1、2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪实验中学高二（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意） 1下列各组中属于相对性状的是（）A棉花纤维的粗与长 B豌豆的紫花和红花 C狗的白毛和鼠的褐毛 D玉米的圆粒和黄粒2一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马，下列叙述中最可能的是（）雄性黑马是杂合子黑色是隐性性状 枣红色是显性性状枣红色是隐性性状A和 B和 C和 D和3正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（）A25% B50% C75%
2、 D100%4在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黄色：黑色的比例为（）A3：1 B2：1 C1：1 D1：25一组杂交品种AaBbaaBb，各对基因之间按自由组合定律遗传，则F1有表现型和基因型的种数为（）A2，6 B4，9 C2，4 D4，66已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，两对基因符合自由组合定律，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（）A4种，9：3：3：1 B4种，1：1：1：1 C2种，3：1 D2种，9：77控制植物果实重量的三对等位基因E/
3、e、F/f和H/h，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型为eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基因就使果实增重15克现在果树甲和乙杂交，甲的基因型为EEffhh，F1的果实重150克则乙的基因型最可能是（）AeeFFHH BEeffhh CeeFFhh Deeffhh8下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）A染色体复制一次，细胞分裂一次 B染色体复制一次，细胞分裂两次 C染色体复制两次，细胞分裂一次 D染色体复制两次，细胞分裂两次9与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两极 B同源染色体联会 C有纺锤体形成 D着丝点分开10在减
4、数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A减数第一次分裂 B减数第二次分裂 C减数分裂间期 D减数分裂末期11若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？（）AaBc、AbC、aBc、AbC BAbC、aBC、abC、abc CAbC、Abc、abc、ABC DabC、abc、aBc、ABC12某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞表示第一极体的是（）A B C DE13下列关于性染色体的描述，正确的是（）A性染色体只存在于生殖细胞中 B性别受性染色体控制而与基因无关 C性染色体上的基因都可以控制性别 D女儿的性染色体必有一
5、条来自父亲14果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D白眼雌果蝇白眼雄果蝇15某色盲男孩的父母、祖母、外祖母、外祖父均正常，祖父是色盲，这个男孩的色盲基因来自（）A祖父 B祖母 C外祖父 D外祖母16下面的遗传系谱最可能的遗传方式是（）A常染色体上显性遗传 B常染色体上隐性遗传 CX染色体上显性遗传 DX染色体上隐性遗传17在原核生物中，DNA位于（）A细胞核 B核糖体 C细胞质 D蛋白质18在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用同位素32P
6、和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在如图中标记元素所在部位依次是（）A、 B、 C、 D、19有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（）A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶20有三个核酸分子，经分析知共有五种碱基，八种核苷酸，四条多核苷酸链，它们是（）A一个DNA分子，两个RNA分子 B两个DNA分子，一个RNA分子 C两个DNA分子 D4个RNA分子21在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占30%，则胸腺嘧啶的分子数占（）A1
7、0% B20% C30% D40%22若DNA分子的一条链中（A+G）：（T+C）=2.5，则DNA双链中（A+G）：（T+C）的比值是（）A0.25 B0.4 C1 D2.523在DNA分子的一条链中，(G+C)/(A+T)=9/11，那么其互补链中（G+C）/（A+T）的比例是（）A9/11 B11/20 C11/9 D124某双链DNA分子共有含氮碱基1400个，其中一条单链上的（A+T）：（C+G）=2：5，DNA分子连续复制两次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（）A400个 B600个 C1200个 D1600个25实验室内模拟DNA复制所需的一组条件是（）相关的酶 能量 DN
8、A模板游离的脱氧核苷酸 适宜的温度和酸碱度适宜的光照A B C D二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26控制狗的皮毛中色素分布的等位基因有三个，分别是A和a1、a2（显性的顺序是Aa1a2）基因A使暗色素在全身均匀分布；基因a1降低了色素的沉积程度，产生沙色的狗；基因a2产生斑点形式根据如图分析回答：（1）写出下列个体基因型I1_、II1_、III1_（2）II1和II2再生斑点子代的概率是_I1和I2交配产生沙色子代的概率是_（3）假设I1和II3交配，产生的暗色子代中，杂合体的比例为_27如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问
9、题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是_，属于减数分裂的是_（2）A细胞有_条染色体，有_个DNA分子，属于_期（3）具有同源染色体的细胞有_（4）染色体暂时加倍的细胞有_（5）不具有姐妹染色单体的细胞有_28如图为大肠杆菌DNA分子结构图示（片段）请根据图示分析并回答：（1）图中1表示_，2表示_，1、2、3结合在一起的结构叫做_（2）图中数字3代表的物质是_在此图中3有_种（3）DNA分子中3与4是通过_连接起来的（4）DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是（用序号表示）_与_（5）假定该大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含1
10、5N的DNA，相对分子质量为b现将含15N的DNA大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，子一代DNA的相对分子质量平均为_，子二代DNA的相对分子质量平均为_29如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验据图回答下列问题：（1）能否直接用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P？_（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养_（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的_（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了_（5）与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力原因是_2015-2016学年江西省鹰潭市贵溪实验中学高二（上）期中生物试卷参考答案
11、与试题解析一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）0 1下列各组中属于相对性状的是（）A棉花纤维的粗与长 B豌豆的紫花和红花 C狗的白毛和鼠的褐毛 D玉米的圆粒和黄粒【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、棉花纤维的粗与长不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、豌豆的紫花和红花属于一对相对性状，B正确；C、狗的白毛和鼠的褐毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，C错误；D、玉米的圆粒和黄粒不符合“同一性状”一
12、词，不属于相对性状，D错误故选：B【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马，下列叙述中最可能的是（）雄性黑马是杂合子黑色是隐性性状 枣红色是显性性状枣红色是隐性性状A和 B和 C和 D和【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】由题意纯种雌性枣红马可知，若其是显性性状，与黑色雄马杂交，则其子代全为枣红，与题意不符，所以枣红马是隐性性状黑色马是显性性状
13、，如果黑马是纯合子其子代不会出现性状分离，与题意不符，所以黑色雄马是杂合子【解答】解：雄性黑马如果是纯合子，则其子代不会出现枣红马，正确；如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，错误；如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，错误；如果黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，由于亲代枣红马是纯种，并且雄性的黑马为杂合子，则后代会有棕红马和黑马，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，正确故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意
14、在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（）A25% B50% C75% D100%【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个其母是蓝眼（aa）的褐眼女子的基因型为Aa，她与一个蓝眼男子（aa）婚配，后代
15、的基因型及比例为Aa：aa=1：1，因此他们生蓝眼孩子（aa）的概率为1/2，即50%故选：B【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型、子代的基因型及比例，再根据题干要求选出正确的答案即可4在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黄色：黑色的比例为（）A3：1 B2：1 C1：1 D1：2【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：由于基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，因而从未获得黄色鼠的纯合子，说明黄色
16、对黑色是显性所以黄色鼠的基因型只有Aa一种，黑色鼠的基因型为aa明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：黄色的雌雄鼠交配，它们的基因型都是Aa，理论上杂交后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，但AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，所以后代只有Aa和aa两种基因型的鼠，表现型及比例为黄色鼠：黑色鼠=2：1故选：B【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5一组杂交品种AaBbaaBb，各对基因之间按自由组合定律遗传，则F1有表现型和基因型的种数为（）A2，6 B4，9 C2，4 D4，6
17、【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代基因自由组合定律的实质：在杂合子的细胞中，等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时根据题意分析可知：AaaaAa、aa，表现型和基因型都有两种；BbBbBB、Bb、bb，表现型有两种，基因型有三种据此答题【解答】解：一组杂交品种AaBbaaBb，由于各对基因之间按自由组合定律遗传，所以F1表现型的种数为
18、22=4种、基因型的种数为23=6种故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，两对基因符合自由组合定律，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（）A4种，9：3：3：1 B4种，1：1：1：1 C2种，3：1 D2种，9：7【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题意可知，植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，因此可以确定红花基因型为：A_B_其它A_bb、aaB_、aabb均开白花【解答】解：由题意可知只有A和B同
19、时存在才会开红花，由于两对基因符合自由组合定律，在AaBb自交后代中A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1；又由于只有A_B_开红花，其它全开白花，因此结后代只有2种表现型，并且比例=9：（3+3+1）=9：7故选：D【点评】本题考查了基因自由组合定律的变式应用，意在考查考生的分析能力和应用能力，难度适中解题关键是考生能够根据题意确定红花和白花个体的基因型，再利用AaBb自交后代的9：3：3：1的比例进行变式相加即可7控制植物果实重量的三对等位基因E/e、F/f和H/h，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型为eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基
20、因就使果实增重15克现在果树甲和乙杂交，甲的基因型为EEffhh，F1的果实重150克则乙的基因型最可能是（）AeeFFHH BEeffhh CeeFFhh Deeffhh【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意，eeffhh的果实重120克，然后每增加一个显性基因就使果实增重15克所以F1的果实重150克则含有的显性基因个数为150-120/15=2EEffhh产生的配子为Efh，含有一个显性基因，由分析可知，F1中含有两个显性基因，所以另一个体产生的配子中含有1个显性基因【解答】解：A、eeFFHH产生的配子中含有2个显性基因，A错误；B、Eeffhh产生的配子中含有1个显性
21、基因或不含有显性基因，B错误；C、eeFFhh产生的配子中含有1个显性基因，C正确；D、eeffhh产生的配子中没有显性基因，D错误故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律，解题的关键是根据果实重量判断体细胞中含有显性基因的个数8下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）A染色体复制一次，细胞分裂一次 B染色体复制一次，细胞分裂两次 C染色体复制两次，细胞分裂一次 D染色体复制两次，细胞分裂两次【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色
22、体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：减数分裂的特点是：染色体复制一次（减数第一次分裂前的间期），细胞连续分裂两次（减数第一次分裂和减数第二次分裂）故选：B【点评】本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点，掌握减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查9与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（
23、）A染色体移向细胞两极 B同源染色体联会 C有纺锤体形成 D着丝点分开【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半【解答】解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有故选B【点评】本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，
24、属于对识记层次的考查10在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A减数第一次分裂 B减数第二次分裂 C减数分裂间期 D减数分裂末期【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【
25、解答】解：减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂故选：A【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断11若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？（）AaBc、AbC、aBc、AbC BAbC、aBC、abC、abc CAbC、Abc、abc、ABC DabC、abc、aBc、ABC【考点】细胞的减数
26、分裂【分析】在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合正常情况下，一个精原细胞经减数分裂分裂可以产生两种4个精子细胞【解答】解：一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离后形成两种次级精母细胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝点分裂，产生的都是相同的精子，所以基因型AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成2种精子因此，只有A选项符合故选：A【点评】本题考查减数分裂和精子形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞表
27、示第一极体的是（）A B C DE【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：A、图A细胞不含同源染色体，且可表示第一极体，A正确；B、图B细胞含有同源染色体，不能表示第一极体，B错误；C、图C细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，应为初级卵母细胞，C错误；D、图D细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，应为初级卵母细胞，D错误；
28、E、图E细胞不含同源染色体，且着丝点已经分裂，应为第二极体或卵细胞，E错误故选：A【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期及可能的名称，再根据题干要求作出准确的判断13下列关于性染色体的描述，正确的是（）A性染色体只存在于生殖细胞中 B性别受性染色体控制而与基因无关 C性染色体上的基因都可以控制性别 D女儿的性染色体必有一条来自父亲【考点】伴性遗传【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX体细胞、生殖细胞、受精卵中都有性染色体【解答】解：A
29、、体细胞和生殖细胞中均含有性染色体，A错误；B、性别受性染色体上的基因控制，B错误；C、性染色体上的红绿色盲基因与性别无关，C错误；D、女儿的性染色体一条来自父亲，一条来自于母亲，D正确故选：D【点评】本题考查了性染色体以及伴性遗传的有关知识，要求考生掌握生殖细胞和体细胞中均含有性染色体；明确生物的性状是由基因的控制的；了解性染色体的基因不是所有都与性别有关，如色盲基因、血友病基因等14果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D白眼雌果蝇白眼雄果蝇【考点】
30、伴性遗传【分析】根据题意可知，该遗传为伴性遗传，设用A和a这对等位基因表示，雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）【解答】解：A、XAXa（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、XAXA（红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XAY（红雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌
31、）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：B【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可15某色盲男孩的父母、祖母、外祖母、外祖父均正常，祖父是色盲，这个男孩的色盲基因来自（）A祖父 B祖母 C外祖父 D外祖母【考点】伴性遗传【专题】反推法；伴性遗传【分析】色盲是伴X性染色体的隐性遗传病，该色盲男孩的色盲基因的来源可用如下图解表示：【解答】解：色盲是伴X染色体隐性遗传病，色盲男孩（XbY）的致病基因来自其母亲
32、，而其母亲的色盲基因可能来自其外祖父，也可能来自其外祖母但由于其外祖父无色盲（XBY），则其母亲的致病基因只能来自其外祖母因此，这个男孩的色盲基因，从祖代来推知可能来源于外祖母故选：D【点评】本题考查伴性遗传，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据题干信息“男孩的外祖父、外祖母无色盲”推断男孩色盲致病基因的来源，进而选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查16下面的遗传系谱最可能的遗传方式是（）A常染色体上显性遗传 B常染色体上隐性遗传 CX染色体上显性遗传 DX染色体上隐性遗传【考点】常见的人类遗传病【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血
33、友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女【解答】解：图中第一代中双亲均患病，但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明该病为常染色体显性遗传病故选：A【点
34、评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及其特点，能根据系谱图，熟练运用“口诀”进行判断，属于考纲识记和理解层次的考查17在原核生物中，DNA位于（）A细胞核 B核糖体 C细胞质 D蛋白质【考点】核酸的种类及主要存在的部位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】原核细胞其结构为：无核膜、核仁，只有核区，核区内DNA不与蛋白质结合，无染色质（体）；细胞器：只有核糖体，不含其他任何形式的细胞器；细胞壁：有细胞壁，但其成分为蛋白质和多糖组成的肽聚糖，而非纤维素和果胶【解答】解：A、原核细胞无成型的细胞核，A错误；B、核糖体由蛋白质和RNA组成，无DNA，
35、B错误；C、原核细胞无细胞核，DNA存在于细胞质中，C正确；D、蛋白质和DNA属于并列的两种组成细胞的主要化合物，蛋白质上无DNA，D错误故选：C【点评】本题的考点比较简单，主要考查原核生物的结构，明确拟核中含有DNA是解答试题的关键18在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用同位素32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在如图中标记元素所在部位依次是（）A、 B、 C、 D、【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】由于DNA中含有CH、O、N、P五种元素，蛋白质中主要含有CH、O、N四种元素，一般含有S元素，而噬菌体中只含有DNA和蛋白质两种物质，故用35S、32P分别标记的是噬菌体的
36、蛋白质和DNA【解答】解：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中所以用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，标记元素所在部位依次是磷酸和R基团故选：A【点评】本题考查蛋白质和DNA的基本单位、噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题19有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（）A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶【考点】DNA分子结构的主要
37、特点；DNA分子的基本单位【分析】一个脱氧核苷酸包括一分子的脱氧核糖、一分子的磷酸和一分子的含N碱基，连接两个互补碱基之间的是氢键，碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，所以与腺嘌呤脱氧核苷酸配对形成氢键的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸【解答】解：碱基互补配对原则：A=T、C=G，则这一对氢键连接的脱氧核苷酸可表示，可见它的其他组成应是两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶故选：C【点评】本题是有关DNA结构碱基对之间氢键为情景，学习是要注意对DNA结构的全面理解20有三个核酸分子，经分析知共有五种碱基，八种核苷酸，四条多核苷酸链，它们是（）A一个DNA分子，两个RNA分子 B两个DNA分子，一个RNA分子
38、C两个DNA分子 D4个RNA分子【考点】DNA与RNA的异同【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】DNA和RNA的比较： 英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：（1）已知三个核酸分子共有5种碱基、8种核苷酸，而组成DNA分子的含氮碱基为A、C、G、T，基本单位是四种脱氧核苷酸，组成RNA分子的含氮碱基为A、C、G、U，基本单位是四种核糖核苷酸，这说明三个核酸分子中既有DNA也有RNA；（2）又已知这三
39、个核酸分子共有4条多核苷酸链，而DNA一般是双链结构，RNA一般是单链结构，则这三个核酸分子可能是一个DNA分子和两个RNA分子故选：A【点评】本题考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA化学组成及结构特点，能对DNA和RNA进行比较，再结合题干中信息做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查21在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占30%，则胸腺嘧啶的分子数占（）A10% B20% C30% D40%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基
40、本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）【解答】解：在某DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占30%，根据碱基互补配对原则，非互补配对的碱基之和占整个碱基的一半，因此胸腺嘧啶的分子数占50%-30%=20%故选：B【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查22若DNA分子的一条链中（A+G）：（T+C）=2.5，则DNA双链中（A+G）：（T+C）的比值是（）A0.25 B0.4 C1 D2.5【考点】DNA分子结构的主
41、要特点【分析】DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸、脱氧核糖交替排列位于外侧，两条核苷酸链之间的碱基通过氢键连接成碱基对，位于内侧，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的互补配对原则【解答】解：由于DNA中A与T配对，G与C配对，因此A=T，G=C，所以双链DNA分子中（A+G）：（T+C）=1：1故选：C【点评】本题的知识点是DNA分子的结构特点，对于碱基互补配对原则的理解应用是解题的关键23在DNA分子的一条链中，(G+C)/(A+T)=9/11，那么其互补链中（G+C）/（A+T）的比例是（）A9/11 B11/20 C11/9 D1【考点】DNA分子结
42、构的主要特点；碱基互补配对原则【专题】碱基互补配对原则的应用；DNA分子结构和复制【分析】双链DNA分子两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等【解答】解：按照碱基互补配对原则，双链DNA分子中，A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2，因此G1+C1/A1+T1=G2+C2/A2+T2，所以，一条链中，(G+C)/(A+T)=9/11，那么其互补链中的该比值也是9/11故选：A【点评】本题旨在考查学生理解DNA分子中的碱基互补配对原则，并应用相关知识进行推理判断24某双链DNA分子共有含氮碱基1400个，其中一条单链上的（A+T）：（C+G）=2：5，
43、DNA分子连续复制两次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（）A400个 B600个 C1200个 D1600个【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制【解答】解：由题意知，已知一条单链中（A+T）：（G+C）=2.5，则双链DNA分子中（A+T）：（G+C）=2.5，所以A+T=140
44、02/7=400个，又A=T，故T=1/2400=200个；该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（22-1）200=600个故选：B【点评】本题考查的是关DNA分子中的碱基计算，对于此类试题，学生应理解DNA分子中碱基的数量关系及DNA的复制25实验室内模拟DNA复制所需的一组条件是（）相关的酶 能量 DNA模板游离的脱氧核苷酸 适宜的温度和酸碱度适宜的光照A B C D【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：
45、边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：相关的酶：解旋酶和DNA聚合酶等，需要；能量：ATP水解提供，需要；DNA模板：DNA的双链，需要；原料：游离的脱氧核苷酸，需要；适宜的温度和酸碱度，保证酶的活性，需要；适宜的光照，不需要故选：C【点评】本题考查DNA复制方面的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26控制狗的皮毛中色素分布的等位基因有三个，分别是A和a1、a2（显性的顺序是Aa1a
46、2）基因A使暗色素在全身均匀分布；基因a1降低了色素的沉积程度，产生沙色的狗；基因a2产生斑点形式根据如图分析回答：（1）写出下列个体基因型I1Aa1、II1a1a2、III1a2a2（2）II1和II2再生斑点子代的概率是1/4I1和I2交配产生沙色子代的概率是1/2（3）假设I1和II3交配，产生的暗色子代中，杂合体的比例为2/3【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】分析题意可知：基因A使暗色素在全身均匀分布；基因a1降低了色素的沉积程度，产生沙色的狗；基因a2产生斑点形式，并且显性的顺序是Aa1a2，因此暗色素狗的基因型为AA、Aa
47、1、Aa2，沙色狗的基因型有a1a1、a1a2，斑点狗的基因型为a2a2【解答】解：（1）分析系谱图可知，暗色素狗（A_）和斑点狗（a2a2）能够生出沙色狗（a1_），说明暗色素狗（I1）的基因型为Aa1；由此可以确定1和2的基因型均为a1a2，而1（斑点狗）的基因型一定为a2a2（2）由（1）可知，1和2的基因型均为a1a2，则1和2再生斑点子代（a2a2）的概率是1/4I1（Aa1）和I2（a2a2）交配产生沙色子代（a1_）的概率是1/2（3）假设I1（Aa1）和II3（Aa2）交配，产生的暗色子代基因型有1/3AA、1/3Aa1、1/3Aa2，即杂合体的比例为2/3故答案为：（1）Aa
48、1a1a2a2a2（2）1/41/2（3）2/3【点评】本题考查了复等位基因的遗传以及基因分离定律的应用，意在考查考生的分析能力和应用能力，具有一定的难度解答时，考生明确复等位基因的遗传也遵循基因的分离定律，并能够审清题意，确定各个体的基因型27如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是AC，属于减数分裂的是BDE（2）A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，属于有丝分裂后期期（3）具有同源染色体的细胞有ABCE（4）染色体暂时加倍的细胞有AD（5）不具有姐妹染色单体的细胞有AD【考点】细胞有丝分裂
49、不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期；C细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；E细胞含同源染色体，处于减数第一次分裂前期【解答】解：（1）由以上分析可知，以上细胞中处于有丝分裂的是AC，处于减数分裂的是BDE（2）A细胞处于有丝分裂后期，含有8条染色体、8个DNA分子（3）由以上分析可知，以上细胞中具有同源染色体的细胞有ABCE（4）染色体暂时加倍的时期是有丝分裂末期和减数第二次分裂后期，即图中A、D（5）染色单体是间期复制形成的，到末期消失，因此以上细
50、胞中不具有姐妹染色单体的细胞有A、D故答案为：（1）ACBDE（2）8 8 有丝分裂后期（3）ABCE（4）AD（5）AD【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题即可，属于考纲识记层次的考查28如图为大肠杆菌DNA分子结构图示（片段）请根据图示分析并回答：（1）图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫做脱氧核苷酸（2）图中数字3代表的物质是碱基在此图中3有4种（3）DNA分子中3与4是通过氢键连接起来的（4）DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废
51、物的是（用序号表示）3与4（5）假定该大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b现将含15N的DNA大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，子一代DNA的相对分子质量平均为a+b/2，子二代DNA的相对分子质量平均为3a+b/4【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】1、DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则，A、T之间由2
52、个氢键连接形成碱基对，G、C之间通过3个氢键连接形成碱基对2、DNA分子的复制是半保留复制，新合成的DNA分子由一条母链和一条子链构成【解答】解：（1）分析题图可知，图中1是磷酸，2是脱氧核糖，3是碱基，4是由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基组成的脱氧核苷酸（2）分析题图可知，从氢键数量分析，图中的碱基对有2种，G、C碱基对和A、T碱基对，因此是四种碱基（3）DNA分子中连接2条脱氧核苷酸链上的碱基的化学键是氢键（4）DNA分子的组成成分是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基，因此DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是碱基，即图中的3和4（5）将含15N的DNA大肠杆菌再培养在含14N的培养
53、基中，子一代DNA分子的一条链含有N15，一条链含有N14，因此该DNA的相对分子质量a+b/2；复制2次形成的4个DNA分子中共8条单链，其中含有2条含有N15，6条链含有N14，因此每个DNA分子的相对分子质量是3a+b/4故答案为：（1）磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸（2）碱基4（3）氢键（4）34（5）a+b/2 3a+b/4【点评】本题的知识点是DNA分子的组成成分、结构特点，DNA分子的半保留复制特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，分析题图获取信息的能力并结合所学知识综合解答问题的能力29如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验据图回答下列问题
54、：（1）能否直接用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P？不能（2）图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的上清液中（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质（5）与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力原因是本实验把DNA与蛋白质分开，从而可以直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】实验性简答题；遗传物质的探索【分析】分析题图：图示表示噬菌体侵染细菌实验过程T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌
55、体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：（1）噬菌体只能寄生在活细胞内，不能单独用普通培养基培养，故不能否直接用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P（2）图中锥形瓶中的培养液用于培养大肠杆菌，然后用含32P的大肠杆菌培养T2噬菌体（3）用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于35S标记的蛋白质外壳没有进入细菌，所以经过离心，在离心管中放射性较高的部位应分布在试管的上清液中（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质（5）与格里菲思肺炎双球菌转化实验相比，本实验把DNA与蛋白质分开，从而可以直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用，因此本实验更具有说服力 故答案为：（1）不能（2）大肠杆菌（3）上清液中（4）DNA是遗传物质（5）本实验把DNA与蛋白质分开，从而可以直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用【点评】本题结合实验流程图，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的方法、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习生活中注意积累