1、 分值：150分 时间：150分钟（一）文言文阅读(共38分）阅读下面的文言文，完成18题。张浩，字浩然，辽阳渤海人。天辅中，辽东平，浩以策干太祖，太祖以浩为承应御前文字。太宗将幸东京，浩提点缮修大内，超迁卫尉卿。平阳多盗，临汾男子夜掠人妇，浩捕得，榜杀之，盗遂衰息。近郊有淫祠，郡人颇事之。庙祝、田主争香火之利，累年不决。浩撤其祠屋，投其像水中。强宗黠吏屏迹，莫敢犯者。郡中大治，乃缮葺尧帝祠，作击壤遗风亭。贞元元年，浩进拜平章政事。浩请凡四方之民欲居中都者，给复十年，以实京城，从之。未几，改封蜀王，进拜左丞相。正隆二年，改封鲁国公。表乞致仕。海陵曰：“人君不明，谏不行，言不听，则宰相求去；宰相
2、老病不能任事则求去。卿于二者何居？”浩对曰：“臣羸病不堪任事，宰相非养病之地也，是以求去。”不许。海陵欲伐宋，将幸汴，而汴京大内失火，于是使浩与敬嗣晖营建南京宫室。浩从容奏曰：“往岁营治中都，天下乐然趋之。今民力未复，而重劳之，恐不似前时之易成也。”不听。浩朝辞，海陵问用兵利害。浩不敢正谏，乃婉词以对，欲以微止海陵用兵，奏曰：“臣观天意，欲绝赵氏久矣。”海陵愕然曰；“何以知之？”对曰：“赵构无子，树立疏属，其势必生变，可不烦用兵而服之。”海陵虽喜其言，而不能从也。海陵至汴，累月不视朝，日治兵南伐，部署诸将。浩欲奏事，不得见。会海陵遣周福儿至浩家，浩附奏曰：“诸将皆新进少年，恐误国事。宜求旧人练
3、习兵者，以为千户谋克。”而海陵部署已定，恶闻其言，乃杖之。初，近侍有欲罢科举者，上曰：“吾见太师议之。”浩入见，上曰：“自古帝王有不用文学者乎？”浩对曰：“有。”曰：“谁欤？”浩曰：“秦始皇。”上顾左右曰：“岂可使我为始皇乎！”事遂寝。 是岁，薨。上辍朝一日。谥曰文康。 （选自金史张浩传，有删节） 1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A浩以策干太祖 干：求见B浩进拜平章政事 拜：授与官职C往岁营治中都 治：治理D事遂寝 寝：停止，搁置2以下各组句子中，全都表明张浩办事干练的一组是（3分）浩捕得，榜杀之，盗遂衰息 乃缮葺尧帝祠，作击壤遗风亭 改封蜀王，进拜左丞相 海陵虽喜其言，而
4、不能从也 浩请凡四方之民欲居中都者，给复十年，以实京城 乃婉词以对，欲以微止海陵用兵A B C D3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A金太祖和金太宗对张浩都很器重，先任张浩为承应御前文字、提点等职务，后来还越级升任为卫尉卿。B张浩先后任平章政事、蜀王、左丞相、鲁国公等职，但他以病弱不能胜任其职为由请求退休还家，结果皇帝没有批准他的退休请求。C由于汴京大内宫廷失火，皇帝命令张浩等人营建南京宫室。张浩认为民力没有恢复，不宜大兴土木，但皇帝海陵王没有听张浩的劝谏。D皇帝想废除科举制，张浩暗示皇帝自古以来的帝王除秦始皇外，都任用儒生。于是废科举之事从此不再提了。4把文中画横线的句
5、子翻译成现代汉语。（10分）（1）浩撤其祠屋，投其像水中。强宗黠吏屏迹，莫敢犯者。（5分）_ (2)赵构无子，树立疏属，其势必生变，可不烦用兵而服之。（5分）_阅读下面的文言文，完成后面的题目。崔彭字子彭，博陵安平人也。祖楷，魏殷州刺史。父谦，周荆州总管。彭少孤，事母以孝闻。性刚毅，有武略，工骑射。善周官、尚书，略通大义。及高祖为丞相，周陈王纯镇齐州，高祖恐纯为变，遣彭以两骑征纯入朝。彭未至齐州三十里，因诈病，止传舍，遣人谓纯曰：“天子有诏书至王所，彭苦疾，不能强步，愿王降临之。”纯疑有变，多将从骑至彭所。彭出传舍迎之，察纯有疑色，恐不就征，因诈纯曰：“王可避人，将密有所道。”纯麾从骑，彭又曰
6、：“将宣诏，王可下马。”纯遽下，彭顾其骑士曰：“陈王不从诏征，可执也。”骑士因执而锁之。彭乃大言曰：“陈王有罪，诏征入朝，左右不得辄动。”其从者愕然而去。高祖见而大悦，拜上仪同。及践阼，迁监门郎将，兼领右卫长史，赐爵安阳县男。数岁，转车骑将军，俄转骠骑，恒典宿卫。性谨密，在省闼二十余年，每当上在仗，危坐终日，未尝有怠惰之容，上甚嘉之。上每谓彭曰：“卿当上日，我寝处自安。”又尝曰：“卿弓马固以绝人，颇知学不？”彭曰：“臣少爱周礼、尚书，每于休沐之暇，不敢废也。”上曰：“试为我言之。”彭因说君臣戒慎之义，上称善。观者以为知言。后加上开府，迁备身将军。上尝宴达头可汗使者于武德殿，有鸽鸣于梁上。上命彭
7、射之，既发而中。上大悦，赐钱一万。及使者反，可汗复遣使于上曰：“请得崔将军一与相见。”上曰：“此必善射闻于虏庭，所以来请耳。”遂遣之。及至匈奴中，可汗召善射者数十人，因掷肉于野，以集飞鸢，遣其善射者射之，多不中。复请彭射之，彭连发数矢，皆应弦而落。突厥相顾，莫不叹服。可汗留彭不遣百余日，上赂以缯彩，然后得归。仁寿末，进爵安阳县公，邑二千户。炀帝即位，迁左领军大将军。从幸洛阳，彭督后军。时汉王谅初平，余党往往屯聚，令彭率众数万镇遏山东，复领慈州事。帝以其清，赐绢五百匹。未几而卒，时年六十三。帝遣使吊祭，赠大将军，谥曰肃。(选自隋书，有删改) 【注】践阼：帝王即位。5对下列句子中加点的词的解释，不
8、正确的一项是()A善周官、尚书，略通大义 通：通晓。B因诈病，止传舍 诈：假装C陈王不从诏征，可执也 执：执行。D每于休沐之暇，不敢废也 暇：空闲。6以下各组句子中，全都表明崔彭生性谨慎缜密的一组是()性刚毅，有武略，工骑射因诈病，止传舍每当上在仗，危坐终日卿当上日，我寝处自安每于休沐之暇，不敢废也突厥相顾，莫不叹服A B C D7下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是()A崔彭少年就失去父亲，侍奉母亲依靠孝而闻名。崔彭精于骑马射箭，一次有只鸽子在宫中大殿的梁上鸣叫，他只射了一箭即射中。B崔彭少时喜欢读周官、尚书，并粗略通晓其大概意旨。后来在宫中负责守卫时曾给皇上讲了君臣恭谨慎重的义理
9、，并得到皇上称赞。C隋高祖任丞相时，派崔彭带两个骑兵去征召镇守齐州的宇文纯回朝廷，崔彭最后完成了任务。D崔彭以善于射箭闻名于突厥，于是突厥达头可汗设计把崔彭骗到突厥，留住崔彭不放一百多天，直到隋高祖赠给可汗彩色的丝织品，他才得以回朝。8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)天子有诏书至王所，彭苦疾，不能强步，愿王降临之。（5分）_(2)性谨密，在省闼二十余年，每当上在仗，危坐终日，未尝有怠惰之容，上甚嘉之。（5分）_（二） 诗歌阅读（共33分） 阅读下面三首诗歌，完成911题。 9. 青门引 张先 乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒，入
10、夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。（1）这首词描写了哪些意象？渲染了怎样的氛围？(5分)答：_ （2）这首词主要运用了什么手法？表达了词人怎样的思想感情？(6分)答：_10 浣溪沙洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 注：红蓼，指生在水边的红色蓼草。（1）这首词的上阙写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面？（5分） （2）词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。（6分） 11. 鹧鸪天 游鹅湖醉书酒家壁 辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。
11、青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。注此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。青帘：借指酒家。缟袂：白衣。外家：娘家。（1）这首词上片的第一、二两句描绘了一幅怎样的春景图？（5分） （2） 作者采用了“以乐写哀”的艺术手法表达内心情绪，请作简要分析。（6分） （三） 名句默写（共10分）12补写出下列名篇名句的空缺部分。（1） ，则知明而行无过矣。（劝学）（2） ，亦使后人而复哀后人也。（阿房宫赋）（3）地崩山摧壮士死， 。（蜀道难）（4） ，不尽长江滚滚来。（登高）（5） ，相逢何必曾相识。（琵琶行）（6）沧海月明珠有泪， 。（锦瑟）（7）问君
12、能有几多愁， 。（虞美人）（8）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋） (9) 女也不爽，士贰其行。 ， 二三其德。（ 氓 ）（10） ，集芙蓉以为裳。（离骚）（四） 语言文字运用（9分）13. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）(3分) A在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。B沁阳市退休干部王锡柱先生，通过几年来晨钟暮鼓地勤劳耕作，终于在古稀之年了却了身为“商隐故里”人的夙愿由他主编的李商隐诗选浅释日前由中州古籍出版社出版发行。C同学们，考进大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，在老师的推波助澜下，
13、直挂云帆济沧海。 D“美债危机”得以缓解被视为金价暴跌的推手，但是罕见的巨量抛盘，又令市场疑虑是交易软件出了“乌龙指”，随着各种说法甚嚣尘上,“阴谋论”也浮出水面，耶鲁基金会、高盛、大摩卷入其中。 14下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分)A工厂实行了生产责任制以后，成品率有了明显的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。B百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。C那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。D哺乳期妇女如果仅仅依靠
14、服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。15. 下列说法正确的一项是（ ）(3分) A.“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，运用了设问、比喻、夸张等修辞，表现了作者难以排遣的愁绪 。 B. “安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，用间接抒情的方式表达了作者蔑视权贵、傲岸不羁的性格。 C. “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“江碧鸟逾白，山青花欲燃”这两句诗分别运用了比喻和衬托的修辞。 D. 从“起承转合”的思路入手，有时能帮助我们读懂诗歌，其中“承”句往往由景及情，由事及理，体现了诗歌思路的转换及诗意的跳宕起伏。（五）作文 (60分
15、)阅读下面材料，按要求作文：一位画家拜访门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”“请倒过来试试吧，亲爱的。”门采尔认真地说，“要是您花一年工夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。要求：根据所提供的材料，自选角度，自定话题，联系生活实际，展开议论，题目自拟。不少于800字。1C 解析：治：营造，修建2A 解析：是张浩官职升迁，是海陵王对张浩建议的态度，是张浩讲究说话技巧。3D 解析：“皇帝想废除科举制”有误，原文是“近侍有欲罢科举者”，是皇帝身边的侍者想废除科举制度，4(1)张浩拆除祠堂，把里面的塑像扔到水中。豪门大族、
16、狡黠的官吏都隐藏踪迹，没有敢于违犯的。（ “撤”， “投其像水中”省略句，“屏”， “莫”各一分，句意一分）(2)赵构没有儿子，把疏远亲属（旁系亲属）中的人立为继承人，那形势一定会发生变化，可以不用烦劳军队而让他服从于我们。（ “树立”， “势”，“烦”， “服” 各一分，句意一分）参考译文： 贞元元年，张浩晋升为平章政事。张浩请求凡是周围的百姓想到中都居住的人，免除十年的赋税徭役，以充实京城，皇帝批准了他的请求。没过多久，张浩被改封为蜀王，晋升为左丞相。正隆二年，张浩改封为鲁国公。张浩上奏章请求退休。金皇帝海陵王问他说：“如果皇帝不明智，劝谏没有被实行，良言听不进去，那么宰相就乞求离开；宰相
17、年老或有病残不能胜任其职也乞求离职。你属于哪一种？”张浩回答说：“我体弱有病不能胜任职务。宰相府不是养病的地方，所以乞求离职。”皇帝没有批准他的退休请求。金朝皇帝海陵王想攻打宋朝，准备前往汴京，然而汴京大内宫廷失火，于是命令张浩与敬嗣晖营建南京宫室。张浩从容上奏说：“以前营建中都，天下人都很高兴地前来干活。现在民力没有恢复，而重新劳累他们，恐怕不像以前那样容易完成。”金朝皇帝海陵王不听张浩劝谏。张浩到朝堂上辞行，金朝皇帝海陵王问他攻打宋朝的利弊。张浩不敢正面劝谏，于是用委婉的话回答，想婉言阻止海陵王攻打宋朝，张浩上奏说：“我观察上天的旨意，很久就想灭绝赵氏了。”海陵王惊讶地说：“你怎么知道的？
18、”张浩回答说：“赵构没有儿子，把远亲（旁系亲属）中的人立为继承人，那形势一定会发生变化，可以不用军队而让他服从于我们”海陵王虽然很喜欢张浩说的话，但却不听从。海陵王到达汴京后，几个月不上早朝，天天训练军队（准备）南征，部署各路大将。张浩想上奏事情，又得不到接见。适逢海陵王派周福儿到张浩家中，张浩让他捎去奏疏说：“各路大军军官都是新提拔的少年，恐怕耽误了国家大事，最好是寻找熟悉军事的旧人来训练军队，任命为千户谋克。”然而海陵王部署已定，很讨厌张浩说这种话，于是对张浩处以杖刑。当初，皇帝身边的侍者有的想废除科举制，皇帝说：“我接见太师商议这件事。”张浩进殿拜见，皇帝说：“自古以来帝王有不用儒生的吗
19、？”张浩回答说：“有。”皇帝问：“他是谁？”张浩说：“秦始皇。”皇帝看看左右的人说：“难道让我做秦始皇那样的人？”废科举之事从此不再提了。这一年，张浩去世。为此皇帝停朝一日。张浩谥号文康。5C，“执”的意思应为“捉拿”，而该项解释为“执行”，不合句意。6.B, (句说的是崔彭的性格和才能，句说的是崔彭勤于读书，句说的是突厥人对崔彭善于射箭的赞叹。此三句都与题干要求不符，有此三句的选项应当排除。句、从正面体现了崔彭生性谨慎缜密，句通过皇上的赞赏从侧面表现了他生性谨慎缜密。) 7 D. (D项中的“于是突厥达头可汗设计把崔彭骗到突厥”错，应为可汗先对皇上请求与崔彭见面，然后皇上派遣崔彭前去的。)8
20、.(1)皇上有诏书到王爷这里，但崔彭苦于生病，不能勉强前来，请王爷屈尊到这里来。(关键词“至”、“疾”、“强”)。(2) 他生性谨慎缜密，在宫中二十多年，凡是给皇上执仗时，整天端坐着，从未有疲倦松懈的样子，皇上很喜欢他。(关键词是“谨密”、“危”、“嘉”)【参考译文】崔彭字子彭，是博陵安平人。祖父崔楷，魏时任殷州刺史。父亲崔谦，是北周荆州总管。崔彭少年失父，侍奉母亲依靠孝闻名。性格刚直勇敢，有军事才能，精于骑马射箭。爱读周官、尚书，粗略通晓其大概意旨。等到隋高祖任丞相时，北周陈王宇文纯镇守齐州，高祖怕宇文纯发动变乱，派崔彭带两个骑兵去征召宇文纯回朝廷。崔彭到达离齐州三十里处，就假称得病，停留于
21、驿站里，派人对宇文纯说：“皇上有诏书到王爷这里，但崔彭苦于生病，不能勉强前来，请王爷屈尊到这里来。”宇文纯怀疑有变故，多带随从的骑兵到达崔彭处。崔彭走出驿站来迎接他，看出宇文纯有怀疑神色，怕他不听召唤，就骗他说：“请王爷避开众人，我将秘密告诉你事情。”宇文纯指挥开随从的骑兵，崔彭又说：“将要宣读诏书，王爷可以下马了。”宇文纯于是立即下马，崔彭回头对自己的骑兵说：“陈王不服从诏书召唤，将他抓起来。”骑兵就把陈王抓起来并上了锁链。崔彭于是大声说：“陈王有罪，有诏书征召他回朝廷，旁人不得轻举妄动。”宇文纯的随从惊愕地离去。高祖见后非常高兴，任他为仪同。等到隋高祖即位后，升任崔彭为监门郎将，兼领右卫长
22、史之职，赐封安阳县男爵位。几年后，改任车骑将军，随后又改任骠骑将军，总是负责宫禁中的值宿警卫。他生性谨慎缜密，在宫中二十多年，凡是给皇上执仗时，整天端坐着，从未有疲倦松懈的样子，皇上很喜欢他。皇上常对崔彭说：“你给我值班执仗的时候，我睡觉都放心了。”又曾对他说：“你骑马射箭的本领确实超过常人，还稍懂学问吗？”崔彭说：“臣少时喜欢周礼、尚书，每次在休假的空闲，不敢废弃。”皇上说：“试着给我说说看。”崔彭就谈了君臣恭谨慎重的义理，皇上称赞说很好。旁听者认为他懂得先哲教言。后来担任上开府，升任备身将军。皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者，有只鸽子在殿梁上鸣叫。皇上命令崔彭射它，一发即中。皇上非常高兴，
23、赐给他钱币一万。等到使者返回后，可汗又派使者对皇上说：“请求与崔将军见一面。”皇上说：“这一定是因为善于射箭而闻名于突厥地区，所以来请求相见。”于是派崔彭去了。等到崔彭到达突厥皇宫后，可汗召来数十个善于射箭的人，就把肉食抛掷在原野上，用来聚集飞翔的老鹰，派那些善于射箭的人去射它们，大多射不中。又请崔彭去射它们，崔彭连射数箭，老鹰都应声而落。突厥人面面相觑，无不赞叹敬服。可汗留住崔彭不放一百多天，皇上赠给可汗彩色的丝织品，崔彭才得以回国。仁寿末年，升爵位为安阳县公，食邑二千户。隋炀帝即位后，崔彭升任左领军大将军。随驾临幸洛阳，崔彭督管后军。当时汉王杨谅叛乱刚刚平定，余党到处聚集，朝廷派崔彭率士众
24、数万人镇守防备华山以东，又兼领慈州职事。隋炀帝因为他清廉，赐给他绢帛五百匹。不久崔彭去世，终年六十三岁。皇帝派使者吊唁祭奠，赠封为大将军，谥号为肃。9.（1）解析本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。描写的意象从词中不难找到，关键是要找全。由“风雨、残花、秋千影”等可以看出渲染出了凄冷、伤感的氛围。答案描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象。渲染出凄冷、孤寂、伤感的 氛围。 （2）(示例一)寓情于景，借景抒情。全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。(意思对即可)(示例二)烘托。词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，侧面烘托了词人的心绪不安；通
25、过描写隔墙的秋千之影，来烘托入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的10.(1)上阙写了辽阔的楚天、青色 的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物；描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。(2)动静结合，“明”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中，静中见动。比喻、对比，将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。（只要任意举出两种手法即可）13D （A项交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了。B项，“晨钟暮鼓”：比喻令人警悟的语言，应该为“起早贪黑”。 C推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物多指坏的事物的声势和发展，扩大影响。贬义，属于褒贬误用）14B（A项，数目的减少只能说减少或降低百分之几，而不能说减少或降低几倍，可将“九倍”改为“90”。C项，关系混杂，可删去“造成”，或将前两句改为“那几天阴雨连绵，造成他家住的平房大面积漏雨”。 D项，动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”）
