1、人教版必修3：第17课 毛泽东思想 教案整体设计本节概述毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族宝贵的精神财富。本课分三目对毛泽东思想进行了分析，第一目“革命道路的探索”主要介绍毛泽东从成长为马克思主义者到把马克思主义基本原理与中国国情相结合，从分析中国社会形态和阶级状况到提出“农村包围城市，武装夺取政权”以及“星星之火，可以燎原”等理论，这是探索时期；第二目“毛泽东思想的形成”主要介绍抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系；第三目“毛泽东思想的发展”，介绍解放战争时期以及建国后毛泽东思想的发展，并分
2、析了毛泽东思想的伟大意义。思路设计教学重点毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。教学难点毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。（2）制作多媒体课件。课时安排1课时教学方法本节课主要采用谈话和讲述法进行。在教学过程中可结合图片、材料来讲解，以增强教学的直观性。多进行一些启发性提问，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。帮助学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，对所学内容能进行较为全面的比较、概括和阐释。三维目标知识与能力（1）
3、识记：毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。（2）理解：毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然。过程与方法通过本课各子目之间的学习和提问，培养学生分析问题的能力，通过对毛泽东思想的深刻内涵的讨论、交流，培养学生探究问题、表达问题的能力。情感态度与价值观通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的唯一标准”，进而培养学生勇于实践的意识。教学设计导入设计影视导入播放：开国大典的音像资料过渡：1949年，毛泽东在天安门城楼上庄严地宣告：“
4、中国人民从此站起来了！”28年来经过无数先烈前赴后继的斗争，在毛泽东思想的引导之下，中国革命最终赢得了胜利，中华民族从此屹立在世界的东方。那么毛泽东思想是如何指导中国革命取得成功的？建国后毛泽东思想又有什么新的发展？这节课我们将来探讨毛泽东思想。情境导入当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化中的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月
5、革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东！有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了翻天覆地的变化。那么什么是毛泽东思想？它的主要内容是什么？对中国产生了什么影响？带着这些问题我们来探讨毛泽东思想。概念导入师生互动：什么是毛泽东思想？自主探究：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。过渡：那么毛泽东思想是如何形成的？对中国革命和建设有什么影响？通过本课的学习大家对毛泽东思想的形成和影响将有一个全面而深刻的理解。（多媒体课件打出课题）第17课毛泽东思想推进新课
6、问题情境1：毛泽东是如何成为一名马克思主义者的？从中国共产党成立到国民革命期间，毛泽东是如何把马克思主义与中国实际相结合对革命道路进行探索的？（板书）一、革命道路的探索1.成为马克思主义者多媒体展示材料：毛泽东（18931976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。19141918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕与蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产党早期组织。19
7、21年7月，出席中国共产党建党的第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。师生互动：从材料中可以看出1920年左右毛泽东已经成长为一名马克思主义者了。（板书）2.早期探索（1）国民革命时期多媒体展示材料：材料一谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。由此可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级，其右翼
8、可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。中国各社会阶级分析材料二总上十四件事，都是农民在农会领导之下做出来的。就其基本的精神说来，就其革命意义说来，请读者们想一想，哪一件不好？说这些事不好的，我想，只有土豪劣绅们吧！很奇怪，南昌方面传来消息，说蒋介石、张静江诸位先生的意见，颇不以湖南农民的举动为然。湖南的右派领袖刘岳峙辈，与蒋、张诸公一个意见，都说：“这简直是赤化了！”我想，这一点子赤化若没有时，还成个什么国民革命！嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样！湖南农民运动考察报告师生互动：材料表明：早在国民革命时期毛
9、泽东同志就运用马克思主义基本原理深入研究中国社会状况，提出了坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。说明毛泽东从一开始就走马克思主义与中国实际相结合的道路。（板书）（2）国共十年对峙时期多媒体展示材料：材料一材料二马克思主义者不是算命先生，未来的发展和变化，只应该也只能说出个大的方向，不应该也不可能机械地规定时日。但我所说的中国革命高潮快要到来它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。星星之火，可以燎原师生互动：鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训，毛泽东在秋收起
10、义后分析当时的形势，决定向敌人统治力量薄弱的湘赣边农村进军。他带领队伍到达了井冈山，创建了井冈山革命根据地。他把马克思主义基本原理与中国革命相结合，创造性地提出了符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，并提出了“星星之火，可以燎原”的科学论断。毛泽东思想初露端倪。过渡：从中共创建到大革命时期，毛泽东把马克思主义同中国革命的实践相结合，解决了中国革命的道路问题，在抗日战争时期毛泽东思想最终形成，并被确定为党的指导思想。（板书）二、毛泽东思想的形成问题情境2：抗日战争时期是毛泽东思想成熟时期，这一阶段毛泽东通过哪些著作阐述了中国革命的历史进程？（板书）1.成熟多媒体展示材料：材料一
11、材料二在战争的过程中使中国军队的装备逐渐加强起来。因此，中国能够在战争的后期从事阵地战，对于日本的占领地进行阵地的攻击。这样，日本在中国抗战的长期消耗下，它的经济行将崩溃；在无数战争的消磨中，它的士气行将颓靡。中国方面，则抗战的潜伏力一天一天地奔腾高涨，大批的革命民众不断地倾注到前线去，为自由而战争。所有这些因素和其他的因素配合起来，就使我们能够对日本占领地的堡垒和根据地，作最后的致命的攻击，驱逐日本侵略军出中国。论持久战材料三中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。而所谓民主主义，现在已不是旧范畴的民主主义，已不是旧民
12、主主义，而是新范畴的民主主义，而是新民主主义。新民主主义论材料四需要在广泛的民主基础之上，召开国民代表大会，成立包括更广大范围的各党各派和无党无派代表人物在内的同样是联合性质的民主的正式的政府，领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家。一句话，走团结和民主的路线，打败侵略者，建设新中国。论联合政府师生互动：抗日战争时期，毛泽东发表了一系列重要的文章，如论持久战新民主主义论论联合政府等。通过这些文章，毛泽东作出了中国革命分民主主义和社会主义两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的概念，提出了新民主主义的政治、经济、文化纲领，形成了完备的新民主主义理论，
13、描绘了新民主主义的蓝图及前景。这些思想说明毛泽东思想已经形成了比较完整的思想体系。过程评价：从1935年初的遵义会议到1945年春夏的中共七大，是毛泽东思想形成和发展过程中一个最重要的时期。毛泽东思想在这个时期得到系统总结和多方面的展开而达到成熟，并被确立为党的指导思想。毛泽东大力进行理论研究工作，着重从思想路线的高度总结中国革命的历史经验。新民主主义革命理论的完整论述，标志着马克思列宁主义同中国革命实际相结合的毛泽东思想得到多方面的展开而达到成熟。问题情境3：毛泽东思想是什么时候被确定为我党的指导思想的？为什么能够被确定为党的指导思想？如何看待毛泽东思想？（板书）2.确定为党的指导思想多媒体
14、展示材料：材料一七大会场刘少奇作关于修改党章的报告材料二七大通过的新党章指出：“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”党章规定：中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想毛泽东思想，作为自己一切工作的指导方针，反对任何教条主义的或经验主义的偏向。刘少奇在七大关于修改党章的报告中深入论述了毛泽东和毛泽东思想在中国革命中的地位和作用，对毛泽东思想作了较为全面、系统和科学的概括，揭示了毛泽东思想的丰富内涵和本质特征，使全党对毛泽东思想有了比较完整的认识和深刻的理解。自主学习：在1945年召开的中共七大上，毛泽东思想
15、被确立为党的指导思想。师生互动：毛泽东创造性地提出了新民主主义革命的概念，在政治、军事、经济和思想文化等方面形成了比较完整的思想体系，所以在七大上被确定为党的指导思想写进了党章。过程评价：毛泽东思想是全党集体智慧的结晶；毛泽东思想是马克思主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物，是中国化的马克思主义；毛泽东思想是在长期革命斗争的实践中逐渐形成的。过渡：解放战争时期、由新民主主义向社会主义过渡时期和社会主义建设时期毛泽东思想继续得到丰富和发展。（板书）三、毛泽东思想的发展问题情境4：抗日战争胜利后毛泽东思想有什么新的发展？（板书）1.解放战争时期多媒体展示材料：在新民主主义革命即将取得全国胜
16、利的前夜，1949年春，中国共产党在河北省平山县的西柏坡村召开了七届二中全会。这次会议解决了革命胜利以后，中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题，指出党的工作重心必须由乡村转入城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心。他提出促进革命取得全国胜利的方针；规定了革命胜利以后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。同时毛泽东同志还指出：中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。他还告诫共产
17、党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。同年，毛泽东发表了论人民民主专政等著作中提出的人民民主专政理论。毛泽东指出：“总结我们的经验，集中到一点，就是工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。这就是我们的公式，这就是我们的主要经验，这就是我们的主要纲领。”师生互动：人民民主专政的理论，是马克思主义无产阶级专政学说在中国的运用和发展，具有鲜明的中国特色。它突破了马克思、列宁关于世界上只有两种类型国家的传统论断，创造了人民民主专政的新概念、新学说，从根本上解决了在半殖民地半封建社会里如何实现由新民主主义向社会主义转变的问题，为从半殖民地半封建社会转变到社会主义社会架起了一座桥梁。
18、这是我们党对马克思主义、对中国革命作出的历史性的伟大创造，为人民政协制定共同纲领提供了指导，为即将成立的新中国做了政治理论准备。过渡：社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度在中国的确立。经过社会主义改造之后，中国社会的经济结构发生了根本性变化。伴随着社会经济结构的变化，中国社会的阶级关系也发生了根本性变化。新型的经济关系、政治关系、阶级关系已经形成。面对新形势，毛泽东从理论到实践不断对社会主义建设道路进行探索。毛泽东思想得以进一步完善。问题情境5：毛泽东思想在由新民主主义向社会主主义过渡时期和社会主义建设时期有什么新发展？发挥过什么作用？（板书）2.建国之后多媒体展示材料：材料一论十大关系
19、是在中国生产资料私有制的社会主义改造已经进入高潮，社会主义经济建设有了初步的实践经验的历史背景下写成的。基本思想是：要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义服务；建设社会主义必须根据本国情况走自己的路。主要内容是：重工业和轻工业、农业的关系。沿海工业和内地工业的关系。经济建设和国防建设的关系。国家、生产单位和生产者个人的关系。中央和地方的关系。汉族和少数民族的关系。党和非党的关系。革命和反革命的关系。是非关系。中国和外国的关系。论十大关系是探索一条适合中国情况的建设社会主义道路的最初尝试，其中许多思想至今仍具有重要的指导意义。材料二毛泽东在关于正确处理人民内部矛盾的问题这篇讲话中，揭示了社会
20、主义社会矛盾的普遍性与特殊性及社会主义社会发展的动力，突破了长期以来国际共产主义运动中流行的否认社会主义社会存在矛盾的形而上学的观点，提出了正确处理人民内部矛盾的理论，全面分析了社会主义社会的基本矛盾。毛泽东指出在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。明确提出严格区分和正确处理两类社会矛盾问题，系统地论述了社会主义社会两类不同性质的矛盾。这就是敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。这是性质完全不同的两类矛盾。一般说来，敌我矛盾是对抗性的，必须用专政的、强制的方法解决；人民内部矛盾是非对抗性的，应该用民主的、说服教育的方法解决。毛泽东总结历史的经验，
21、提出了正确处理人民内部矛盾的各项具体方针，把正确处理人民内部矛盾的民主方法概括为一个公式：团结批评团结，即从团结的愿望出发，经过批评或斗争，使矛盾得到解决，从而在新的基础上团结起来。这是正确处理人民内部矛盾的基本方针和根本方法。师生互动：在论十大关系和关于正确处理人民内部矛盾问题等报告中，毛泽东提出了一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这就在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。过渡：在不同的历史时期毛泽东思想的内容在不断发展变化，不断提出独创性理论，不断丰富和发展马克思主义。（板书）3.评
22、价问题情境6：联系教材思考：毛泽东思想的主要内容包括哪些方面？毛泽东思想的精髓是什么？其科学内涵是什么？我们应该如何评价毛泽东思想？多媒体展示材料：材料一材料二“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”邓小平师生互动：毛泽东思想主要包括以下六个方面：新民主主义革命的理论。革命军队的建设和军事战略的理论。关于社会主义革命和建设的理论。国际战略和外交政策的理论。思想政治和文化工作的理论。党的建设和统一战线的理论。毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展；是被实践证明
23、了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；是中共集体智慧的结晶。过程评价：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用。课堂小结毛泽东思想来源于马克思主义，俄国十月革命开辟了世界无产阶级革命的新时代，是毛泽东思想形成的时代条件。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义基本原理，把中国革命实践独创的经验做了理论概括，形成了适合中国国情的科学指导思想，这就是马列主义普遍原理与中国革命实践相结合的产物毛泽东思想。毛泽东思想
24、的形成与发展是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。板书设计活动设计结合材料并联系所学知识，分析毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他
25、为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。关于建国以来党的若干历史问题的决议思路引领：毛泽东同志在中国革命和社会主义建设中发挥过巨大作用，其思想成为毛泽东思想的重要组成部分，但是他晚年也犯过错误，对成绩与错误应该区别对待，采取一分为二的态度，客观地进行评价。答案提示：毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东善于将理论与实践相结合，为毛泽东思想作出了巨大贡献，他的著作集中概括了毛泽东思想。但他个人的某些错误思想不是毛泽东思想。习题解答学思之窗你认为毛泽东思想是一个人的思想还是集体智慧的结晶?毛泽东为这个思想体系的形成作出了怎样的贡献?解题关键：正确理解毛泽东思想与毛泽东之间的关系。思路引领：运用毛泽东思想的概念进行分析。答案提示：不是毛泽东一个人的思想。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东善于将理论与实践相结合，为毛泽东思想作出了巨大贡献，他的著作集中概括了毛泽东思想。探究学习总结一、本课测评在民主革命时期，毛泽东思想的主要内容有哪些?解题关键：时间限制为“民主革命时期”。思路引领：民主革命时期，毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论与革命军队的建设和军事战略的理论已经形成。答案提示：新民主主义革命的理论；革命军队的建设和军事战略的理论。二、学习延伸略