1、课题第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成课型新授课教学目标1、知识与能力：识记主要思想流派及主要代表：孔子在思想文化教育方面的成就以及孟子、荀子、老子、庄子和韩非子的主要思想主张。2过程与方法（1）适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。（2）以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳孔子、孟子和荀子的主要内容。（3）以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。3、情感态度与价值观：了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分；联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。重点难点重点：“百家争鸣”局面出
2、现的历史意义；孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成。难点：了解儒家思想的形成，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响。教具准备多媒体课时安排教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情中国古代一本书，有人说只要读懂这本书的就可以达到治国、平天下的目的了。那么这是怎样的一本书呢？生：论语、孙子兵法、道德经师：（教师展示论语这本小册子）这就是中国历史上享有“半部论语治天下和半部论语打天下”盛誉的论语。那么这样一个充满着智慧的智慧之书诞生在怎样的一个时代呢？（教师朗读）公元前八世纪至公元前三世纪是中国的春秋战国时代，这是一个战争伴随着变革，动荡伴随着创新的时代。在这个充满变革气息的时
3、代里。出现了一批杰出的思想家，他们纷纷著书立说、开馆讲学，向当时的统治者推销自己的治国理念。从而形成了中国历史上著名的“百家争鸣”。一、“百家争鸣”局面的出现第一、经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。第二、政治上，周王室衰微，诸侯纷争。各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。第三、阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的
4、地位，因而特别地礼贤下士；士人们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。第四、思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。3、主要派别代表：儒家：孔子、孟子、荀子。道家：老子、庄子。墨家：墨子。法家：商鞅、韩非等。4、历史影响师：这些学派相互诘难、批驳，形成了“百家争鸣“的局面；同时，各派吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。对当时和后世影响深远。展示稷下学宫图片，说明稷下学宫形成了先秦百家争鸣的高峰。请学生思考百家争鸣对中国社会有何
5、重大影响？生：是中国历史上第一次思想解放运动。是中国学术文化、思想道德史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。来源:学科网ZXXK师：春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。可以说，没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。来源:Zxxk.Com来源:学科网教师归纳：1.儒家思想的创立孔子（春秋晚期，被尊为“至圣
6、”）核心是“仁”和“礼”。政治思想：“仁”：即“爱人”,相互爱护,融洽相处,要遵循“忠恕”之道,“己所不欲”“已欲立”“礼”：即周礼，“克己复礼”，人的行为要符合“礼”的要求，实现“礼”就要“正名”。“为政以德”：爱惜民力，取信于民，反对苛政滥杀；“节用而爱人”。哲学思想：“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。教育思想：首创私学，主张“有教无类”，打破贵族垄断教育的局面。（教学方法举例）文化典籍：整理诗书礼易乐春秋等。评价：“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。2.儒家思想的发展孟子和荀子（战国时期）孟子
7、：继承并发展孔子的学说，被尊为“亚圣”政治思想：发展孔子“仁”的思想，主张“仁政”，进一步提出“民贵君轻”的民本思想伦理观：主张“性本善”，认为人的天性是善良的。价值观：强调先义后利，舍生取义。荀子：儒家思想的集大成者。政治思想：主张“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君舟民水”的论断，强调人民的力量巨大伦理观：提出“人之性恶”（强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。）哲学思想：“天行有常”“制天命而用之”。师：（过渡）相传孔子在周游列国的的时候曾经问道于当时的一位著名的思想家，这位思想家就是中国古代的大哲学家？生：老子。教师归纳：1.道家思想老子：春秋晚期，道家创始人，姓李名耳，号老聃。哲学
8、思想：世界本原是“道”(客观唯心主义)，事都存在对立面并相互转化,举例(辩证法)政治思想：主张“无为”和“小国寡民”代表没落的奴隶主的心态。庄子：战国时期，继承发展老子的学说一切事物都是相对的。放弃一切欲念，获取精神自由。2.法家：集大成者韩非子（汇集早期法家思想）思想：主张以法治国，以权术驾驭大臣，以权威震慑臣民，提出了系统的法治思想。认为今胜于昔，主张变法；主张建立专制主义中央集权；作用：把君主权力提高到几点迎合建立大一统专制国家的历史发展趋势。3.墨家：创始人墨子兼爱、非攻、尚贤、节俭百家争鸣的时代，是中国历史上第一座文化高峰。先代哲人们的关于做人、处世和立国的一系列智慧早已深入人心，并成为中华民族精神的重要组成部分。当我们回首历史时，发现，百家争鸣的地位不可超越，这些思想和智慧必将影响一代又一代中国人的思维。板书一、“百家争鸣”局面的出现二、孔子和早期儒学三、道家和法家教学反思来源:Zxxk.Com来源:学|科|网Z|X|X|K