1、曾都一中 枣阳一中 襄州一中 宜城一中20182019学年下学期高二期中考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。2.选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用05mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎陆邵明乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进
2、及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力：一是坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。
3、保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等)，保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。二是打造创新引擎，开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源，要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中，应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系，对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目，应明确处理措施。此外，以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展，需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程，不要盲目求快、求大、求高，而
4、要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验，在推动小城镇特色发展方面，政府、市场、民间力量要分工协作，形成合力。政府不能大包大揽，要守住乡愁文化底线；市场不能为所欲为，要遵守规矩、担起责任；民间力量不能盲目跟风，需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下，重新组合既有资源、要素，综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素，摸清乡愁记忆的来龙去脉，充分发挥体制内外的合力，才能让小城镇保持特色、健康发展。总之，对于小城镇特色发展来说，乡愁是一面镜子，一方面审视“旧”故乡过去的发展历程，另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲，职责是守住底线，科学引导乡愁
5、资源保护与开发利用；对于众多游子而言，将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 乡愁记忆有一种无声无形的力量，它能让众多游子找到精神的源头。B. 随着城镇化、现代化的发展，乡愁已经沦为人们记忆和节日返乡的一种痛。C. 只有在尊重地方文化特色的前提下，综合考虑，才能让小城镇保持特色、健康发展。D. 小城镇中的特色老街、有时代印记的建筑和有故事的活动场所都是应该得到保护的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章由当前乡愁记忆面临困境出发，讨论了乡愁记忆在我国小城镇建设中的作用。B. 文章第二段提出问题，之后就此问题进
6、行了解答，最后一段总说，重申乡愁作用。C. 文章从保护原有文化和创新开发文化资源两方面运用正反对比的手法论证了怎样利用乡愁资源的问题。D. 文章论述严密，除了论证问题外，还给出了注意事项，对政府、市场、民间力量提出警示。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 乡愁是一面镜子，能审视“旧”故乡的过去，因而也能照亮“新”故乡的未来。B. 稀有的乡愁资源应该尽量保存，乡愁资源开发与利用上一定要合理。C. 基于乡愁记忆的城镇保护和发展是一个渐进的过程，所以当地政府不能贪大求快。D. 如果能有效开发利用乡愁资源，就可以很好地引导我国小城镇的特色发展。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【
7、1题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“有一种无声无形的力量，它能让众多游子找到精神的源头”错误，原文：乡愁记忆是对“游子”产生一种无声无形的磁力， 能让“栖居者与返乡人” 找到精神的源头；B项，“乡愁已经沦为人们记忆和节日返乡的一种痛”错误。原文：“乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的一幅画，更不能沦为春节返乡的一种乡痛”；C项，“只有在尊重地方文化特色的前提下”错误，原文“
8、只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下”，选项漏掉了“定居者的生活习惯”。故选D。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中C 项，“运用正反对比的手法”错误，文中没有运用“正反对比手法”。故选C。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的
9、观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中A项，“能审视旧故乡的过去，因而也能照亮新故乡的未来”错误，强加因果，原文“乡愁是一面镜子，一方面审视旧故乡过去的发展历程，另一方面照亮新故乡未来的发展方向”。故选A。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重
10、点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：“无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。我国将在全国范围内选择10个左右有条件、有基础、规模适
11、当的城市，在全市域范围内开展“无废城市”建设试点。完成顶层设计引领、工业、农业、生活、风险防控、激发市场活力各方面的任务。并从组织领导、资金支持、监管执法、宣传引导等方面提供保障。2020年是完成任务的关键时间点： 试点城市的大中型矿山达到绿色矿山建设要求和标准，其中煤矸石、煤泥等固体废物实现全部利用；基本建成废弃产品逆向回收体系。规模养殖场粪污处理设施装备配套率达到95%以上，畜禽粪污综合利用率达到75%以上。秸秆综合利用率达到85%以上；重点用膜区当季地膜回收率达到80%以上。基本实现同城快递环境友好型包装材料全面应用；全面落实生活垃圾收费制度，推行垃圾计量收费。在试点城市危险废物经营单位
12、全面推行环境污染责任保险。（摘编自国务院办公厅发布“无废城市”建设试点工作方案，北京日报2019年1月21日）材料二：我国每年新增固体废物100多亿吨，历史堆存总量高达600-700亿吨。固体废物产生强度高、利用不充分，部分城市“垃圾围城”问题十分突出，与人民日益增长的优美生态环境需要还有较大差距。而固废减量化、资源化和无害化的制度设计和实施的刚性不足，激励与约束机制不完善。目前不少地方在城市规划、产业布局、基础设施建设方面，在固废减量、回收利用与处置问题上考虑不足，严重影响城市经济社会可持续发展。2015年以来，广东省危险废物非法处置倾倒案件多达200余起，非法转移倾倒点遍布全省21个地市。
13、“阳江市宏湘金属加工厂违法转移、倾倒危险废物达2万多吨；江门市长优实业有限公司产生的含镍危险废物2.1万吨非法倾倒于广东阳江、江门和广西梧州等地。”生活污泥违法倾倒猖獗，深圳、东莞、惠州、茂名、阳江、肇庆6个地市均存在非法转移倾倒污泥问题；发生非法跨界倾倒生活垃圾案件100多起，倾倒垃圾数十万吨。（摘编自“无废城市”建设的背景、目的和手段知多少，中国环保在线2019年1月28日）材料三：现阶段建立“无废城市”的多为发达国家，虽然纳入“无废”的废弃物种类有所不同，但没有将农业废弃物纳入“无废”目标。绝大多数案例城市在制定“无废城市”目标前，均已有数十年甚至上百年的废弃物管理经验。其废弃物管理体系
14、基本是政府主导、生产企业负责、家庭分类投放、废弃物处理商负责收集运输及处理，商业企业、建筑企业、工业企业则多为单独签约专门服务商。整体来看，由于废弃物管理体系较为完善，大多数案例城市征收的垃圾费已经能够完全覆盖相关支出，废弃物管理进入了良性运转轨道。有些城市的做法极为典范：奥克兰市根据新西兰环境部的政策要求轮胎、电子设备、包装等行业企业对其产品进行回收处理。旧金山市将弃物收集、处理均外包给废弃物处理公司，并一同制定城市的废弃物管理方案；开发专门的废弃物网页和APP并进行培训，展示废弃物分类及处理信息，并启动数据库供信息查询。马斯达尔城修建低能耗的地下平板货运系统，提升运输效率，减少人工成本。（
15、摘编自蒙天宇 “无废城市”建设的国际经验及启示，中国环境报2019年2月7日）4. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A. “无废城市”是一种城市发展的模式，我国将在全国范围内选择10个有条件、有基础、规模适当的城市，在全市域范围内开展建设试点。B. 在“无废城市”的建设试点城市，通过顶层设计等诸环节基本实现了同城快递环境友好型包装材料全面应用；全面落实生活垃圾收费制度，推行垃圾计量收费。C. 想要城市经济社会可持续发展要努力在城市规划、产业布局、基础设施建设方面，在固废减量、回收利用与处置问题上考虑周全。D. 能为其建设“无废城市”提供有利条件，主要在于这些案例城市均有数十年甚至上百年的
16、废弃物管理经验，有较为完善的废弃物管理体系。5. 下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是A. 我国固体废物产生强度高、利用不充分，部分城市“垃圾围城”问题十分突出，与人民日益增长的优美生态环境需要还有较大差距。B. “无废城市”并不是没有固体废物产生，或固体废物能完全资源化利用，而是努力将固体废物环境影响降至最低。C. 我国的固体废物保有量和产生量巨大，这和固废减量化、资源化和无害化的制度设计和实施的刚性不足，激励与约束机制不完善有关。D. 多数发达国家建设“无废城市”没有将农业废弃物纳入“无废”目标，我国也没有将农业废弃物纳入考虑范围之内。6. 材料中关于“无废城市”的建设各有侧重，试
17、加以概括并简要分析。【答案】4. C 5. D 6. 三则材料的侧重点不同：材料一侧重方案指引。明确了我国在“无废城市”建设中的主要任务和建设目标。材料二侧重建设的现状和突出问题。我国固废堆存总量大，产生强度高，利用不充分。特别是广东省非法转移、倾倒危废十分猖獗，屡禁不止。材料三侧重可从国际“无废城市”案例汲取经验。我国可以学习借鉴以下经验：制定相关政策，实施生产者责任制；注重信息传播、培训，提升公众意识；充分调动市场资本及专业技术管理。【解析】【4题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置
18、、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“我国将在全国范围内选择10个有条件、有基础、规模适当的城市”错误，文中“10个左右”是概数，选项“10个”是确数；B项，“基本实现了”错误，未然变已然，忽视原文时间；到2020年才是完成任务的时间点；D项，“主要在于这些案例城市均有”错误，范围扩大，原文“绝大多数案例城市”。故选C。【5题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观
19、点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。题中D项，“我国也没有将农业废弃物纳入考虑范围之内”错误，根据材料二中的2020年任务完成项目“畜禽粪污综合利用率达到75%以上。秸秆综合利用率达到85%以上；重点用膜区当季地膜回收率达到80%以上”可知我国有将农业废弃物纳入“无废”目标体系。故选D。【6题详解】此题考核贵南内容要点和概括中心意思的能力，要求比较三则材料的侧重点，答题时注意关注摘编文中的标题和文中的重点句子，此题可根据材料一和材料三的摘编文章标题“国务院办公厅发布无废城市建设试点工作方案”“无废城市建设的国际经验及启示”以及材料二中的重点句子“我
20、国每年新增固体废物100多亿吨，历史堆存总量高达600-700亿吨。固体废物产生强度高、利用不充分，部分城市“垃圾围城”问题十分突出”“2015年以来，广东省危险废物非法处置倾倒案件多达200余起，非法转移倾倒点遍布全省21个地市”确定各则材料的侧重点；然后根据材料一中的句子“完成顶层设计引领、工业、农业、生活、风险防控、激发市场活力各方面的任务”“2020年是完成任务的关键时间点”和材料三中的“奥克兰市”“旧金山市”“马斯达尔城”三个城市的经验具体的解释说明。【点睛】归纳内容要点题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是
21、综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文章，完成各题。风景在哪里方方华林一直在寻找他的风景。有如四月影会那样，他想拍出让别的人怦然心动的照片。但华林一直没有找到。每次去看别人的摄影作品，他都有窒息感。他无法加入同行们的交谈，只能自己踱到一边，甚至是在一个角落里，他才能够呼吸。他不知道自己什么做得不好，也不知道自己应该再怎么做，他只觉得自己已经尽了心力，心里却没有满足。有一天华林去美术学院看一个法国人的摄影展览。那个法国人选择的主题是三峡，这是摄影家们拍烂了的选题。华林先以为这样的摄影展览只
22、是一个法国人讨好中国当局而已。可是当华林站在那些作品面前时，他有点傻了。惊讶得嘴巴都拢不上去。照片是黑白的，那的确是三峡，但那却不是中国人常态眼光中的三峡。建筑工地的材料和现场，从质地到图形，经过了这个法国人的眼睛和心灵，全都变成了艺术。它们从他的镜头里走出来，走到了墙面上，那么淡定，却又那么富于激情。华林从上面看到了一个灵魂，一个无拘无束的灵魂。面对这些作品，华林知道，在他的家里，他已经是人才了，可是在摄影界，他却还只是一个小虫子。华林有些沮丧，甚至很烦。回家时，他便去了嘉诺撒小教堂。小教堂依然华丽地颓废着。阳光落在墙面浮雕的人字花案上。那地方已经被太阳照过一百年。把墙上的“人”字照得沧桑满
23、是，却没有挥发掉它的美丽。一百年的光照和一天的一模一样。孤单的时候，华林常会坐在那里呆看着阳光一寸寸寂静地移动，自己的心便在这寂静的移动中安宁。现在，华林像以往一样小坐着，像以往一样看着阳光的移动，但他的心却无法沉静。他想：自己怎么会那样缺乏灵感缺乏创造缺乏才华呢？为什么别人的心都像明镜一样，只要有一线阳光就会光芒四射？而他的心怎么就只像是锈在胸里的一个零件，任凭阳光如何照耀，非但没有光泽，甚至连一点活力也没有？嘉诺撒小教堂旁芳草萋萋，风吹时发出轻微的簌簌声。这声音让苦闷的华林更加地沉醉在自己的苦闷中。晚上，华林去找吴老师。他向吴老师倾诉他的苦闷。吴老师正隔三岔五地下乡拍摄有关楚文化的民间器物
24、，心思不在华林身上。华林看出吴老师的心不在焉，心里掠过几丝失望。吴老师读出了华林的情绪，忙又带着歉意地说，像你这样，应当属于瓶颈时期。这是每个人都要经历的一个阶段。华林说，可是我应该怎样走出这个瓶颈，到达属于我的开阔地呢？吴老师没有回答。华林只好告辞。吴老师送华林出家门时，见华林满脸忧伤，心有不忍。知道华林是真爱摄影，真想出好作品，而不只是玩玩。吴老师便给华林提了个建议。吴老师说，华林你不妨到清江边走走，拍拍土家人的跳丧，去感受一下人类在生与死的边缘上所迸发出的激情。华林的心里就像黑房间被人拨了下开关，突然明亮了起来。 第二天，华林带着他的数码相机，来到了清江边。一大清早，晨雾下的清江朦胧不清
25、得很。但彼岸的山影，此岸的石壁，江上的水汽，草上的露珠，很是让华林陶醉。更兼四周空无一人，鸟飞过去翅膀扇动的声音都有呼啦啦的意味，天地间恍若只有华林一个。华林一下子就找到了盘古的感觉。头天刚下过大雨，对岸的山梁便绿得出水，披在山上的天空也跟洗过一样了。华林有些兴奋。他在石上跳上跳下，寻找各种角度。一直拍到雾散云开，整个清江都袒露在他的面前。清江敞开的样子，比它朦胧着更加漂亮。华林在这份敞开中看到了清江的细节。石头是静的，但流水让它有了动感。水是透明的，但山色将它染出颜色。华林读的是中文系。华林想，清江不是诗，诗朦胧着更有味道；清江是小说，小说靠清晰生动的细节才好看。若沿着清江由头走到尾，一部曲
26、折有致血肉鲜明的长篇小说就出来了。华林拍着想着，就有些累。他看到江边有块平整的石头，于是坐过去休息。石头比床更大，华林索性躺了下来。清澈的清江水便喧闹着从他头顶流过去，声音在空旷的山间，有如絮语有如低吟。这时候华林觉得像是他在家的时候，清早躺在床上，听早起买菜的婆婆嫂子们相互搭腔问候一样，很亲切，很温和。阳光就落在了他的肚子上，胃也暖和着。（节选自春天来自昙华林）7. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A. 作品以抒情的笔调叙述了主人公华林正处于事业的瓶颈时期的苦闷和彷徨，表明艺术工作者在增强自己艺术修养的同时，更要贴近生活，感悟生活。B. 华林每次去看别人的摄影作品，都感到窒息。
27、这是因为别人的作品比他的好。他找到了艺术上的差距之后，就到小教堂去寻找灵感。C. 吴老师建议华林去拍土家人的跳丧，感受人类在生与死的边缘上所迸发的激情。但第二天华林在清江边享受了一番美景，这比看到土家人的跳丧更有吸引力。D. 小说的最后写道，“阳光就落在了他的肚子上，胃也暖和着”，表明华林已经从阴影当中走出来了，他从大自然中获得了艺术的启示，变得自信起来。8. 简要分析小说中嘉诺撒小教堂和清江这两处景物的特点及其作用。9. 小说题为“风景在哪里”，华林找到了他的风景吗？联系全文，说说你的理解。【答案】7. A 8. 嘉诺撒小教堂寂静、沧桑、芳草萋萋，风声簌簌，衬托华林心情的不宁静与苦闷。晨雾的
28、清江朦胧不清，空旷无人，让华林进入如诗如梦的艺术境界。雾散云开的清江更加漂亮，动静有致，让华林感到亲切而温暖，从而找到精神的归宿。 9. 示例一：华林找到了他的风景。 华林寻找风景的目的是突破事业发展的瓶颈状态，实现艺术追求上的成功之道。他遵循吴老师的建议来到清江，在美丽的清江感受到自然的大美，发现清江是“一部曲折有致血肉鲜明的长篇小说”，能找到“清晰生动”的艺术“细节”。示例二：华林没有找到他的风景。华林寻找风景的目的是为了激发艺术创作的激情与活力，吴老师建议他去拍土家人的跳丧，感受“人类在生与死的边缘上所迸发出的激情”。 华林来到清江并没有看到、拍到“土家人的跳丧”，更谈不上感受“人类在生
29、与死的边缘上所迸发出的激情”。示例三：华林在精神上找到了他的风景，但在艺术创作中尚未找到。清江美丽的景色给予华林精神上的抚慰，让他苦闷的心情得以释怀。文中没有文字提示他找到了创作的灵感，在创作的道路上他仍需要继续探索。【解析】【7题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中B项，“就到小教堂去寻找灵感”
30、错误，曲解文意，他是去寻找心灵的安慰；C项，“这比看到土家人的跳丧更有吸引力”，于文中无据。D项，“获得了大自然的启示”“变得自信起来”，不准确，有故意拔高之嫌，只能说他获得了心灵的安慰，不再沮丧、烦闷。故选A。【8题详解】此题考核赏析小说中的环境描写的作用的能力，答题时要找到文中的环境描写，根据文意概括特征，然后从环境在人物塑造、情节的推进以及主旨的表达方面分析作用，此题要求分析嘉诺撒小教堂和清江这两处景物的特点及其作用，首先根据文中的句子“小教堂依然华丽地颓废着”“嘉诺撒小教堂旁芳草萋萋，风吹时发出轻微的簌簌声”概括小教堂的特点；根据“一大清早，晨雾下的清江朦胧不清得很”“但彼岸的山影，此
31、岸的石壁，江上的水汽，草上的露珠，很是让华林陶醉。更兼四周空无一人，鸟飞过去翅膀扇动的声音都有呼啦啦的意味”“清江敞开的样子，比它朦胧着更加漂亮。华林在这份敞开中看到了清江的细节。石头是静的，但流水让它有了动感。水是透明的，但山色将它染出颜色”概括清江的特点。作用注意从人物的心情的烘托角度分析，注意抓住文中表达人物心情的句子“华林有些沮丧，甚至很烦”“自己的心便在这寂静的移动中安宁”“这声音让苦闷的华林更加地沉醉在自己的苦闷中”“华林一下子就找到了盘古的感觉”“这时候华林觉得像是他在家的时候，清早躺在床上，听早起买菜的婆婆嫂子们相互搭腔问候一样，很亲切，很温和”分析概括作者的情感变化。【9题详
32、解】此题考核探究能力，要求就华林是否找到了他的风景谈自己的看法，答题时要先明确自己的观点，然后根据文章的内容概括，此题的关键点是要理解“风景”的内涵，一是自然的风景，一是艺术的灵感，然后分析，如认为找到了风景，可从他发现清江是“一部曲折有致血肉鲜明的长篇小说”，能找到“清晰生动”的艺术“细节”；清江美丽的景色给予华林精神上的抚慰，让他苦闷的心情得以释怀。没有找到风景，可从华林来到清江并没有看到、拍到“土家人的跳丧”，更谈不上感受“人类在生与死的边缘上所迸发出的激情”；文中没有文字提示他找到了创作的灵感。总之，只要观点明确，能够结合文意自圆其说即可。【点睛】环境是小说的三要素之一，其作用首先从本
33、身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。二、古诗文阅读（ 34分 ）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，动遵礼法。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就养，改监察御史。晋初，入为主客员外郎。少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，赐金紫。初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。周初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六
34、人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。三年，兼判吏部铨。一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙。前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。太祖善之。宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，
35、视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。” 命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。因问：“炤当得何官” 宰相言：“免选以为厚恩。”帝曰：“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。” 擢炤太子右赞善大夫。炳、烨并进士及第。（选自宋史刘温叟传，有删改）10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A. 具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众
36、以陛下非时不登楼也B. 具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。C. 具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。D. 具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 拜，指授予官职。古代表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”等。B. 乞归，请求辞职回家奉养父母，表示此类意义词还有“乞归养”“乞骸骨”“致仕”等。C. 内艰，古代指遭逢母亲丧事。按照当时的规定，父母死后子女要家居守孝。D.
37、进士及第，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 刘温叟为人厚重方正，举动遵循礼法。他在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，守丧完毕后恢复了旧官。他先后还担任过左拾遗、太常卿、监察御史等官职。B. 刘温叟唯才是举。他负责科举时，被人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职，他也因此被贬为太子詹事；但后来的事实证明，他是公正无私的。C. 刘温叟正直廉洁，抵制腐败。御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚款补充，刘温叟厌恶罚款之名，因而不取用。D. 刘温叟清廉传家，受到嘉奖。他的儿子被罢官待选，因家贫
38、到朝廷请求审查劳绩；最终，其子炤被提拔为太子右赞善大夫，炳、烨都考中进士。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。（2）昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。【答案】10. D 11. B 12. A 13. （1）温叟的前导人员偷偷地知道了，把这件事告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。（2）从前接受下来，这是不想拒绝我；现在过了一年还不启封，他坚守节操(的行为或品质)更加明显。【解析】【10题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容
39、的变化等。句中“人主”“辇下诸军”“臣”作后句主语，前面断开；“则”表转折，前面断开；“非时”修饰“登楼”，不要断开；“者”表停顿，后面断开。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中B项，“请求辞职回家奉养父母”错误，乞归、乞骸骨和致仕都是请求回家或退休的意思，并没有表达奉养父母之意。故选B。【12题详解】此题考核归纳内容要点，概括
40、中心意思的能力，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。答题时注意对读原文和选项，找到细微的差别。题中A项，“守丧完毕后恢复了旧官”“他先后还担任过太常卿等官职”错误， 原文是“旋复本官”。 曾任“太常卿”的是他的父亲刘岳。此题共两处错误。故选A。【13题详解】此题考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。第（1）句重点词语：前驺：古代官吏出行时在前边开路的侍役；潜：秘密地、偷偷地；以：介词，把；阙：皇宫。第（2）句重点词语：纳：接受；苦节：
41、坚守节操；判断句。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】刘温叟字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎
42、中，赐金紫朝衣。当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时人都认为刘家很荣耀。后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事，温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。建隆元年，任御史中丞。遣母丧，退居西洛，不久恢复本官，建隆三年，兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼。温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“人主在不该登楼时登楼，则近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想
43、向人暗示你不是时候不会登楼啊。” 太祖认为他做的对。御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了，是不想拒绝我；现在一年了都不打开，他的坚持节操更加明显啊。” 命令官吏用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太
44、祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。雍熙初年，他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选，因为家贫到朝廷（登闻鼓）请求审查自己的资历和劳绩。等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子。回答是刘温叟（的儿子）。太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。于是问他：“刘炤应当充任什么官？” 宰相说：“免除待选作为厚恩。” 太宗说：“他的父亲有清廉的节操，录用他的儿子入朝做官，是希望能够表示劝勉。” 提升刘炤为太子右赞善大夫。刘温叟的另两个儿子刘炳、刘烨都考中进士。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成各题。
45、宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。14. 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是A. 首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。B. 诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、思乡情浓、战乱未平、身世凄凉。C. “关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。D. 整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。15. 有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”
46、。请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。【答案】14. B 15. 颔联运用了寓情于景的手法。颔联写诗人“独宿”的所见所闻：长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。【解析】【14题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，“官场失意”错误，应
47、是“孤苦无依”。故选B。【15题详解】此题考核赏析诗歌的艺术手法的能力，要求从情景关系的角度赏析诗歌的颔联，答题时先概括诗句的内容，然后描述景物，概括景物特征，再分析情感，分析情感注意照顾全诗的内容。此诗的颔联写长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。答题时注意根据“角声”“月色”概括孤寂悲凉的氛围，根据“悲自语”“好谁看”分析孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。【点睛】诗歌的情景关系主要有“乐景哀情”“乐景乐情”“哀景哀情”“哀景乐情”，较常见的是“乐景哀情”“哀景哀情”，答题时首先描述景物，然后概括意境特征，最后分析情感。在说明情景之间的关系特征，主要有借景抒情、
48、以景结情、寓情于景、情景交融等。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归去来兮辞中描写归乡途中轻舟快水的两句“_，_”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。（2）逍遥游中，“_，_”两句，从反面说大鹏要高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。（3）滕王阁序中“_，_”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。【答案】 (1). 舟遥遥以轻飏 (2). 风飘飘而吹衣 (3). 风之积也不厚 (4). 则其负大翼也无力 (5). 落霞与孤鹜齐飞 (6). 秋水共长天一色【解析】【详解】此题考核考核识记名篇名句的能力，此
49、类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意飏、鹜的写法。三、语言文字运用（ 20分 ）阅读下面的文字，完成各题。红楼梦不仅思想深邃，在艺术上也 ，这首先表现在作者善于刻画人物上。在描写贾府的没落过程中，曹雪芹充分展示了贾氏几代人不同的精神面貌，并塑造了王熙凤、贾母、探春以及一大批丫环的艺术形象。这些形象大多性格鲜明、 。以王熙凤为例，作者对她的描写在笔墨上不下于宝、黛、钗。她是贾琏之妻，有着出众的才干和权术，因而成为荣国府的管家媳妇。“协理宁国府”就表现了她非凡的治家
50、本领，当时宁国府要办一个隆重的葬礼，事务繁杂，（）。她果然 ，事无巨细，都处理得井井有条，妥贴得体。她置身贾府复杂的矛盾中，更是费尽心机，应付自如。在她的性格中，既有心狠手辣的一面，如以阴险狡诈的方法逼死尤二姐等；也有爽朗大度的一面，以其谈笑风生赢得了老少尊卑的喜悦。作者借人物之口，说她是：“嘴甜心苦，两面三刀；上头笑着，脚底下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀，她都占全了。”（65回）但就是这样一个精明干练的女人，也自有其艰难窘迫之处，不仅她曾受赵姨娘的暗算，经常更遭到婆婆邢夫人的气，在贾府 的衰落局面下，她以病体恃强支撑，终于在后40回中因心劳力拙而死去。17. 依次填入文中横线上的成语，全都
51、恰当的一项是A. 叹为观止 惟妙惟肖 不负众望 左支右绌B. 登堂入室 栩栩如生 不孚众望 左支右绌C. 叹为观止 栩栩如生 不负众望 捉襟见肘D. 登堂入室 惟妙惟肖 不孚众望 捉襟见肘18. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 她不仅曾受赵姨娘的暗算，更经常遭到婆婆邢夫人的气B. 不仅她曾遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆邢夫人的气C. 不仅她曾受赵姨娘的暗算，更经常遭到婆婆邢夫人的气D. 她不仅曾遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆邢夫人的气19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 于是，只得从荣国府请王熙凤来帮忙，因为宁国府无人操办。B. 宁国府竟无人能操办，于是不
52、得不从荣国府请王熙凤来帮忙。C. 不得不到荣国府请王熙凤来，宁国府竟无人能操办。D. 既然宁国府无人操办，就到荣国府去请来王熙凤。【答案】17. C 18. D 19. B【解析】【17题详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，“叹为观止” 指赞美看到的事物好到极点，“登堂入室”比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平，第一处是说红楼梦的艺术成就，填“叹为观止”。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，“栩栩如生” 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难
53、辨。“栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。第二处是说人物形象生动逼真，所以填“栩栩如生”。“不负众望” 指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望，“不孚众望” 是不能使大家信服,未符合大家的期望。下文说王熙凤把事情处理得“井井有条，妥贴得体”， 没有辜负大家对她的期望，所以第三处填“不负众望”。“ 左支右绌” 指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题，“捉襟见肘”比喻顾此失彼，穷于应付。捉襟见肘偏重于窘迫，并常用于形容经济困难、穿得破烂或物资奇缺；左支右绌偏重力量不足。语境说贾府“衰落的局面”，应该与处境窘迫或经济困难有关，所以填“捉襟见肘”。故选C。【18题
54、详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。句中有两处错误，关联词的位置不当，分句前后的主语都是“她”，所以关联词放在主语后；搭配不当，应为“遭暗算，受气。”题中A项，“受暗算”“遭到的气搭配不当”；B项，关联词语位置不当，“她”放到句首；C项，兼有AB项的错误。故选D。【19题详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核选填衔接句。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。B项，注意陈述对象的衔接，先承上文说“宁国府”事务繁杂的现状，后接下文说“王熙
55、凤”的精明能干。故选B。20.下面是某公司的一份声明初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。近期有不法分子假扮我公司工作人员进行微信兼职诈骗活动，并收取一定押金。这些不法行为严重损坏了我公司声誉。在此，我司特此作以下通告：我司只会在前程无忧、智联招聘等正式招聘渠道发布招聘信息，且未以任何方式收取押金；对该等欺骗行为作出强烈遗憾并将此事交由相关部门处理，我们将彻查并对不法分子的欺骗行为追究法律责任。将_改为_；将_改为_；将_改为_；将_改为_；将_改为_。【答案】“假扮”改为“假冒”或“冒充”“损坏”改为“损害”“通告”改为“声明”“正式”改为“正
56、规”“遗憾”改为“谴责”【解析】【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中“假扮”和“我公司工作人员”，“损坏”和“声誉”“正式”和“渠道”搭配不当；“通告”不和“声明”的文体要求；“遗憾”场合不对，且语意过轻。21.观察下面这幅漫画，然后回答问题。（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。【答案】（1）漫画的主体部分是一个年轻的好像用脸来吃饭的帅哥，面前放着一盘香喷喷的面条，挑起的面条直指漂亮的脸蛋；主体画面的正上方写着“靠脸吃饭”几个字
57、。（2）揭示（或讽刺）了当前颜值高的年轻人中，男人缺少血性和阳刚，女人缺少自信、实力和人格魅力的现象。颜值高固然是找工作、过生活的一种优势，但更重要的是要有正确的人生观、价值观；希望颜值高的年轻人要努力提高自身的实力、素质、修养。【解析】【详解】此题考核图文转换的能力，要求概括漫画的内容和分析寓意，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。概括内容时注意“脸”“面条”和“靠脸吃饭”的文字；分析寓意是注意结合当下一些年轻人的做法谈“颜值高固然是一种优势，但更重要的是要有正确的人生观、价值观”的看法。四、作文（ 60分 ）22.阅读
58、下面的材料，根据要求写作。1919年5月立志于改变国民精神的鲁迅遇到轰轰烈烈的“五四运动”，举起“民主”“科学”两面大旗，写下了具有象征意义的小说药。1949年10月始终怀有报国之志的世界著名科学家、加州理工学院麻省理工学院教授钱学森得知中华人民共和国成立的消息，历尽艰难曲折，回到祖国怀抱，为祖国的火箭、导弹、原子弹和航天事业做出了巨大贡献。2009年至2017年，中国高速列车从“和谐号”至“复兴号”，标志着我国高速动车组技术全面实现自主化、标准化和系列化，极大增强了我国高铁的国际话语权和核心竞争力，充分展示了中国铁路在中华民族伟大复兴历史机遇中创造人民生活新时空的美好愿景。2019年3月30
59、日东方时空讲述了成昆铁路把三代人的“爱国情报国志”连接在一起，奋斗接力半个世纪的感人故事。老一代“逢山开路，遇水架桥”的吃苦奉献、开拓进取精神升华为年青一代为沿线人民脱贫致富的迎难而上、接力奋斗情怀。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它发表在中国青年报上，来更好地与全国各地中学生交流感想。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】梦想的花需要汗水浇灌“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”题记梦想，它是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。不可否认，每个
60、人都拥有一个梦想，但世上能够真正实现自己梦想的人却只占了小部分。究其原因，是因为人们不知道，梦想若仅仅只是存在于内心深处的一种渴望，那它永远都只是一个幻影，无法成为现实。正如冰心所说，梦想之花只有经过汗水的浇灌才能成长，才能绽放，才能开出绚烂的花朵。梦想是茫茫黑暗中的一点微光，为我们指明方向，如果已经坚定了目标，就应该勇敢走下去，不管前途荆棘丛生抑或坎坷难行。就如司马迁，他遵从父亲遗嘱立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书，即使在他触怒汉武帝被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”后也不曾放弃，只是忍辱奋起，历时18年，终于写成鲁迅口中有“史家之绝唱，无韵之离骚”之美名的史记。梦想不应该只是幻想中
61、的空中楼阁，它更需要打好坚实的地基，不能偷工减料，不能半途而废，只有这样，它才会变成一座令人仰慕的城堡。司马迁为了梦想忍辱负重，付出了血与汗的代价，才铸就了今日史记的成功与辉煌。是努力，让他的梦想开花。泰戈尔曾说过“没有经过地狱般的磨练，就没有可以锻造出天堂的力量”，同样，不曾被汗水浇灌的梦想之花如何能绚丽绽放？张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后以惊人的毅力学会了4国外语；贝多芬双耳失聪后，仍坚持他的音乐创作，最终创作出了著名的第九交响曲。他们不仅仅是梦想家，更是实干家。设想如果没有努力，那他们的梦想就只是镜中花水中月罢了。无数事实告诉我们，“仰望星空与脚踏实地”需要并存
62、。梦想必不可少，因为它为我们树立奋斗的目标，而“脚踏实地”更为重要，我们应一步步朝梦想走下去。康德曾说：“我既然已经站在了这条路上，任何人都不能阻止我走下去。”我们唯有将坎坷踏成坦途，用汗水浇灌梦想之花，才能到达成功的彼岸，收获成功带来的第一缕曙光。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动性材料作文，要求根据材料作文，首先要明确材料的内涵，据四则材料的时间跨度（1919-2019）、思想共性和任务驱动等要素，可见材料的重心是当代青年学子为了中华民族伟大复兴，应该在新时代抓住机遇，奋斗接力，有一番新作为；四则材料，共性在于热爱祖国、抓住机遇、努力奋斗、取得成就。从写作任务看，“发表在中国
63、青年报上”，作为发表在主流媒体上的文章，一定要弘扬正能量。紧扣材料中的“爱国情报国志”“迎难而上、接力奋斗”等字眼，倡导青年与时代同步伐、与人民齐奋斗、与祖国共命运，为建设祖国、创造财富、推动社会进步贡献青春智慧和汗水。 参考立意：热爱祖国，不负青春；创造青春业绩，书写时代光荣。大国之崛起，你我共参与；继往开来、抓住机遇、发愤图强、争当强国新一代。躬逢盛世，争作栋梁；坚定理想、立志成才、刻苦学习、勤于实干。行动为实，梦想成真携梦想上路，作行动巨人；坚定信心，奋斗不息。艰苦奋斗，助推中国梦用青春的奋斗，点亮大国伟梦；攻坚克难、积极进取、奋发向上。梦想的花需要汗水浇灌结构示例：首先拟一个漂亮的题目
64、“梦想的花需要汗水浇灌”，然后设计一个题记，形象的说明“奋斗”的重要意义，然后分析一些人的梦想不能实现的原因，再引名言引出文章的观点“梦想之花只有经过汗水的浇灌才能成长，才能绽放，才能开出绚烂的花朵”；文中的主体部分从“梦想是茫茫黑暗中的一点微光，为我们指明方向”“没有经过地狱般的磨练，就没有可以锻造出天堂的力量”分析“梦想”和“勤奋”的关系；最后再次强调“用汗水浇灌梦想之花，才能到达成功的彼岸，收获成功带来的第一缕曙光”照应开头，收束全文。材料链接：1.“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们正值“风华正茂”的年龄，更应该化青春为动力，追逐梦想。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”坚
65、定不移，即使受挫依然如此，“笃志”便能好好利用青春，为未来实现梦想打好基础。“少年强则国强”有坚定不移的志向，未来的光明一定属于我们。奔跑吧！青春与梦想。在阳光下，由梦想带着青春，由青春载着梦想。让我们在青春中，向着梦想前进！2.青春是热情的，是充满生机与活力的，它朝气蓬勃，如清晨冉冉升起的红日，越发耀眼。我们在青春中，计划着我们的梦想，而我们的梦想，在我们的青春之上。如果说青春是梦想的地基，是梦想的载体，是梦想最初始的阶段，那么，珍惜青春，打好这座“地基”，“梦想”的大楼，一定能高耸入云。梦想是神秘的，是虚幻的，是圣洁而美丽的，如一位戴上面纱的女子，让人忍不住想看看她隐在面纱下的的倾世容颜。
66、我们要在梦想的大海中找到航向，到达成功的彼岸，就一定要经过青春的海湾。如果梦想是青春中美好的期望，那么，搭上“青春”这艘直通梦想的船，就一定能看到梦想，可能遥不可及，但是“青春号”，会给你一个不可能的可能。青春短暂，所以我们说：要惜时如金、努力奋斗、打好梦想的地基，但是，我们很多时候却做了语言的巨人、行动的矮人。若一直如此，青春只会扑灭梦想，而不是点燃它。所以，我们更应该去奔跑，去追逐青春与梦想。让青春加快步伐，更快的找到梦想的航线。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中
67、抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
