1、江苏省新2013年高三语文一轮复习质量检测试题1. 阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付，交付。(1) 简析“隔”字的双重意蕴。答：_ (2) 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。答：_【答案】(1)(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。(2)【示例1】上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。【示例2】下片前两句写灯前
2、写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。 娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。 新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。(1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。答：_(2)此词多处采用了对比、衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。答：_【答案】(1)范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽
3、有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。(2)通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。(举出任意两例，言之成理即可)3阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049年)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一
4、人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。 (1)这首诗表现了作者什么样的心情？答：_ (2)你认为这首诗在写作上有什么特色？答：_【答案】(1)因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。(2)一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧。4阅读下面这首诗，完成下面问题。岁 暮【唐】杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】本诗作于唐代宗广德元年(763年)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。阆，lng。雪岭，又名雪山，在成都(今四川成都)西。
5、雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。(1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。答：_ (2)这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。答：_【答案】(1)边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。(2)借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。5阅读下
6、面这首宋诗，回答下面问题。梦 回林景熙梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。【注】梦回：梦醒。林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。(1)本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中有何作用。答：_ (2)最后一句中的“未眠鸥”，可谓独具匠心，请赏析其作用。答：_【答案】(1)诗眼应该是“愁”。第一句，描写了梦醒时四周的环境，写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦，为后来的景物描写、个人的感情抒发作铺垫。(2)起衬托作用，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧、长夜难眠的愁苦。渲染了凄凉的氛围，寓情于鸟，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。6阅读下面两首诗，完成下列问题。柳【唐】郑
7、谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。柳【唐】唐彦谦春思春愁一万枝，远村遥岸寄相思。西园有雨和苔长，南内无人拂槛垂。游客寂寥缄远恨，暮莺啼叫惜芳时。晚来飞絮如霜鬓，恐为多情管别离。(1)郑诗中两个“半”字和两个“映”字用得很妙，妙在何处？请选其中一个进行赏析。答：_ (2)郑诗和唐诗中的“柳”都是多情的，但又有不同之处，不同在哪里？答：_【答案】(1)【示例1】两个“半”字，写出烟雨的迷蒙。描绘了春雨迷濛中，柳树如烟似雨曼妙多姿的情态。渲染了离人泪眼蒙眬，萦绕心头、挥之不去的离愁别绪。【示例2】两个“映”字，写出柳树与桃杏相互映衬；描绘了柳树遮掩了桃杏，桃杏因而黯然失色的情态；暗寓离人愁绪满怀，毫无心情欣赏这美丽春景。(2)郑诗用拟人手法，其“柳”是懂得离人的无限别意，为他们送上美好春光；唐诗中的“柳”喻人，操心人间的别离事，变得苍老了，譬喻新鲜隽永。