1、高二生物自学探究学案编号： 013 时间： 主编： 宣娟 审核： 班级 姓名 第四章 种群和群落第3节群落的结构【目标导航】1. 识别群落，说出群落水平上研究的问题。2. 描述群落的结构特点。3. 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。【问题导学】 【目标一】 群落水平上研究的问题 1、群落概念： 内聚集在 中 的集合体。 2、研究的问题： （1）群落的 组成、优势种群。 （2） 关系 。 （3）群落的演替。 （4）群落的 结构 （5）各种群的占据位置 （6）群落的 和边界。【目标二】群落的物种组成 1.区别不同群落的重要特征的是：_ 2.物种丰富度： 3.规律：不同群落丰富度不同，越靠近 ，
2、单位面积内的物种越丰富。【目标三】种间关系 1.捕食(1)定义: (2)举例:如 等2.竞争 (1)定义: (2)结果:竞争各物种相互_,或者一方占优势,另一方一方处于_甚至灭亡.(3)举例: 如 等3.互利共生(1)定义: (2)举例:如 等4.寄生(1)定义： (2)举例:如 等 概念辨析： （1）捕食与竞争：捕食过程中捕食者吃掉的大多数是被捕食者中老，病和年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用；此外捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存，所以捕食者存在不会使被捕食者灭亡。在竞争中如果一方占优势，而另一方占劣势，则可能导致一方灭亡。 （2）寄生与互利共生：共同点都是共同生活
3、在一起，但寄生是一方获利，一方受害，互利共生是双方获利。 （3）捕食与寄生：虽然二者都是一方从另一方获得营养物质，但是捕食是强者对弱者的捕杀，寄生是弱者对强者的依附5.种间关系分析关系数量坐标图能量关系图特点举例 。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物 ，呈现出“同生共死”的同步性变化对 有害，对 有利。如果分开，则寄生生物 ，而寄主会 数量上呈现出“ ”或“ ”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越 一种生物以另一种生物为 ，数量上呈现出“先增加者 减少，后增加者 减少”的不同步性变化 是捕食者， 是被捕食者【目标四】群
4、落的空间结构1.含义：群落中不同种群分别 了不同的 ，使群落形成一定的空间结构，包括 结构和 结构等方面。(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。影响植物垂直结构的主要因素是 ，影响动物的主要因素是 森林植物从高到低依次为 、 、 。群落中 的分层现象决定了 的分层现象。(2)水平结构：在水平方向上，由于 等影响因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈 分布。【目标五】土壤中小动物类群丰富度的研究（1）活动能力较强身体微小的土壤动物不适于用_或_进行调查。在进行这类研究时,常用_取样调查,如用_或吸虫器等捕捉器进行取样.（2）土壤小动物丰富度的统计方法有
5、两种,一是记名计算法,该法适用于_,种群数量有限的群落.二是_估计法,该法按_来估计单位面积上个体数量的多少,等级表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。（3）实施计划部分准备 取样：采集小动物：使用_取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用_采集。采集到的小动物可放入70%的_中，也可将活着的小动物放入试管中。（4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。（P76）（5）统计和分析：【基础题组】1.浅海中牡蛎与鱼类、节
6、肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了 （ ）A种群 B群落 C生态系统 D生物圈2.当一个非洲“土堡”中的幼年雌蚁个数超过1个时，幼年雌蚁之间就会相互厮杀，直到只剩下1个幼年雌蚁为止。这种现象对于1个非洲蚂蚁群而言是 （ ） A有利的 B有害的 C毫无意义 D不可能出现3.鉴别不同群落类型的基本特征是 （ ）A群落所在的地理位置 B群落的气候条件C群落的物种组成 D群落的生物数量4.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这里草与豆之间的关系是 （ ）A寄生 B捕食 C竞争 D互利共生 5.下列各组生物之间，属于捕食关系的是 （ ）A菟丝子和大豆 B细菌和噬菌体C山羊和青草 D水稻和稗草6.大
7、多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的重要因素分别是 （ ）A温度食物 B温度光照 C湿度温度 D光照食物7.森林对太阳能的利用率远大于草原，主要原因是因为森林中的植物群体 （ ）A数量多 B植株高大 C具有水平结构 D分层现象明显8.下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是 （ ）生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A竞争 B捕食 C共生 D寄生9.在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌
8、自身的增殖。这些现象中包括的生态因素有 （ ） A竞争和种内斗争 B种内互助、竞争和种内斗争C竞争和种内互助 D种内互助和种内斗争10.下列关于种群和群落的说法不正确的是 （ ） A种内斗争发生在种群内 B种间斗争发生在群落 C种群内会发生捕食关系 D群落内会发生共生关系【拓展提升】1一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是 （ ）A共生关系 B寄生关系 C竞争关系 D食物关系2大、小同种鲈鱼高度混养蚜虫与草蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为 （ ）A种内斗争、捕食、捕食 B捕食、捕食、捕食 C种内斗争、寄生、捕食 D捕食、寄生、捕食3.在一个池塘中，各种生物的总和叫做（ ）；其中的全部
9、鲫鱼叫做（ ）A生态系统 B种群 C种群密度 D群落 4.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响农田生物之间的 （ ）A种间关系、种内关系、种间关系 B种间关系、种间关系、种间关系C种内关系、种间关系、种间关系 D种内关系、种间关系、种内关系5.如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是 （ ） A海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B此图表明鱼类对食物的竞争状况 C此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D此图表明海洋中鱼类的共生关系6.下图表示在烧杯中加一些枯草杆菌浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食， 过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食，三种生物在浸出液中数量的增减情况如图A、B、C曲线所示，据图分析回答：（1）枯草杆菌与草履虫之间构成 捕食关系，两种草履虫之间又构成 竞争关系。（2）A、B两条曲线分别表示 枯草杆菌和 双核小草履虫的数量变化情况。（3）曲线A在ab段下降的原因是 大草履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌减少。（4）曲线C在cd段下降的原因是 双核小草履虫与大草履虫争夺食物，前者占优势，适者生存，后者被淘汰。【学习小结】版权所有：高考资源网()