1、第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（ ）A额枋（fng） 央浼（mi） 轻飏（yng） 不落言筌（qun）B窸窣（s） 岑寂（cn） 绣闼（t） 锣鼓喧阗（tin）C睨视（n） 怂恿（cng） 逋慢（b） 眉眼颦蹙（c）D付梓（zh） 迤逦（y） 晦朔（su） 战战兢兢(jng)【答案】B【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”
2、的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。字音考题看似简单，其实暗藏杀机，特别是对说普通话有缺陷的方言区考生，一定注意平时学习中的正确识读。A、额枋（fng） C、怂恿（sng） D、付梓（z） 晦朔（shu）。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A丰稔 城垣 头昏脑胀 仗义直言B谂知 拱券 生死不逾 直言不讳C凝练 矜育 高潮迭起 平心而论D蕴籍 坍缩 轻鸢剪掠 鲲鹏展翅
3、【答案】C【解析】试题分析：本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将合成词与成语放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写，正确书写为A头昏脑涨 仗义执言 B生死不渝 D蕴藉。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 思想内核忠于现实，艺术地、真实地反映现实，并反过来深远地、潜移默化地 现实，这是长久以来现实主义创作的神圣职责。只有始终保持 现实生活客观、科学的认知和判断，现实主义才能充满生机。因此，我们不能 ，必须紧贴时代，融入时代的洪流，在自身的发展方向上， 并实现新
4、的突破。A影响 就 抱残守缺 寻觅B反响 对 故步自封 寻觅 C反响 就 抱残守缺 寻求 D影响 对 故步自封 寻求【答案】D【解析】试题分析：考查学生结合语境选择近义实词的能力。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别，必须结合特定的语言环境进行辨别筛选。正确理解为，影响：对别人的思想或行动起作用（如影之随形，响之应声）。既可作名词，又可作动词。反响：回响，反应。名词。根据语境，第一空应填“影响”。就：表示动作的对象或话题的范围。对：引进对象或事物的关系者。根据语境，第二空应填“对”。抱残守缺：形容保守
5、，不知改进。故步自封：比喻安于现状，不求进步。“抱残守缺”偏重在“守旧”，不学习新知识，不接受新事物。“故步自封”偏重在“停顿”，不想改革。根据后文的“在自身的发展方向上”“实现新的突破”可知，第三空应选“故步自封”。寻求：寻找追求。寻觅：寻找。根据语境，第四空应选“寻求”。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。4下列各句，没有语病的一项是（ ）A元代王振鹏的江山胜览图描绘了仲春季节江南的山水风光和人们的日常生活，不仅是研究元代社会的“百科全图”，而且是研究元代绘画的重要图像。B根据诺贝尔奖官网发布的消息显示，加拿大女作家爱丽丝门罗获得2013年诺贝尔文学奖，她以短篇小说闻名全球，被称为“
6、当代短篇小说大师”。C北京对居住区违法建筑的查处实行联合认定、约谈教育、冻结房产、媒体曝光和强制拆除。今年3月至今，北京市已拆除居住区内违法建筑2172处。D无论是从低处往山坡高处看，还是从山坡上由高处往下看，侗族寨子中层层叠叠的灰瓦屋顶都是最醒目的。这种效果无疑给鼓楼的建筑师们一种取像构楼的灵感。【答案】D【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知，A项递进关系错位；B项句式杂糅。删去“根据”或“显示”；C项成分
7、残缺，在“强制拆除” 后加“的流程”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5下列有关文学或文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A水浒传又题为忠义水浒传，通行本简称水浒，是中国历史上第一部描写农民起义的长篇小说。B边城以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西边地特有的风土人情；以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。C钱钟书，字默存，号槐聚，中国现代著名作家、文学研究家。他学贯中西，被文学界誉为“文化昆仑”。代表作有散文集写在人生边上，短篇小说集人兽鬼，长篇小说围城等。D在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”是免去官职之意，“东宫
8、”指代太子，因为太子居于东宫，故称。【答案】D【解析】试题分析：文学常识浩如烟海，而且因为以前没有把它列入考试范围，考生并没有多少有意识的积累，现在它“不期而遇”，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1粗读原著，加深记忆。在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。2以课本为着力点，向课外拓展。考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识，对单元知识短文及课本后的附录，如中国文学的鉴赏20世纪中国文学概述古代小说鉴赏现当代戏剧鉴赏中国古代文学概述鲁迅的生平和创作唐诗简介等等绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识后以“重
9、要”为标准，适当向课外拓展。3构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络。本题分析可知，D “除”是“任命、授职”的意思。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）现代文（论述类文本）阅读 （共9分，共3小题，每小题3分）艺术与模仿自然宗白华 一个艺术品里形式的结构，如点、线之神秘的组织，色彩或音韵之奇妙的谐和，与生命情绪的表现交融组合成一个“境界”。每一座巍峨崇高的建筑里是表现一个“境界”，每一曲悠扬清妙的音
10、乐里也启示一个“境界”。虽然建筑与音乐是抽象的形或音的组合，不含有自然真景的描绘。但图画雕刻，诗歌小说戏剧里的“境界”则往往寄托在景物的幻现里面。模范人体的雕刻，写景如画的荷马史诗是希腊最伟大最中心的艺术创造，所以柏拉图与亚里士多德两位希腊哲学家都说模仿自然是艺术的本质。 但两位对“自然模仿”的解释并不全同，因此对艺术的价值与地位的意见也两样。柏拉图认为人类感官所接触的自然乃是“观念世界”的幻影。艺术又是描摹这幻影世界的幻影。所以在求真理的哲学立场上看来是毫无价值、徒乱人意、刺激肉感。亚里士多德的意见则不同。他看这自然界现象不是幻影，而是一个个生命的形体。所以模仿它、表现它，是种有价值的事，可
11、以增进知识而表示技能。亚里士多德的模仿论确是有他当时经验的基础。希腊的雕刻、绘画，如中国古代的艺术原本是写实的作品。它们生动如真的表现，流传下许多神话传说。米龙(Myron)雕刻的牛，引动了一个活狮子向它跃搏，一只小牛要向它吸乳，一个牛群要随着它走，一位牧童遥望掷石击之，想叫它走开，一个偷儿想顺手牵去。啊，米龙自己也几乎误认它是自己牛群里的一头！ 这种写幻如真的技术是当时艺术所推重的。亚里士多德根据这种事实说艺术是模仿自然，也不足怪了。何况人类本有模仿冲动，而难能可贵的写实技术也是使人惊奇爱慕的呢。但亚里士多德的学说不以此篇为满足。他不仅是研究“怎样的模仿”，他还要研究模仿的对象。艺术可就三方
12、面来观察： (一)艺术品制作的材料，如木、石、音、字等；(二)艺术表现的方式，即如何描写模仿；(三)艺术描写的对象。但艺术的理想当然是用最适当的材料，在最适当的方式中，描摹最美的对象。所以艺术的过程终归是形式化，是一种造型。就是大自然的万物也是由物质材料创化千形万态的生命形体。艺术的创造是“模仿自然创造的过程”。艺术家是个小造物主，艺术品是个小宇宙。它的内部是真理，就同宇宙的内部是真理一样。所以亚里士多德有一句很奇异的话：“诗是比历史更哲学的。”这就是说诗歌比历史学的记载更近于真理。因为诗是表现人生普遍的情绪与意义，史是记述个别的事实；诗所描述的是人生情理中的必然性，历史是叙述时空中事态的偶然
13、性。文艺的事是要能在一件人生个别的姿态行动中，深深地表露出人心的普遍定律。艺术的模仿不是徘徊于自然的外表，乃是深深透入真实的必然性。所以艺术最邻近于哲学，它是达到真理表现真理的另一道路，它使真理披了一件美丽的外衣。(选自美学散步希腊哲学家的艺术理论，有删节)6下列关于“模仿自然”的有关表述，不符合原文意思的一项是（ ）A 尽管柏拉图、亚里斯多德都认为模仿自然是艺术的本质，但是对此的解释并不完全相同，从而，二人对艺术的价值与地位的理解也各不相同。 B模范人体的雕刻、写景如画的荷马史诗是根据柏拉图、亚里斯多德“模仿自然是艺术的本质”这一理论创作出的古希腊最伟大、最中心的艺术创造。C古希腊的雕刻、绘
14、画具有中国古代艺术的写实性特点，生动如真，流传下来许多神话传说，这些都是亚里斯多德提出自然模仿论的经验基础。D艺术模仿自然时，不是简单模仿自然的外表，而是深深透入自然真实的必然性，因而生动如真的艺术就为真理披上了一件美丽的外衣。7下面的解释和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A建筑和音乐表现出的各自“境界”，是抽象的形或音的组合，不是对自然真景的描绘，而图画雕刻、诗歌小说戏剧里的“境界”与它们完全不同。B亚里斯多德认为研究艺术除了研究怎样模仿，还要研究模仿对象，具体来说包括研究艺术品制作的材料、艺术表现的方式以及艺术描写的对象。C柏拉图认为不管怎么看艺术只会刺激肉感，因而都是毫无价值、徒乱人意
15、；而亚里斯多德则认为艺术是种有价值的事，可以增进知识表示技能。 D艺术家是个小造物主，他用最适当的材料，在最适当的方式中，描摹最美的对象，所以，艺术创造的过程实际上是在模仿自然创造一个小宇宙的过程。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A 亚里斯多德认为写诗这种活动比写历史更富于哲学意味，更能被严肃地对待，有更高的真实性，因为诗所描述的事带有普遍性，而历史则叙述个别的事。 B米龙雕刻的牛达到了写幻如真的程度，这也是当时艺术所推重的，据此，作者认为，亚里斯多德提出艺术是模仿自然的观点一点也不足为怪。C柏拉图把自然和模仿自然的艺术都看成“观念世界”的幻影，这种看法属唯心主义；亚里斯多德
16、把自然看成有生命的个体的看法应该属于唯物主义。D 图画雕刻以及诗歌小说戏剧中点与线的神秘组合、色彩或音韵的奇妙谐和，这种结构形式与生命情绪的表现交融组合成一个“境界”，其他艺术则不能。【答案】6B7C8D【解析】6试题分析：本题考查理解文中重要词语的含义。概念是反映客观事物的一般的和本质属性的思维形式，其语言表达形式是词或词组。文中重要概念,是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。理解文中重要概念的含义,是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义,并能作简单的解释。每一个概念都有其内涵和外延。理解文中重要概念的含义,就要既明确概念的内涵(特有属性),又明确概念的外延(包括哪些对象)。分
17、析可知，B从原文第一段末尾句可知，柏拉图、亚里斯多德的观点是在模仿人体的雕刻、写景如画的荷马史诗的启发下提出的。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。7试题分析：C“不管怎么看”说法错误，原文是说“在求真理的哲学立场上看来”；另外选项把“刺激肉感”“毫无价值、徒乱人意”理解成了因果关系，从原文看，三者之间是并列关系，犯了强加因果的毛病。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。8试题分析：作者的观点和态度即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分
18、析；而有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于字里行间，还需仔细分析和抽象概括。结合原文可知，D“其他艺术则不能”的说法错误，从原文看，建筑、音乐也能表现各自的境界。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题）善 人老舍汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她的丈夫很有钱，她老实不客气的花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。 穆女士一天到晚不用提多么忙了，又搭着长的富态，简直忙得喘不过气来。哪个集会没有她，哪件公益事情没有她？换个人，那
19、么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 穆女士还没起床，丫环自由就进来回话。“自由，我嘱咐你多少回了！”穆女士看了看钟，已经快九点了，她消了点气，不为别的，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然是不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。“说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” “方先生说他的太太死了！”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他这二十，叫他快走；告诉明白，我在吃早饭以前不见人。” 自由轻快的走出去，穆女士想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人
20、，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女们的教育的。她不只是太太，母亲；她是大家的母亲，一切女同胞的导师。她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是在救世。 可是救世不容易！二年前，她想起来，她提倡沐浴，到处宣传：“没有澡盆，不算家庭！”有什么结果？人类的愚蠢，把舌头说掉了，他们也不了解！可是她灰心不得，要牺牲就得牺牲到底。 穆女士先弯下腰，她得意她的手还够得着脚尖，腿虽然弯着许多，可是到底手尖是碰了脚尖。俯仰了三次，她然后直立着喂了她的肺五六次。“自由，开饭！” 穆女士最恨一般人吃的太多，所以她的早饭很简单：一大盘火腿蛋两块黄油面包，草果果酱，一杯加乳咖啡。她曾提倡过俭食：不要吃五六个窝
21、头，或四大碗黑面条，而多吃牛乳与黄油。没人响应；好事是得不到响应的。她只好自己实行这个主张，自己单雇了个会作西餐的厨子。吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱，到了穷人手里是祸。她不是不能多给方先生几块，而是不肯，一来为怕自己落个冤大头的名儿，二来怕给方先生惹祸。穆女士想，方先生既丧了妻，没人给他作饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。方先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永远体谅人怜爱人，她只能去为别人服务，可是谁感激
22、她，同情她呢？ 她不敢再想这可怕的事，这足以使她发狂。她到书房去看这一天的工作；工作，只有工作使她充实，使她疲乏，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值。 她的秘书冯女士已经在书房里等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士给她的名义是秘书，按说有这么个名字，不给钱也满下得去。穆女士的交际是多么广，做她的秘书当然能有机会遇上个阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。 冯女士把记事簿早已预备好了：“今儿个早上是，穆女士，盲哑学校
23、展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午” “先等等，”穆女士又叹了口气，“哼！甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。” 冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得主人的脾气：“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！” 穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！” “谁不知道女士的慈善与热心呢！” “哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽心了些。 （选自老舍作品集，有删节）9下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的
24、给0分）（4分）A小说以“善人”为题有双重含义，从正面是说穆女士本质是一个善良的人，从反面是说穆女士的善是空虚与伪善的产物。B穆女士是一个有见识，有教养，有先进的生活观念的人，她注重对孩子的教育，也注重对世人的引导，但也有些一厢情愿。C小说用细节表现了穆女士的自视清高、生活懒散、自私自利等特点，也用语言描写表现了穆女士对穷人的鄙视和做事的专横。D虽然穆女士并不能算的上是一个正面人物，但她也用自己的努力为自己赢得了一定的社会地位，从这个角度讲她值得尊敬。E无论穆女士的奔走呼告能否取得效果，她为别人服务，努力实现自己的人生价值，将理想付诸实际行动的做法都应加以肯定。10小说多次写穆女士给自己的定位
25、，这样写的作用是什么？请简要分析。（4分）11小说中引入冯女士这个人物有什么作用？请简要分析。（4分）12小说中的穆女士认为“她的天职是在救世”，你觉得她的所作所为对“救世”有无正面作用？谈谈你的具体理由。（8分）【答案】9AE10写穆女士的自称，表现自欺欺人的称谓并不能改变靠丈夫吃饭的实质；写穆女士自我感觉为救世而来，实际上却处处自私，表现自诩的高尚并不会得到他人的认可；写穆女士自认为永远体谅别人，实际上是为自己的吝啬找借口，表现人只有真正无私才能真正活出自己的价值。11冯女士对穆女士交际活动的报告体现出穆女士的忙碌，能够照应前文穆女士的忙；冯女士与穆女士的对话能够揭示出穆女士善于自我陶醉的
26、性格，使穆女士的形象更加丰满；冯女士对穆女士的奉承以及穆女士的对答，暗含着作者对穆女士的批判态度。12观点一：有正面作用。穆女士不仅有救世意愿，更是付诸行动；穆女士做事为他人考虑，不惜牺牲自己；穆女士倡导并实践的一系列新理念，有正面导向作用。观点二：无正面作用。穆女士的所作所为只是为了满足自己虚荣的行为；穆女士看似为他人考虑，骨子里是伪善；穆女士倡导的救世观念，即使她自己也不能切实履行。（观点鲜明，具体理由言之成理即可）【解析】9试题分析：B项，穆女士的生活观念只是停留在沐浴、吃西餐等方面，并不意味着一定是先进的；C项，穆女士的语言并不能表现对穷人的鄙视；D项，穆女士取得一定的社会地位是建立在
27、丈夫有钱的基础上的，选项中“她也用自己的努力”有偏颇。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。10试题分析：解题时要注意题干中提示性的词语，如“多次”“穆女士给自己的定位”“作用”等。“多次”，要求多方面概括人物性格；“穆女士给自己的定位”，即要注意穆女士自我表白式的语句，如“自称穆凤贞女士”，自认为永远体谅别人等；“作用”则要结合具体的内容进行贴切的概括。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。11试题分析：解题时要注意，冯女士是次要人物，总体来看，写她是为写主要人物穆女士服务的，所以，应该着眼于其与穆女士的交往，从二人的关系中透视对写穆女
28、士起到的作用。首先找出小说关于两人关系描写的内容，然后逐一分析其作用。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。12试题分析：解答此题，首先要根据自己的阅读理解，判断有无正面作用。然后，结合小说内容具体陈述持这种观点的理由。如认为“无正面作用”，可以从其“善”的动机、为人的本质、社会效果(受施方的感受)等方面探究。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）阅读下面的文言文，完成后面题目。初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。魏齐怒，笞
29、击范雎，折胁，折齿。雎佯死，卷以箦，置厕中，使客醉者更溺之，以惩后，令无妄言者。范雎谓守者日：“能出我，我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏齐悔，复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿，更姓名曰张禄。秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽。稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中，王来而宦者怒逐之，曰：“王至。”范雎谬曰：“秦安得王！秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”对曰：“唯唯。”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未
30、知王之心也，此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，苟可以少有补于秦而死，此臣之所大愿也。独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳！”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范雎未敢言内，先言外事，以观王之府仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，
31、非计也。齐闵王南攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵，楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、魏因可虏也。”王曰：“善。”乃以范雎为客卿，与谋兵事。（节选资治通鉴）13下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分） （ ）A以国阴事告齐也 阴：秘密 B使客醉者更溺之 溺：用水淹C王微闻其言，乃屏左右 微：略微D必亲中国以为天下枢 亲：使亲近；接近
32、14下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ）A私赐之金及牛、酒 而从六国破亡之故事B此臣之所大愿也 不如须臾之所学也C臣，羁旅之臣也，交疏于王 燕王欲结于君D以其伐楚而肥韩、魏也 以其求思之深而无不在也15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）A范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿，他装死并买通看守人而得以逃脱。后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。B范雎深夜拜见出使魏国的王稽，王稽把他带到了秦国，秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼的姿态面见了秦王，秦王并未生气。C秦王多次跪请范雎赐教，表现出求贤若渴的诚意，最终打消了范雎的顾虑，范
33、雎为秦王分析了秦国发展方略的失误，提出了自己的建议。D范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材，劝说秦王采取远交近攻的策略，并根据形势，各个击破，以取得霸权。16翻译下面的句子（9分）（1）诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡。（3分）（2）家叔以余贫苦，遂见用于小邑。（3分）（3）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。（3分）【答案】13B14C15A16 (1) 各国看到齐国征战疲劳，便起兵攻打齐国，大破齐军，使齐国几乎灭亡。（“罢敝”1分，“破”1分，句意通畅1分）(2)我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。（“以”“见”各1分，
34、全句流畅1分） (3) 我因为命运不济，早年遭到不幸，刚生下来六个月，慈父就去世了。（“夙”“背”各1分，全句流畅1分）【解析】13试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，B溺：溺尿。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14试题分析：本题考查了“之”“也”“于”“而”四个常见文言虚词
35、，结合具体用法和语境可知，C都是介词，和。A代词，他结构助词，的。B表示判断的语气表示陈述的语气。D连词，表转折关系连词，表递进关系。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。15试题分析：评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解额把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。得出的结论不是文章本来的，是在对文章的整体理解赏析基础上进行的主观的理解，突破了单纯的文字理解，进入高层次的要求，体现出“这一个”特点，更具有主观能动性、思
36、辨能力、创造力等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。分析可知，A“魏齐对毒打范雎感到十分后悔”理解有误，应该是“对放走范雎感到后悔”。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。16试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意三句关键字句的翻译：（1）“罢敝” “破” （2）“以”“见”（3）“夙”“背”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】起初，魏国人范雎随从中大夫须
37、贾出使齐国，齐襄王听说他能言善辩，私下赠给他金子及酒食。须贾以为范雎把魏国的秘密告诉了齐国，回国后便向魏国宰相魏齐告发。魏齐震怒，下令鞭打范雎，打断了肋骨，打脱了牙齿。范雎只好装死，被卷进竹席，抛到厕所，魏齐还派醉酒的宾客向他身上溺尿，以惩戒后人，令他人不得妄言。范雎悄悄对看守说：“你放出我，我必有重谢。”看守于是去请示把席中死人扔掉，魏齐正喝醉了酒，便说：“可以。”范雎这才得以脱身。事后魏齐后悔，又派人去搜索范雎。魏国人郑安平把范雎藏匿起来，改换姓名叫张禄。秦国任谒者之职的王稽出使魏国，范雎深夜前去求见。王稽把他暗中装上使车，一起带回国，推荐给秦王，秦王在离宫召见了范雎。范雎假装不识道路走入
38、宫中巷道。秦王乘轿舆前来，宦官怒声驱赶范雎说：“大王来了！”范雎故意胡说道：“秦国哪里有大王，秦国只有王太后和穰侯而已！”秦王略微听见了几句，便屏退左右随从，下跪请求说：“先生有什么指教我的？”范雎只说：“是的是的。”如此三次。秦王又说：“光生到底不愿对我赐教吗？”范雎才说：“我哪里敢呢！我是一个流亡在外的人，和大王没有什么交往，而想向您陈述的又都是纠正您失误的大事，关系到您骨肉亲人，我即使愿意一效愚忠却还不知大王的真心，所以大王三次下问我都不敢回答。我知道今天在您面前说出，明天就有处死的危险，但我还是不敢回避。况且死是人人都无法免除的，如果我的死能对秦国有所裨益，就是我最大的愿望了。我只怕我
39、被处死之后，天下的贤士都闭口不言，裹足不前，不再投奔秦国了。”秦王又下跪说：“先生您这是什么话啊！今天我能见到先生，是上天认为我混浊，为了保存秦国的祖业宗庙而把您赐给我的。无论事情大小，上及王太后，下至大臣，希望您都一一对我指教，不要再怀疑我的真心了！”范雎于是下拜，秦王也急忙回拜。范雎这才说道：“凭借秦国的强大，士卒的勇猛，对付各国，就好比用韩卢那样的猛犬去追击跛脚兔子。而秦国却坐守关外十五年，不敢派兵出击崤山以东，这是穰侯魏冉为秦国的谋划不忠心，但是大王您的方针也有所失误。”秦王跪着说：“我想知道错在何处！”但是左右随从有不少人在侧耳偷听，范雎不敢提及内政，便先说到外事，以看秦王兴趣的高低
40、。他于是说：“穰侯越过韩国、魏国去进攻齐国的刚、寿两地，不是好计划。当年齐王向南进攻楚国，破军杀将，开辟千里土地，而最后齐国连一尺一寸领土也未能得到，难道是他不想要地吗？实在是因为地理形势无法占有。而各国看到齐国征战疲劳，便起兵攻打齐国，大破齐军，使齐国几乎灭亡。这个结局就是因为齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中。现在大王不如采取远交而近攻的方针，得一寸地就是您大王的一寸，得一尺地就是您大王的一尺。魏国、韩国，位于中原，是天下的中枢。大王如果想称霸，必须接近中原之地控制天下枢纽，以威逼楚国、赵国，楚国强就收附赵国，赵国强则收附楚国，楚国、赵国一旦归附您，齐国就惊慌失措了。齐国再归附，那么韩
41、国、魏国便是秦国掌中之物了。”秦王说：“好。”于是以范难为客卿，与他商议军事。17请用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）倚 才 高 而 玩 世 背 后 须 防 射 影 之 虫 饰 厚 貌 以 欺 人 面 前 恐 有 照 亡 胆 之 镜 怪 小 人 之 颠 倒 豪 杰 不 知 惯 颠 倒 方 为 小 人 惜 吾 辈 之 受 世 折 磨，不 知 惟 折 磨 乃 见 吾 辈。幽窗小记【答案】倚才高而玩世/ 背后须防射影之虫/ 饰厚貌以欺人/ 面前恐有照胆之镜/ 怪小人之颠倒豪杰/ 不知惯颠倒方为小人/ 惜吾辈之受世折磨，不知惟折磨乃见吾辈。幽窗小记【解析】试题分析：文
42、言文断句是文言文翻译的一种特殊形式，较翻译句子要容易一些。解答本题，一是要结合上下文的具体意思，二是要凭借自己的文言语感，三是对古代文化知识要有一定的了解。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。评卷人得分四、默写（题型注释）18补写出下列名句的空缺部分。（任选5小题，每个小题全对1分，共5分）（1）云无心以出岫， 。景翳翳以将入， 。（陶渊明归去来兮辞）（2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修醉翁亭记）（3）渔舟唱晚， ； ，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序）（4）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡， 。(杜牧阿房宫赋)（5）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：“ ， ， 。”（
43、庄子逍遥游）（6） ，将登太行雪满山。（李白行路难）（7）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（8）老当益壮， ；穷且益坚， 。（王勃滕王阁序）【答案】（1）鸟倦飞而知还。扶孤松而盘垣（2）在乎山水之间也（3）响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒（4）矗不知其几千万落（5）至人无己,神人无功,圣人无名（6）欲渡黄河冰塞川（7）则知明而行无过矣（8）宁移白首之心,不坠青云之志【解析】试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“垣”“
44、蠡”“矗”“知”等。每句1分，句中出现错字、别字、漏字、添字等情况，该空不给分。学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。评卷人得分五、诗歌鉴赏（题型注释）阅读下面这首宋代僧人文兆的诗歌，并回答问题。（8分） 宿西山精舍文兆西山乘兴宿，静兴寂寥心。一径松衫老，三更雨雪深。草堂僧语息，云阁磬声沉。未遂长栖此，双峰晓待寻。19试分析诗歌首联的作用。（4分）20诗歌颔联和颈联是围绕首联哪个词描写的？这四句诗的描写角度又是怎样的？请予以分析。（4分）【答案】19首联点题。抒发了“寂寥”的情感，为后文奠定“清静”的感情基调，蕴藏着作者对西
45、山精舍的喜爱。引出后文对静景的描写。（三点每点2分，任意答出两点即可。）20诗歌颔联和颈联是围绕“静”（或“寂寥”）描写的。（1分）颔联由视觉角度描写，颈联由听觉角度描写。（2分）颔联看到老松、老杉森然排列在路的两旁，三更时分，雪花纷纷扬扬，已积有厚度。松老雪深，一派静寂。颈联听到僧人已语息入眠，唯有云阁那边隐隐传来低沉的磬声。磬声入耳，越发衬出精舍之静。（1分）【解析】19试题分析：首联点题，并抒感。第二句中“兴”字，瀛奎律髓刊误中作“称”，根据诗意，应作“称”。文兆是僧人，一路游方；又是诗人，故又贪于观赏景色，待他来到西山之时，早已夜色苍茫了，便乘兴歇宿在西山精舍中。一入精舍，他的最强烈的
46、感觉，便是“静”。佛家本以“清静”为本，因此他随即感到，此处的静寂，与他自己的“寂寥心”正相符。首联两句，已含蕴着他对西山精舍的好感。这里称心宜人，他便不忙着就寝，而是先走出户外，准备各处走走，好好领略一番。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。20试题分析：中间两联便具体描写这个“静”境。颔联由视觉角度描写：他独自一人，慢慢在精舍内的一条小路上散步，看到老松、老杉森然排列在路的两旁；时已三更，除他而外，寂无一人，唯见天空之中，雪花裹着雨丝，纷纷扬扬，向人脸上飘来。四周万籁俱寂，便是连那松杉之“老”与雨雪之“深”，也透发着不尽的“静”意。颈联自听觉角度描写：他又从小路
47、尽头折了回来，徘徊在户外。此时，草堂之中，僧人们早已入眠了，唯有云阁那边，隐隐传来低沉的磬声。更深人静，兼风雪之夜，故说磬声“沉”；低沉的磬声尚能传入他的耳鼓，益发衬出精舍之静。这种幽静境界，使他歆羡不已，便想长栖于此，从此不归。诗人继而想到自己是游方僧，四海为家，不能不归，因而尾联便道：“未遂长栖此，双峰晓待寻。”作为一个僧人，固然未能久栖于此，但作为一个诗人，他听说西山精舍外双峰奇绝，便要待天亮时饱览一番。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评卷人得分六、语言表达（题型注释）21某校向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举行的楼名征集听证会上，一位同学为实
48、验楼创意命名为“躬行楼”，得到了与会人员的一致认可。如果你就是这位同学，请你写出把实验楼命名为“躬行楼”的两条理由。（4分）答： 【答案】显示了实验楼的功能让学生自己动手操作实验。体现了新课程教育理念培养学生的实践能力。具有厚重的文化底蕴语出陆游冬夜读书示子聿中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。（任答两条即可）【解析】试题分析：简明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。本题有一定的开放性和灵活性，要认真理解“躬行”的意思，然后再结合学校“实验楼命名”等去简明、得体地表述出来。“躬行”就是自
49、己实践的意思，这是古诗词里的词语；而且也体现了让学生自己动手实验的新课程教育理念。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。22阅读下面这则新闻，请写出 “第一夫人”的手机系国货给你的启迪，不少于两条。（4分）按着一种称呼上的国际惯例，媒体报道多把国家元首夫人称作“第一夫人”。中国第一夫人彭丽媛随习近平访问德国观看中德青少年足球友谊赛时，用一款白色手机拍照的图片于3月29日出现在网上，这张图片勾起很多人的好奇心：彭丽媛究竟用的什么手机？“手机达人”很快挖出，彭丽媛使用的是由中国企业生产的中兴手机，其售价在人民币1499元到1888元之间。（4月1日郑州晚报）答：
50、【答案】示例：其一，是对“国货当自强”的无声激励。彭丽嫒选择民族品牌作为“第一手机”，在世界窗口的巧妙展示，除了其显而易见的打牌之效，更是一种满含期待的可贵鞭策，把“国货精品”变成“世界名牌”，就要不断创新、敢于竞争，努力成为各个领域的先行者和“领头羊”。其二，是对不盲目“崇洋消费”的表率。生活消费中的过于唯“洋货”是瞻，不单是一种陈旧落伍的消费观念，事实上也折射了某些国人看待民族品牌的“叶公好龙”心态。在国货 “洋货”不相上下或平分秋色的境况下，愿用与乐用国货，才能助力民族品牌的更好更快发展。其三，是对公家单位和公职人员消费取向的无声引导。爱用国货和支持民族品牌，最需要的就是公款消费的率先垂
51、范。作为名人要人及公职人员，把自己和身边之人的消费理念引向此，也是用以服众的很好的方法。【解析】试题分析：“准确”是考查提炼和概括能力。“语言准确”体现在对语段主要内容的把握概括上。明确答题要求与范围，准确提炼主要信息。解答这类问题，需要学生能够把握关键语句，扣住语段的主要内容进行分析概括，从而对语段含义作出准确的概括。该题是阅读新闻，写出 “第一夫人”的手机系国货给你的启迪。如满含期待把“国货精品”变成“世界名牌”；“助力民族品牌更好更快的发展，不盲目崇洋的消费理念”“爱用国货和支持民族品牌”等，总之起到了表率和引导作用。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
52、。23请你为下面的漫画配一首押韵的小诗。（4分） 【答案】示例：鹭鸶腿上刮瘦肉，营养午餐也克扣。违法违规先不算，但问还有人性否？ 政策一下就变味，这等行为是犯罪。既然曝光已是实，还不速把主谋追？【解析】试题分析：图文转换是近几年考查频率较高的一种题型。解题时应先认真阅读图片及说明，对考题有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。再根据图片的相关信息，分析概括其内涵。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬
53、的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。本题也考查了学生写作诗的能力。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得分七、名著导读（题型注释）评卷人得分八、作文（题型注释）24阅读下面的材料，按要求作文。（60分）最近流行的韩剧来自星星的你，表现的是外星人来到地球，产生浪漫爱情的故事，刷新了韩剧在国内收视的历史最高记录，到2月19日，该剧播放量冲破10亿大关。有粉丝竟不惜花重金在报纸刊登广告为这部剧的主角庆生，甚至有中国老板特批员工放假追剧。一时间，星星燎原，欧巴风靡。一场不聊“星你”的聚会，最难将息；至今
54、不知都教授为何尤物的男女，难免羞愧。但爆红之下，也有 “韩剧成了中国女人的精神鸦片”“韩剧害了中国女人”的论调。你如何看待这种现象？请根据你对材料的理解，写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。【答案】参考例文1稀释欲望这是一个最简单的词汇，这又是个最复杂的词汇，简单到人人都能领会，复杂到无人能定义。有人把他认做救赎万物的救世主，有人将其视为潘多拉盒子里的魔盒。的确，一代雄主征服四方靠的是它，无耻之辈投机钻营为的是它；有人奋斗一生，临终脑子里还是它，有人沿街乞讨，不断满足的又是它。 它，就是欲望。 一个古老的故事，一个常新的命题。它与生俱来，却不随人而去。几千年来留在人性论坛
55、的最高处，与金杖玉玺、刀枪剑戟辩论千年。 希特勒不容置疑是个被欲望支配的狂人，大日尔曼的欲望使一个素来理智的民族陷入了长久的癫狂，一次次疯狂的叫嚣，一次次野蛮的扩张，整个世界为之蒙尘。欲望在这里扮演了一个极不光彩的角色，它摇身一变，便化装成了蒙昧与野蛮，正是它，给原本平静的天空带来了嚣闹又带来了战尘。正是它，使生灵涂炭，使大地浸泡在眼泪和鲜血里。 也不会忘记托尔斯泰的复活。当聂赫柳多夫的兽性俘虏了理性，肉欲战胜了人格以后，他犯下了不可饶恕的错误。一次欲望的决堤，一次人性的堕落，一个姑娘从此昏暗一生，用欲望的本性向我们坦示。此后的聂赫柳多夫虽竭尽全力帮助姑娘，也是救赎自己的灵魂，但又能如何呢？一
56、切会从头再来吗？托尔斯泰说：聂赫柳多夫复活了。我说：聂赫柳多夫早已死亡了。 印度哲人奥修说：“我无欲无求，我就是皇帝；你有欲有求，你就是奴隶。” 依我看，“皇帝”和“奴隶”都是两种极端化的存在。对于芸芸众生，我则要说一句：稀释欲望。 我们不能左右天气，但可以控制我们的心情，我们不能消除欲望，但可以淡化欲望。孟子鱼与熊掌不可兼得的论断，可做一明证。我们完全可以做到稀释欲望。 多关注一下今天晴浩万里的天空，多留恋万紫千红的花圃；别放纵自己的眼睛，去追逐那浓墨重彩的欲望，也许你会发现，在淡如烟、薄似雾的欲望背后，生活是如此美好。 生命，便从这里趋近完整。 人类，便从这里走向进步。参考例文2与欲望同行
57、人生因挫折的洗礼而诠释出人生的魅力；人生因激情地碰撞而绽开精彩的火焰。而欲望是挫折面前萌发的新生命，是激情中蕴涵的动力。人生应有欲望，应有拼搏奋斗的欲望，应有挑战困难的欲望，欲望是人生的一道亮丽的彩虹，没有欲望的人生是枯萎的花，没有欲望的人生是灰暗的乌云。但欲望应该有个度，过分的欲望是深渊，无耻的欲望是魔鬼。欲望是天使还是魔鬼需要把握与控制。 把握欲望，它是一种动力，一种鼓舞。当你在十字路口徘徊时，当你被挫折击倒在地准备宣告失败时，拾起你“欲望”的行囊吧，把它再次勒在你的肩膀上，它一定会化作你的精神支柱，赋予你新的力量，陪伴你与困难搏斗，直到抵达胜利的彼岸。欲望是你人生的助手，好好的利用它，你
58、的人生将是精彩的，人生的画面将是鲜活灵动的。相信自己，相信欲望会为你带来动力与希望。把握欲望，让它在你想放弃的时候赐予你动力。 把握欲望，它是一种精神。当一个病人在死亡线上挣扎的时候，是生存的欲望将它在死亡线上拉了回来；当一个高考的落榜者得知落榜的消息时，是不气馁的欲望让他终于捧着大学通知书。人生必与失败同行，而欲望正是你跌进低谷的时候支持你的一种力量。欲望是一种精神食粮，是一种不言败的精神食粮。没有欲望的人生是干枯的，没有欲望的人生道路是黯淡的。 把握欲望，它也可以是魔鬼。欲望本来没有错，但超过了它的度，欲望便成了魔鬼。欲望可以指使人违背良心，不择手段；欲望可以侵蚀纯洁，改造人性。过分的欲望
59、消蚀着人的灵魂。欲望的天平中应该把握平衡，任何一方的偏离也会导致平衡的破坏。 把握欲望，让它成为你的动力；把握欲望，让它陪伴你与风浪搏斗，与挫折斗争；把握欲望，让它成为你精神的动力支柱；把握欲望，不要让它把你推入深渊。人生应有欲望，欲望是通往胜利彼岸的彩虹。但人生更应把握欲望，这样人生的路途会更精彩，人生的魅力才能有更好的诠释！把握欲望，走出你的人生！【解析】试题分析：“星你”整体和韩剧传统的王子公主（灰姑娘）恋没有任何区别。但它又为何偏偏爆红？它又为何能和今天的中国女性一拍即合？一、爱情的心灵鸡汤充满诚意。 放眼世界，只有韩国人坚持在爱情偶像剧道路上一条道路走到了黑。与国产剧中“虐心”的青春
60、偶像剧相比，韩剧中的青春偶像剧更喜欢为观众煲一碗充满诚意的爱情心灵鸡汤，而且几乎99%的韩剧都在首尔拍摄，反映了首尔这座世界级商业大都市繁荣、便利、光鲜和时髦的生活。二、女权主义在兴起。在网络争议中，“帅”成为无可争议的挺韩辩论词。爱美之心，人皆有之。现在的女性，也开始高调地喊出：我们需要美男，我们需要男神，并将对这一需求视为新兴女权对传统男权的反抗。 三、害人的不是艺术，而是欲望 那些韩剧中的青春偶像剧，男主角个个多金、英俊、完美，电视机前的女人们于是看傻了，爱情阈值被活生生地抬到天上，她们再也看不上本来挺好的邻家男孩，一个个坐地起价，于是把自己熬成了“剩女”。于是，一些女性观众开始担心韩剧看到了会不会嫁不出去。“韩剧害了中国女人”的论调，大抵看作“韩流”中的一些佐料罢了。害人的永远不是艺术，而是欲望。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。