1、高考资源网（） 您身边的高考专家高中英语教材及其人文思想和教育【内容摘要】在现行的英语教材中，已经开始用人文性取代思想性，体现了时代的进步。学习英语就要在学习人文知识的基础上培养人文精神。英语教育不仅应注意语言工具训练，还要贯彻人文教育思想。在英语知识教学及英语能力训练中，贯彻人文精神以培养学生，收到潜移默化春风化雨之功。【关键词】英语教材 人文思想 因材施教 当今高中教师在教学任务紧、高考压力大的形势下，在英语教学中很少体现人文性。如何做到既教书，又育人，尽可能提升学生的文化知识及人文素质，笔者谈一点自己的体会。一、挖掘教材中的人文文化资源，让学生得到熏陶在我们的教材中，表现人文思想的篇章和
2、材料，俯拾即是，对这些丰富的精神养料，教师可以通过讲授课文内容直接对学生进行教育；可以通过课文作者简介和背景资料的介绍进行点拨；可以通过语言品味，形象剖析来启发学生思考，可以让学生在诵读中吸其精神化为已有，还可以结合作文教学进行引导。让学生在获得语文知识的过程中，潜移默化地吸取精神营养，逐渐提高做人的修养，养成美好的品质和高尚人格。 1. 尊重大自然 大自然是生命的源泉、人类的母亲。当今社会人们愈来愈意识到人类与大自然相依相存的关系。高一英语Book 2 unit 4有关wildlife protection，谈到了动物保护。动物作为大自然不可或缺的一部分，人们应该用什么方式、态度来对待它们呢
3、？是朋友还是敌人，抑或是掠夺对象？学生对此反应强烈，态度也不尽相同，但是都认为，人类应该在保护自己利益的同时，对大自然少点侵害，对我们周围的万种生灵、花草树木多点尊重。须知“sustainable development”是和谐社会的重中之重，人与自然的和谐相处是和谐社会的基本要素。学生通过反思人类的行为，会觉得尊重大自然其实就是尊重人类本身。 2 “平等”教育 （1）种族“平等”我们生活的这个世界之所以五彩缤纷，趣味盎然，乃是因为我们有多种民族的多种文化。人类历史其实就是各民族争取平等权力及民族独立的斗争史。高一Book 1 unit 5Nelson Mandela讲述了黑人为争取权利而作出
4、的斗争。确实人类为争取自由平等权力的斗争一天也未曾停止。当读到就在上世纪上半叶，美国南部各州的黑人仍然住在隔离区，仍然在公园、学校、车站等地，不能与白人平起平坐时，学生就愤愤不平。当听到Martin Luther King说“I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.”时，学生们非常激动这么简单的愿望在
5、当时的南方黑人看来竟是如此遥不可及。 2、男女“平等” 女权运动开展这么多年，到21世纪的今天，仍有很多国家未给妇女选举权，更不用提广泛意义上的平等权益。就算是西方发达国家，女性仍受到不同程度的歧视。事实上，Sex discrimination就像一个幽灵，从未离开过这个世界。真正意义上的equal rights for women离我们仍然遥远。高一英语“Great women”的“Warming up”中，出现了一些杰出女人的照片(Madam Curie, Pearl S, Buck”)，讲述了黑人女杰Oprah Winfrey及一个独自闯极地的女性的故事。她们都是女性的杰出代表，她们的成
6、功向世人表明，女人并不比男人逊色。她们的成功秘诀是由于她们拥有的strong will。要让学生特别是女生明白：命运不是决定于性别，而是决定于性格，争取男女平等是整个社会的责任，更是女人自己的责任。 3 “关爱”教育 （1）关爱残疾人士 爱是人类最高尚的情感。爱可以化解矛盾，消除隔阂，抚慰灵魂，为人类带来终极的和平。高二英语Disabilities是一篇很好的培养爱心的材料。此单元第一部分“Warming up”中，出现几幅图，很好地告知了人们在公共建设方面，如何体现对残障人士的关爱。要让学生明白，残疾人士是我们的一部分，公共设施属于我们也同样属于他们。要让残疾人士感觉到他们没有被边缘化，要让
7、他们同样有归属感。在此单元读物“Disabled? Not Me!”中，有这样的句子：“People like Xiaowen and many other disabled people in our country have taught us the importance of giving a chance to receive education.”要让学生明白，全社会的人都应该关爱我们身边的残疾人士，要让他们享有同样的入学、就业乃至组建婚姻家庭等权力。其实有时爱他们并不像我们想像的那么难，“It is simply a matter of opening door and offe
8、ring guidance.” （2）爱和友谊必修1 Unit 1 Friendship，它讨论的是朋友和友谊，初步涉及了人际关系的处理问题。而它所选用的文章安妮日记让学生对这部作品有了初步了解，也从而知道一些有关二战的历史背景。我们可以给他们讲讲“辛德勒的名单”，讲讲集中营，再来仔细体味安妮日记中写景的几句很美的语言，并叫他们试着翻译出来。在学习句子的同时，也让学生们从中感受到美丽与丑恶。二、尊重学生个性，体现教师教学中的人文关怀。1 重视因材施教，关注差生在教学中，教师的无意识地，习惯地把学生分为优生、中等生、差生，这对学生能力发展较慢或能力发展不平衡的学生是极不公平的。学生能力发展的差异
9、性是客观存在的。因此，教师在课堂中教学要最大限度地了解学生，适应学生的能力发展，针对学生的不同情况，实施“差异教学”，使每一个学生都能在自己的最近发展区得到开发，得到发展。2尊重学生的需要尊重学生，还要尊重学生的学习需要，还给学生自由选择的能力，培养学生自主学习能力，有利于个性化人才的培养，在民主和谐的教学氛围中，在积极主动的学习过程中，学生可以自由地选择学习内容，教师可充分放手任凭学生按兴趣自由选择学习内容，然后按选择的内容互相交流，在交流中学生互相补充，互相联系，互相学习，自主性的学习才能进入学习的最佳状态，才能充分享受学习的乐趣。才能真正达到教学目的，让学生学有所得，学会学习。3 注重学
10、习方法学习应该不仅可以自由选择学习内容，还可以自由选择学习方式，教师可主导性地提供学习方式与选择，如讨论式学习、合作式学习、尝析式学习、自主式学习、探究式学习。人文是一个包罗万象的概念。英语课也不能变成纯粹的人文教育课。在教学的过程中，渗入一些人文思想教育，其目的是陶冶学生性情，提升他们的人文素养，让教学过程更生动有趣，以此来提高教育教学质量，全方位提高学生综合素质，使素质教育落到实处。总之，培养人文精神，实施人文素质教育，是新课标的特色，是时代的呼唤，也是深化英语教学的基点。我们作为外语教学工作者，要在教学中积极主动地实施人文素质教育，尊重学生，关爱学生，挖掘语言中的文化内涵、情感因素等，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格、高品位的人文精神和正确的人生观、世界观等，使他们能够适应未来生存发展的需要，成为知识经济时代全面发展的高素质人才。.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u 版权所有高考资源网