六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠638_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠63815-16人教版（无答案） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具

2、学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第一部分积累运用园“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可

3、见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、字词万花筒 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲

4、昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断

5、提高。 1、在括号里填上恰当的字。 K ju fng ( )服（ ）定 （ ）利 ( )程 ( )悟 蜜（ ） ( )人 ( )招 信( ) ( )苦 挖( ) 山( ) 2、 选择正确的读音（用“”标出） 尽管（jn jn）帐篷（zhng zhn）竣工（jun jn）水寨（zi zhi）敏捷（mn mng）报酬（chou chu） 3、形近字组词。 哽（）咨（）嘹（）湛（）梗（）姿（）缭（）勘（）埂（）资（）瞭（）堪（）4、给广告词“消毒”，恢复原貌。 例：消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）热水器广告词：随心所浴（）止咳药广告词：咳不容缓（）摩托车广告词：骑乐无穷（）营养液广告词：口蜜腹健（

6、）二、句子训练营 1、把下面的句子补充完整。（1）即使明天下雨，。（2）与其考试时后悔、焦急，。2、小鹿在河边走来走去。（改成拟人句）3、我们为祖国母亲的发展腾飞而自豪。（改为反问句）4、同学们观看比赛。（扩句，至少扩两处）。5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）三、语言收藏夹 1、讲述古人刻苦学习的成语故事你一定听过不少，请写出它们的名称。（2分，至少两个）2、春天是什么？是白居易记性中“，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，”。 3、对联是中国古代文化精粹之一。在小学阶段，你在课内和课外都积累了很多对联

7、，各写出一副你最喜爱的来：。 4、读了匆匆，我想借用“”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。 5、毕业在即，同窗多年的好友即将分别，临别，我用古诗名句作为赠言；老师为了我们的健康成长，付出多少辛劳，我给老师写一两句赠言： 6、“萁在（），豆在（）。本自（），相煎何太急？”诗句选自曹植的，诗人以（）作比喻，控诉了为帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的（）。（3分）第二部分阅读直通车免费而珍贵的礼物多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”

8、，“要笑口常开”，“别再烦恼”。/第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着；医生和护士为了这句话，尽力给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。/有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。/1、根据上下文，理解 的词语，并选择其中一个造句。突发奇想：（ ）微不足道：（ ）造句： 。2、“免费而珍贵的礼物”指的是，是送给的。其效果是。 3、多克在墙上写的话为什么没有擦掉？用波浪线画出来 4、短文已经分段，请写出第二段的段意。 5、读了短文，你想说什么？ 第三部分创作展示台题目：1、我真_要求：（1）把题目补充完整。（2）通过一件具体的事例，写出自己的某一种心情或感受。（3）写一篇400左右的记叙文。（4）不能写真实姓名、真实地名。