1、14 松鼠【教学目标】、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。、能用“先再然后”说一段话。、解课文，能够有感情的朗读课文。、培养学生热爱大自然热爱小动物。【教学重点】能够运用拟人的手法描写事物。【教学准备】有关课文的课件。【教学过程】一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下？）对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物？说的真好！二、初读课文，整体把握、提出自读要求，引导学生自读：作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？想一想，课文从
2、哪几个方面写的？下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。、通过读课文，你认为松鼠为什么讨人喜欢？谁来说一下？漂亮、机灵、聪明、可爱三、精读课文，感悟课文、学习课文的第一段：同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的？、学生汇报：主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。、指导朗诵课文第一段：第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。二、总结第一自然段的学习方法同学们学得非常好，想一想，我们在学习第一自然段的时候，是按
3、照怎样的顺序学习的？谁来说一下？三、学生自学课文，汇报交流，教师指导、分组介绍课文学习情况，要求按顺序说完整：第二段主要讲了小松鼠十分机灵：板书：活动它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。夏夜（活动时间）。它好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。（聪明）板书：住出示课文，学习有关顺序的“先再然后”练习说话。并利用这些词语说一段话。（运用拟人化手法生动地说明事物的特征。） 第四段主要说了松鼠主要吃些什么？（可爱） 它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。（让学生坐在椅子上边介绍边模仿。）冬天怎样觅食?四、总结归纳松鼠这么可爱，于是很多人便抓住商机，大量捕抓后出售给那些喜欢可爱的小动物的人，下面我们来看一看小松鼠的告白。如果是你，你愿意购买一只可爱的松鼠，当做自己的宠物吗？五、作业 ：怎样描写一种小动物。
