1、江苏省无锡市玉祁高中2011-2012学年高一下学期期中考试试题（语文）高一语文 时间：150分钟 满分：160分 一、基础选择（2*10=20分）1下列加点字的注音全都正确的一项是( )A徜徉(tng) 趿拉（t） 颤栗（zhn） 断壁残垣（yun） 躯壳(qio)B鹰隼(sn) 绯闻(fi) 耸峙(zh) 茕茕孑立（qing） 刀俎(z)C逡巡(qn) 隽秀（jun） 伛（y）偻 通衢大道(q) 载舟(zi) D与会(y) 羁縻（m） 觇（chn）视 玲珑剔(t)透 塞源(s)2. 下列选项没有错别字的一组是（ ）A. 礼上往来 残羹冷灸 有条不紊 独辟蹊径B. 震耳欲聋 互相撕打 别出心
2、裁 徒劳无功C. 金榜题名 汗流浃背 按部就班 自惭形秽D. 盛气凌人 病入膏肓 鬼鬼崇崇 贻笑大方3下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A今年的中秋小长假，正好赶上教师节，无锡一些旅行社以教师节为卖点的线路产品，价格也小幅下降，但打算出游的人凤毛麟角。B如果能够从机制方面，为官员语言体系表达的多样化做一些努力，哪怕我们迈出一小步也可以，并不是要一蹴而就，要一下子迈多大步。C我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己 D当日本发生大地震时，不少人兴高采烈，以为这是老天爷对日本的惩罚，而小王却不以为意，毅然向日本灾区人民伸出了援助之手。4下列各句中，
3、表意明确、没有语病的一项是（ ） A医改方案是否公正，是否完善，将直接影响到改善国人的生活质量，这就需要制定方案时，尽可能的集思广益，要尽可能从不同的方案中选出最优方案。B终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。C事故发生后，在相关部门的通力协调下，16个死难者家属很快来到了事故现场。D他100米跑的成绩如果能得到进一步提高，就有可能成为我国第一流的短跑选手。5下了文学常识表述错误的一项是（ ）A指南录后序作者文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。遗著有文山先生全集B左传是我国第一部叙事详细的编年体历
4、史著作，相传是由左丘明所作。它与公羊传谷梁传合称“春秋三转”。C离骚作者屈原，名平，字原，战国时楚国人中国历史上第一位伟大的诗人。今存天问、九歌、九章、招魂等作品都收入他所编的楚辞中。D司马迁，西汉史学家，文学家，字子长。著作史记是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。廉颇蔺相如列传司马迁秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧，相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰：秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣
5、以为布衣之交尚不相欺,况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。”相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者
6、衣褐, 怀其璧,从径道亡,归璧于赵。秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦、赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如,毕礼而归之。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A相如奉璧奏秦王（进献） B大王必欲急臣（
7、逼迫）C舍相如广成传（安置） D臣请就汤镬（于是）7下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（ ）A传之美人，以戏弄臣 且以一璧之故，逆强秦之欢B秦王度之，终不可强夺 巫医乐师百工之人C度我至军中，公乃入 臣乃敢上璧D不如因而厚遇之，使归赵 因人之力而敝之，不仁8. 与“欲以击柱”句式相同的一项是（ ）A求人可使报秦者 B若属皆且为所虏C此天子气也 D沛公欲王关中9下列加点的字与“怀其璧”的“怀”词类活用相同的一项是（ ）A大王必欲急臣 B越国以鄙远C范增数目项王 D卒廷见相如10下列句子不含通假现象的一项是（ ）A相如奉璧奏秦王 B而境界危恶，层见错出C敛赀财以送其行 D必固其根本
8、二、课外文言文阅读（3*5=15分）张巡传张巡字巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。安禄山反，（巡）遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。巡引六将至，责以大谊，斩之。至睢阳，有诏拜巡御史中
9、丞。被围久，食尽，巡士多饿死，存者皆痍伤气乏。巡出爱妾曰：“诸君经年乏食，而忠义不少衰，吾恨不割肌以啖众，宁惜一妾而坐视士饥？”乃杀以大乡，坐者皆泣。巡强令食之，至罗雀掘鼠，煮铠弩以食。贼知外援绝，围益急。众议东奔，巡、远以睢阳江淮保障也，若弃之，贼乘胜鼓而南，江、淮必亡。且帅饥众行，必不达。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。城遂陷，与远俱执。巡众见之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也。”巡不屈，年四十九。（选自旧唐书？张巡传，有删节）当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣。守一城，捍天
10、下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势。天下之不亡，其谁之功也？（韩愈张中丞传后叙）繇：茂盛；通徭；通遥，远；通谣，歌颂；读yu，由，从癯（q）：瘦。远：睢阳太守许远。与张巡一起卫睢阳，被俘而死。逆遁：预先逃跑。11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A.身被创不顾 被：遭受 B.有诏拜巡御史中丞 拜：授予官职C.皆官开府、特进 官：做官 D.吾恨不割肌以啖众 恨：恨不得12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）A.所交必大人长者 B.乃杀以大乡颁白者不负戴于道路矣 而陋者乃以斧斤考击而求之C.且上存亡莫知 D.不与庸俗合王不行，示赵弱且怯也 与
11、嬴而不助五国也13.下列加点词语中古今意义相同的一项是 （ ）A.（巡）气志高迈，略细节 B.大吏华南金树威恣肆C.所交必大人长者，不与庸俗合 D.赦余党，莫不改行迁善14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）A.张巡更调真源县令，一下车就诛杀豪猾大吏华南金；守睢阳，斩叛将六人；食尽，杀妾以大乡；城陷被杀，保持了高尚的节义。B.张巡“晓战阵法”，深知睢阳的战略地位，以创残之兵坚守孤城以蔽江南，阻遏了叛军的攻势；后来虽欲撤退，终因“帅饥众行，必不达”而只有孤注一掷和叛军血战到底。C.安禄山反叛，身为真源令的张巡起兵讨贼，身经百战，被皇帝授予中丞御史，后来死守睢阳，城陷被杀，成为
12、一代死节名臣。D.张巡任清河令时“以困厄归者，倾赀振护无吝”,而在坚守睢阳孤城时，导致人相食的惨剧是为局势所迫不得已而造成的。15.联系全文看，下列对文末韩愈一段话的认识不正确的一项是 （ ）A.从文章的行文语气看，曾有人对张巡、许远颇有微词，韩愈是文有所指，为张、许二人辩诬并赞扬了张、许死守睢阳的历史功绩。B.文章从“守”与“弃”两方面谈论睢阳保卫战的利害关系，肯定了张、许死守睢阳对削平安禄山叛乱的重要意义。C.韩愈从唐朝平叛的全局出发，精辟地指出睢阳保卫战“守一城，捍天下”的战略意义，赞扬了张、许以少胜多，力保江淮不失、天下不亡的历史功绩。D.韩愈对睢阳保卫战“守”与“弃”的评说体现了文章
13、开头部分中对张巡“晓战阵法”的评价。三、翻译16.把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。(3分)译文： （2）大将六人白巡以势不敌。（2分）译文： （3）及其无救而且穷也，将其阳残饿羸之余，虽欲去，必不达。（3分）译文： 四、诗歌鉴赏17.阅读下面一首诗，完成题目（3+3=6分）移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者以 、 为意象并采用 艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情。（3分）（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请选择其一简要分析。
14、（3分） 五、名句默写（10分）18（1）故余与同社诸君子， ，而为之记，亦以明死生之大， 。（2） ，来吾道夫先路。（3）汩余若将不及兮， 。（4）皇览揆余初度兮， 。（5）亦余心之所善兮， 。（6）吾所以为此者， 。（7） ，徒慕君之高义也。（8）臣心一片磁针石， 。（9） ，无韵之离骚六、阅读下面文章，完成1922题（共23分）身后的眼睛曾 平(1)那是一头野猪。(2)天高月爽，四周清亮空明，皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。 (3)孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。 (4)孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天
15、他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。(5)野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。(6)孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。(7)孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。家就在不远的山坡下。但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。这已经让野猪吃惊不已。野猪
16、没有料到孩子居然敢向它反击。野猪嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。(8)在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。(9)汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。(10)孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！(11)汉子只好收回那只蓄势待发的手。(12)孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。(13)孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。(14)野猪和孩子对视
17、着。(15)野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。(16)野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。(17)月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。 (18)野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。(19)他们都在积蓄力量。(20)突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。(21)孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。(22)孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。(23)孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，嚎啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的
18、胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。 (24)孩子的母亲抱起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。 (25)孩子继续不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！ (26)孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？ (27)那孩子就是我。那年我七岁。 19、 “身后的眼睛”指什么？它在全文中起什么作用？（5分） 20、文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。（6分） 21、结合文章分析“我”的性格特点。（6分
19、） 22、孩子的父母本可以一枪打死野猪，可他们没有，为什么？请结合本文的立意和社会现实谈谈你的看法。（6分） 七、语言运用题。（8分） 23、一位读者到新华书店去买书，下面是他们的对话：（3分）读者：请问有没有现代汉语词典？营业员：卖完了。读者：还有哪一家书店可能有这本字典？营业员：不知道。读者：贵店什么时候再到货？营业员：不知道。营业员的三次回答非常明确，也是实事求是的。但是读者听起来却感受到十分不舒服，心里总有些不是滋味。营业员的回答能否换一种说法（可以说得略长些），基本意思相同，却能让读者感到亲切？试着把营业员的三次回答换一换。答：A B C 24、下面这则新闻报道向读者披露了两条重要的
20、信息。请概括出这两条信息。（每条不超过20个字）（5分）据介绍，商务部和国家发改委正在共同拟定有关塑料袋有偿使用的办法，但有偿使用理论上并不会给消费者增加新的费用负担。因为原来商场和超市的塑料袋收费实际上已经计入商品的成本里面去了，现在只是把隐性的变为显性的。 国家发改委提供的数据显示，现在我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量的近1.5%。限制超薄塑料袋生产使用以后,塑料袋使用总量将会大大减少。 八、作文（70分）25、阅读下面的材料，根据要求作文他们是城市小巷中的一群小摊贩，是城
21、市里面可有可无的一道风景，他们或补鞋、或修伞、或配匙修锁、或擦鞋缝衣守着小摊，过着简单朴素甚至于清苦的日子。他们为城市擦拭着最本真的光亮，为城市缝补着最微小的残缺，为城市增添最不起眼的光彩请以“卑微中的自尊”为题写一篇文章。要求：文体自选（除诗歌外），可记叙经历、发表议论、抒写感受等，不少于800字。无锡市玉祁高级中学20112012春学期期中考试2012.4高二语文学科 时间：150分钟 满分：160分 命题人：尤红菊 审卷人： 张旭文答案8. D，都是省略句9C名词活用为动词 （A形容词活用为使动，B名词活用为意动 ，D名词活用为状语。 ）10D（A奉捧，B见现 ，C赀资。 ）11.D（遗
22、憾）12.A（都是代词，的人。B项于是 竟然；C项况且、何况，连词，表示意思更进一层，多用于进一步申述补充理由。意思相当于“并且”或口语里的“再说、再加上”表递进，而且；D项同、跟、介词 结交）参考译文：张巡字巡，是邓州南阳人。博通群书，通晓作战布阵的方法，气节高尚，不太注重小节，他结交的一定是有身份的官员和年高德重的人，不和平常的人结交，当时的人不可能知道，开元末年，中进士第。张巡以太子通事舍人的身份出京任清河县令，治理的成绩最好，很有义节，有因为困顿归附他的人，倾尽资财救济保护毫不吝啬。再调为真源县令。当地有很多强横狡猾的人（豪强），大吏华南金建立了自己的威势恣意妄为，张巡一到任，就依法杀
23、了他，赦免了他的党徒，（其党徒）没有不改恶从善的。安禄山反叛，张巡就起兵讨伐叛贼，跟随他的有一千多人。张巡纵横驰骋与敌人决战。自己受了伤也不顾惜，军士们尊奉他主持军务。累积60天，大小数百战。在这个时候，君王的命令不能通达，六个将领把力量不敌叛军的情况报告张巡，（说）况且皇上生死不知，不如投降。这六个人都做官至开府、特进。张巡假装答应，第二天在大堂上设置天子画像，率领将士们朝拜，（将士们）人人都哭泣。张巡把六个将领带上来，用大义来责备（他们），杀了他们。到了睢阳皇帝有诏收任命张巡为御史中丞。（睢阳）被围困久了，粮食吃尽了，张巡的士兵大多饿死，活着的人都受了伤，气力都用尽了。张巡交出他的受妾说：
24、“各位，我们长期缺乏粮食，但忠义一点也没减少，我很遗憾不能割下自己的肉来让大家吃，难道舍不得一个小妾而坐看着士卒受饥挨饿？”于是就杀了她来让士卒吃，在座的人都哭了。张巡强令大家吃，以至到了张网补雀挖洞捉鼠、煮衣服和弓来吃的地步。叛贼知道（城内）没有外援了，围攻更加紧急。大家商量向东撤退，张巡、许远认为睢阳是江淮的保障，如果放弃了睢阳，叛贼就会乘胜击鼓向江南进攻，江淮一带一定会失守。况且率领饥饿的部队行进，一定不会成功（达到目的地）。十月癸丑，叛贼攻城，士兵都精疲力不能作战。睢阳城于是被攻陷了，张巡和许远都被抓住了。张巡的部下看见他（被俘的情形），都站直来而且哭了，张巡说“（大家都）安心吧，不要
25、害怕，死是命啊。”张巡不屈服（被杀），时年四十九岁。当张、许二公守睢阳的时候，怎能料到人家终于不来救援，（因而）抛弃睢阳事选退走呢？如果此处不能坚守，即使到别的地方躲避叛军又有什么益处呢？等到他没有救援而且十分困难的时候，他率领他那些剩下的因受伤而残废的、饥饿的和瘦弱的士兵，即使想离开（指撤巡）也一定不可能（实现）了。张、许二公这样贤明，他们已经考虑得很周到了。坚守一志，捍卫天下，率领（凭借）千百个将要死亡的士兵，同一天比一天增多的百万叛军作战，掩蔽江淮地区，阻遏叛军的攻势。天下没有灭亡，是谁的功劳呢？17（1）柳条藤蔓、黄莺 拟人 （3分）（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出
26、了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 （3分）五、名句默写（10分）略19“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛。（2分）它是全文的文眼所在，（1分）与孩子的眼睛、与野猪的眼睛相对应，点明的全文的主旨。（2分）20、（1）烘托背景与气氛，（1分）作品开关“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”烘托出宁静的氛围，暗示着宁静后的危机。（1分）（2）推动故事情节的发展，（1分）“月光洒在父母紧张的脸上”，写出了孩子父母对孩子安危的担忧，自然引出的故事情节的发展。（1分）（3）烘托人物性格，（1分）“月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。 ”月光烘托出孩子的坚定、勇敢、紧张。（1分）（意思对即可）
