1、声音的产生与传播 A卷 基础过关题20分1. 上课铃响了，同学们听到后迅速回到教室，此时声音是通过_传播的；如下图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明_ 可以传声。2.渔民用特殊的声音诱鱼，说明_能传声；先烈在牢房里常用敲击墙壁的方法来传递信息，这说明_能传声；我们能听到收音机中优美动听的音乐，是因为_能传声。3.在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到_次声音，最后一次听到的响声是经_ 传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到_次声音。4.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大
2、声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_5.小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_B卷 拓展提升题40分1. 下列关于声音产生和传播的叙述正确的是（）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2.下列关于声现象的说法中，错误的是( )A.声音是由物体振动产生的 B.15 时空气中的声速是340 m/sC.声音在固体中比在空气中传播得慢 D.真空
3、不能传声3.用手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A不能传播声音 B 使鼓面停止了振动 C把声音反射回去了 D 吸收了声波4.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是 （ ）A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达C.超声波清洗机 D.真空罩中的闹钟 5.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 A岸空气水鱼B空气水鱼C 岸空气鱼D岸水鱼6.声音从空气传入水中，它的传播速度将 （ ） A. 变大B. 变小 C. 不变D. 不能确定7.关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A声音可以在空气中传播，但不能在水中传播B声音不能在固体中传播C正在发声的物体一定在振动D
4、声音在真空中传播的速度是340m/s8.古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”分析其原因是( ) A大钟的回音 B大钟在继续振动C 人的听觉有“暂留”的缘故D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动9.登上月球的宇航员们只能靠无线电话交谈，这是因为： ( )A宇航员们在月球上离得太远，只能用无线电话联系；B宇航员们戴的头盔隔音；C 在月球上没有空气，不能传播声音； D使用无线电话交谈，便于录音。10.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的
5、手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A B C DC卷 能力挑战题10分1. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ） A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察 C把声音的振动时间延迟使声波被多次反射形成回声2.如图所示，探究声音的传播实验中：（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你 听到音乐（填“能”或“不能”）.（2）如果把钟罩内空气完全抽出我们将 听到声音。（填“能”或“不能”），但实际操作还是能听微弱到铃声请你分析原因是： 。（3）该实验表明声音不能在 中传播。
