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甘肃省庆阳市西峰市育才中学2012-2013学年高二上学期期末考试语文(选修)试题WORD版含答案.doc

1、高考资源网() 您身边的高考专家主观题(共33分)3、蜀相和书愤都有对诸葛亮的追怀,也都有作者因难以实现理想抱负的感慨,比较阅读,找出分析不当的一项( )A、蜀相前四句写景,由远而近,不写建筑而着眼草木,透露出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉,从而形成了全诗的感情基调。B、蜀相中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象,更是他心仪已久的名臣楷模,遥想诸葛亮的伟业和早逝,同所有英难一样,杜甫早已涕泪似横。C、书愤的题义是书写愤懑,诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终,从早年的壮志难酬到暮年的报国无门,都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。D、与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同,陆游在书愤中以诸葛亮自况

2、,意在借出师表之名发出师之呐喊,要求朝廷尽快整军北伐。4、“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论? ( )A、钟嵘对陶渊明 B、苏轼对王维 C、欧阳修对李白 D、王国维对苏轼5、下列诗句朗读节奏停顿有误的一项是( )A、岁暮/阴阳/催/短景,天涯/霜雪/霁/寒宵。B、女娲/炼石/补天/处,石破/天惊/逗/秋雨。C、昔闻/洞/庭水,今上/岳/阳楼。D、春花/秋月/何时/了?往事/知/多少。6、下列文学常识的表述,错误的一项是( )A、诗歌的源头是歌谣。诗经是我国最早的一部诗歌总集,按照音乐分为“风”、“雅”、“颂”三部分,其表现手法后人归纳为“赋、比、兴”等三类。B、唐诗可以分为初、盛、中

3、、晚四个时期,其中盛唐时期最为杰出的代表诗人是李白和杜甫,他们分别有“诗仙”和“诗圣”的美誉。C、词原名曲子词,起源于隋,晚唐五代时期,文人词有了长足的发展。两宋时期,是词发展的鼎盛时期,著名的词人有柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等人。D、以韩愈、柳宗元等为代表的唐宋八大家是中国古代散文创作的集大成者,他们自唐代历两宋进行了一场声势浩大的古文运动,写出了众多优秀的散文,成为元明清三代学习的楷模。二、文言文阅读(共5题,每题3分,共15分)妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘

4、辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 呜呼,灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。

5、嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。A、句中两个“之”相同,句中的两个“其”不同。B、句中两个“之”相同,句中的两个“其”相同。C、句中两个“之”不同,句中的两个“其”不同。D、句中两个“之”不同,句中的两个“其”相同。9、下列各句加点词中,词类活用现象与其他三项不同的一项是( )A、辞楼下殿,辇来于秦 B、朝歌夜弦,为秦宫人C、六王毕,四海一 D、独夫之心,日益骄固10、下列各句与其他三句句式不同的一项是( )A、瓦缝参差,多于周身之帛缕B、灭六国者六国也,非秦也C、六国破

6、灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦D、理,非吾业也。11、对这三段内容分析不恰当的一项是( )A、第一段内容集中笔墨渲染阿房宫内奢侈豪华的生活,主要运用排比、比喻和夸张等多种修辞手法,极言皇宫生活的奢侈浪费,进而表现了秦始皇的穷奢极欲。B、第二段主要运用对比手法,将皇帝的生活和普通百姓的生活做了比较,这种巨大的发差预示着秦王朝必然灭亡的结局。C、最后一段重在议论,作者联系现实,阐明自己的观点,并告诫世人勿蹈覆辙。D、本文欲扬先抑,先贬后褒,先将阿房宫写得美轮美奂,宏伟壮观,而后才流露出阿房宫被焚烧之后的哀叹。(客观题,共117分)三、默写:(只能选作其中一题,每空1分,共15分)12、1)、白居易

7、长恨歌中描写李杨二人爱情誓言的句子是“_,_。”2)、杜甫蜀相中有关丞相祠堂景物描写的句子是“_,_。”3)、梦游天姥吟留别一诗中,最能表达诗人不肯向权贵低头的诗句应该是“_,_。”将进酒一诗中,最能表现诗人旷达豪放、积极自信的诗句应该是“_,_。”10)、君不见沙场征战苦,_。(高适燕歌行)13、1)、南唐诗人_的虞美人中写出诗人无限愁绪的诗句应该是“_,_。”2)、春江花月夜是唐代诗人_所作,这首诗曾被闻一多先生誉为“_,_。”3)、请写出古代诗人有关咏月的任意两句诗来:“_,_”和“_,_” 。4)、梦入神山教神妪,_。(李贺李凭箜篌引)5)、回眸一笑百媚生, 。(白居易长恨歌)6)、君

8、不见高堂明镜悲白发, 。(李白将进酒)7)、人生得意须尽欢, 。(李白将进酒)8)、鸡声茅店月,_。(温庭筠商山早行)四、翻译:(共5题,每题2分,共10分)14、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。15、后秦击赵者再,李牧连却之。16、满招损,谦受益。17、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。18、祸患常积于忽微,智勇多困于所溺。五、诗歌赏析(共3题,每题6分,共18分)19、阅读下面这首李白的越中览古,回答问题。越中览古 李白越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,至今惟有鹧鸪飞。1)、说一说这首诗再写法上有什么特点?2)、这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?21、阅读下面三首关于项羽的

9、诗,然后做题。题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?乌 江 李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。1)、这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的角度并不一样,他们的角度分别是什么?第一首是从_角度来评价的。第二首是从_角度来评价的。第三首是从_角度来评价的。2)、这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?六、文字运用(共2题,第一题6分,第二题8分)22、下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写一个。要求:按照诗意来设计场景

10、和人物的神态动作;想象合理;镜头脚本的字数不超过30字。(5分)采莲子 皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出,左顾右盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。镜头三:_镜头四: _23、请以冬雪为题,写一首绝句,五言、七言均可。要求:有诗意,有文采,忌打油诗。自定。题目:_高二语文答案每题3分,共33分。题号123456答案DDDBCD题号7891011答案BCCAD三、默写:每空1分,共15分。12、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。映阶碧草自春色

11、,隔叶黄鹂空好音。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜;天生我才必有用,千金散尽还复来。芙蓉泣露香兰笑。铁马秋风大散关。长河落日圆。吞声踯躅不敢言。惟有幽人自来去。乾坤日夜浮。至今犹忆李将军。五、诗歌赏析:每题6分,共18分。19、1)、借古讽今,古今对比。2)、物是人非,盛衰无常等。20、这首词通过“夜深千帐灯”和不停的风雪,借景抒情,表达了对远方家乡的思念之情。另有重叠复沓、以小见大等写法。21、1)兵家用兵;民心向背;节操(气节)2)、杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节,活着要干一番轰轰烈烈的事业,死了也要气壮山河。六、文字运用:第一题6分,第二题8分,共14分。22、略。23、略。七、作文:60分。略。 高考资源网版权所有,侵权必究!(上海,甘肃,内蒙,新疆,陕西,吉林)六地区试卷投稿QQ 2355394501

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