一年级下册语文教案火车的故事_人教新课标.docx

1、 教学设计：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、学习目标观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清

2、。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵

3、自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.认识“郊”、“列”等14个生字。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练

4、胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神

5、。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2.会写“名”、“发”等6个字。3.通过多种形式的反复朗读,读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。4.正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。二、教学重难点1.识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的知识。2.生字的识记,汉字的规范书写。3.对“创举”、“夕发朝至” 、“世界屋脊”等词语的理解。三、课前准备课件四、教学流程一、导入1、板书：火车的故事。读题交流关于火车的信息。师：火车会有什么故事呢？2、读课题。二、初读课文，学习

6、生字。师:小朋友们,你们看,课文里的词语宝宝坐着火车来了,让我们赶紧和他们认识一下,做个朋友吧。(1)自由读。(2)请小老师领读。(3)“开火车”读一读。(4)齐读。出示词语 :郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车修建 世界屋脊 创举 做梦 蒸汽机车 内燃机 磁悬浮等过渡:我们把生字宝宝送回课文中,再来读读火车的故事,一定会读得更好。学习课文1.学习第1、2自然段。(1)指名读第1、2自然段,你读明白了什么?生：我知道了火车是由一节一节的车厢组成的。师：课文哪句话告诉你这个信息？生读第2段第一句。生：小明想弄明白火车是靠什么带动的。请生再读第2段第一句(2)师提问：什么是“飞驰而过”。生：

7、就是火车开得很快。师：把自己的手当做火车演示一下“飞驰而过”的样子。生演示读第一段。生：一列火车。（3)指导朗读。读出小明那种感到奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。2.学习第3自然段。(1)自由读第3自然段,你读明白了火车的哪些知识?出示句子:原来,一节一节的车厢是由机车带动的。(2)“机车”是什么?了解机车,听讲解明白机车的作用和功能。知道“机车”的变化,推动着火车的发展进步。机车是怎样演变的,我们快去看一看吧。读读课文,说说火车的发展、演变历程:蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。最早的机车是蒸汽机车,图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤.从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟:B.出示图片(内燃机车)=师

8、;后来,人们把内燃机装到火车上,制成了内燃机车3它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。C.出示图片(电力机车)师:再后来,又发明了电力机车。(电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)。D.出示图片(磁悬浮火车)。师:这是当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。 这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。这些都是小朋友们自己读明白的,这个故事中还有很多关于火车的知识,我们下节课再来讨论、理解。指导写字1.出示要书写的6个汉字 :“成”、“晚”、“动” 等。2.怎样在田字格中写好这几个字呢?观察各字在田字格中的位子、书写要求。3.反馈,指导 :请学生交流

9、自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调,范写。(1)“成”字要重点指导斜钩的写法 ,要写得有点弯度,不能写直。(2)“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中占一些位子。提醒“晚”字不可多一点。学习第4.5.6自然段:(1)出示第4自然段。(师:自己读一读,想一想:你从课文中知道了什么?(2)指导学生理解“夕发朝至”师：夕指？（晚上）,发是？（出发）,朝指？（早上）,至是到达连起来你知道这个词语是什么意思?(晚上出发,早上就到了。)(3)“世界屋脊” 是什么?出示平顶和有屋脊的房子。你现在能说说“ 世界屋脊” 什么意思了吗?看图片,了解世界屋脊,感受修建“青藏铁路”的艰难险阻。4.小结。三、课外拓展火车的故事是不是到这里就结束了呢?是啊!随着科学的发展,它还会有更大的变化,也许将来更新型的火车就是我们班某个同学设计的,发挥想象，设计自己理想中的火车。