1、高考资源网（） 您身边的高考专家2摩擦力目标体系构建明确目标梳理脉络 【学习目标】1知道滑动摩擦力、静摩擦力的定义。2理解滑动摩擦力、静摩擦力的产生条件。3会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小。4理解最大静摩擦力的概念。【思维脉络】课前预习反馈教材梳理落实新知 知识点 1滑动摩擦力1定义：两个相互接触的物体，当它们_相对滑动_时，在接触面上会产生一种_阻碍相对运动_的力，这种力叫作滑动摩擦力。2方向：总是沿着_接触面_，并且跟物体_相对运动_的方向相反。3大小(1)滑动摩擦力的大小跟接触面上压力的大小成_正比_，还跟接触面的粗糙程度、材质等有关。(2)公式：Ff_FN_。(3)动摩擦因数：它的
2、值跟两接触面的_材料_和_粗糙程度_有关。动摩擦因数_，Ff在接触面内且与相对运动方向_相反_，FN与接触面_垂直_。知识点 2静摩擦力1定义：相互接触的两个物体之间只有_相对运动的趋势_，而没有_相对运动_时，这时的摩擦力叫作静摩擦力。2方向：总是沿着_接触面_，跟物体_相对运动趋势_的方向相反。3最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值Fmax，在数值上等于物体_即将开始运动_时的拉力。4静摩擦力的大小：两物体之间实际产生的静摩擦力F在_0_与最大静摩擦力_Fmax_之间，即_0FFmax_。预习自测 判一判(1)一个物体在另一个物体表面滑动时，一定产生摩擦力。()(2)摩擦力一定作用于两个相互
3、接触的物体之间。()(3)静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力。()(4)运动的物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力。()(5)摩擦力一定是阻力。()选一选(2019甘肃省兰州一中高一上学期期中)下列情景中，物体M所受摩擦力Ff的示意图正确的是(B)解析：物体静止在粗糙水平面上，但没有相对运动或相对运动趋势，则没有摩擦力，故A错误；汽车停在斜坡上，由于有下滑趋势，因此受到沿着斜坡向上的静摩擦力，故B正确；物体虽贴着竖直墙面，但由于自由下落，因此与竖直墙面没有压力，则没有摩擦力，故C错误；瓶子被握在手中处于静止状态，依据平衡条件，则瓶子受到的静摩擦力与重力平衡，方向竖直向上，故D错误。故应选B。想一
4、想如图甲、乙、丙所示，质量为2 kg的木块在不同水平拉力作用下，均向右做匀速直线运动。(1)以上三图中的木块除了受到水平拉力外，水平方向还要受到一个什么力？你能根据二力平衡确定这个力的大小吗？(2)以上三图中木块受的摩擦力方向向哪？滑动摩擦力的方向与相对运动方向有何规律？(3)比较甲、乙两图，表明滑动摩擦力大小与什么因素有关？比较甲、丙两图，表明滑动摩擦力大小与什么因素有关？答案：(1)滑动摩擦力，其大小和外力大小相等，即3.6 N、6.6 N、5.6 N。(2)方向均向左，其方向总与相对运动方向相反。(3)甲、乙表明，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；甲、丙表明，滑动摩擦力的大小与接触面间的材
5、料有关。课内互动探究细研深究破疑解难 探究滑动摩擦力情境导入_甲图中物体与地面“一动一静”，乙图中物体与传送带“一慢一快”，丙图中物体与传送带“一左一右”。若各接触面均粗糙，试分析图中物体是否受摩擦力；若存在摩擦力，分析摩擦力的方向。提示：甲图中物体受到向左的滑动摩擦力；乙、丙图中物体均受到向右的滑动摩擦力。要点提炼_1滑动摩擦力的产生条件两物体缺一不可2滑动摩擦力的方向(1)在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动的方向相反。(2)与物体的运动方向可能相同，也可能相反。例如：3滑动摩擦力的大小(1)公式法：根据公式FfF N计算。正压力F N是物体与接触面间的压力，不一定等于物体的重力，F
6、 N的大小根据物体的受力情况确定。动摩擦因数与材料和接触面的粗糙程度有关，而与物体间的压力、接触面的大小无关。(2)二力平衡法：物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时，根据二力平衡条件求解。特别提醒(1)滑动摩擦力的方向与“相对运动的方向相反”并不是与“运动方向”相反。 (2)滑动摩擦力的作用总是阻碍物体的相对运动，而不是阻碍物体的运动。典例剖析_典题1(2019海南省海南中学高一上学期期末)如图所示，质量为20 kg的物体，沿粗糙水平地面向右运动，一水平向左的力F10 N作用于物体上，物体与水平地面间的动摩擦因数为0.1，则物体所受摩擦力的大小和方向为(取g10 N/kg)(D)A10 N，向
7、右B10 N，向左C20 N，向右D20 N，向左思路引导：(1)滑动摩擦力的方向与相对地面滑动的方向相反。(2)滑动摩擦力的大小FfF N。解析：物体沿粗糙水平地面向右运动，物体对地面的压力大小FNmg200 N，滑动摩擦力大小为fFNmg20 N，方向：与物体相对地面的运动方向相反，即向左，故D正确。思维升华：(1)滑动摩擦力的大小由正压力和动摩擦因数决定，与物体的运动状态、接触面积无关。(2)滑动摩擦力的方向与“相对运动的方向”相反，并不是与“运动方向”相反。对点训练_1(多选)(2019山西大学附中高一上学期期中)如图所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸与桌布分离后继续在桌面
8、滑行，最终没有滑出桌面。若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中(AC)A桌布对鱼缸摩擦力的方向向右B桌面对鱼缸摩擦力的方向向右C鱼缸所受的摩擦力大小没有变化D若猫增大拉力，鱼缸受到桌布的摩擦力将增大解析：桌布向右拉出时，鱼缸相对于桌布有向左的运动，故鱼缸受到的摩擦力向右，故A正确；桌面对鱼缸摩擦力的方向向左，故B错误；鱼缸受到的摩擦力为滑动摩擦力，其大小与拉力无关，只与压力和动摩擦因数有关，因此增大拉力时，摩擦力不变，故C正确；D错误。探究静摩擦力情境导入_某同学用力向右推木箱，但没有推动，在此过程中木箱与地面间是否存在摩擦力？若存在，说明摩擦力的方向。提示：存在；向左要
9、点提炼_1静摩擦力产生的条件两物体缺一不可2静摩擦力的方向(1)在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动趋势的方向相反。(2)与物体运动的方向可能相同，也可能相反。例如：3静摩擦力的大小(1)大小的范围：0FFmax。(2)计算：物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时，根据二力平衡条件求解。(3)最大静摩擦力Fmax略大于滑动摩擦力，一般情况下，为分析问题方便，可认为二者相等。特别提醒(1)不能认为受静摩擦力的物体一定静止，运动的物体之间也可能存在静摩擦力。(2)静摩擦力的效果不是阻碍物体的运动，而是阻碍物体间的相对运动趋势。(3)静摩擦力是被动力，在一定范围内其大小随外力变化而变化，并不是一
10、个定值。典例剖析_典题2(多选)(2019江西省赣州十四县高一上学期期中联考)用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向)静止不动，如图所示。下列说法正确的是(BD)A瓶中油越多，手必须握得越紧B握手处如果有很多油，手必须握得越紧C手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大D油瓶受到的静摩擦力方向竖直向上，其大小等于油瓶的重力思路引导：正确理解静摩擦力的概念，明确静摩擦力的大小和方向。解析：若油瓶和油的总重力没有超过手对油瓶的最大静摩擦力，手对油瓶的压力可以不变，A错误；握手处油很多，比较滑，应当通过增加手对油瓶的压力，才能增大最大静摩擦力，防止油瓶下落，故B正确；油瓶受到的静摩擦力与重力处于二力平衡状态，故
11、C错误，D正确。对点训练_2(2019山东省济南一中高一上学期期中)如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同。三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示。则下列说法正确的是(B)AA物体受到的摩擦力方向向右B三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零CB受到的摩擦力沿斜面向下DB、C受到的摩擦力方向相反解析：A物体做水平方向的匀速直线运动，水平方向不受摩擦力，故A错误；B、C物体均有相对传送带向下滑动的趋势，故均受到沿斜面向上的静摩擦力，B正确，C、D错误。探究静摩擦力与滑动摩擦力的比较情境导入_绳结是靠什么性质的力使绳子连在一起或把物体绑在一起？为什么有的绳
12、子不容易“死扣”？提示：静摩擦力；动摩擦因数太小(或绳子光滑)要点提炼_两种摩擦力的比较静摩擦力滑动摩擦力产生条件相同点相互接触；相互挤压；接触面粗糙不同点有相对运动趋势有相对运动力的三要素大小相同点可根据二力平衡条件求解；可根据作用力、反作用力的特点求解(后面学习)不同点被动力，与压力无关，大小为0FfFmax公式FfF N，与正压力成正比方向相同点与运动方向无直接关系，可与运动方向相同，也可与运动方向相反或者成一夹角；与接触面相切；与同一接触面上的弹力方向垂直不同点与相对运动趋势方向相反与相对运动方向相反作用点相同点在接触面上，做力的图示时，可根据等效原理画到物体的重心上典例剖析_典题3如
13、图所示，一重为40 N的木块原来静止在水平桌面上，某瞬间在水平方向上同时受到两个方向相反的力F1、F2的作用，其中F113 N，F26 N。已知木块与桌面间的动摩擦因数为0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：(1)木块所受的摩擦力的大小和方向；(2)当只将F1撒去时，木块受到的摩擦力的大小和方向；(3)若撤去的力不是F1而是F2，求木块受到的摩擦力的大小和方向。思路引导：解析：当木块运动时受到的滑动摩擦力为F滑F NG0.240 N8 N，故木块受到桌面的最大静摩擦力为8 N。(1)加上F1、F2后，F1和F2相当于一个方向向右的FF1F27 N的力。由于F小于最大静摩擦力，故木块处于静止
14、状态，则木块受到桌面静摩擦力的作用，大小为7 N，方向水平向左。(2)将F1撤去后，由于F2小于最大静摩擦力，故木块仍然保持静止。由二力平衡知识知，木块受到的静摩擦力大小等于F2，即大小为6 N，方向水平向右。(3)撤掉F2后，由于F1大于最大静摩擦力，则木块受到的摩擦力为滑动摩擦力，大小为8 N，方向水平向左。答案：(1)7 N水平向左(2)6 N水平向右(3)8 N水平向左思维升华：求解摩擦力大小的方法(1)明确所求摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力。(2)静摩擦力一般根据二力平衡来求。求解时应注意物体是否处于静止或匀速直线运动状态，若物体处于减速或加速运动状态，则二力平衡不成立。(3)滑动摩
15、擦力一般根据公式法计算，计算时注意滑动摩擦力的大小与物体的速度大小、物体是否匀速运动无关，只取决于动摩擦因数和正压力的大小。对点训练_3(2020杭州高一期中)如图甲所示，小孩用80 N的水平力推木箱不动，木箱此时受到水平地面的摩擦力大小为F1；如图乙所示，小孩用100 N的水平力恰能推动木箱，此时木箱与水平地面间的摩擦力大小为F2；如图丙所示，小孩把木箱推动了，此时木箱与水平地面间摩擦力大小为F3，若木箱对水平地面的压力大小为200 N，木箱与水平地面间动摩擦因数为0.45，则F1、F2、F3的大小分别为(C)A80 N、80 N、90 NB80 N、80 N、45 NC80 N、100 N
16、、90 ND80 N、100 N、45 N解析：小孩用80 N的水平力推木箱，木箱不动，由二力平衡得F180 N；用至少100 N的水平力推木箱，木箱才能被推动，则有最大静摩擦力F2100 N；由滑动摩擦力的表达式得F3FN90 N，故选项C正确。核心素养提升以题说法启智培优 对摩擦力认识的几个误区误区一：误认为只有静止的物体才受静摩擦力作用，滑动摩擦力一定产生于运动的物体间静摩擦力产生于两个相对静止的物体间，它们可能都运动；滑动摩擦力产生于两个相对运动的物体间，它们中可能有一个物体静止。例如，汽车加速前进时，相对于车厢静止的箱子随汽车一起运动受到向前的静摩擦力；狗拉雪橇向前运动时，静止的地面
17、受到滑动摩擦力。误区二：误认为摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反实际上摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反，与物体的运动方向可能相反，可能相同，还可能与物体的运动方向不在一条直线上。误区三：误认为物体间的压力越大，摩擦力就越大实际上滑动摩擦力、最大静摩擦力与物体间的压力有关，压力越大，则滑动摩擦力和最大静摩擦力就越大，而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。误区四：误认为摩擦力一定是阻力实际上摩擦力阻碍的是物体间的相对运动，摩擦力不一定是阻力，有可能是动力，如传送带就是利用摩擦力作为动力，将粮食由低处送到粮仓中。案例如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩
18、擦力的方向，并说明摩擦力充当动力还是阻力。(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对滑动)；(2)汽车刹车时(二者无相对滑动)；(3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)；(4)汽车刹车，木箱在车上向前滑动时；(5)汽车在匀速过程中突然加速，木箱在车上滑动时。解析：(1)木箱随汽车一起由静止加速运动时，假设二者的接触面是光滑的，则汽车加速时，木箱由于惯性要保持原有静止状态。因此它将相对于汽车向后滑动，而实际木箱没有滑动，说明木箱有相对汽车向后滑动的趋势，所以，木箱受到向前的静摩擦力，此时静摩擦力是动力。(2)汽车刹车时，速度减小，假设木箱与汽车的接触面是光滑的，则木箱将相对汽车向前滑动，而实际木
19、箱没有滑动，说明木箱有相对汽车向前滑动的趋势，所以木箱受到向后的静摩擦力，此时静摩擦力是阻力。(3)木箱随汽车一起匀速运动时，二者无相对滑动，假设木箱受水平向右的摩擦力，跟木箱接触的物体只有汽车，汽车最多能对它施加两个力(支持力F1和摩擦力F2)，由二力平衡条件知：F1与G抵消，但没有力与F2抵消，不能做匀速直线运动，这与题意矛盾，所以假设错误，即木箱不受摩擦力。(4)汽车刹车，木箱相对于汽车向前滑动，易知木箱受到向后的滑动摩擦力，此时滑动摩擦力是阻力。(5)汽车在匀速过程中突然加速，木箱相对于汽车向后滑动，易知木箱受到向前的滑动摩擦力，此时滑动摩擦力是动力。素养脉络构建知识构建整体呈现 - 9 - 版权所有高考资源网