1、【试题总体说明】在目前的高考备考的进度中，这是一套少有的优质模拟试卷。最大的特点如下：1、紧跟进度，注重专题总结深化，又兼顾语文的大方面的考点。对复习备考及时进行回顾与检测，以此强化知识和能力，提高学习效率。因而也是2012届高三学生使用的优秀试题资料。2、本试卷，结构合理，难易适度，具有很好的信度和区分度。从命题形式上说，试题比较新颖，题型全面，不乏创新，对巩固知识、开拓思路、提升能力都有很大的帮助。河北省正定中学20112012学年度高三上学期第二次月考语文试题（教师版）一、现代文阅读（9分，第小题3分）绵竹年画绵竹年画与天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画齐名，素有“四川三宝”、“绵竹
2、三绝”之美誉，是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶。绵竹年画内容丰富，类型多样。门画是绵竹传统年画的主要类型。从规格看，有大毛、二毛、三毛之分。所谓大毛，就是在整张粉笺纸上作画，大多绘秦琼、尉迟恭等武将，称武门神，将其贴于大门之上，意在御凶求安，护卫家宅。二毛，即张贴于二门的文门神，画幅稍小于前者，多系求福、求喜、求富贵的内容。贴于寝室门或灶屋门的三毛，画幅小于二毛，大多为仕女、娃娃题材，如观花美人、八宝童子等。横披是人物众多、场面宏大的横幅画卷，如迎春图百子图等。迎春图是绵竹年画横披的代表作，描绘了清朝绵竹迎春会盛况，展示了四百多个人物和丰富多彩的迎春活动，生动地再现了清代的民俗民风，被专家
3、学者称为清代的清明上河图。斗方多是讽喻性独幅小品，如老鼠嫁女三猴烫猪等。其他还有中堂（如麻姑献寿）、条屏（如三国演义）、木版拓片（都是名人字画，这是全国其他任何一种年画所没有的）等。现在随着社会发展，艺人们又创作出了一大批具有时代特色，符合现代人审美情趣的各式各样的新年画，深受人们的青睐。绵竹年画绘画性强。它既承传了唐代手工绘制的风格，又继承了宋代雕版印刷的技术。在绘制时，和中国其他年画一样，首先要刻成线版。但是，线版在绵竹年画中只起轮廓作用，最后完成全部靠手工彩绘，从不套色制作。彩绘过程，艺人们叫做“一黑二白三金黄，五颜六色穿衣裳”。经过不同艺人的手笔，年画呈现出不同的风格；同一个艺人绘制不
4、同的年画也会产生不同的趣味。这正是绵竹年画的绝妙之处。绵竹年画设色单纯艳丽，强烈明快。年画艺人无拘无束地使用着尽可能艳丽的颜色：桃红、佛青、草绿、金黄大红大绿，又热闹、又刺激，充满生机与活力。但在强烈的对比中，也讲究造意与和谐。艺人们常常用少量的复色穿插在对比强烈的色彩中间，以协调画面色调。他们把多年来的配色经验，总结成了一句蕴含着深刻美学原理的口诀：“深配浅、酽（浓）配淡，深浅酽淡要相间。”他们还借助同类色彩的深浅变化，来增加画面的节奏感、立体感。绵竹年画的构图高度简练，在有限的画面上较合理地使用宾主、虚实、呼应、开合等对立统一法则，取得对称、均齐和别致的装饰意趣，构成了绵竹年画完整、饱满的
5、艺术特色。从武将文官到仕女童子，多不设或少设背景，那画面上的白纸，不是画面的割裂而是有机地联系着画中各部分，这种“取一而舍万千，明一而现千万”的大胆构想和处理，超越视觉范围，给人以自由驰骋的想象天地。最后不能不说到“填水脚”，这是绵竹年画里最具特色的画法。除夕之夜，为老板制作年画的工作都结束了，艺人趁收拾画案的片刻工夫，利用颜料碗里的金色，把剩下的颜色填在剩纸上，匆忙赶绘出几对门神，赶往夜市出售，赚点外快。在画“填水脚”时，艺人不受线条和颜色的约束，凭真功夫一气呵成，寥寥数笔；笔锋奔放雄健，神韵十足，非高手不能为之。“填水脚”以它的天真、质朴、粗犷而成为绵竹年画中的珍品，深为艺术界称道。如果有
6、机会到绵竹年画博物馆参观，那各个时期琳琅满目的年画精品一定会让你大开眼界，流连忘返。1下列对“绵竹年画的内容丰富，类型多样”的理解，不正确的一项是（ ）绵竹年画的内容有文臣武将、民俗民风、历史故事、讽喻小品、名人字画等。绵竹年画的类型有门画、大毛、二毛、三毛、斗方、横披、中堂、木版拓片等。被称为清代的清明上河图的迎春图场面宏大，是绵竹年画横披的代表作。年画艺人们与时俱进，在新时代又创作出了符合现代人审美情趣的各式新年画。【答案】B【解析】大毛、二毛、三毛是门画的三种规格，不属于绵竹年画的类型。【考点】此题考查理解文中重要句子的能力，能力层级为B级。【方法提炼】B项的错误是“偷换概念”，形式上没
7、有“换”，而是把不同的概念杂糅在一起，从而出现表意错误。应对的方法一是准确理解概念的内涵和外延，二是层次分析法。在相应的区间里分析概括语意的层次，并理解层次之间的逻辑关系，这样就能做到理解准确。2下列表述，符合原文意思的一项是（ ）贴于大门之上，在整张粉笺纸上描绘的秦琼、尉迟恭等武门神和画幅稍小的文门神，属于绵竹年画中的门画。绵竹年画大量单纯艳丽、强烈明快的颜色与少量的复色构成了强烈的对比，但同时又显得适意与和谐。绵竹年画一般很少设背景，画面上的白纸，有机地联系着画中各部分内容，还给人以自由驰骋的想象天地。年画艺人们技艺高超，生活清贫，在一年工作结束后，都要利用余色余纸绘制“填水脚”去赚点外快
8、。【答案】C【解析】A“文门神”贴在二门上。 B单纯艳丽、强烈明快的色彩构成强烈对比，少量的复色起协调作用，而非对比作用。 D“艺人们”“都要”有误，应是“高手”“ 凭真功夫”而为。【考点】此题考查理解文章内容飞能力，能力层级为B级。【规律总结】解答此类题目，主要是对比法。首先在文中找到对应的句子（信息源），然后把信息源与选项逐一对比，对比点常常是看是否有添字、缺字、漏字、字词位置改变等现象。3根据原文内容，以下推断正确的一项是（ ）人们张贴年画，是为了御凶求安，护卫家宅以及求福、求喜、求富贵，跟贴春联一样。天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画，在绘制时，都要先刻成线版，然后套色制作。不同艺
9、人绘制的年画和同一个艺人绘制的不同年画风格都不相同，说明绵竹年画没有艺术标准。艺人们画的“填水脚”，如果能先勾线条，而且颜料充足，时间充裕，会显得更天真、质朴、粗犷。【答案】B【解析】A说法绝对，以偏概全。张贴年画还可以展示民风民俗民情等。C这些正是绵竹年画的艺术魅力所在。D正是因为艺人不受线条和颜色的约束，凭真功夫一气呵成，才使“填水脚”显得天真、质朴、粗犷。【考点】此题考查分析综合能力，能力层级为C级。【考试指津】此类题目的失分率比较高，很多考生对此感到很棘手。此中原因有二：一是方法不对头、思维不严密，二是对概括命题的思路和形式不熟悉。第二点往往不被重视，所以在高考备战中应该充分重视，复习
10、效率会大大提高的。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。武夷精舍记（宋）韩元吉武夷在闽粤直北，其山势雄深盘礴，自汉以来，见于祀事。闽之诸山，皆后出也。其峰之最大者，丰上而敛下，岿然若巨人之戴弁，缘隙蹬道，可望而不可登；世传避秦而仙者蜕骨在焉。溪出其下，绝壁高峻，皆数十丈，崖侧巨石林立，磊落奇秀，好事者一日不能尽，则卧小舟航溪而上，以左右顾视。至其地或平衍，景物环会，必为之停舟，曳杖徒倚而不忍去 。山故多鸟，闻人声或磔磔集崖上，散漫飞走。水流有声，草木四时敷华。道士即溪之穷，仅为一庐，以待游者之食息，往往酌酒未半，已迫曛暮，而不可留矣。山距驿道才一二里
11、许。而溪之长，复倍于驿道之远，促促而来，遽遽而归，前后踵相属也。余亦遽归之一耳。吾友朱元晦居于五天山，在武夷一舍而近，若其外圃，暇则游焉。与其门生弟子挟书而诵，取古诗三百篇及楚人之词，哦而歌之，得酒啸咏，留必数日。淳熙之十年，元晦既辞使节于江东，遂赋祠官之禄，则又曰：“吾今营其地，果尽有山中之乐矣。”盖其游益数，于其溪五折，负大石屏，规之以为精舍，取道士之庐犹半也。诛锄草茅，仅得数亩，面势清幽，奇木佳石，扶揖映带。使弟子具畚锸、集瓦竹，相率成之。元晦躬画其处，中以为堂，旁以为斋，高以为亭，密以为室。讲书肄业，琴歌酒赋，莫不在是。余闻之，恍然如寐而醒，醒而后，隐隐犹记其地之美也。且曰：“其为我记
12、之！”夫元晦，儒者也，方以学行其乡，善其徒，非若畸人隐士，遁藏山谷，服气茹芝，以慕夫道家者流也。然秦、汉以来，道之不明也久矣。吾夫子所谓“志于道”，亦何事哉？夫子，圣人也，其步与趋莫不有则；至于登泰山之巅，而诵言于舞雩之下，未尝不游，胸中盖自有地。而一时弟子（曾皙）鼓瑟铿然，“春服既成”之咏，乃独为圣人所予。古之君子息焉者，岂以是拘拘乎？元晦有以识之，试以告夫来者，相与酬醉于精舍之下，俾或自得其幔亭之风，抑又何如也？是岁八年，颍川韩元吉记。注：赋祠官之禄：宋代优待官吏，官吏脱离实际职务，可以挂名掌管某祠，享受俸禄幔亭之风：相传秦始皇有仙人武夷君，中秋节在武夷山设幔亭一座，宴请山下的乡人。4下列
13、句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）缘隙碴道 缘：沿着。 草木四时敷华 敷：开放。前后睦相属也 属：连接，接着。元晦躬画真处 画：描绘。【答案】D【解析】画：规划。【考点】此题考查理解文言实词在文中的含义，能力层级B级。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）BA侧卧小舟航溪而上 复倍于驿道之远余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯CD其为我记 试以告夫来者谁为大王为此计者 而吾以捕蛇独存【答案】C【解析】介词，“替”“给”。A连词，表修饰/连词，表因果。B介词，比/介词，在中。D介词，把/介词，因为。来源:高&考%资(源#网【考点】此题考查理解文言虚
14、词在文中的意义和用法的能力，层级为B级。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）武夷山山势宏伟，山形奇特，历史悠久，充满神话色彩，令人流连忘返，但一日之游时间仓促，游览者往往匆匆而返。因居住地距武夷山较近，朱元晦与门徒常携书前往，颂诗经楚辞，饮酒长啸。辞官后，享受祠官的俸禄，更能常游武夷山水精舍面对溪水，背倚巨石，功能区域划分明显，道庐只有其规模的一半，朱元晦和他的弟子们在精舍学习并尽享生活乐趣。朱元晦是一介儒生，心中有“道”，虽居深山，却不行寻仙访道，炼丹吃灵芝之举，而是效仿孔子收徒讲学，逸情于山水。【答案】C【解析】此项在文中对应的句子是“规之以为精舍，取道士之庐犹半也”，所
15、以精舍规模只有道院的一半。【考点】此题考查分析综合的能力能力层级为C级。【方法提炼】这种设误方式是对象错位、张冠李戴。在文言文中，要特别注意词语的准确含义，还要注意句式特征、词类活用及古今异义。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）至其地或平衍，景物环会，必为之停舟，曳杖徙倚而不忍去。（2）而一时弟子（曾皙）鼓瑟铿然，“春服既成”之咏，乃独为圣人所予。【答案】（1）到达有的地面平坦、景物环绕、集中的地方，一定要为其而停船上岸，拄着拐杖走走停停（留恋忘返），不忍心离去。（5分） （2）因而当时有弟子（曾皙）弹奏琴瑟，铿地一声停下，咏唱 “春服既成”，竟然只有他被圣人赞同。（5分）（
16、画线处每处1分，大意各1分）武夷山位于福建省的正北部，山势宏伟幽深曲折，自汉代以来，武夷山的名字就出现在祭奠的大事中。福建的其它山峰，都是后来才见于记载的。武夷山最大的一座山峰，上大下小，高高地耸立，就象一个巨人戴着帽子，沿着缝隙中的石阶可以看见顶峰却不能攀登；世间传说逃避秦朝浊世而登进仙界的人就是在这里留下尸骨。有一道溪水从山峰下流出,悬崖尽壁高大、险峻，都在几十丈深，悬崖两侧巨石林立，宏伟壮观奇异秀丽，喜好游览的人也不能在一天中走完，于是就躺在小船上沿着溪水逆流而上，环顾两岸。到达有的地面平坦、景物环绕、集中的地方，一定要为其而停船上岸，拄着拐杖走走停停（留恋忘返），不忍离往。山中本来有很
17、多鸟，听到人的声音，有的就磔磔地怪叫栖止于山崖上，然后无拘无束地慢悠悠地飞走。水流潺潺有声，草木四季都有花开。有位羽士在溪水的尽头只造了一间房舍，来供游人吃东西休息。游人经常饮酒还没喝到一半，天气已经接近黄昏，不能再停留了。山间隔驿道只有一二里左右。然而溪流的路程比山到驿道的路程多两倍，游人急匆匆地来，又急匆匆地返回，一个接一个。我也是匆匆返回的一人。我的朋友朱元晦住在五天山，五天山在间隔武夷山不到三十里的地方，似乎是武夷山外园，有空的时候就到武夷山游玩。朱元晦和他的门生弟子带着书前来诵读，选取的是诗经和楚辞，（元晦和他的门生弟子）吟哦高歌，饮酒长啸，一定要停留数日才离开。淳熙十年，元晦辞往江
18、东使节一职，享受祠官俸禄，又说：“如今我治理此地，终于能尽享山中之乐了。”由于他游览的次数多了，就在溪水的第五个转折处，背靠巨石的地方，规划精舍，采取道庐一半大小的规模。锄往茅草，只得到将近几亩大的地方，这里环境清幽，奇木佳石，拱立于屋子的四周，互相映衬。元晦叫弟子们预备簸箕、铁锹，采集青瓦，栽种竹子，弟子们相继完成了这些工作。元晦亲身规划了精舍的布局，中间的做厅堂，旁边的做书房，高的做亭，间架多的做内室。先生讲学、门人弟子学习课业、弹琴唱歌、饮酒赋诗，没有不在这里举行的。我听到这件事，恍然像刚从睡梦中醒来，醒来后，还隐隐约约记得这个地方的美景，而且元晦对我说：“请你记述一下吧！”元晦，一介儒
19、生，当时正用他的学问在这一带讲学，教育门生弟子。不像那些奇人隐士，躲于深山，练气功，吃灵芝，仰慕道家一类的人。秦汉以来，儒家的学说得不到阐明已经很久了。孔子所说的有志于道，指的是什么呢？（也就是收徒讲学）孔子，圣人啊，他慢步或快走都有一定的道理。至于他登上泰山之顶，在舞雩台下吟诗唱歌，也没有不游历的，原来他的胸中自有广阔的天地。因而当时有弟子（曾皙）弹奏琴瑟，铿地一声停下，咏唱“春服既成”，竟然只有他被圣人所赞同。古代的君子对于游玩休息，哪里是拘拘束束的呢？元晦明白其中的道理，试着告诉来向他学习的人，并和他们一起在精舍饮酒泛论，使来人（求学者）都能享受这神仙般的山水乐趣，那又如何呢？这一年（淳
20、熙年）的八年，颍川韩元吉记。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首，完成89题。送别杜审言宋之问卧病人事绝， 嗟君万里行。河桥不相送， 江树远含情。别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。 【注】孙楚:西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。龙泉剑:传说在豫章丰城有紫气，识宝之人挖地四余丈，得一石函，光气非常。中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。8请从情与景的角度赏析本诗的颔联。（5分）【答案】颔联寓情于景（1分）。“河桥不相送”：与好友别离固已难堪，但作者又因病不能相送，寂寞感伤之外，又增添一种遗憾之情。（2分）“江树远含情”：想象送别情景：友人远去了，唯江
21、边垂柳，临风依依，惜别之情，无穷无尽，运用拟人手法。形象而含蓄地写出了自己与友人的深厚情谊。（2分）【考点】此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，能力层级为E级。【解析】主要是“江树含远情”一句。此句中，意象是“江树”，其特征是脉脉含情，此情即是诗人心中之情，这样景与情就结合在一起。【能力提升】解题的思路是，诗中描写的景物及其特征（修饰语）是什么，景物传达了什么感情，怎么表达的（抒情方式），还运用了什么表达技巧（一般是修辞方法）。来源:高&考%资(源#网9古人评此诗“一个嗟字，自然蕴藉，写尽了作者的复杂心情”，请结合全诗进行具体分析。（6分）【答案】一个“嗟”字，直贯篇末，渲染了一种悲凉沉重的气氛。
22、一写惜别之情，因同知己离别而怅惘。二写伤怀之情，为故人不得志而感伤。用孙楚、屈原的典故，借他们的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者对友人的同情和惋惜。三写对友人的抚慰与希冀，以龙泉剑终于被有识之士发现，喻友人也终将脱颖而出，再得起用。于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。（每点2分）【考点】此题考查鉴赏诗歌语言的能力，能力层级为E级。【解析】“嗟”并无特殊的表达技巧，其艺术效果体现在结构上，此字在首联之中，提携全篇，表达诗人感情的。所以，要从下边入手，看诗人表达了什么感情以及怎么表达的。【技巧点拨】解答这类题目，其一般的技巧有如下几点：1、要扣住所考之字与诗词中景物的关联，体会画面的
23、色彩和意蕴。2、分析该字运用了什么表现技巧，有什么表达效果。3、体味作者寓含在景中的感情，或者把握住作者的心境。（三）名篇名句默写（8分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？”（论语）（2）至若春和景明， ，上下天光， 。（范仲淹岳阳楼记）（3） ，晚有儿息。外无期功强近之亲， 。（李密陈情表）（4）连峰去天不盈尺， 。 ，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难）（5）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱， ；胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊过秦论）（6）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。（苏轼赤壁赋）（7）斩木为兵， ，天下云集而响应， 。（贾谊过秦论）（8
24、）总角之宴，言笑晏晏。 ， 。（诗经）【答案】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？波澜不惊，一碧万顷门衰祚薄，内无应门五尺之僮。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。却匈奴七百余里，士不敢弯弓而报怨寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。信誓旦旦，不思其反三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）紫 貂 乔 迁猎貂，主猎紫貂。紫貂，俗名大叶子，毛皮珍贵。用紫貂皮制成的裘装，得风则暖，着水不濡，点雪即消。满清王朝规定:非皇室与二品以上王公大臣不得着貂皮。据说，老辈人猎貂，为使
25、貂皮无损，在风雪天赤身裸体躺在有紫貂的山里。紫貂心善，常以体覆盖冰冻主人，使其暖，便被捉。只是，十人捉貂，常十人不得生还。来源:高&考%资(源#网三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。随着凉意而来的，还有母亲胸腔里那如风匣一般的呼嗒声。老中医的话在三皮耳畔响起：这病，有张貂皮暖着就好了。三皮起身去了猎人四爷家。四爷望着下了决心要去猎貂的三皮，缓缓的从身后拽出一坛陈年老酒来，起了封皮，一股浓烈的酒香立刻溢满屋子。闻着酒香，三皮身子就暖暖的了。四爷把酒递给三皮说：“喝了吧！能顶一阵子的。”三皮喝了酒，就去了红马山。四爷找到三皮时，三皮都冻僵了
26、，可僵了的三皮没有死，嘴里一口一口地呼着白气呢！一只紫貂像一张小毯子似的把三皮的胸口捂个严严实实。四爷把伏卧在三皮胸口的紫貂拾起，装进蛇皮口袋里。用雪擦了三皮的身体，又用狍皮袄裹了三皮，把三皮背了回来。三皮醒过来，看到了母亲的眼泪和贴在母亲胸口的紫貂皮。三皮说：“紫貂也疼咱母亲呢！”四爷说：“是紫貂知道你有孝心呢！”日军占领东北，各地抗联勇击日寇。一日，一抗联小分队路过，小住。三皮在四爷家里见到抗联队长不住捶腰，嘴里咝咝痛苦呻吟，一问得知，因天寒地冻腰处枪伤疼痛。三皮便对四爷说：“给我坛陈年老酒吧！”四爷含泪而起，亲自斟酒给三皮。三皮顶着风雪上了山。四爷寻上山来，远远便看见了三皮，惊奇万分，感
27、叹不已。躺在雪地上的三皮身上覆盖着一层厚厚的貂毯，从头到脚，只留下两个鼻孔出气，数不清多少只紫貂卧在三皮身上四爷热泪长叹：“仁心呢！”三皮参加了抗联。参加了抗联的三皮在一次战斗中被日军俘虏。三皮没熬得住日军的诱惑，成了汉奸。汉奸三皮领着日军找到了抗联小分队的营地，上百条铮铮不屈的汉子血洒黑土。清理抗联物品的时候，日军少佐发现了抗联队长腰间的紫貂皮，惊喜地扯下来。一看，却有四五个枪眼，可惜的哇哇直叫。三皮过来，谄笑着，吹嘘说道：“这还是我猎到的呢”少佐目露神采，寒光闪闪的战刀一指三皮：“你的，再猎一只给我。”三皮惊出了一身冷汗。望着寒光闪闪的战刀，却又不得不硬着头皮脱光了衣衫。四爷在山上发现了死
28、去多日、冻得硬邦邦、光条条的三皮。四爷来到三皮跟前，看到三皮胸口处有个碗大的洞。四爷往里面看了看，里面没有了心，早让紫貂掏吃了。 （小小说精选2011年1月20日）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A小说开始介绍“紫貂心善，常以体覆盖冰冻主人”的习性，不仅表现其灵性，与小说结尾相呼应，而且富有神秘传奇色彩。B“老中医的话在三皮耳畔响起：这病，有张貂皮暖着就好了。”这句话突出了紫貂皮的妙用，推动了故事情节的发展。C“紫貂也疼咱母亲呢！”、“是紫貂知道你有孝心呢！”三皮与四爷的对话，不仅映衬了三皮的“孝心”，而且为三皮的叛变投敌作了铺垫。D小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂
29、有心善的习性，这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理，自相矛盾，是一处明显的败笔。E小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。【答案】A B（A项3分， B项 2分，E项1分）【考点】此题综合考查理解文章内容、分析综合的能力，能力层级为C级。【解析】 C项“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错，应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应，突出其“善心”；D项“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错；E项“四爷”不起线索作用。（2）联系文本，回答小说为何从对“猎貂”的介绍切入？（6分）【答案】一是交代背景，为情节发展铺垫蓄势；二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象；三是暗
30、示小说主题，赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行。每答出一点给2分。意思答对即可。【考点】此题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为C级。【解析】文中这部分内容是情节的序幕。猎貂很特殊，很多人对此不熟悉，有必要补充交代，并为情节的发展做好了准备。猎貂最惊人的是其结果，而这种结果对表现人物的言行、刻画人物形象起到了烘托作用。另外，以这样的内容为中介，形成了前后猎貂的鲜明对比。【方法提炼】这是一大类题型。序幕的内容（或者说成是情节的前奏）无论是交代背景还是景物描写、细节描写、相关事件，其思路要点是：1、与情节的关系，一般是铺垫、准备的作用；2、为刻画人物形象服务，往往起到丰富、细化人物性格的作用，
31、还可以起到衬托、烘托、侧面表现的作用；3、相对于主题的表达的意义。（3）小说形象鲜明，词约意丰，试举例赏析小说刻画人物的技巧。（6分）来源:K【答案】作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。如“三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。”此处作者用“把脸贴在母亲的胸膛”的动作，“便禁不住心颤了一下”的细节描写，突显了三皮的“孝”，再如“四爷把酒递给三皮说：喝了吧！能顶一阵子的。”把对三皮的赞赏之情浓缩在简短语句中，可谓言简意赅，含蕴丰富。每答出一点给2分。意思对即可。【考点】此题考查分析人物形象和鉴赏表达技巧的能力，能力层级
32、为E级。【解析】分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。【方法提炼】考查刻画人物形象的技巧的类题的基本思路是：1、描写方法，如语言、行动、心理、神态、细节等，要特别关注细节描写；2、表现手法，看人物与人物之间是什么关系，如对比，衬托、反衬、映衬、侧面烘托等；3、景物描写，往往是烘托的作用。（4）小说主人公，有的说是“三皮”，有的说是“紫貂”，请结合文本谈谈自己的看法。（8分）【答案】参考一：三皮为小说主人公。从篇幅看，三皮是
33、作者着墨最多的人物。从情节看，三皮的三次“猎貂”就是小说的核心情节。从主题思想看，三皮最能表现“赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行”这一主题思想。从手法看，紫貂着墨不多，只起到衬托三皮的作用。参考二：“紫貂”是主人公。从标题看，小说以“紫貂”为题，是作者着力塑造的形象。从情节看，“紫貂”贯穿小说始终，两“救”一“掏心”构成了小说的主要情节。从主题看，紫貂寄予了作者的价值倾向与感情寄托，鲜明地表达了“惩恶扬善”这一主题。从手法看，三皮着墨虽多，只是为了衬托紫貂这一正面形象。【考点】此题考查探究能力，能力层级为F级。【解析】不要求面面俱到，只要就以上任意一种观点或其它观点进行探究，即可根据观点是否明确、论
34、述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。【方法提炼】这类题目的思路要点是：1、联系标题，标题中表明的对象一般是主要的或重要的；2、归纳文中事件，看事件是围绕谁展开的；3、抓住情节的线索，有时人物就是线索，推动小说情节发展；4、借助作者的创作意图，明确作者的感情倾向针对的是谁；5、联系文本的主题。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）引得春风度玉关唐代诗人王之涣在凉州词中写道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这一情形在1000多年后有了根本的改观。光绪五年（1879年），新任帮办甘
35、肃、新疆善后事宜的杨昌浚目睹了左宗棠在西北的所为，赋诗一首：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”左宗棠不仅是个军事家，他对于发展西北的经济也颇为关注。鉴于甘肃“地气高冷，节候暑少寒多，物产甚稀，民间无衣之苦，甚于无食”的状况，他建议广种棉田，以解决穿衣问题。他认为甘肃凡是可种罂粟的向阳肥暖之地，都适宜种棉花。于是，他不仅通令下属各地严禁种植罂粟，劝告农民广种棉花，还采购纺车织具，设立专门机构，雇请民妇来教习纺织，并刊行种棉十要及棉书，分行陕、甘两省，目的在于“拔恶卉而植嘉苗，为一举两得计也”，期望这些举措能“为甘省开万年之利”。左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河
36、、沿路“广种榆柳”，“数年来陇中遍地修渠、治道、筑堡、栽树”。尤其是植树绿化举措颇得后人称赞，他命令“自径州以西至玉门，夹道种柳”，这些柳树“连绵数千里，绿如帷幄”，被后人艳称为“左公柳”。来源:高&考%资(源#网KS5U.COM收复新疆之际，为解决粮食供给问题，左宗棠主张开荒屯田和兴修水利。这固然出于军事目的，却也具有开发大西北的用意。他令张曜率军在哈密办屯垦、水利，垦得荒地19000余亩，获粮数千石。他还善于因地制宜，依据新疆许多地方“可渔可牧，不必垦田种粟亦可足民”的特点，认为“西北之利，畜牧为大；而牧利又以羊为长，其毛可织，其皮可裘，肉可为粮，小民日用所必需用也，何必耕桑然后致富？长民
37、者因其所利而利之，则讲求牧务，多发羊种宜矣。”这些主张对他后来率军收复新疆极为有利。把近代机器生产引入西北，更是左宗棠的一大功绩。同治七年（1868 年），左宗棠在参与镇压捻军后抵西安，他为解决所部使用的军火从上海等地采办价值甚昂的问题，决定在西安设立机器局。同治十一年，左宗棠进住陕甘总督任所，他将西安机器局的机器搬至兰州，创办了兰州机器局，以精通西洋枪炮制作的记名提督赖长为该局总办，并从福建、浙江、广东等地抽调了技术工人，主要生产枪、炮、子弹、炮弹。兰州机器局的设立，既有镇压回民起义的用意，更有收复新疆之图，因为在该局创办前一年，俄国已派兵占据伊犁，左宗棠便在筹画收回伊犁时提出“精求枪炮”的
38、主张。很明显，他在兰州设局是为了实现这一主张。光绪三年（1877年），赖长在兰州机器局内试制了一台织呢机，用甘肃所产羊毛织成一块绒布，呈送给左宗棠验看，受到了左宗棠的称赞。于是，左宗棠打算从国外购买全套织呢机，他写信并附赖长所绘织机图给在上海的采办委员胡光墉，以甘肃羊毛、驼绒均易购取，煤也易得，只要有机器便省工力等由请他从德国访购织呢机器。直到光绪五年，织呢机器才全部运至兰州。织呢局正式开工，中国第一家纺织工厂在西北诞生，这不能不说是一个奇迹。创办兰州织呢局被左宗棠视为“气象更新”之举，高兴之余，他还费尽苦心就地取原料，想以成本低廉来抵制洋呢进口。但是，兰州织呢局的生产并不像他预期的那样理想，
39、所织成的呢绒品质很坏，几乎不能出售，品质上和价格上都比不上外国呢绒，即便把产品运到各通商口岸，也比从欧美输入呢绒要贵多了，再加上局中被安置了大批“干领薪俸”的冗员，兰州织呢局在创办后仅4年就被迫停办。左宗棠经营近代民用企业的这次尝试未能成功，但他勇于在风气未开的情况下把机器生产率先引入西北，已是一个创举。 （摘编自孙占元左宗棠评传）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）左宗棠设立兰州机器局，有对内和对外两个意图，但“精求枪炮”的主张表明他更重视以武力收回被俄国军队占领的伊犁。左宗棠主张开荒屯田和兴修水利，还主张在新疆许多地方不必只是强调“耕桑然后致富”，还应该“讲求牧务，
40、多发羊种”。鉴于甘肃的气候特点，左宗棠建议首先解决穿衣问题，并通令下属各地禁植罂粟而改种棉花，最终收到一举两得之效。赖长用试制的织绒机织成了一块绒布不仅受到左宗棠的称赞，还促使左宗棠委托胡光墉最终从国外购回了全套织呢机。生产的呢绒品质不好，价格上比不上外国呢绒，再加上局中大批冗员消极怠工，兰州织呢局在创办后仅4年就被迫停办。【答案】AB答A给3分，答B给2分，答E给1分，答C、D不给分。【考点】此题综合考查理解文章内容、分析综合的能力，能力层级为C级。【解析】E项的欠缺是归纳的原因不全面，对应的信息源在文章的最后一段。C项的错误是把未然说成已然，对应的信息源在文章的第二段。D项的错误是强拉关系
41、，左宗棠购机与赖长的绒布并没有必然的因果关系。（2）左宗棠“发展西北的经济”有哪些显著的具体成效？请简要概括。（6分）【答案】植树绿化而有连绵千里的“左公柳”； 在哈密垦得荒地19000余亩，获粮数千石；创办了中国第一家纺织工厂。每答出一点给2分。意思答对即可。【考点】此题考查筛选整合信息的能力，能力层级为C级。【解析】要注意审题，对象是“西北”，要点是“具体成效”，所筛选的信息必须是变成了现实的效益，而且还要答出内容。此题对应的答题区间是文章的第三、四、五段。【误区警示】解题时应该注意两点：一是认真审题，二是合理划定答题区间，第二段的内容不符合“具体成效”这一要求。否则就会出现画蛇添足的错误
42、。（3）结合全文来看，第一段引用杨昌浚的诗有哪些作用？请简要分析。（6分）【答案】结构上照应文章标题，为后面具体写左宗棠为西北发展做出诸多贡献做铺垫，并富有文采，能引人入胜；内容上与王之涣的诗在意境与感情上形成对比，生动而概括的表现和赞扬了左宗棠在西北的功绩。每答出一点给3分。意思答对即可。【考点】此题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为D级。【解析】这是一道考查作用类的题目，其基本思路关乎结构和内容两方面。结构上有两点：向上照应题目，使题目有了着落，并且不让人费解；向下引出传主，为介绍传主做好了准备。内容上引出并突出了左宗棠的多方面事例和功绩。（4）左宗棠在发展西北经济
43、时，善于开发和利用自然环境，勇于在风气未开的情况下率先引入先进生产技术。在“善于”和“勇于”中你更认同哪种品质？请结合文本谈谈你的启示。（8分）也应勇于尝试、大胆创新，超越前人，谋求经济的稳步发展。【考点】此题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力。能力层级为F级。【解析】不要求面面俱到，只要就以上任意一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分， 观点明确，论述合理、理由充分。【方法提炼】此类题目的思路要点和答题模式是：1、明确观点；2、提取信息源（事件及具体表现）；3、联系社会现实和生活实际具体分析（紧扣观点，不枝不蔓）。五、语言文字运用（18分）1
44、3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（3分）（）A新闻报道的生命，一是真实，二是及时。这就要求新闻从业人员随时深入生活，如果事情已成明日黄花，再作报道往往就失去了新闻的意义。B赵本山、宋丹丹均在近日宣布“不再上春晚”，这对于喜欢“山丹丹组合”的观众来说，明年春晚将不能再看到他俩神气活现的表演了。C他不习惯跟人在这类问题上争论，况且这些意思并不是他独创的见解，教别人听了会嘲讽哼，只会拾人牙慧！D西凤酒以弘扬中国酒文化为己任，在包装设计上把现代艺术与历史积淀相互结合，可谓珠联璧合，整个装饰艺术效果更加完美。【答案】B【考点】此题考查正确使用词语（成语）的能力，能力层级为E级。【解析】B项B项“
45、神气活现”：形容突出地表现得意而又傲慢的样子。用在这里不合语境。A项，“明日黄花”原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。C项，拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。D项“珠联璧合”：珍珠串在一起，美玉合在一起，比喻美好的事物凑在一起。14下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是（3分）（）A在以“高中阶段要不要文理分科”为主题的辩论赛中，正反双方的表现可谓半斤八两，势均力敌，所以格外精彩。B王宝强在电影天下无贼中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。C西方媒体惯以“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的报道理念，大量刊登包括中国在内的广大发展中国家的负面新闻。他们对此
46、还振振有词：坏事件就是好消息。想以此堵住广大发展中国家对他们的指责。D林清玄于 1953年出生于中国台湾高雄市，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书莲花开落，之后便一发而不可收，冷月钟笛温一壶月光下的酒白雪少年等文集接连问世。【答案】A 【考点】此题考查正确使用词语（成语）的能力，能力层级为E级。【解析】A褒贬误用，“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。B“胸无城府”指为人坦率，符合语境；C振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休；D一发而不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。15依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）史铁生
47、的离去令人痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说：“ 。” 我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。 他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。 我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。 我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。 铁生是这个时代难以消逝的声音。 而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动。ABCD16以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。（4分）我学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学
48、、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。希望贵校能慧眼识金，如有幸能到贵校就读，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。将_改为_；将_改为_；将_改为_；将_改为_。【答案】我学习刻苦，多次荣登学年榜首在文学、体育方面均有突出表现并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩希望贵校能给我一个机会【考点】此题考查语言得体的能力，能力层级为E级。【解析】口语化词语改为书面用语；“建树”词义太重，用词不当；“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；自称“金”，用语不得体。17仔细阅读下面的漫画和相关文字，按要求做题（5分）据长
49、江日报报道，今年1月23日、24日两天，同济大学、华东师大等六所上海高校自主招生测试密集举行，考生人数逾万。其中4所高校要么是理科生不考语文，要么是全部考生只考数学和英语两科。这一“学科歧视”现象引起众多考生、教师的关注。808%的人确认我们当前存在汉语应用能力危机，711%受访者建议将语文课列为大学必修课。（1）为该漫画拟一个题目,6个字以内。（2分） （2）你对漫画内容或有关报道有什么看法，写一则短评，50字以内。（3分） 【答案】（1）示例：瘸腿综合症 语文偏瘫症 畸形发育 学科歧视 歧视母语 汉语的危机 救救语文 捍卫语文等。 （2）示例： 漫画运用夸张和对比手法，讽刺学科歧视的现象；
50、长期下去将导致学生语文素养和人文素质下降，对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响；所以必须捍卫语文。【考点】此题考查语言运用准确鲜明生动的能力，能力层级为E级。【解析】解题时一定要把文字材料和漫画结合起来。这样就可以发现两者的共同点，是歧视语文，而不在于英语。六、阅读下面一则材料，根据要求作文。（60分）父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了，儿子惊慌失措，这时父亲发话了：快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷地干活，虽然人很老
51、相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。行船如此，生命也如此，负重的生命或许更有韧性，更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有意义！要求：文体自选立意自定不少于800字不得抄袭【写作指导】1、 材料分析：前两段各写一例，它们的共同点是“负重”，为后面做好了铺垫。第三段揭示了这些材料的寓意和主旨，是命题意图的集中表现，因此，这是考生立意的最佳切入点。如果单独从前面两例中一例出发来立意，虽然不是错误，但思路狭窄，不利于构思、选材、行文。2、 立意分析：关键点是把“重”字的内涵挖掘出来。比如，“重”的比喻义梦想、追求、责任、工作、事业等等。再从不同的角度挖掘其一就是合乎要求的立意。
