1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年甘肃省民勤县第一中学第一学期高二语文期末考试注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题)评卷人得分一、选择题（一）阅读下面的文字,完成下面小题。宋人的“意”如何呢
2、?大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”,黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说,写得_,一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是_,毫无做作之态。然而即使这件_的作品,其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如前赤壁赋,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,(_),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构
3、等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而兰亭集序则不仅全篇内容显得_,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。1依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（ ）A行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得B行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得C天
4、衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若D天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若2下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ ）A进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着B进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿C因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿D因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ）A不仅诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B这不仅在诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔
5、法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见第II卷（非选择题)评卷人得分二、现代文阅读（一）阅读下面的文字,完成下列小题。新诗百年,佳作不少,至今却没有个评判标准。旧诗则不同,不仅高手如林,佳作迭出,而且也逐渐形成了一系列的评判标准和审美原则。后人根据这些评判标准和审美原则,在每种诗体中都提出了自己心目中的“压卷之作”或“第一”。其中推出数量较多、争论比较激烈的,还是在对唐人七律的推举上。宋人杨万里诚斋诗话拟推杜甫的九日蓝田崔氏庄为唐人七律压卷,严羽不以为然,在
6、沧浪诗话中明确宣布:“唐人七言律诗,当以崔颢黄鹤楼为第一。”到了明代,“前七子”首领何景明又推沈俭期独不见为唐人七律压卷,鼎足而三。后来,大家争来争去,结果反把杜甫的九日蓝田崔氏庄撂下,集中在黄鹤楼与独不见之间争高低。同在明代的王世贞非但否定了二诗,还把杜甫的九日蓝田崔氏庄重新提了出来,又开列了杜甫的登高、秋兴之一和之七三篇,以为欲求七律压卷,“当于四章求之” 。清人基本上在宋、明推出的七律压卷上争高低,同时也推出了新的七律压卷。如徐增等推杜甫秋兴八首为七律第一,管世铭等又推杜甫诸将五首为压卷,杨伦杜诗镜铨甚至认为诸将在“秋兴之上”。如此一来,杜甫被推七律压卷的票数直线上升,崔颢其次,占二首。
7、或许有人会感到困惑,历代所推唐人七律压卷,为何多在初盛唐时期?中晚唐七律数量更多,为何不推?这就牵涉到古人对七律诗体的评判标准和审美原则了。在古代人的心目中,七律是难度最大的一种诗体。五律以清空一气、意味深远为上,甚至可以空灵幽淡一些;七律则以雄浑壮阔、刚健有力为上。姚鼐以为“七言今体句引字赊,尤贵气健”。施补华甚至认为“七律以元气浑成为上以小巧粗犷为下”。如果以这些标准来衡量,宋人推出的九日蓝田崔氏庄、黄鹤楼二篇,的确称得上“句引字赊”,笔健气足,黄鹤楼更是气象壮阔,“元气浑成”。尽管黄鹤楼的前四句连平仄都不合,颔联对仗也成问题,但通篇笔力雄健,为他人所罕见。再看其他人推出的七律压卷,无论是
8、登高也好,秋兴八首也罢,尽管篇名不同,题材不一,但基本上都是以雄浑壮阔、刚健有力的七律为主,都在气势浩大、骨力遒劲的风格范围之内。绝不会把“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这些小巧妙思的七律选为压卷。至于沈俭期的独不见有此荣幸,恐怕与其独特的位置有关。姚鼐以为此律“高振唐音,远包古韵,此是神到之作,当取冠一朝矣。”正说出了其中的地位与玄机。窃以为:黄鹤楼以健气为胜,独不见以圆润为胜,二者各得其妙,而后者可视为初唐七律第一。由于盛唐诗气象博大,七律亦多雄浑伟丽,气势磅礴,未免让杜甫、王维、崔颢等盛唐诗人占了便宜,多有被选为第一者。但也有人为此抱不平,硬是从中唐诗人中发掘了二首七律压卷,这便是刘长
9、卿的献淮宁军节度使李相公和刘禹锡的西塞山怀古。沈德潜曾说:“七律至随州,工绝亦秀绝矣,然前此浑厚兀养之气不存。”但刘长卿这首献淮宁节度使李相公实在是鹤立鸡群,“家散万金酬士死,身留一剑答君恩”诸句健气凌云,通体浑成。沈德潜谓此律“起手如黄鹄高举,见天地方圆。”金圣叹说它如“象王回身”,都是盛赞此诗的气象壮阔,雄伟浑成。难怪何焯叹道:“气势笔力匹敌黄鹤楼诗,千载绝作也。”中国古代在对诗的长期研究和探讨中,的确形成了一整套的诗歌评价体系,而这正是目前新诗所缺少的。 (选自文汇报2017年4月14日孙琴安七律压卷与唐诗审美,有删改)（注）兀募(ao):形容文词格调不同流俗。4下列对唐诗七律压卷之说的
10、解说,不正确的一项是（ ）A七律压卷的评判标准和审美原则是在诗歌鉴赏过程中逐渐形成的,虽然推出的“压卷之作”争论比较激烈,但都是后人根据这些评判标准和审美原则推出的。B登高与秋兴八首,尽管篇名不同,题材不一,但因为都以雄浑壮阔、刚健有力见长,都有气势浩大、骨力道劲的风格,皆被人推为唐人七律压卷。C沈俭期的独不见与崔颢的黄鹤楼相比,虽然风格不尽相同,但各得其妙,而前者因其“高振唐音,远包古韵”,被作者视为初唐七律第一。D刘长卿的献淮宁军节度使李相公和刘禹锡的西塞山怀古被人推为七律压卷,是因为它们工绝秀绝,浑厚兀募,同样体现了盛唐诗的博大气象。5下列对原文意思的理解和分析,正确的一项是（ ）A严羽
11、认为杨万里推杜甫的九日蓝田崔氏庄为唐人七律压卷之作是不正确的,他认为崔颢黄鹤楼“以元气浑成为上”,应为第一。B推选七律压卷主要考虑的是诗歌内容风格、气势以及诗歌在历史上的独特位置,至于格律方面则没有严格的要求。C在古代人心目中,七律以雄浑壮阔、刚健有力的风格见长,是难度最大的一种诗体,而五律可以清空一气、意味深远,乃至空灵幽淡,则容易创作。D历代所推唐人七律压卷多在初盛唐之间,其主要原因在于博大的盛唐诗气象与七律雄浑伟丽、气势磅礴的特点不谋而合。6根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）A气象博大的盛唐诗风孕育出众多雄浑伟丽、气势磅礴的七律作品,让杜甫、王维、崔颢等盛唐诗人多有作品被选为第一
12、。B清人在七律压卷上争高低,虽然也推出了新的压卷,但还是沿袭了前人的审美标准,所以杜甫被推七律压卷的作品及票数最多。C“家散万金酬士死,身留一剑答君恩”诸句健气凌云,气象壮阔,雄伟浑成,明显异于当时七律的工巧之风,显得鹤立鸡群。D古人没有把“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这些小巧妙思的七律选为压卷,仅仅是因为评论者各自审美趣味不同,未必正确。（二）阅读下面的文字,完成下列小题原来世界上有这么多的水阎连科有人我母亲是这样感受香港的。母亲生活在河南农村,那里常年干旱少雨,母亲一辈子在家种菜、做饭、喂鸡鸭,忙碌完了后,主要的文化娱乐是“侍候”麻将桌。八十三岁那年,母亲不想再“侍奉”麻将了,我就把母
13、亲和大姐、二姐接到香港来。刚到香港时,母亲发现香港的楼房是这样的和插在筷篓的一把筷子一样。十五年前母亲被检查出了身上有恶症,我和妻子紧张、忙碌、不安了一个月,最后又被医院证明是误诊,我们一家喜而落泪,为了补救什么,就上午出院,下午买机票带着母亲飞海口,去三亚,那是母亲第一次见到大海,她愕然的立在海边上,脸上不解的表情如看见了一座金山样:“啊!原来世界上有这么多的水!”这是母亲第一次见到大海时的感叹。而这次,到香港见到大海时,母亲只是平静地笑着看看我那愕然、喜悦的两个姐姐,对我说应该坐船让我两个姐姐到海上转一转。在我们家,母亲的话和中央的文件一样。母亲发了圣旨后,我就应该如落实政策一样去执行。于
14、是就给姐姐(主要还是母亲)安排了很详细、科学的旅游线路图,使母亲感到这次极度奢华的旅游是为了姐姐们,她只是陪同而已。为了让姐姐们(不能说是为了母亲,她会不高兴)对香港的感受一步一脚印,取得圆满、丰硕的成果和收获。我们有方法、有步骤地先九龙、后港岛、再是迪士尼乐园和海洋公园等,而后从西贡,一家人租船再来个海岛行。我们吃香港最好的路边店;为了一饱眼福去看海港城中最昂贵的衣服和手表,还特意到中环去行踏那通往半山的最长、最长的不用花钱买票的通山梯,就这样走马观花,又细致入微;挥霍无度、又斤斤计较地把自由行的七天时间慷慷慨慨留给香港了。最后总结这次香港行的经验感受时,我问:“妈,你说香港好不好?”母亲道
15、:“要知道好不好,你得带我们去台湾走一走,一比就知道香港好不好。”我答应一定带母亲和姐姐们去台湾走一走，以此来比较、判断和评价香港的好不好。就这么，七天时间如鸡啄米样转眼而失了。在离开香港的前一夜,我和姐们陪母亲到科技大学山下的海边上，依着石栏，面向大海，月光在海面上像银子撒在麦场上，涛浪声扑来褪去，像饥饿时所有的人都在用筷子敲着碗。还有岛岸上的杂树林，在海边之月下，如与海水喃喃地说着和唱着，有时像吵架，有时像欢呼。就这时,我母亲如佛禅悟道一样感受到真理了,抓住世界最为重要的道和禅的原则了。母亲说:“天堂也不过就是这样吧。”母亲说:“世界上一定没有神。有了神,神就不会让世界上的这儿没水喝,那儿
16、的水都多成海。”母亲说:“不一定真的去台湾。聪明的人去了这儿就能想出那儿是啥儿样子了。”母亲还和我说了很多话,诸如对我说那么多人对你好,你千万也要对人家好。说香港这儿咋会有这么多活动、这么多节;说我的朋友们在母亲节时还专门为她破费过节日;还说香港这儿夏天人睡在露天的外边也不脏。最后母亲和姐姐们走了后,我从母亲对香港的感受里,发现我母亲是个哲学家,像康德样一辈子固守一地就能概括天下的物是和人非,每说出的一句话,都和真理的距离都只有几寸远,就是近视眼不戴镜子也能从我母亲的话里看到真理的高矮和胖瘦,美丑和俊丽。 (有删改)7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）A文章开篇采取倒
17、叙的手法,“这样”一词既点明了母亲对于香港的感受与众不同,又制造了悬念,从而引起读者的阅读兴趣。B写母亲生活在河南农村,那里常年干旱少雨,主要是为了衬托母亲三亚、香港之行的感受,从而突出母亲在认知上的变化。C文中写作者带母亲与姐姐们游览香港时,主要是以游踪为序,详尽的描写了整个行程,并借此行程展现了香港的风貌。D作者有孝心,对母亲百依百顺,对母亲一些如“香港这儿夏天人睡在露天的外边也不脏”的认知,他虽有微词,但不敢反驳。8请结合文中划线的句子，简要赏析作者是怎样描写景物的。9有人认为，结尾一段多余，可以删去。你认为呢?请结合全文内容加以分析。（三）阅读下面的文字,完成问题。材料一:专家介绍说,
18、手机芯片对手机的研发制造非常重要,尤其现在手机的性能都是通过芯片的性能差别体现出来的。手机的“大脑中枢”、通信、多媒体、拍照等功能都要依靠底层的不同类型芯片来实现。目前手机芯片多是高集成的芯片组。业内专家认为,芯片研发所需的不断积累和完善的长周期、巨大投入,也是国内许多企业望而却步的重要原因。华为海思芯片能够实现突破,华为手机背后的支撑至关重要。业内专家认为,在市场带动下,中国不仅仅只是手机整机研发的聚集地,还将成为全球集成电路发展的聚集地。越来越多的国际科技企业表现出了和中国企业合作的强烈意愿。如果能够引导龙头企业发挥带动作用,将给中国半导体产业发展带来良机。赵伟国认为,国际合作是途径,国内
19、企业的落脚点是自主创新,掌握拥有自主知识产权的核心技术。“自主创新+国际合作”是推动国产自主芯片发展的双轮驱动力。与国际先进企业合作有助于国内企业迅速提升技术实力,实现优势互补,完成技术积累,推出更贴合市场需求的产品,从而进一步提升自主创新能力。相信再过五到十年,国产手机芯片将会有一系列核心技术的重大突破。(摘编自余建斌国产手机何时不再“芯痛”)材料二:数据显示,2016年中国进口芯片金额高达2300亿美元,花费几乎是排在第二名的原油进口金额的两倍。而当前中国电信设备制造商中兴通讯所面临的“缺芯”问题,更是触碰到了中国通信产业核心技术缺乏的痛点。 据悉,此次阿里巴巴全资收购中天微,将在更大层面
20、统合科研力量从芯片核心技术能力上实现突破。无论对芯片产业的发展,还是对自主研发核心技术的国家需求,都将起到推动作用。中天微创始人严晓浪表示,“中天微团队致力于推动国产CPU自主研发创新能力,加入阿里巴巴后,希望通过阿里强大的技术平台和生态系统整合能力,推动国产自主芯片大规模商用,为加速推进中国芯在各领域的应用作出贡献。”据阿里巴巴达摩院方面介绍,其自研的AI芯片将运用于图像视频分析、机器学习等AI推理计算。按照设计,该芯片的性价比将是目前同类产品的40倍。此款芯片的研发,未来将会更好地实现AI智能在商业场景中的运用,提升运算效率、降低成本。 (摘编自单征宁全资收购中天微,阿里发力芯片产业以图“
21、中国芯”)材料三:(摘编自2018-2024年中国半导体光电器件行业竞争态势及投资战略研究报告)材料四:在芯片制造上,“工艺是个门槛”,这需要很有经验的制造团队,有的国内芯片企业不惜花大价钱从国外引进人才团队,就是希望借用他们的经验提高工艺制程水平以及芯片制造良率水平。而决定芯片制造水平的还有一个重要因素“设备”。刘堃指出,根据上世纪签订的瓦森纳协定,西方国家对中国进行设备出口是有限制的,这很大程度上影响了国内企业在芯片制造设备上的先进程度,“有的小企业不得不买二手设备来支撑工厂的运作。”唐德明认为,社会资本应该和国家大基金形成相互补充的力量,让更多的资本投入到一些中小企业。刘堃认为,如果没有
22、政策的推动,国内芯片产业很难通过顶层设计加速发展。中国社会科学院世界经济与政治研究所国际投资研究室主任张明认为,在增强高端芯片的自主研发能力上,我国需要有自己的产业政策,但产业政策的实施必须符合市场规律,顺应市场供求。(摘编自宁迪、李彦松国内芯片为什么会被“掐脖子”)10下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（ ）A现在手机很多性能都是通过各种高集成的芯片组实现的,不同类型的手机芯片使智能手机具有了上网、通信、拍照等各种功能。B2016年本土芯片自给率仅为27%,预计未来三年自给率较为稳定,且仍达不到30%,国产芯片自给率还有相当大的提升空间。C芯片工艺制程水平以及芯片制造良率水平的提高,需
23、要很有经验的制造团队,国内芯片企业不得不花大价钱从国外引进人才团队。D自2010年以来,国内芯片产业需求与国内芯片供应均呈稳步增长态势,然而国内芯片产业发展与其庞大的市场需求并不匹配。11下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）A阿里巴巴收购中天微后,可以借助阿里强大的技术平台和生态系统整合能力,推进“中国芯”在各领域的应用,提高国产芯片的覆盖率。B中国不仅是手机整机研发的聚集地,还是全球集成电路发展的聚集地,市场优势使越来越多的国际科技企业希望和中国本土企业合作。C瓦森纳协定是上世纪西方国家对中国进行设备出口限制的一个不平等的协定,严重阻滞了国内企业在芯片制造设备上的发展进程。D
24、阿里巴巴达摩院自研的将运用于图像视频分析、机器学习的AI芯片,具有性价比高、能够更好地实现AI智能在商业场景中运用的特点。12结合上述三则文字材料,简要概述我国发展自主芯片的途径策略。评卷人得分三、文言文阅读（一）阅读下面的文言文,完成下列小题。阮籍,字嗣宗,陈留尉氏人也。父瑀,魏丞相掾,知名于世。籍容貌瑰杰,志气宏放,傲然独得,任性不羁,而喜怒不形于色。博览群籍,尤好庄老。嗜酒能啸善弹琴当其得意忽忘形骸时人多谓之痴惟族兄文业每叹服之以为胜己由是咸共称异。籍本有济世志,属魏、晋之际,天下多故,名士少有全者,籍由是不与世事,遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍,籍醉六十日,不得言而止。钟会数以时事
25、问之,欲因其可否而致之罪,皆以酣醉获免。及文帝辅政,籍尝从容言于帝曰:“籍平生曾游东平,乐其土。”帝大悦,即拜东平相。籍乘驴到郡,坏府舍屏障,使内外相望,法令清简,旬日而还。帝引为大将军从事中郎。会帝让九锡,公卿将劝进,使籍为其辞。籍沉醉忘作,临诣府,使取之,见籍方据案醉眠。使者以告,籍便书案,使写之,无所改窜。辞甚清壮,为时所重。籍虽不拘礼教,然发言玄远,口不臧否人物。性至孝,母终,正与人围棋,对者求止,籍留与决赌。既而饮酒二斗,举声一号,吐血数升。及将葬,食一蒸肫,饮二斗酒,然后临诀,直言穷矣,举声一号,因又吐血数升。毁瘠骨立,殆致灭性。裴楷往吊之,籍散发箕踞,醉而直视。楷吊唁毕便去。籍又
26、能为青白眼,见礼俗之士,以白眼对之。及嵇喜来吊,籍作白眼,喜不怿而退。喜弟康闻之,乃赍酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇,而帝每保护之。(选自晋书列传十九,有删改)13对文中加框部分的断句,最合理的一项是（ ）A嗜酒能啸/善弹琴/当其得意忽忘形骸时/人多谓之痴/惟族兄文业每叹服之/以为胜己/由是咸共称异B嗜酒能啸/善弹琴/当其得意/忽忘形骸/时人多谓之痴/惟族兄文业每叹服之/以为胜己/由是咸共称异C嗜酒/能啸善弹琴/当其得意/忽忘形骸/时人多谓之痴/惟族兄文业每叹服之/以为胜/己由是咸共称异D嗜酒/能啸善弹琴/当其得意忽忘形骸时/人多谓之痴/惟族兄文业每叹服之/以为胜/己由是咸
27、共称异14对文中相关词语的解说,不正确的一项是（ ）A阮瑀,“建安七子”之一,代表作有驾出北郭门行,子阮籍、孙阮咸为“竹林七贤”之一。B大将军,古代武官名。始于战国 ,三国至南北朝 ,战事频繁,当朝大臣多兼大将军官号。C九锡,古代天子赐给诸侯、大臣的九种器物,是一种最高礼遇。后以九锡为权臣篡位先声。D箕踞,一种表示礼节的坐的姿态。即张开两腿坐着,形似簸箕。15下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）A阮籍出生于宦门,生性孤傲不羁,不管什么事都绝不表现在神态上,人们难以理解他,说他是痴呆。B阮籍嗜酒如命,有时喝得酩酊大醉,但醉里却能清醒,即使是写作也不会出差错,甚至写出来的文章让世人
28、叹服。C阮籍是一个不拘礼教的人,对于那些固守礼教者往往给以白眼,也因此受到他们的痛恨;而对于不拘礼教者给以青眼,表示尊重和欢迎。D阮籍十分孝顺,当听到母亲噩耗时,虽然继续下棋饮酒,却痛苦地大吐鲜血,以致病得差点丢了命。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。钟会数以时事问之,欲因其可否而致之罪,皆以酣醉获免。使者以告,籍便书案,使写之,无所改窜。评卷人得分四、诗歌鉴赏（二）阅读下面这首唐诗,完成下列小题。送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同,几处移家逐转蓬。白首相逢征战后,青春已过乱离中。行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。17下列对本诗的赏析,不正确的一项是（ ）A
29、首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从而将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。B首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活,隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。C本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。D尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。18诗的颔联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。评卷人得分五、情景默写19按提示默写句子。阿房宫赋中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是_,_；_,_。虞美人中以物是人非来抒发亡国之痛的名句是：_,_。书愤中用典明志
30、的诗句是_,_。评卷人得分六、语言表达20仿照划线句的句式,引用诗文,续写两个句子;要求引用恰当,语意连贯。幸福是什么?幸福是“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的挚爱;是“雁引愁心去,山衔好月来”的放松;_;_。21王老师退休不久,就收到了学生张笑的来信。信写得有真情实意,但在表达上还有一些毛病,下面就摘选一段,请找五处加以修改。老师,此时此刻,多少往事仍历历在目。课堂上,您循循善诱,抛砖引玉,开启着我们心灵的窗户;生活中您精心呵护,无所不至,提供给我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中您的音容宛在。如果可能,我希望能再到您家里,垂询几个问题。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。修
31、改序号:_修改结果:_修改序号:_修改结果:_修改序号:_修改结果:_修改序号:_修改结果:_修改序号:_修改结果:_评卷人得分七、材料作文22阅读下面的材料,根据要求作文。曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时,曾写过一段告诫之语,劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。一、眼力:世界无限而你唯一,你须积累起一种强悍的辨别能力,剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力:习得一种方法,形成一种眼光,而后才有你自己的世界。三、定力:不为他人的判断与观点所摆布,不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力:不因挫败而弃,不因重负而失去对生命的
32、激情。请结合你的生活经历或感悟,从以上“四力”中任选两种,谈清两者之间的关系,写一篇不少于800字的文章。2018-2019学年甘肃省民勤县第一中学第一学期高二语文期末考试语 文 答 案1 A 2 C 3 D 【解析】1该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常
33、习惯用语，推断词语意义及用法。行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝： 比喻诗文等没有破绽。语境说的是书法自然流畅。因此选用“行云流水”。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。语境是说作品写得自由洒脱。因此选用“信手拈来”。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境表达的是一个作品，因此选用“浑然天成”。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。语境说的是书法的内容所
34、体现的悠然的心境，因此选用“悠然自得”。故选A项。2该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。故选C项。3该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否
35、恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。此句必须有主语“这”与上文衔接，排除AC；同时，“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除AB。故选D项。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概
36、括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。4 D 5 B 6 D 【解析】4本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“理解与原文不相符的一项”，D
37、项,“是因为它们工绝秀绝”中“秀绝”说法错误，原文为“诸句健气凌云，通体浑成”。故选D。5本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对原文意思的理解和分析，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“严羽他认为崔颢黄鹤楼以元气浑成为上”说法错误，“以元气浑成为上”是施补华说的；B项，“格律方面则没有要求”说法错误，只能说没有过分严格的要求；C项，“五律则容易创作”说法不符合原文，原文只是说“五律以清空一气、意味深远为上，甚至可以空灵幽淡一些”。故选D。6本题考查学生筛选整合
38、信息，分析归纳内容要点，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，D项，“仅仅是因为评论者各自审美趣味不同，未必正确”这种说法无中生有，原文没有相关信息。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项
39、内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人
40、人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻
41、辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。7 D 8 赏析作者是怎样描写景物的，考查的主要方向是景物描写的手法与角度，以及这种手法和角度所达到的效果。视听结合。视觉上写海面上的
42、月光像洒在麦场上的银子，听觉上写波浪声和树林的摇曳声，从不同的角度写出了夜晚香港的宁静与美丽。比喻的修辞手法。月光像银子，海面像麦场，生动形象地写出了月下大海的平静与美丽。拟人的修辞手法。写杂树林与海水喃喃地说着唱着，有时像吵架，有时像欢呼，生动形象的写出夜晚岸边的安静。 9 示例一：可以删去。理由：文章题目为原来世界上有这么多的水，这是母亲第一次见到大海时的感慨。这种感慨融于文章之中，旅游完毕，感受结束，至此结尾，更能体现文章结构的严谨，使文章形成一个有机的整体，还能使文章结尾简洁。文章主要是写母亲游览香港时的认知，而最后一段是作者的感受，与文章的主体内容无关，也与文章所写母亲的认知变化不符
43、合，故可以删去。示例二：不能删去。理由：从结构上来看，本段承接了母亲和姐姐们回去之后的情节，前后一脉相承，紧密相连。从主题上来看，这虽然是作者的感受，但正是这种感受拓展了文意，升华了主题，通过作者的议论，赞美了母亲的智慧。 【解析】7试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D项，“他虽有微词，但不敢反驳”分析不正确。文中在写了母亲说“香港这儿夏天人睡在露天的外边也不脏”之后并没有体现作者态度的内容，因此“有
44、微词”在文中没有体现，“不敢反驳”分析也不恰当。8试题分析：本题考查鉴赏文章表达技巧的能力，考查的主要方向是景物描写的手法与角度，以及这种手法和角度所达到的效果。这类题目解答时一般要先明确写景的手法，包括写景的角度和修辞手法，然后结合具体内容进行分析。本题画线句子中，从写景的角度来看，先写了看到月光、海浪、杂树林，这是从视觉的角度写的，然后写了风吹树林发出的声音，这是从听觉的角度写的。从修辞手法来看，“像银子撒在麦场上”运用了比喻的修辞手法，其表达效果是使所描绘月光海面生动形象；“喃喃地说着和唱着”吵架”“欢呼”则是用了拟人的修辞手法，达到了以动衬静的艺术效果。9试题分析：本题考查对作品进行个
45、性化阅读和有创意的解读的探究能力。题干要求探究文章最后一段是否可删，解答这类题目，一般要先明确观点，然后从段落的内容、结构上的作用、能否突出主题等情况入手来分析。本题可答“可删”，也可答“不可删”，如答可删，就要答出文章内容已经完整，主题已经表达清楚明了，此段画蛇添足，与主题无关，且影响结构完整；如答“不可删”，就要答出此段是全文的有机组成部分，内容上不可分割，有画龙点睛的作用，结构上与上文衔接紧密等。需要注意的是，考生无论选择哪一种观点，都要先表明自己的观点，然后分析阐明理由，要能够自圆其说，言之成理。【点睛】第2小题考查鉴赏散文的写景技巧的能力。这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出
46、用了何种手法；第二步阐运用，结合具体内容阐释这种手法在文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种手法描绘了怎样的画面，传达出作者怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。一般认为，写景手法一般可从以下几个方面分析：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、借代等；表现手法：衬托（正衬、反衬）、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合、白描等；描写角度：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、点面结合、视听结合、远近结合等。10 C 11 B 12 国家角度：（1）打破西方国家对我国的设备出口限制。（2）制定符合市场规律的产业政策，推动芯片
47、产业发展。企业角度：（1）龙头企业发挥带动作用，采用最佳发展模式。（2）统合科研力量，突破芯片核心技术，提高制造水平。 【解析】10试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。由材料三“有的国内芯片企业不惜花大价钱从国外引进人才团队”可知，C项，“国内芯片企业不得不花大价钱从国外引进人才团队”表述过于绝对。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主
48、要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。11试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认
49、真核对，找出符合题干的选项。B项，由材料一“还将成为全球集成电路发展的聚集地”可知，“还是全球集成电路发展的聚集地”变未然为已然，表述错误。故选B。12试题分析：本题主要考查考查筛选并整合文中信息的能力。首先根据题目要求，浏览全文，搜索相关信息，筛选重要信息；然后对筛选出来的信息，进行比较辨别，比出有关与无关、事实与结论，分出主要与将要，辨出现象与本质。通过辨别比较，选取出重要信息，提取出关键信息；最后进行调整组合，依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序；要按题目要求，用准确的语言进行加工。本题题目要求概述我国发展自主芯片的途径，我们可以从两个角度进行分析，一个是我国在芯片发展方面做的比较
50、好的要继续延续，另一个是我国在芯片发展方面做的不好的要加以改善，然后结合文本，我们可以从国家角度和企业角度概括出要点。13 B 14 D 15 A 16 钟会多次以当时政事来询问阮籍,想根据他的回答(对错)来使他获罪,阮籍都以大醉而免祸。使者把情况告诉他,阮籍就写在案上,让人抄写,文字都不必改动。 【解析】13该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等
51、修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“善弹琴”前面省略的主语是阮籍，前面要断开；“当其得意”是后面句子的状语，后面要断开；“时人”是所在句子的主语，前面要断开；“惟族兄文”是所在句子的主语，前面要断开；“以为胜己”前面省略的主语是阮文，前面要断开；“由是咸共称异”结论句，是由前面的内容得出的结论，前面要断开。故选B项。14该题考查考察古代文化常识，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本
52、的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“箕踞,一种表示礼节的坐的姿态”陈述有误。“箕踞”是一种轻慢、不拘礼节的坐姿。故选D项。15本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“什么事都绝不表现在神态上”分析有错。“籍又能为青白眼,见礼俗之士,以白眼对之。”即能证明A项说法有误。故选A
53、项。16本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，数，屡次、多次；以，拿；因，根据；致罪，使获罪；以，因为；获免，免祸。第二句中，以，把；书，写；第二个“写”，抄写；无所，什么也没；窜，改动。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分
54、。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：（原文无译文）17 B 18 （1）诗的颔联运用较通俗的语言，说年老的时候在征战后相逢，青春早已在乱世中离去，承首联“多难”二字，又与结尾的“恨无穷”遥相呼应；（2）抒发对青春岁月流逝的感慨，在战乱流离中，青春
55、不再，青春的锐气也早已消磨；（3）同时也发出了对社会动乱的悲叹，个人身世坎坷，社会战乩动荡，诗人的痛苦充溢诗句之中。 【解析】17试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。B项，“借景抒情”分析不正确。“十年多难与君同，几处移家逐转蓬”意思是十多年来，自己坎坷的命运与朋友是一样的，几处搬家，多地漂泊，就像随风飘转的蓬草的一样。所以说首联第二句运用比喻的修辞手法，写出人生艰难，并不是写景。故此题答案为B项。18试题分析：此题考核鉴赏诗句的能力。这类题目解答时首先要仔细审题，明确具体的考查要求，然后结合诗句的内容来分析。本题
56、题干说“诗的颔联语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析”，提示考生，此题要从语言和情感两方面鉴赏。本诗颔联“白首相逢征战后，青春已过乱离中”，写征战之后二人终于相逢，却已是白发苍苍，青春已经在流离失所中逝去了。从语言特点来看，这两句诗通俗易懂；从结构上来看，颔联承上启下，“征战”之后相逢，承接了上文的“多难”，可是刚刚相逢却又要分别，这就又与结尾的“恨无穷”相呼应。由诗歌首联可知，诗人与友人分别已有十年之久，他们有着相同的遭遇，能够在“征战”之后“白首相逢”，自然流露出喜悦之情。然而此时诗人与朋友皆已“白首”，“青春已过”，又表达了诗人对青春不再的感慨。“征战”“乱离”写出了社会的动荡局面，也写出
57、了诗人与朋友生活的不安定，表达出诗人对自己与朋友人生坎坷的痛苦。【点睛】第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌首句内容，B项鉴赏诗歌第二句的内容和手法，C项鉴赏诗歌的标题及语言，D项鉴赏诗歌尾联的内容及作用。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。19秦人不暇自哀 而后人哀之 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 出师一表真名世 千
58、载谁堪伯仲间 【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如暇、鉴、雕栏、砌等词，都要格外留意。20示例：幸福是能拥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节；是能拥有“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已”的志气。【解析】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面
59、进行相似联想。可仿照例句中的“挚爱”“放松”来确定描述对象，如气节、志气等，选取的诗句要与描述对象在内容上相吻合。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。21 抛砖引玉”改为“悉心引导” “无所不至”改为“无微不至” “离我而去”改为“退休在家” 音容宛在”改变“形象平凡而高大” “垂询”改为“请教” 【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语
60、与口头语的转换等。“抛砖引玉”，谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。改为“悉心引导”。“无所不至”，指没有什么不去做，也指无处不到，还指没有什么没做到。感情色彩不当，改为“无微不至”；“离我而去”，歧义，改为“退休在家”；“音容宛在”，形容对死者的想念。不合语境，改变“形象平凡而高大”；“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。改为“请教”。【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩
61、。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。22眼力是一种“定力”鉴定是一门“眼学”，靠的主要是“眼力”，这是没有问题的。一般人会把眼力理解为“依靠眼光作出正确判断的能力”，这从字面上看似乎也没有错，既是“眼力”，自然全部依赖一双眼睛了。然而，眼力之“力”，却未必根植于你的眼睛
62、。这要怎么解释呢?打个比方吧，拿一条宽20厘米的长木板放在平地上让你行走，你一定不会走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原来的“能力”还在吗?再比如，站在一定的距离，把篮球投进篮框里，是一种与准确有关的“能力”，但是象乔丹那样，在NBA总决赛最后一场的最后一秒，从对方的激烈围抢中高高跃起，空中绕过阻碍，投进压哨逆袭的一球，所需要的能力，却不是“准确”所能概括的。闲聊中拿起一本画册或图录，随手翻翻，说这张是真的，那张是假的，凭借已有的知识，大有句乡谚说：“当官靠提携，撑船真才子”。撑船的知识和技巧并不复杂，但要想从急流险滩惊涛骇浪中全身而退，却需要一种日积月累的，既与外境周旋，又与“
63、我”周旋的真功夫。鉴定一事，实与撑船相近。晚明书画鉴藏家张丑在其清河书画舫一书中指出：“ 是故善鉴者，毋为重名所骇，毋为秘藏所惑，毋为古纸所欺，毋为拓本所误，则于此道称庶几矣。”这里所谓的“骇”、“惑”、“欺”、“误”，都与“眼”无关，而与“心”有关。从这个角度看，鉴定也是一门心理学。真正的“眼力”，包含了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。“为重名所骇”者，本质上是自信不足，心虚“怯阵”。“重名”就是“来头大”，包括很多因素，比如世家旧藏，著录累累，前辈大师的结论，题跋“帮手”的过硬等等。与“怯阵”相反的是“轻敌”，古代书画市场上，那些缺乏“证据链”的，“
64、光头光脑”的“真龙”，被冤枉埋没的又何可胜数。鉴定中的求真与务实，需要的是一种“吾爱吾师，吾尤爱真理”，“虽千万人吾往矣”的独立精神，既能“视袁绍如中枯骨”，又能“识英雄于草莽之中”。刚愎自用无疑是眼力的“毒药”。鉴定乃层层“掘进”之事业，需要不惮改过、从善如流的态度，如果被身份面子绑架，自护其短，不能虚心面对不同见解与前沿知识，自然无法做到吐故纳新，精进不已。而依赖与从众，则是固执的反面。相信许多人都有这样的体验：当与其他人一起看东西的时候，或者高水平人士对某件作品已有明确看法，多会不自觉地产生“放松”的心理。据当事者回忆，早年古代书画鉴定七人小组在全国各地文博单位鉴定书画时，就常出现这样的
65、情形-由于鉴定数量庞大，一件书画拿上来后，只要一两个说话影响力大的人发表了观点，其他人除非发现有力证据，多是随声附和。由贪婪而自欺，因畏难而避责，又是另一对矛盾。贪心一起，智商归零，这是世上绝大多数骗局成立的理由。有些行家帮别人鉴定难得犯错，而自己买东西却时而“马失前蹄”，就是“捡漏”心理的作祟。“捡漏”之心一旦发动，通常八匹马拉不回来，贪念趋进，理性后撤，使劲寻找有利自己判断的“正面”信息，而对反面信息视而不见。于此等处，可知“信息”与“外缘”其实无处不在，只是人心在做捡择。所以，离开了“定力”，就没有靠得住的“眼力”。“眼学”的背后，是一门“心学”。 一方面，要保持内心的清明、中正、开放、
66、虚灵，“活泼泼地”。另一方面，要随时省察“起心动念”的那一瞬间，警惕所有的先入之见和惯性思维，并且能够及时纠正、“转向”。恰如“中锋用笔”，实质上是一种不断让笔锋从偏侧散乱的状态回归中正与弹性的动态平衡的能力。佛家云“八风吹不动”、“平常心是道”;中庸曰：“喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和”，这些玄妙的哲理，都可以运用到鉴定的场合。从这个角度看，鉴定与撑船、写字一样，都可以成为一种“修行”。【解析】【详解】本题考查的是学生的写作能力。考生要注意本题是属于材料作文写作，首先考生要注意围绕材料的理解进行准确的立意，根据理解材料，主要内容是由“四力”构成：一、眼力：世界无限而你唯一，你须积
67、累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。考生根据以上四力的理解，可以有如下的立意：眼力即为辨别是非的能力、思力是方法把握和思想的积淀、定力是不为复杂影响的能力、抗压之力是在挫折面前的乐观与激情。以上四力都是考生要立意的角度，都是引导人成才的道理。考生要根据自己的生活实际进行写作，在写作的过程中要充分挖掘现实，这样作文才能有深度。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料
68、的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有：眼力、思力、定力、抗压之力，根据对以上关键词的把握和理解，考生可以从成长和成才需要必备的条件的角度，进行结合现实的写作。