1、1.引导学生学会“嚼、醉、蚌”等6个会认字，“园、棚、碰、缩”等14个会写字。掌握“哈哈大笑，艳丽、清脆”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中描写植物的奇异之处。3.通过学习课文，理解文中描写同学们行走路线的语句。通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。4.通过本课的学习，让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情。理解课文中所描写的植物的奇异之处。学习本课的叙述方法。激发学生探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。2课时一、谈话，导入新课解题。（板书课题：奇异的植物世界） 学生齐读课题，并对课题进行质疑。植物的世界为什么被称为“奇异”呢？都有哪些
2、奇异的植物呢？植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们学习了这篇课文后，所有的问题都会得到解决的。二、检查预习情况1指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。2幻灯片出示本课生字：（1）翘舌音：摘 柔（2）平舌音：醉（3）直呼音：园 蝇（4）前鼻音：园（5）其他字：棚 碰 剥 嚼 洼 第 膜 异3指名认读生字，并做到口头组词。 4指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。5学生轻声自由朗读课文，找出令你最感兴趣的植物，认真体会它的神奇之处，并在句子旁边写上自己的感受。三、再读课文，理清文章的脉络1以小组为单位讨论每个自然段写了什么内容，并推荐代表准备
3、发言。2反馈学习情况。3各个小组互相修改自然段的段意。4小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或语句。四、学习课文第一段1全班齐读课文第一段。2你读懂了什么？3反馈学习情况。4全班再读课文第一段。5学生自主学习自己最感兴趣的植物，在旁边写上自己的感受。五、小结植物世界里都有哪些奇异的植物呢？究竟有什么神奇呢？我们下节课继续来学习吧。一、复习，导入新课听写本课生字和词语。通过上节课的学习，你知道了什么？植物世界里都有哪些奇异的植物呢？这些植物究竟有什么神奇的地方呢？我们继续来学习这篇课文吧。二、学习课文第2自然段1指名朗读第2自然段，要求：正确、流利、有感情。2学生评价朗读情况。3反馈学习情况。你读
4、懂了什么？你有什么疑问？三、学习课文第3自然段1指名朗读课文，其他学生思考：本段介绍了哪一种奇异的植物，它有什么神奇之处呢？2你看到了这种植物，心里会怎么想呢？（学生自由发言）3那么这种带电植物伤害人么？4谁能用“因为所以”说一句话？四、学习课文第4自然段1指名朗读课文，其他学生思考：本段介绍了哪一种奇异的植物，它有什么神奇之处呢？2师生共同评价朗读情况。3反馈学习情况。4你知道为什么把它叫做“蜡烛树”吗？五、自主学习57自然段1你读懂了什么？2读了这些内容，你有什么体会？3联系你们看到的或是听到的有关大自然中奇异的植物，并向大家介绍。六、学习第8自然段1全班齐读第8自然段。2为什么结尾用了“奇异”这个词语？你能给它换个说法吗？（奇特）七、总结全文1学习了这篇课文，你有什么体会？2你懂得了什么？八、课外拓展 仿照文中描写植物的方法，写自己在课外搜集到的植物，读给你的爸爸妈妈听。奇异的植物世界哈哈树 可以发出哈哈声带电植物 可以放电醉草 含有酒精捕蝇草 可以捕捉虫子水笛荷 可以发出笛声
