1、第3课 新土耳其的缔造者凯末尔一、选择题：（共20题，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1、凯末尔是20世纪初的土耳其的军官、作家和领导人。他曾被称为“伊斯坦布尔大救星”，主要是因为他( )A.通过改革，使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展B.在独立运动中赶走了德国侵略者 C.在达达尼尔海峡战役中取得大捷D.通过洛桑和约收回了伊斯坦布尔2、第一次世界大战后爆发的印度、土耳其民族独立运动的相同之处在于（ ）A都开展了持久的武装斗争 B都缺乏统一的领导核心C都有人民群众的广泛参与 D都具有社会主义革命性质3、1921年凯末尔在一次会议上指出：“教育应该远离所有传统的迷信和不适
2、合我们民族特征的东西方外来影响。”可见他主张（ ）A推行完全的世俗教育 B实行普遍的义务教育C恪守传统的教育 D采取彻底西化的教育4、“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。土耳其独立后，凯末尔在摧毁“政府机器”方面所采取的措施包括（ ）废除素丹制度和哈里发制度 撤销宗教法院确立国民议会的立法地位 推行字母拉丁化A B C D5、青年时代的凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因是（ ）A.奥斯曼帝国政治体制行将崩溃 B.奥斯曼帝国开始沦为英、法、德的殖民地C.受家乡萨罗尼卡革命思想的影响 D.无产阶级革命政党领导人民反对资产阶级的斗争6、
3、凯末尔执政后不久就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽，叫做“费兹帽”，具有宗教意义。凯末尔下令，国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了（ ）A.废除土耳其的陈规陋习以便迅速欧化 B彻底消灭宗教在土耳其社会中的影响C改革传统服饰以消除封建思想的影响 D推动社会向世俗化、现代化方向迈进7、凯末尔领导的维护民族独立的斗争之所以能获得成功，最主要的原因是（ ）A得到了亚洲其他国家的支持 B国际帝国主义的力量已被削弱C土耳其人民民族意识的增强 D凯末尔的正确领导8、凯末尔在经济领域推行国有化政策，下列对此理解正确的是（ ）A用国家干预经济的方式发展经济 B集中资金用于农业建设C充
4、分发挥市场的调节作用 D学习美国经验的结果9、凯末尔就任总统以后说：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”他所说的“真正的工作”是指（ ）A与协约国谈判，废除丧权辱国的色佛尔条约 B与希腊谈判，收回伊斯坦布尔的行政管理权C与周边国家缔结友好条约或边界条约 D从政治体制到社会生活各个领域将国家引入现代化轨道 10、独立后，独立运动的领导人凯末尔被土耳其人尊称为国父，受到广泛拥戴。对此，凯末尔说：“是历史将我推上了独立运动的浪头，你们才是土耳其民族的真正英雄。”凯末尔的话体现的唯物主义思想是（ ）时势造英雄 人民群众是创造历史的主人 历史属于真正的
5、英雄 个人的作用是主要的A B C D11、为新生的土耳其共和国的建立铺平外交道路的是（ ）A萨卡里亚河之战的胜利 B希腊军队被土耳其国民军驱逐出安纳托利亚C洛桑条约的签定 D凯末尔“国内和平，世界和平”的宗旨12、凯末尔革命、印度的“非暴力不合作运动”的共同特点是（ ）A、由民族资产阶级政党组织领导 B、都采用暴力斗争反对殖民统治C、都结成反帝统一战线进行斗争 D、都采用高明的外交手段13、下列与凯末尔相关的重大政治军事活动，按先后顺序排列正确的是（ ）组建“祖国与自由协会” 成功保卫达达尼尔海峡筹备“保护民族权利协会”大会 担任大国民议会主席AB C D 14、有人说：“凯末尔革命开创了现
6、代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指()。 A民族资产阶级领导的民族民主革命 B具有浓厚宗教色彩的民族民主革命C在十月革命影响下的民族民主革命 D发生在西亚地区的民族民主革命15、甘地和凯末尔在领导本国的民族解放斗争中()。形成了各自的符合本国国情的思想体系调动了人民群众争取民族独立的积极性斗争过程持续高涨直至最终取得胜利武装斗争是两国民族解放运动的主要方式 A B C D16、为了实现宗教与国家政权相分离，凯末尔推行的重大改革举措包括（）撤销宗教法和宗教法院 推行文字改革全国的教育机构隶属国家 建立男女平等的婚姻制度A.B. C. D.17、凯末尔任总统后说过：“为了
7、拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括()废除土耳其政教合一的政体革新社会生活和风俗习惯效仿西方的法律法规改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语A BC D18、凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有（）废除政教合一 用拉丁字母拼写土耳其语走苏俄发展道路 大力发展农业A B C D19、为方便人们学习和书写本民族语言，凯末尔着手文字改革，废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。身为总统的凯末尔，还以教师的身份出现在学校、市镇大厅和乡村广场，教人们书写新文字
8、。以上事实最能说明( )A.凯末尔文武双全 B.凯末尔推行文化教育改革C.凯末尔推行宗教改革 D.凯末尔善于向西方学习20、凯末尔在改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明（）A凯末尔文武双全 B凯末尔推行改革的坚定信念C凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D凯末尔善于向西方学习二、非选择题:（本大題共3小题，共计50分。）要求分析材料，结合所学知识，回答问题。21、阅读下列材料： 材料一凯末尔逝世后，土耳其人民从全国各地赶来，悼念他们的国父；世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的
9、1个月为哀悼月，许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中，为凯末尔祈祷。 凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。 材料二尽管时光流逝，但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人。请回答：(1)根据材料说明凯末尔的历史地位。(2)根据材料并结合所学知识，分析上述地位的成因。22、阅读下面材料，回答问题。 为什么主流社会是伊斯兰的土耳其
10、会成了伊斯兰社会的“例外”？最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度，从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来，就实行了“共和”制度，走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。(1)土耳其为什么走了一条和其他伊斯兰国家不同的道路？(2)在土耳其的独特历史发展道路上，凯末尔有何重要贡献？23、阅读下面材料，回答问题。 材料一 为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭苏丹制、宣布共和国、废除哈里发制。土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学习必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊
11、斯兰旧历，正式采用世界大多数国家通用的公元历。 摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史 现代史编上卷 材料二 虽然土耳其在他（凯末尔）死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化。 戴维森从瓦解到新生土耳其的现代化历程（1）依据材料概括指出凯末尔革命和改革的主要原则。（2）根据材料并结合所学知识，简析凯末尔革命和改革在土耳其近代民主化进程中的意义。答案：一、选择题1、【答案】C【解析】本题考查学生的知识迁移和材料分析能力。第一
12、次世界大战爆发后，凯末尔率领其新组建的奥斯曼帝国的第19师在达达尼尔海峡战役中粉碎了协约国优势兵力的进攻，使帝国首都伊斯坦布尔免遭不幸，为奥斯曼帝国赢得了惟一的胜利，故被称为“伊斯坦布尔大救星”。2、【答案】C【解析】本题考查历史知识的再认再现能力，B、D表述明显错误；由于印度采取“非暴力不合作运动”，所以A也错误。3、【答案】A【解析】本题考查学生获取信息和解读信息的能力。注意题干中的关键词“迷信”、“民族特征”并结合教材内容即可得出答案。4、【答案】B【解析】本题考查学生获取信息和解读信息的能力。从题干中的信息可知是指政治方面的改革，而是属于文化教育方面。5、【答案】B【解析】西方列强的侵
13、略，使土耳其面临民族危机，这是凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因。6、【答案】D【解析】废除具有宗教意义的帽子是为了推进土耳其社会生活的世俗化，改戴欧式礼帽是为了推动土耳其社会生活向现代化发展。7、【答案】C【解析】凯末尔革命是一场资产阶级领导的民族解放运动，民族革命的胜利，主要依靠的应该是本民族的英勇斗争。本题A、B两项均是外部的有利条件，应予以排 除。D项是土耳其革命能够取得胜利的因素之一。另外，人民群众创造了历史，但离开了人民群众的支持获得胜利是不可能。8、【答案】A【解析】凯末尔的国有化政策是学习苏俄的经验，用国家干预经济的方式集中资金用于工业化建设，故B、C、D三项错误
14、。9、【答案】D【解析】资产阶级革命的任务就是发展资本主义经济，实现国家的现代化。10、【答案】A【解析】材料中的“历史”和“你们（人民）”明确地说明了凯末尔的历史唯物主义观点。11、【答案】C【解析】洛桑条约废除了色佛尔条约中的一些不平等条款，很大程度上维护了土耳其的主权和独立，为即将诞生的土耳其共和国得到各国的承认创造了条件。12、【答案】A【解析】本题是对资产阶级革命事件进行比较。考查它们的共性。凯末尔革命采用的是暴力手段，而印度的“非暴力不合作运动”采用的是非暴力手段。故B项不对；两者没有结的外成反帝统一战线进行斗争；也没有采用高明交手段，故C、D两项也不符合题意。13、【答案】A【解
15、析】本题采用组合题的形式考查形式再认再现历史知识的能力，简单回顾教材即可。A项符合题意。14、【答案】A【解析】本题属材料选择题，回答时要认真阅读材料，理解题意。凯末尔革命的任务是反帝反封建，因此其革命的性质是资产阶级民族民主革命。题目中要求的“类型”应当是指革命的性质，所以本题的最佳答案应为A项。15、【答案】A【解析】的叙述只适合凯末尔革命。16、【答案】A【解析】学校机构改革、男女平等制度的确立以及将阿拉伯字母改为拉丁字母的文字改革都有利于消除宗教的影响，实现宗教与国家政权的彻底分离17、【答案】A【解析】材料反映了凯末尔决心向西方学习，把土耳其建成一个现代化国家的思想。凯末尔改革废止阿
16、拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语，故错误，可排除。18、【答案】A【解析】从1925年夏开始，凯末尔在全国范围内开展一场深刻的改革运动，目的是将土耳其社会从封建和宗教的束缚下解放出来。主要内容有：废除政教合一的制度，确立了国家的共和体制；进行了文字改革，用拉丁字母代替阿拉伯字母。故选A。凯末尔改革只是学习苏联经验，而不是走苏俄道路，与史实不符，排除。其重点在于发展工业，而不是农业，排除。19、【答案】B【解析】凯末尔着手文字改革，废止阿拉伯字母，以教师的身份出现在学校、市镇大厅和乡村广场，教人们书写新文字，都说明凯末尔推行文化教育改革。20、【答案】C【解析】材料体现了凯末尔以身作则，大力推
17、行文化教育和社会习俗改革。二、非选择题21、(1)是受土耳其人尊崇的国父；是受世界人民尊敬的伟人。(2)凯末尔领导了土耳其的民族解放运动，赢得了民族的独立；他领导土耳其人民缔造了新型的土耳其国家，为土耳其的复兴做出了巨大贡献；他为世界人民的民族解放运动树立了光辉的榜样；他为人类文明的进步做出了巨大贡献。22、(1)具有资产阶级革命和反殖民主义斗争经验的凯末尔成为土耳其领导人后，认为土耳其要真正发展起来，必须向西方学习，进行彻底的改革。实现共和制，摧毁君主制度本身；与前政权相比，它较多地体现了民族的、人民的意志和利益。(2)凯末尔坚定的意志、不断的实践、开放的精神是土耳其走向现代化的重要因素。23、（1）原则：政教分离（世俗化）；民主化；法制化；近代化、民族主义。（2）意义：赢得了国家的独立和自由，废除苏丹制度，建立资产阶级共和国；通过全面彻底改革，在立法、教育和历法等方面去除伊斯兰教的影响，实现了政教分离，使土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家，走上了民族复兴道路。