1、2015-2016学年浙江省台州市临海市白云高中高二（下）期中生物试卷一、选择题（本题有28题，每题2分，共56分请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 1以下没有细胞结构的生物是（）A变形虫 BSARS病毒 C结核杆菌 D衣藻2下列关于生态系统稳态与保护的描述中，正确的是（）A保护大熊猫最有效的措施是迁地保护 B生物多样性是保持生态系统的重要条件 C退耕还林等措施能增加生物多样性，提高生态系统的恢复力稳定性 D生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其直接价值3我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）A近亲结婚必然使后代患遗传病 B近亲结婚使后代患遗传病的机会
2、增加 C近亲结婚违反社会的伦理道德 D人类遗传病都是由隐性基因控制的4下列有关生物进化的说法，错误的是（）A自然选择导致种群基因频率定向改变 B物种的形成可以不经过地理隔离 C群落是生物进化的基本单位 D突变和基因重组产生进化的原材料5实验室中，检测生物组织中是否含有蛋白质常用的试剂是（）A双缩脲试剂 B本尼迪特试剂 C苏丹染液 D碘-碘化钾溶液6ATP合成酶的合成是在（）A线粒体中 B核糖体中 C高尔基体中 D内质网中7下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致细胞的形态、结构和功能发生了改变，其遗传物质也随之改变 B衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态 C细胞凋亡对
3、于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境的稳定等有着重要作用 D癌细胞膜上的糖蛋白较少，呼吸速度减慢，形态结构发生明显的变化8用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（）A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去 C人工授粉后，应套袋 D杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊9下列有关性染色体的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都与性别决定有关 B含X染色体的配子都是雌配子 C男性的性染色体不可能来自祖母 D生殖细胞中只表达性染色体上的基因10下列的哪一种物质的跨膜运输方式与其他三种方式不同（）A根吸收矿质元素 B红细胞吸收钾离子，排出钠离子 C小肠对钙的吸收 D浆细胞分泌抗
4、体11关于赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌”的实验中，下列说法正确的是（）A35S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增高 B32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增高 C35S标记组：噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中 D32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越高12如图所示三个神经元及其联系，其中“-”表示从树突到细胞体再到轴突末梢下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是（）A刺激点，能发生兴奋的有、 B刺激点，能发生兴奋的只有、 C刺激点，细胞内将出现电信号（电位变化）但突触间出现化学信号（递质释放） D兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传
5、递是双向的13某链状有机分子的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是（）A该有机分子是六肽 B该分子中存在3个谷氨酸 C该分子中存在1个游离氨基和4个游离的羧基 D该分子的水解产物比原有机分子多了6个氧14由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为鸟嘌呤，则b肯定为鸟嘌呤脱氧核苷酸 B若a为脱氧核糖，则b为RNA的基本组成单位 C若m为胸腺嘧啶，则RNA中肯定不含b这种化合物 D若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸水解，得到的化合物最多有8种15在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（）A促进果实成
6、熟 B获得无籽果实 C处理扦插的枝条以促进生根 D杀除田间的双子叶植物杂草16有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）都需要氧都产生CO2都需要酶都产生ATP都生成丙酮酸A B C D17关于等位基因与同源染色体的关系的叙述中，正确的是（）A等位基因位于同源染色体的相同位置上 B等位基因位于同一染色体的相同位置上 C等位基因位于非同源染色体上 D等位基因存在于生物体的所有细胞中18人类在正常情况下，男性精原细胞中常染色体的数目和性染色体为（）A22+X B22+Y C44+XX D44+XY19以下行为容易传染艾滋病的是（）A与艾滋病病人共同进餐 B与艾滋病病人共用注射器 C与艾滋病病人握手 D与艾滋
7、病病人拥抱20动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止预测种群未来动态的信息主要来自（）A种群数量和密度 B鹿群的年龄结构 C种群的性别比例 D出生率和死亡率21下列关于免疫的叙述，正确的是（）A吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 B先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫有缺陷 CB细胞和T细胞功能不同的原因是所含基因不同 D记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期不变22如图为植物细胞某时期的分裂图，相关叙述正确的是（）A细胞中有4个DNA分子 B细胞中有2个四分体存在 C细胞处于减数第一次分裂后期 D细胞中染色单体数量为023女性血友病患者与健康男性结婚，他们的
8、女儿是血友病患者的可能性为（）A1/2 B1/4 C1 D024下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替（）A从湖底开始的水生演替 B草原的放牧演替 C农田弃耕后的恢复演替 D砍伐森林的恢复演替25人体的内环境是指（）A体液 B细胞内液 C细胞外液 D血液26下列关于植物光合作用等生理过程的叙述，正确的是（）A在其他条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物如果突然停止光照，短时间内叶绿体中磷酸甘油酸（C3）迅速减少，RuBP（C5）迅速增加 B当处于光饱和点时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶 C光反应在叶绿体的类囊体的薄膜上进行，碳反应在类囊体内进行 D假如某植物光合
9、作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，25光补偿点比30时低27香豌豆中，只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有3/8开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子占（）A8/9 B6/9 C2/9 D1/928下列有关平板划线接种法的操作错误的是（）A将接种环放在火焰上灼烧 B将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液 C蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连二、非选择题（本题共5大题，共44分请在“横线”填文字，在中填标号） 29如图甲是某草原生态系统的食物网结构图，请据图回答一下问题：（1）
10、生态系统组成成分未在图甲中体现的有_（2）用_法调查鼠群种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获40只鼠，全部标记，第二次捕获30只鼠，其中有标记的15只，则该鼠的种群密度是_只/hm2（3）若蛇取食鼠的比例是1/4时，则蛇增重1kg，需要草_kg（能量传递效率按10%计算）（4）给牧草施加32P标记的复合肥后，检测32P在食草昆虫和蟾蜍体内的放射性强度，结果见图乙，图中曲线表示_体内的放射性强度若实验再增加对蛇体内放射性强度的检测，在其达到最高峰时的强度应_（“高于”或“低于”）曲线的峰值30图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答（1）图中阶段必须在_（“有光”或“无光”）条件下才能进行
11、，故称为_阶段（2）科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自_（3）图中阶段为阶段提供NADPH和_，叶绿体中水解成ADP和Pi的场所是_（4）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少_的供应，则（CH2O）生成量将_31某种开花植物细胞中，基因A（a）和基因B（b）分别位于两对同源染色体上将纯合的紫花植株（基因型为AAbb）与纯合的红花植株（基因型为aaBB）杂交，F1全开紫花，自交后代F2中，紫花：红花：白花=12：3：1回答下列问题：（1）该种植物花色性状的遗传遵循_定律基因型为AaBb的植株，表现型为_（2）若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为4紫花：3红
12、花：1白花则两亲本的基因型分别为_（3）表现为紫花的植株的基因型共有_种为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代请回答下列问题：根据子一代的表现型及其比例，可确定出待测三种紫花亲本基因型，若子一代为1紫：1红，则待测紫花亲本植株的基因型为_只根据子一代的表现型及其比例，还不能确定待测亲本基因型的紫花植株，其基因型是_若子二代中紫花：红花：白花的比例为_，则待测紫花亲本植株的基因型为AAbb32为验证酶的催化特性，有人做了以下实验准备以下1-5支试管（容量20mL），分别装入下列物质，观察在不同条件下的反应情况1号试管中加入3%的5mLH2O2后，再加入1gM
13、nO2，置于37温度下；2号试管中加入3%的5mLH2O2后，再加入1g鲜猪肝，置于37温度下；3号试管中加入3%的5mLH2O2后，置于37温度下；4号试管中加入3%的5mLH2O2后，再加入1g熟猪肝，置于0温度下；5号试管中加入_的_H2O2和2mL10%HCl或10%NaOH，再加入_，置于_温度下请回答：（1）若1、2号试管中投入物品后立即用带火星的卫生香去试探管口，则会出现的现象是_（2）若1、4号试管都是为了验证酶的某项特性而设置的对照实验，设置不科学的试管是_，改进方法是_（3）5号与_号试管可作为证明酶的活性受_影响的一组对照实验，请依次补充完整5号试管中的空余部分，并确定实
14、验应控制温度通过这组实验可得出结论是_33利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验实验步骤：配置以_为唯一碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是_将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间，培养基上出现_将接种针灭菌后，从中的培养基上挑取一定量细菌，接种入_（填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖配制与相同的培养基，并加入少量碘液，用_法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化
15、和变化范围的大小周围出现_现象的菌落即为初选菌落，经进一步分裂、纯化后即可达到实验目的2015-2016学年浙江省台州市临海市白云高中高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题有28题，每题2分，共56分请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）0 1以下没有细胞结构的生物是（）A变形虫 BSARS病毒 C结核杆菌 D衣藻【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞是生物除病毒外结构和功能的基本单位【解答】解：A、变形虫是单细胞动物，A错误；B、SARS是病毒，没有细胞结构，B正确；C、结核杆菌是原核生物，由原核细胞组成，C错误；D、衣藻是低等植物，
16、由真核细胞组成，D错误故选：B【点评】解题的关键是知道病毒无细胞结构2下列关于生态系统稳态与保护的描述中，正确的是（）A保护大熊猫最有效的措施是迁地保护 B生物多样性是保持生态系统的重要条件 C退耕还林等措施能增加生物多样性，提高生态系统的恢复力稳定性 D生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其直接价值【考点】生物多样性保护的意义和措施【专题】正推法；生态环境【分析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性2、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）
17、：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施（2）易地保护：动物园、植物园（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等3、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小
18、和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系【解答】解：A、保护大熊猫最有效的措施是就地保护，A错误；B、生物多样性是保持生态系统的重要条件，B正确；C、退耕还林等措施能增加生物多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性，C错误；D、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值，D错误故选：B【点评】本题考查生物多样性、生态系统的稳定性等知识，要求考生识记生物多样性的概念、层次及保护措施；识记生态系统稳定性的概念及类型，能结合所学的知识准确判断各选项3我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）A近亲结婚必然使后代患遗传病 B近亲结婚使后代患遗传病的机会增加 C近亲结婚违反社会的伦理道德 D
19、人类遗传病都是由隐性基因控制的【考点】人类遗传病的监测和预防【分析】我国婚姻法规定禁止近亲结婚，近亲是指直系血亲和三代以内的旁第血亲由于他们的血缘关系较近，携带相同的隐性基因的概率较大，所以婚配后，子女发病的几率会大大增加【解答】解：A、近亲结婚后代患遗传病的几率会增加，但不是必然患遗传病，A错误；B、由于近亲携带相同的隐性基因的概率较大，所以近亲结婚使后代患遗传病的机会增加，B正确；C、近亲结婚不一定违反社会的伦理道德，C错误；D、人类遗传病有由隐性基因控制的，也有由显性基因控制的，D错误故选：B【点评】本题考查人类遗传预防的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
20、题的能力4下列有关生物进化的说法，错误的是（）A自然选择导致种群基因频率定向改变 B物种的形成可以不经过地理隔离 C群落是生物进化的基本单位 D突变和基因重组产生进化的原材料【考点】现代生物进化理论的主要内容【专题】正推法；生物的进化【分析】现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展【解答】解：A、自然选择决定了生物进化的方向，导致种群基因频率定向改变，A正确；B、物种的形成可以不经过地理隔离，如多倍体的形成，B正
21、确；C、种群是生物进化的基本单位，C错误；D、突变和基因重组产生进化的原材料，D正确故选：C【点评】本题考查生物进化和物种形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5实验室中，检测生物组织中是否含有蛋白质常用的试剂是（）A双缩脲试剂 B本尼迪特试剂 C苏丹染液 D碘-碘化钾溶液【考点】检测蛋白质的实验【专题】实验原理；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）
22、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色【解答】解：A、蛋白质与双缩脲试剂生产紫色复合物，可以用双缩脲试剂鉴定蛋白质，A正确；B、本尼迪特试剂可以用来鉴定还原糖，B错误；C、脂肪可以被苏丹染成橘黄色，C错误；D、碘-碘化钾溶液可以用来鉴定淀粉，D错误故选：A【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累6ATP合成酶的合成是在（）A线粒体
23、中 B核糖体中 C高尔基体中 D内质网中【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、ATP合成酶的化学本质是蛋白质2、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质【解答】解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，实质是氧化分解有机物，释放能量，A错误；B、ATP合成酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，B正确；C、高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关，C错误；D、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道，D错误故选：B【点评】本题考查酶的化学本质、蛋白质的合成场所，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大7下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙
24、述，正确的是（）A细胞分化导致细胞的形态、结构和功能发生了改变，其遗传物质也随之改变 B衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态 C细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境的稳定等有着重要作用 D癌细胞膜上的糖蛋白较少，呼吸速度减慢，形态结构发生明显的变化【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功
25、能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：（1）无限增殖；（2）细胞的形态和结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少【解答】解：A、细胞分化导致细胞的形态、结构和功能发生了改变，但其遗传物质不会改变，A错误；B、衰老的生物体中，大多细胞都处于衰老状态，B错误；C、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境的稳定等有着重要作用，C正确；D、癌细胞膜上的糖蛋白较少，呼吸速度加快，形态结构发生明显的变化，D错误故选：C【点
26、评】本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记癌细胞形成的原因及癌细胞的主要特征，能将三者进行比较，进而选出正确的答案8用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（）A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去 C人工授粉后，应套袋 D杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊【考点】孟德尔遗传实验【分析】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸
27、袋【解答】解：A、豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，因此进行杂交实验时，须在开花前除去母本的雄蕊，防止自花传粉，A正确；B、自交时，雄蕊和雌蕊都无须除去，否则无法完成自交，B正确；C、人工授粉后应套袋，目的是防止外来花粉的干扰，C正确；D、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，D错误故选：D【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，掌握人工异花传粉的具体过程，明确去雄的时期、目的及去雄后的操作，能运用所学的知识准确判断各选项9下列有关性染色体的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都与性别决定有关 B含X染色体的配子都是雌配子 C男性的性染色体不可能来自祖母 D生殖细胞中只表达性染
28、色体上的基因【考点】伴性遗传【专题】正推法；伴性遗传【分析】1、与性别决定有关的染色体为性染色体，性染色体上的基因不都决定性别，如色盲基因、血友病基因等2、基因位于染色体上，因此基因随着染色体的遗传而遗传3、生殖细胞中含有常染色体和性染色体【解答】解：A、性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如色盲基因，A错误；B、含X染色体的配子有雌配子，也有雄配子；含Y染色体的配子都是雄配子，B错误；C、男性的性染色体为XY，其中Y染色体来自祖父，X染色体来自外祖父或外祖母，不可能来自祖母，C正确；D、不同的细胞里面的基因选择性表达，生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，如呼吸酶
29、基因、ATP合成酶基因等，D错误故选：C【点评】本题考查性别决定和伴性遗传的概念和应用，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大10下列的哪一种物质的跨膜运输方式与其他三种方式不同（）A根吸收矿质元素 B红细胞吸收钾离子，排出钠离子 C小肠对钙的吸收 D浆细胞分泌抗体【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性【解答】
30、解：A、根吸收矿质元素以离子形式吸收，属于主动运输；B、红细胞吸收钾离子和排出钠离子属于主动运输，需要载体和能量；C、小肠对钙的吸收都是主动运输过程；D、浆细胞分泌抗体是胞吐过程，体现细胞膜的流动性，与ABC三个选项不同；故选：D【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，考查了学生对基础知识掌握和应用能力，另外注意物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）11关于赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌”的实验中，下列说法正确的是（）A35S标记组
31、：培养时间过长，沉淀物放射性增高 B32P标记组：搅拌不够充分，上清液放射性增高 C35S标记组：噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中 D32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越高【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、T2噬菌侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记DNA分子具有连续性，是遗传物质35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记2、3
32、2P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，测得上清液带有放射性，其原因可能是：（1）培养时间过短，部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内；（2）培养时间过长，噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，这样上清液就具有了少量放射性【解答】解：A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌实验中，噬菌体的蛋白质外壳留在外面，分离后，放射性主要存在于上清液中，因此培养时间过长，沉淀物中放射性不会增高，A错误；B、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌，而搅拌的目的是使蛋白质外壳和细菌分开，因此即使搅拌不够充分，也不会使上清液中的放射性增高，B错误；C、35S标记的是噬菌
33、体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌实验中，噬菌体的蛋白质外壳留在外面，分离后，放射性主要存在于上清液中，C正确；D、合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，且DNA复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体中有少数含有亲代的DNA链（含32P），且培养时间越长，子代噬菌体数目越多，含32P的子代噬菌体比例越低，D错误故选：C【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的组成成分及相应的元素组成；识记噬菌体侵染细菌的实验，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供；掌握噬菌体侵染细菌实验的过程，明确搅拌离心的目的，能解释上清液和沉淀物中放射性大小的原因12如图
34、所示三个神经元及其联系，其中“-”表示从树突到细胞体再到轴突末梢下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是（）A刺激点，能发生兴奋的有、 B刺激点，能发生兴奋的只有、 C刺激点，细胞内将出现电信号（电位变化）但突触间出现化学信号（递质释放） D兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传递是双向的【考点】神经冲动的产生和传导【专题】图形图表题；神经调节与体液调节【分析】据图分析：、在同一神经元上，、在同一神经元上，、在同一神经元上，兴奋在一个神经元上的传导是双向的，在两个神经元间的传递要经过突触传递，是单向的，由一神经元的轴突末梢到下一神经元的树突或胞体，其间出现电信号化学信号电信号的转化【
35、解答】解：A、刺激点，、在同一神经元上，、在同一神经元上，、在同一神经元上，兴奋在一个神经元上的传导是双向的，在两个神经元间的传递要经过突触传递，是单向的，故能发生兴奋的有、，A正确；B、刺激点，能发生兴奋的只有、，B正确；C、刺激点，兴奋在神经元细胞上以电信号形式存在，在突触间隙中转化为化学信号，C正确；D、兴奋在一个神经元上的传导是双向的，在两个神经元间的传递是单向的，D错误故选：D【点评】本题考查兴奋在神经纤维的传导及神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度中等，要求学生对书本的基础知识能够细致的掌握13某链状有机分子的分子式为C22H34O
36、13N6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是（）A该有机分子是六肽 B该分子中存在3个谷氨酸 C该分子中存在1个游离氨基和4个游离的羧基 D该分子的水解产物比原有机分子多了6个氧【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】根据题意和图示分析可知：由于每个氨基酸中只含有一个氨基（N原子），因此该多肽由6个氨基酸构成假设每个氨基酸上一个羧基，则6个氨基酸中含12个氧原子，脱去5个水分子后，该肽链中还剩7个O原子，而分子式中含13个O原子，则说明多出的6个氧原子为三个羧基的，即本6肽化合物中含有3个谷氨酸再通过对C原子个数的计算可知，含甘氨酸2个、丙氨酸1个明确知识点，梳理相关知
37、识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、据图分析，这3种氨基酸都只有1个氨基，从该多肽分子式分析，有6个N，扣去一端1个游离氨基的1个N，其余4个N在肽键，故该多肽有5个肽键，为六肽，故A正确；B、氨酸R基有1个羧基，其他氨基酸没有，该六肽有13个O，去掉5个肽键的5个0和一端一个游离羧基的2个0剩下6个O在R基的羧基上，故有3个R基有羧基，故B正确；C、谷该六肽一端有1个游离氨基，另一端有1个游离羧基，加上3个R基的3个羧基，共4个游离羧基，故C正确；D、该六肽水解要5个水分子，故水解产物比原有机分子多了5个氧，故D错误故选：D【点评】本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应
38、，对氨基酸脱水缩合反应的理解和应用是解题的关键14由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为鸟嘌呤，则b肯定为鸟嘌呤脱氧核苷酸 B若a为脱氧核糖，则b为RNA的基本组成单位 C若m为胸腺嘧啶，则RNA中肯定不含b这种化合物 D若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸水解，得到的化合物最多有8种【考点】核酸的基本组成单位【分析】根据核苷酸的分子结构可知，a为五碳糖，m为碱基，b为核苷酸；m有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶5种，其中DNA和RNA共有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶，DNA特有的碱基是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶；a包括核糖和
39、脱氧核糖两种，DNA的为脱氧核糖，RNA是核糖【解答】解：A、若m为鸟嘌呤，则b为鸟嘌呤脱氧核苷酸或鸟嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、若a为脱氧核糖，则b为DNA的基本组成单位，B错误；C、胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，若m为胸腺嘧啶，则RNA中肯定不含b这种化合物，C正确；D、若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸为DNA，初步水解为4中脱氧核苷酸，彻底水解得到的化合物是磷酸、核糖、4种碱基，共6种化合物，D错误故选：C【点评】本题考查核酸的分子结构和类型，属于基础题，准确利用核酸的分子组成等相关知识即可正确判断，核酸的基本单位是核苷酸，核苷酸由五碳糖、含氮碱基以及磷酸共同组成15在园艺上应用生长素处理
40、植物难以奏效的是（）A促进果实成熟 B获得无籽果实 C处理扦插的枝条以促进生根 D杀除田间的双子叶植物杂草【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A、乙烯能促进果实成熟，而生长素能促进果实的发育，但不促进果实成熟，A正确；B、由于生长素能促进果实的发育，所以用生长素涂在没有受粉的雌蕊柱头上，能促进子房发育成果实，从而获得无籽果实，B错误；C、适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根，所以用生长素处理植物扦插的枝条，能促进其生根，C错误；D、由于双子叶植物对生长素的敏感度高于
41、单子叶植物，所以用高浓度的生长素可杀除田间的双子叶植物杂草，D错误故选：A【点评】本题考查生长素生理作用及其两重性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力16有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）都需要氧都产生CO2都需要酶都产生ATP都生成丙酮酸A B C D【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸【分析】有氧呼吸和无氧呼吸的比较： 项目有氧呼吸无氧呼吸呼吸场所细胞质基质、线粒体细胞质基质内是否需气需不需分解产物CO2和H2OCO2、酒精或乳酸释放能量较多较少【解答】解：有氧呼吸需要氧气，无氧呼吸不需要氧气，错误；有氧呼吸都能产生CO2
42、，无氧呼吸有的只产生乳酸，错误；有氧呼吸与无氧呼吸都是酶促反应，需要酶的催化，正确；有氧呼吸与无氧呼吸都是分解有机物释放能量，形成ATP，正确；有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是糖酵解形成丙酮酸的过程，正确故选：A【点评】本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的比较，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解和归纳是解题的关键17关于等位基因与同源染色体的关系的叙述中，正确的是（）A等位基因位于同源染色体的相同位置上 B等位基因位于同一染色体的相同位置上 C等位基因位于非同源染色体上 D等位基因存在于生物体的所有细胞中【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系【分析】1、同源染色体是指减数分裂中配对的两
43、条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因【解答】解：A、等位基因位于同源染色体的相同位置上，A正确；B、等位基因位于同源染色体的相同位置上，而不是位于同一染色体上，B错误；C、等位基因位于同源染色体上，C错误；D、二倍体生物的生殖细胞中不含等位基因，D错误故选：A【点评】本题考查等位基因、同源染色体的相关知识，要求考生识记等位基因和同源染色体的概念，掌握等于基因与同源染色体的关系，能结合所学的知识准确判断各选项18人类在正常情况下，男性精原细胞中常染色体的数目和性染色体为（）A22+X B22+Y C44+XX D
44、44+XY【考点】伴性遗传【专题】正推法；减数分裂【分析】1、性染色体上基因的遗传总是和性别相关联，这种现象称为伴性遗传2、人类的性别决定方式为XY型，男性的染色体组成为44+XY，女性的染色体组成为44+XX【解答】解：A、22+X只有体细胞中染色体数目的一半，说明是精子细胞中的染色体组成，A错误；B、22+Y只有体细胞中染色体数目的一半，说明是精子细胞中的染色体组成，B错误；C、44+XX是女性体细胞或次级卵母细胞或极体或次级精母细胞中的染色体组成，C错误；D、正常男性体细胞中染色体的数目有46条，包括44条常染色体和2条性染色体，所以男性精原细胞中常染色体的数目和性染色体为44+XY，D
45、正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查伴性遗传，要求考生识记伴性遗传的概念，掌握人类的性别决定方式及男女性染色体组成，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查19以下行为容易传染艾滋病的是（）A与艾滋病病人共同进餐 B与艾滋病病人共用注射器 C与艾滋病病人握手 D与艾滋病病人拥抱【考点】艾滋病的流行和预防【分析】本题主要考查艾滋病的传播途径艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的
46、【解答】解：A、与艾滋病病人共同进餐不会传播艾滋病，A错误；B、与艾滋病病人共用注射器会传播艾滋病，B正确；C、握手传播不会传播艾滋病，C错误；D、与艾滋病病人拥抱不会传播艾滋病，D错误故选：B【点评】本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入20动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止
47、预测种群未来动态的信息主要来自（）A种群数量和密度 B鹿群的年龄结构 C种群的性别比例 D出生率和死亡率【考点】种群的特征【分析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄结构、种群的性别比例其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构预测种群密度，性别比例影响种群密度【解答】解：年龄结构不直接决定种群密度，但是能够用来预测种群密度的变化趋势增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大；稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定；衰退型：种群中幼年个
48、体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小故选：B【点评】本题考查种群特征，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断21下列关于免疫的叙述，正确的是（）A吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 B先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫有缺陷 CB细胞和T细胞功能不同的原因是所含基因不同 D记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期不变【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用-直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用-吞噬处理抗原，吞噬
49、抗原-抗体的结合物相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应【解答】解：A、巨噬细胞吞噬外来细菌，必须依赖于细胞膜上的受体识别，不需要抗体参与，A错误；B、先天性胸腺发育不全的患者，则T细胞数量减少，细胞免疫有缺陷，B正确；C、B细胞和T细胞所含的基因相同，但由于基因的选择性表达，功能不同，C错误；D、记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短，D错误故选：B【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构22如图为植物细胞某时期的分裂图，相
50、关叙述正确的是（）A细胞中有4个DNA分子 B细胞中有2个四分体存在 C细胞处于减数第一次分裂后期 D细胞中染色单体数量为0【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极，所以细胞处于减数第一次分裂后期据此答题【解答】解：A、细胞中每条染色体含有两条染色单体和2个DNA分子，所以共有8个DNA分子，A错误；B、细胞中同源染色体分离，所以没有四分体存在，B错误；C、由于细胞中同源染色体分离，所以细胞处于减数第一次分裂后期，C正确；D、细胞中着丝点没有分裂，每条染色体含有两条染色单体，所以含有染色单体数为8条，D错误故选：C
51、【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，同时能准确辨别细胞中的染色体、染色单体和DNA数目，再结合所需的知识准确判断各选项23女性血友病患者与健康男性结婚，他们的女儿是血友病患者的可能性为（）A1/2 B1/4 C1 D0【考点】伴性遗传【专题】遗传基本规律计算；正推法；伴性遗传【分析】已知人类的血友病基因位于X染色体上，是由隐性基因h控制的根据母亲为血友病女性（XhXh），父亲（XHY）正常，判断出子女可能的基因型及概率，以此分析答题【解答】解：血友病是伴X隐性遗传，女性血友病（XhXh）只能产生一种卵细胞Xh；健康男性（XHY）产生的精子有两
52、种，即XH、Y由于男性的XH配子一定会传递给女儿，因此女儿患血友病的可能性为0故选：D【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替（）A从湖底开始的水生演替 B草原的放牧演替 C农田弃耕后的恢复演替 D砍伐森林的恢复演替【考点】群落的演替【分析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解答】解：1、在原有植被虽已不
53、存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如草原的放牧演替、弃耕农田上的演替、砍伐森林的恢复演替2、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替从湖泊开始的初生演替又称为水生演替，其过程为：自由漂浮植物阶段沉水植物阶段浮叶根生植物阶段挺水植物阶段湿生草本植物阶段木本植物阶段故选：A【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的判断和理解能力，难度不大25人体的内环境是指（）A体液 B细胞内液 C细胞外液 D血液【考点】内环境的组成【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织
54、液、淋巴等，也称为内环境【解答】解：A、人体的内环境是指细胞外液，包括血浆、组织液、淋巴等ABD错误；C正确故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞角度就是细胞赖以生存的液体环境，即细胞外液；从人体的角度看就是内环境，因此细胞外液与内环境是同一概念而人体的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道中与外界相通的液体都属于人体的外部环境，不属于细胞外液人体内细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，但某一具体细胞生活的液体环境要具体分析，不是人体内任何一个细胞的内环境都有血浆、组织液和淋巴如血液中血细胞的内环境是血浆，毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液，因为
55、毛细血管壁细胞是由一层细胞构成的，这层细胞的内侧液体是血浆，外侧是组织液26下列关于植物光合作用等生理过程的叙述，正确的是（）A在其他条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物如果突然停止光照，短时间内叶绿体中磷酸甘油酸（C3）迅速减少，RuBP（C5）迅速增加 B当处于光饱和点时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶 C光反应在叶绿体的类囊体的薄膜上进行，碳反应在类囊体内进行 D假如某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，25光补偿点比30时低【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】植物在光照条件下进行光
56、合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答【解答】解：A、在其他条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物如果突然停止光照，短时间内叶绿体中由于ATP和H减少，导致C3增加，C5减少，A错误；B、当处于光饱和点时，叶肉细胞中既可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，可以产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体，细胞溶胶不是细胞器，B错误；C、光反应在叶绿体的类囊体的薄膜上进行，碳反应在叶绿体基质内
57、进行，C错误；D、假如某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，25光补偿点比30时低，D正确故选：D【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力27香豌豆中，只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有3/8开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子占（）A8/9 B6/9 C2/9 D1/9【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知，只有当A、B两显性基因共同存在时才
58、开红花，一株红花植株（A_B_）与aaBb杂交，后代中开红花植株（A_B_）所占的比例为3/8=1/23/4，说明该红花植株的基因型为AaBb据此答题【解答】解：根据以上分析可知，此类红花植株的基因型为AaBb，其自交后代基因型为A_B_的植株开红花，占总数的9/16，开红花的植株纯合子为AABB占总数的1/16，所以红花后代中杂合子占（9/16-1/16）9/16=8/9故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断该红花植株的基因型，再计算出其自交后代的基因型、表现型及概率，进而选出正确的答案28下列有关平板划线接种法的操作错误
59、的是（）A将接种环放在火焰上灼烧 B将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环液 C蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连【考点】微生物的分离和培养【分析】本题考查平板划线操作方法在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，接种时划线操作是在火焰边进行【解答】解：A、将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他的金属用具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底地灭菌，故A正确；B、接种环必须冷却后，才可以伸入菌液中蘸取一环液，否则会烧伤或烧死微生物，故B正确；C、蘸取菌液和划线要在火焰旁进行，防止空气中的杂菌，故C正确；D、划线时要避
60、免最后一区的划线与第一区线连 因为最后一区是细菌最稀少的，而第一区是细菌最致密的，如果连在一起则有可能影响单个菌落的分离效果，故D错误故选：D【点评】本题考查了微生物的平板划线操作的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力二、非选择题（本题共5大题，共44分请在“横线”填文字，在中填标号） 29如图甲是某草原生态系统的食物网结构图，请据图回答一下问题：（1）生态系统组成成分未在图甲中体现的有非生物的物质和能量、分解者（2）用标志重捕法调查鼠群种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获40只鼠，全部标记，第二次捕获30只鼠，其中有标记的15只，则该鼠的种群密度是40只/
61、hm2（3）若蛇取食鼠的比例是1/4时，则蛇增重1kg，需要草775kg（能量传递效率按10%计算）（4）给牧草施加32P标记的复合肥后，检测32P在食草昆虫和蟾蜍体内的放射性强度，结果见图乙，图中曲线表示蟾蜍体内的放射性强度若实验再增加对蛇体内放射性强度的检测，在其达到最高峰时的强度应高于（“高于”或“低于”）曲线的峰值【考点】生态系统的结构；估算种群密度的方法【专题】图文信息类简答题；种群和群落；生态系统【分析】分析图甲可知，食物网只有生产者和消费者，其中生产者属于第一营养级，而蛇和鹰均占有多个营养级分析图乙可知，32P会随食物链在最高营养级体内富集，所以蟾蜍体内的放射性强度会高于食草昆虫
62、【解答】解：（1）生态系统组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图中的食物网中只有生产者、消费者，未在图甲中体现的有非生物的物质和能量、分解者（2）根据题意，标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数第二次捕获的个体数）二次捕获的个体中被标记的个体数因此鼠的种群数量=304015=80只调查范围是2hm2，则该鼠的种群密度是只802=40只/hm2（3）若蛇取食鼠的比例是1/4时，能量传递效率按10%计算，则蛇增重1kg，需要草为11/410%10%+13/41
63、0%10%10%=775kg（4）32P会随食物链在最高营养级体内富集，所以蟾蜍体内的放射性强度会高于食草昆虫，据图丙分析，曲线表示蟾蜍体内的放射性强度故答案为：（1）非生物的物质和能量、分解者（2）标志重捕 40（3）775（4）蟾蜍 高于【点评】本题主要考查生态系统的结构和功能、种群数量变化，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查30图是绿色植物光合作用过程的图解，请据图回答（1）图中阶段必须在有光（“有光”或“无光”）条件下才能进行，故称为光反应阶段（2）科学家利用同位素标记法
64、证明光合作用释放的氧气来自水（3）图中阶段为阶段提供NADPH和ATP，叶绿体中水解成ADP和Pi的场所是叶绿体基质（4）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少二氧化碳的供应，则（CH2O）生成量将减少【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】概念图；光合作用与细胞呼吸【分析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物2、根据题意和图示分析可知：是光反应阶段，是暗反应阶段，是光，是水，是ATP，是CO2
65、【解答】解：（1）图中阶段为光反应阶段，必须在有光条件下才能进行（2）科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的02来自水的光解（3）光合作用过程中，光反应阶段为暗反应阶段提供H和ATP；ATP用于暗反应，即在叶绿体基质中分解为ADP和Pi（4）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少二氧化碳 的供应，将抑制暗反应中二氧化碳的固定，三碳化合物还原减少，最终导致（CH2O）生成量将减少故答案为：（1）有光 光反应（2）水（3）ATP 叶绿体基质（4）二氧化碳 减少【点评】本题结合绿色植物光合作用过程图解，考查光合作用过程及影响光合速率的因素，要求考生识记光合作用的具体过程，能准确判断图中各过程及
66、各物质的名称；掌握影响光合速率的因素，能运用所学的知识答题31某种开花植物细胞中，基因A（a）和基因B（b）分别位于两对同源染色体上将纯合的紫花植株（基因型为AAbb）与纯合的红花植株（基因型为aaBB）杂交，F1全开紫花，自交后代F2中，紫花：红花：白花=12：3：1回答下列问题：（1）该种植物花色性状的遗传遵循基因自由组合定律基因型为AaBb的植株，表现型为紫花（2）若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为4紫花：3红花：1白花则两亲本的基因型分别为AaBb和aaBb（3）表现为紫花的植株的基因型共有6种为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得
67、子二代请回答下列问题：根据子一代的表现型及其比例，可确定出待测三种紫花亲本基因型，若子一代为1紫：1红，则待测紫花亲本植株的基因型为AaBB只根据子一代的表现型及其比例，还不能确定待测亲本基因型的紫花植株，其基因型是AABB、AABb和AAbb若子二代中紫花：红花：白花的比例为3：0：1，则待测紫花亲本植株的基因型为AAbb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：基因A（a）和基因B（b）分别位于两对同源染色体上，符合基因的自由组合定律根据F1全开紫花，自交后代F2中，紫花：红花：白花=12：3：1可判断：含A基因的个
68、体开紫花，不含A基因但含B基因的个体开红花，不含A、B基因的双隐性个体开白色亲本基因型是AAbb和aaBB，杂交所得F1，基因型是AaBb，F1自交得F2，根据F2中表现型比例可知，紫花植株基因型A_B_和A_bb，种类分别是4种和2种，共6种【解答】解：（1）据分析可知，该种植物花色性状的遗传遵循基因的自由组合定律纯合的紫花植株（基因型为AAbb）与纯合的红花植株（基因型为aaBB）杂交，F1为AaBb，全开紫花，所以基因型为AaBb的植株，表现型为紫花 （2）基因型分别为AaBb和aaBb的个体杂交，产生的后代为AaBB：AaBb：Aabb：aaBB：aaBb：aabb=1：2：1：1：2
69、：1，所以子代的表现型和比例为紫花（1AaBB、2AaBb、1Aabb）：1红花（1aaBB、2aaBb）：1白花（1aabb）=4：3：1（3）根据紫花：红花：白花=12：3：1，可推测出紫花植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb，共6种为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代若子一代为1紫：1红，则待测紫花亲本植株的基因型为AaBB后代出现红花或白花的必含Aa，即可确定待测紫花亲本基因型的三种情况为AaBB、AaBb和Aabb，其余则不能确定，即还不能确定待测亲本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb若紫花亲本基
70、因型为AAbb，则子二代中，紫花：红花：白花的比例为3：0：1故答案为：（1）基因自由组合紫花（2）AaBb和aaBb（3）6AaBBAABB、AABb和AAbb3：0：1【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32为验证酶的催化特性，有人做了以下实验准备以下1-5支试管（容量20mL），分别装入下列物质，观察在不同条件下的反应情况1号试管中加入3%的5mLH2O2后，再加入1gMnO2，置于37温度下；2号试管中加入3%的5mLH2O2后，再加入1g鲜猪肝，置于37温度下；3号试管中加入3%的5mLH2O2后，置于37温度下
71、；4号试管中加入3%的5mLH2O2后，再加入1g熟猪肝，置于0温度下；5号试管中加入3%的5mLH2O2和2mL10%HCl或10%NaOH，再加入1g鲜猪肝，置于37温度下请回答：（1）若1、2号试管中投入物品后立即用带火星的卫生香去试探管口，则会出现的现象是1号卫生香会变得更明亮，2号卫生香会迅速复燃（2）若1、4号试管都是为了验证酶的某项特性而设置的对照实验，设置不科学的试管是4，改进方法是将温度改为37或将熟猪肝改为鲜猪肝（3）5号与2号试管可作为证明酶的活性受pH影响的一组对照实验，请依次补充完整5号试管中的空余部分，并确定实验应控制温度通过这组实验可得出结论是强酸或强碱会降低酶的
72、活性，甚至使之失活【考点】酶的特性【专题】探究结论；酶在代谢中的作用【分析】1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）2、分析题图可知，该实验的自变量是催化剂的种类和温度，因此该实验是验证酶的高效性和温度对酶活性的影响氯化铁是无机催化剂，鲜猪肝里有活的酶，是有机催化剂，熟猪肝里是没
73、有活性的酶1号、2号对照可以比证明酶的高效性；5号也可以是37C1克熟猪肝，2号、5号对照可以比较有活性的酶和无活性的酶的催化效果，5号也可以是0C1克鲜猪肝，2号，5号对照可以比较温度对酶活性的影响【解答】解：（1）1、2号试管中，1号试管为无机催化剂，2号试管为酶，酶具有高效性，故若1、2号试管中投入物品后立即用带火星的卫生香去试探管口，则会出现的现象是1号卫生香会变得更明亮，2号卫生香会迅速复燃（2）若1、4号试管都是为了验证酶的某项特性而设置的对照实验，应为温度的不同，故设置不科学的试管是4，改进方法是将温度改为37或将熟猪肝改为鲜猪肝（3）5号与2号试管可作为证明酶的活性受pH影响的
74、一组对照实验，则自变量为pH值的不同，根据对照原则和等量原则，5号试管应置于不同的pH值下，故加入3%的5mLH2O2和2mL10%HCl或10%NaOH，再加入1g鲜猪肝，置于37温度下；并通过这组实验可得出结论是强酸或强碱会降低酶的活性，甚至使之失活故答案为：3%5mL 1g鲜猪肝 37 （1）1号卫生香会变得更明亮，2号卫生香会迅速复燃 （2）4，将温度改为37或将熟猪肝改为鲜猪肝 （3）2pH，强酸或强碱会降低酶的活性，甚至使之失活【点评】本题主要考查酶的特性和影响酶活性的因素，意在考查学生实验分析和设计的能力基础实验中提取实验思路和方法，体会如何通过实验的分析，控制好相关的变量（自变
75、量、无关变量、因变量）和遵循单一变量、对照原则33利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验实验步骤：配置以淀粉为唯一碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是琼脂将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间，培养基上出现菌落和透明圈将接种针灭菌后，从中的培养基上挑取一定量细菌，接种入液体（填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖配制与相同的培养基，并加入少量碘液，用涂布分离法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上培养一段时间后
76、，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小周围出现浅色范围大或较大透明圈现象的菌落即为初选菌落，经进一步分裂、纯化后即可达到实验目的【考点】土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值【专题】实验性简答题；微生物的分离、培养和应用【分析】选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的筛选淀粉分解菌需要用以淀粉为唯一碳源的选择培养基，碘液可以鉴别淀粉分解菌，淀粉分解菌菌落周围会出现透明圈培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基【解答】解：筛选分离出能够高
77、效分解淀粉的细菌需要使用以淀粉为唯一碳源的选择培养基，琼脂常常作为凝固剂制作固体培养基将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上会出现菌落和透明圈为了避免杂菌的污染，接种过程中要进行无菌操作，如对接种针进行灼烧处理从中的培养基上挑取一定量细菌，接种至液体培养基进行有氧发酵用稀释涂布平板法将过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上淀粉遇到碘液会变蓝色，在固体平板培养基上，淀粉分解菌能够将淀粉分解而使得以淀粉分解菌菌落为中心的非蓝色的透明圈出现透明圈的就是淀粉分解菌，经进一步纯化培养可达到实验目的故答案为：淀粉 琼脂菌落和透明圈液体涂布分离浅色范围大或较大透明圈【点评】本题主要考查淀粉分解菌的筛选与分离，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查