1、网络构建区 学案19 学案 19 单元学习总结 本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19 1新中国独立自主的和平外交政策在不同时期的内容和侧重点的变化(1)建国初期：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。因为二战后以美国为首的帝国主义拒绝承认新中国，并对中国实行封锁、禁运、包围，在两大阵营之中，中国站在社会主义阵营一边。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19(2)20 世纪 50 年代中期至 60 年代末：本着和平共处五项原则的精神，大力发展与亚、非、拉美国家的友好关系，被称为“一大片”。同时反对美苏两个超级大国的霸权主
2、义。原因是中美仍处于对立状态，中苏关系恶化。(3)20 世纪 70 年代：中美、中日关系正常化，打开了中国外交的新局面，在国际上出现和中国建交的热潮。原因是美国孤立中国的政策失败，在美苏争霸中处于守势，急于改善中美关系；中国综合国力增强和国际地位提高；苏联在北方威胁中国的安全。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19(4)20 世纪 80 年代以来：随着两极格局的逐渐瓦解、世界格局多极化趋势的增强，中国主张不与任何大国结盟，也不与任何大国集团结盟，按和平共处五项原则和一切国家发展友好合作关系，中国走向了全方位外交时代。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法
3、探究区 知识总结区 学案19 2新中国成立后中美关系的曲折发展(1)尖锐对抗新中国成立后，美国与中国为敌，拒绝并阻止其他国家承认新中国，并采用政治孤立、军事进攻、经济封锁的政策。1950 年，美国侵略朝鲜，严重威胁中国安全，中国进行了抗美援朝战争。美国派第七舰队开到台湾海峡，阻挠中国解放台湾。1965 年，美国侵略越南，中国大力支持越南。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19(2)关系正常化1971 年，基辛格秘密访华。1972 年，毛泽东会见美国总统尼克松，实现了中美领导人历史性的会晤。2 月 28 日，中美联合公报发表，为中美关系的进一步改善和发展奠定了基
4、础。1978 年 12 月，中美发表建交公报；次年 1 月 1 日，两国正式建交。(3)在曲折中前进：中美关系虽因台湾等问题还存在着不和谐的因素，但总体发展还是好的，这有利于双边利益。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19 1全面认识和平共处五项原则(1)关系：和平共处五项原则是一个不可分割的整体，互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政，是处理各国政治关系的基本准则。平等互利是各国经济、贸易关系的基本出发点，同时也是国家间处理相互关系的政治基础。和平共处是目标，前四项原则是实现和平共处的根本基础和前提条件，只有遵循前四项原则，才能实现和平共处。本学案栏
5、目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19(2)特点：包容性：和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。开放性：和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展不断得到充实和丰富。平等性：强调所有国家，不论大小、强弱，都应当平等互利，和平共处，体现了国家间关系应当遵循的基本原则。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19(3)评价：和平共处五项原则与清政府的卖国求荣的屈
6、辱外交，与美国等西方大国的强权外交形成鲜明对比。和平共处五项原则以其包容性和开放性成为国际法的重要组成部分，成为处理现代国际关系的共同准则，是处理国与国之间关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。它的提出标志着中国外交政策的成熟。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19 2新中国各个阶段外交政策的特点、原因、主要活动及作用20 世纪 50 年代(新中国成立初期)20 世纪 70 年代20 世纪 80年代起特点“一边倒”，积极发展同邻近国家和新兴民族独立国家的关系扩大外交，改善与美国等资本主义国家的关系反对霸权主义，维护世界和平 本学案栏目开关 网络构建区 知识
7、总结区 方法探究区 知识总结区 学案19 原因二战后，以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁、外交上孤立的政策美苏争霸，美国处于守势；苏联陈兵边境给中国造成巨大压力；中美双方都有改善关系的要求美苏关系缓和；第三世界发展壮大；十一届三中全会后中国实行改革开放政策，国内社会主义建设的需要本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19 主要活动同苏联等 17 国建立外交关系；与印度、缅甸共同倡导和平共处五项原则；参加日内瓦会议；参加万隆会议1971 年中国恢复在联合国的合法席位；1972 年中美、中日关系改善参加联合国及其专门机构和其他
8、国际组织的活动，如参加联合国维和行动；参加地区性国际组织的活动，如2001 年举办亚太经济合作会议；发展同周边国家的友好关系，如 2001 年中国发起成立上海合作组织本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 学案19 作用使新中国在保卫革命胜利果实、维护国家独立与主权斗争中不致处于孤立地位中国恢复在联合国的合法席位，中日、中美关系正常化，使中国同更多西方国家建交，扩大了中国的世界影响，改善了中国的国际环境我国同周边国家建立了友好关系，赢得了和平稳定的国际环境，促进了我国经济的飞速发展；在国际舞台上，中国地位举足轻重，对地区和世界政治经济的影响越来越大本学案栏目开关 网络构
9、建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区【例题】(2014浙江高考，节选)50 年前，中法出于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家，也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。材料一 法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。新华社 2014 年 3 月 24 日讯本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 材料二 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持
10、但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修一阅读材料一、二，联系所学知识，特别从新中国外交的演变、20 世纪 60 年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 解题思路 可根据材料一中的信息“法国是第一个同新中国建交的西方大国”、“只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题”和材料二中的信息“二战后以美苏为两极的世界格局受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战”作答。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区
11、 方法探究区 学案19 方法探究区 答卷实录本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 点评1形式上该卷做到了卷面整洁，答案要点化、提示化、序号化等规范要求。2对材料信息的获取应用及理解能力欠缺，题目要求“从新中国外交的演变、20 世纪 60 年代世界政治格局的大背景，论述中法建交的重大意义”。3审题能力差，应从中、法两方面回答意义。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 规范答案论述：新中国坚定地站在社会主义阵营一边(“一边倒”)，奉行独立自主的和平外交政策(“和平共处五项原则”)，法国是第一个同新中国建交的西方大国，体现了我国
12、外交的新胜利。在美苏争锋的两极格局下，与不结盟运动等一起，冲破冷战坚冰(使两极格局一定程度上受到撼动)。中法都是大国，都有灿烂的文明。两国建交是两大文明的历史性握手。国际事务只有中国参与，才有可能真正解决。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 高分策略指导历史主题类非选择题的解题技巧题型特点1该类题考查方式一般分为两类：(1)在题干引文中直接给出本题意在考查的核心主题，相比较而言，这种方式更普遍。(2)题干引文中不明显或没有直接显示题目主题，而是将主题隐含在设问中。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 2应考措施：题干、正
13、文材料及材料出处中包含丰富的信息，应全面关注。3答题技巧：此类题型要求作答某一问前先全局浏览设问，尤其是题干主题不明显的呈现方式，可通过这一步骤来把握主题所在。4题型特点：此类题型就某一主题设置情境，材料来源广泛，形式多样，覆盖面广，需要学生具备敏锐的主题洞察能力和对材料的合理而充分的整合能力，一般属于难度偏大的题目。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 考场破题1首先找出主题所在。读题干引文和总体设问，在答题之初就找出本题要考查的主旨。2充分提取材料信息。除了正文材料的全面研读之外，还要特别留意注释、出处等非正文信息，以获取时空限定或作者阶级、立场等关键信息。3认真审清作答依据。特别关注“据材料”“依据所学知识”“据材料并结合所学”三种设问作答依据的不同，按要求去组织答案。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区 学案19 方法探究区 4相关知识联系对比。围绕同一主题组合而成的材料或是类似情形、类似举措、类似评价，或是截然相反的情形、举措和评价，要从整体上把握材料之间的关系。5关注时政洞察主题。主题类型的解析题目往往和时政联系密切，建议同学们利用课余时间，通过电视、网络、报纸等多种途径了解国内外大事，逐步增强自己的时代感，提高自己解答此类问题的能力。本学案栏目开关 网络构建区 知识总结区 方法探究区