1、 2014-2015学年江西省宜春市上高二中高一（上）第三次月考物理试卷 一、选择题（1-7题单选，8-10题多选，共40分）1（4分）（2014秋上高县校级月考）根据你对物理概念和规律的理解，下列说法中正确的是（）A静止的物体可能受滑动摩擦力作用，运动的物体可以受静摩擦力作用B枪膛中的子弹的加速度约为105m/s2，射出的速度可达1000m/s左右，所以加速度大，速度变化就越大C高速行驶的火车很难停下，所以速度越大物体的惯性越大D竖直上抛运动的物体到达最高点时速度为零，加速度也为零考点：惯性；速度；加速度版权所有分析：一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩
2、擦力；摩擦力的方向有时跟物体运动方向相同，有时跟物体运动方向相反；有时是阻力、有时是动力，具体情况应具体分析，惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大，与其它任何因素无关，由a=得，v=at，速度变化与两个因素有关解答：解：A、运动的物体可以受静摩擦力作用，静止的物体也可以受滑动摩擦力作用，比如：正在传送带上斜向上运行的物体，受到静摩擦力，但是运动的再如：在地面上滑动的物体，地面受到滑动摩擦力，而地面是静止的，故A正确；B、由a=得，v=at，速度变化与两个因素有关，所以加速度大，速度变化不一定大，故B错误；C、惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大，与速度无关，故C错误；D、竖直上抛运动的物体到达
3、最高点时速度为零，加速度为g，故D错误故选：A点评：本题考查了学生对生活中摩擦力的认识以及加速度、惯性的理解，我们的生活离不开摩擦，学好摩擦知识，为我们服务！2（4分）（2015神木县校级二模）如图所示的位移（s）时间（t）图象和速度（v）时间（t）图象中给出四条图线，甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列说法正确的是（）A甲车做直线运动，乙车做曲线运动B0t1时间内，甲车通过的路程大于乙车通过的路程C0t2时间内，丙、丁两车在t2时刻相距最远D0t2时间内，丙、丁两车的平均速度相等考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：运动学中的图像
4、专题分析：在位移时间图象中，倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，斜率表示速度，图象的交点表示位移相等，平均速度等于位移除以时间；在速度时间图象中，斜率表示加速度，图象与时间轴围成的面积表示位移解答：解：A、位移时间图中，斜率代表速度，由图可知甲的速度不变，所以做匀速直线运动；乙的斜率逐渐减小，所以做速度逐渐减小的直线运动，并非曲线运动，故A错误；B、在t1时刻两车的位移相等，又都是单向直线运动，所以两车路程相等，故B错误；C、由图象与时间轴围成的面积表示位移可知：丙、丁两车在t2时刻面积差最大，所以相距最远，故C正确；D.0t2时间内，丙的位移小于丁的位移，时间相等，平均速度等于位移除以时间，所
5、以丙的平均速度小于丁车的平均速度，故D错误故选：C点评：要求同学们能根据图象读出有用信息，注意位移时间图象和速度时间图象的区别，难度不大，属于基础题3（4分）（2011广东校级模拟）如图所示，小球用细绳系住放在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，绳上的拉力将（）A逐渐增大B逐渐减小C先增大后减小D先减小后增大考点：向心力；共点力平衡的条件及其应用；决定向心力大小的因素版权所有分析：在力学中，有这样一类问题：一个物体（质点）受到三个共点力（或多个共点力但可以等效为三个共点力）作用而处于平衡状态，其中一个力变化引起其它力的变化，需要判定某些力的变化情况，或确定其极值它的求解方法对其
6、他矢量的分析同样适用对球受力分析，受重力、支持力、拉力，其中重力大小方向都不变，支持力方向不变、大小变，拉力大小与方向都变，可用作图法分析解答：解：对球受力分析，受重力、支持力、拉力，如图其中重力大小方向都不变，支持力方向不变，拉力大小与方向都变，将重力按照作用效果分解由图象可知，G1先变小后变大，G2变小又根据共点力平衡条件G1=FG2=N故拉力F先变小后变大；故选D点评：这类问题的特点是：一个物体受三个共点力作用而平衡，其中有一个力是恒定的（大小、方向均不变，一般多为物体的重力G）；另一个力的方向（或大小）始终不变（支持力），第三个力（拉力）大小和方向都可能变化当第三个力与第二个力垂直时，
7、第三个力最小值找出了这一规律，运用作图法（或计算法）求解都比较方便了4（4分）（2014春汾阳市期末）体育器材室里，篮球摆放在图示的水平球架上已知球架的宽度为d，每只篮球的质量为m、直径为D，不计球与球架之间摩擦，重力加速度为g则每只篮球对一侧球架的压力大小为（）AmgBCD考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以任意一只篮球为研究对象，分析受力情况，根据几何知识求出相关的角度，由平衡条件求解球架对篮球的支持力，即可得到篮球对球架的压力解答：解：以任意一只篮球为研究对象，分析受力情况，设球架对篮球的支持力N与竖直方向的夹角为由几何知识得
8、：cos=根据平衡条件得：2Ncos=mg解得：N=则得篮球对球架的压力大小为：N=N=故选：D点评：本题关键要通过画出力图，正确运用几何知识求出N与竖直方向的夹角，再根据平衡条件进行求解5（4分）（2007秋温州期末）如图所示，质量为m的物块在质量为M的木板上滑行，木板与地面间摩擦系数为1，物块与木板间摩擦系数为2，已知木板处于静止状态，那么木板所受地面摩擦力的大小是（）A1MgB1（m+M）gC2mgD1Mg+2mg考点：静摩擦力和最大静摩擦力；滑动摩擦力版权所有专题：摩擦力专题分析：物体m相对M向右滑动，受到向左的滑动摩擦力；力的作用是相互的，故m对M有向右的滑动摩擦力，故M有向右滑动的
9、趋势，受到向左的静摩擦力解答：解：物体m相对M向右滑动，受到向左的滑动摩擦力，大小为：f1=2N=2mg；力的作用是相互的，故m对M有向右的滑动摩擦力，故M有向右滑动的趋势，受到地面对其向左的静摩擦力，根据共点力平衡条件，有f2=f1，因而f2=2mg故选：C点评：本题关键要分清楚静摩擦力还是滑动摩擦力，静摩擦力随外力的变化而变化，滑动摩擦力与正压力成正比6（4分）（2014秋上高县校级月考）如图所示，A、B两物体静止在粗糙水平面上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧的长度大于原长若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右拉物体B，直到A即将移动，此过程中，地面对B的摩擦力F1和对A的摩擦力F2的变化情
10、况是（）AF1先变小后变大BF1先不变后变大CF2先变大后不变DF2先不变后变大考点：摩擦力的判断与计算版权所有专题：摩擦力专题分析：先分析刚开始弹簧所处状态，根据平衡条件判断刚开始摩擦力的方向，若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右拉物体B，再对AB进行受力分析，即可判断解答：解：A、刚开始弹簧处于伸长状态，对A的作用力向右，对B的作用力向左，而AB均静止，所以刚开始的f1方向水平向右，f2方向水平向左，当用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右拉物体B时，刚开始，未拉动B，弹簧弹力不变，f2不变，f1减小；当F等于弹簧弹力时，f1等于零，F继续增大，f1反向增大，当f1增大到最大静摩擦力时，
11、B物体开始运动，此后变为滑动摩擦力，不发生变化，故AB错误；C、而弹簧被拉伸，弹力变大，A仍静止，所以f2变大，所以对A的摩擦力f2先不变，后变大，故C错误，D正确故选：D点评：本题解题的关键是对AB两个物体进行正确的受力分析，知道当B没有运动时，弹簧弹力不变，当B运动而A为运动时，弹力变大，难度适中7（4分）（2008株洲模拟）如图，OA、OB是两根轻绳，AB是轻杠，它们构成一个正三角形，在A、B两处分别固定质量均为m的小球，此装置悬挂在O点，开始时装置自然下垂，现对小球B施加一个水平力F，使装置静止在图乙所示的位置，此时OA竖直，设在图甲所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T，在图乙所示
12、的状态下OB对小球B的作用力大小为T，下列判断正确的是（）AT=2TBT2 TCT2TD条件不足，无法比较T，和T的大小关系考点：共点力平衡的条件及其应用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：甲图中，对B球受力分析，受重力、OB绳子拉力T、AB杆的支持力，根据平衡条件求解出T；乙图中，先对小球A受力分析，受重力、AO绳子的拉力，杆对其无弹力，否则不平衡；再对B球受力分析，受拉力、重力和OB绳子的拉力，三力平衡，根据平衡条件求解OB绳子的拉力T解答：解：甲图中，对B球受力分析，受重力、OB绳子拉力T、AB杆的支持力，如图所示：根据平衡条件，有：T=；乙图中，先对小球A受力分析，受重力、AO
13、绳子的拉力，杆对其无弹力，否则不平衡；再对B球受力分析，受拉力、重力和OB绳子的拉力，如图所示；根据平衡条件，有：T=2mg；故T2T；故选C；点评：本题要分别对两个小球受力分析，然后根据平衡条件列式求解，关键点在于乙图中杆没有弹力8（4分）（2014秋上高县校级月考）如图所示，在恒力F作用下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（）Aa一定受到4个力Ba可能受到6个力Cb一定受到3个力Db可能受到2个力考点：物体的弹性和弹力版权所有专题：受力分析方法专题分析：先对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡；再对物体ab整体受力分析，根据平衡条件判
14、断整体与竖直墙壁间的作用力情况，最后对物体a受力分析解答：解：对物体a、b整体受力分析，受重力、支持力，若墙壁对整体有支持力，水平方向不能平衡，故墙壁对整体没有支持力，故也没有摩擦力；最后对物体a受力分析，受推力、重力、物体b对其的压力和静摩擦力，即物体a共受4个力；故A正确，B错误；对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，处于三力平衡状态，故D错误，C正确；故选：AC点评：本题关键是灵活地选择研究对象进行受力分析，然后结合平衡条件和各种力产生的条件分析判断，不难9（4分）（2014秋上高县校级月考）下列关于分力与合力的说法，正确的是（）A两个力的合力，可能小于任一个分力B5N、2N、6N三
15、个共点力最大合力为13N，最小合力为1NC将一个已知力进行分解，若已知两个分力的大小，则只有唯一解D合力是分力等效替代的结果考点：合力的大小与分力间夹角的关系版权所有专题：平行四边形法则图解法专题分析：解答此题时，要从合力与分力的关系：等效替代，进行分析根据平行四边形定则分析合力与分力的大小关系：如果二力在同一条直线上，同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差如果二力不在同一条直线上，合力大小介于二力之和与二力之差之间；解答：解：A、力的合成遵守平行四边形定则，两个力的合力可以比分力大，也可以比分力小，也可以等于分力，故A正确；B、5N、2N、6N三个共点力的最大合力
16、为13N，而6N在5N与2N合力范围内，则最小合力为0N，故B错误；C、根据平行四边形定则，若已知两个分力的大小，可能有一解，可能有两解，也可能无解，故C错误；D、合力是分力等效替代的结果，故D正确；故选：AD点评：解此题关键是要理解合力的大小范围：大于两力之差，小于两力之和；分析时考虑问题要全面，既要考虑到两个力同向，也要考虑反向的情况10（4分）（2014秋上高县校级月考）图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态，下列说法正确的是（）A有可能M处于拉伸状态而N处于压缩状态B有可能M处于压缩状态而N处于拉伸状态C有可能M处于不伸不缩
17、状态而N处于拉伸状态D有可能M处于拉伸状态而N处于不伸不缩状态考点：共点力平衡的条件及其应用；胡克定律版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）定滑轮的实质是等臂杠杆，既不省力也不费力；（2）对a、b、c三个物块和弹簧进行受力分析，装置处于平衡状态，受到的力是平衡力，从而判断分析是否正确解答：解：A、对于弹簧N，因上端与绳子连接，因为绳子只能承受拉力而不能承受压力，故弹簧N可能处于拉伸或原长，不可能处于压缩状态，故A错误；B、若a所受的绳子拉力小于a的重力时，M处于压缩状态，而N处于拉伸状态故B正确C、M处于不伸不缩状态时，a所受的绳子拉力等于a的重力，而N处于拉伸状态，故C正确D、M
18、处于拉伸状态说明a所受的绳子拉力小于a的重力，而N应该处于拉伸状态，故D错误；故选：BC点评：本题考查学生对物体受力分析以及二力平衡知识的掌握情况，是一道综合性很强的题目二、实验，探究题（每空3分，共21分）11（9分）（2014秋灌南县校级期中）在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图1所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出：（1）下列说法错误的是AA应尽量保证小车的总质量远小于砝码和砝码盘的总质量B应将木板右端适当垫高以平衡摩擦力C应保证牵引小车的细线与木板平行D应采用控制变量法分别
19、探究加速度与质量及加速度与力的关系（2）如图2为实验得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间还有四个点未标出，标出的数据单位是cm，则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是1.28m/s，小车运动的加速度是3.20m/s2（保留三位有效数字）考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系版权所有专题：实验题分析：（1）当盘及盘中砝码的总质量远小于小车及砝码总质量时，可以认为小车受到的拉力等于盘及砝码的重力（2）物体做匀变速直线运动，由x=at2可以求出物体的加速度解答：解：（1）A、当盘及盘中砝码的总质量m远小于小车及砝码总质量M时，可以认为小车受到的拉力等于盘及砝码的重力
20、故A错误；B、应将木板右端适当垫高以平衡摩擦力，B正确；C、应保证牵引小车的细线与木板平行，C正确；D、应采用控制变量法分别探究加速度与质量及加速度与力的关系，D正确；题目要求选错误的，故选：A（2）计数点间的时间间隔t=0.02s5=0.1s，打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是v=1.28m/s物体的加速度a=3.20m/s2故答案为：（1）A；（2）1.28，3.20点评：本题考查了实验注意事项、实验数据处理等问题，难度不大，是一道基础题12（6分）（2014杭州一模）某同学为探究求合力的方法，做了如右图所示的实验ABCD为竖直平板，E、F两处固定了摩擦不计的轻质滑轮，滑轮的轴保持水平，
21、所用绳子的质量可不计第一次实验中，当装置平衡时，绳子的结点在O处，拉力的方向和钩码的位置如图所示第二次实验时，仅把右侧滑轮的位置移动到图中的G点，待稳定后，EOF将不变（填“变大”、“变小”或“不变”），绳子结点O的位置将CA竖直向下移动B水平向右移动C沿EO方向移动 D沿FO方向移动考点：验证力的平行四边形定则版权所有专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：稳定后，O点处于平衡状态，所受三个力的合力为零，即任何两个力的合力与另外一个力等大反向，根据平衡条件和平行四边形定则可正确解答解答：解：以O点为研究对象，受到三个力的作用，由于钩码个数不变，因此三个力的大小不变，O点所受竖直方向的拉力
22、大小方向不变，即EO，FO两绳子拉力的合力大小方向不变，根据平行四边形定则可知，二力的大小不变，其合力的大小方向不变，则该二力的夹角不变，故EOF不变；根据相似三角形的几何关系可知，E点位置不变，EF之间的距离变大，而EOF不变，因此绳子结点O的位置将向EO方向移动，故ABD错误，C正确故选：C故答案为：不变，C点评：掌握三力平衡的条件，理解平行四边形定则，同时验证平行四边形定则是从力的图示角度去作图分析13（6分）（2014秋东湖区校级期中）某同学做探索弹力和弹簧伸长的关系的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉
23、弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把ll0作为弹簧的伸长量x0，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出Fx图象，可能是上图中C图正确（其它操作都正确）若图中提供的x0、x1、F1、F0均作为已知量，则根据正确的图象能求出弹簧的劲度系数为K=考点：探究弹力和弹簧伸长的关系版权所有专题：实验题；弹力的存在及方向的判定专题分析：弹簧自身是有一定重力的，因此，将其放在水平桌面上自然伸长与悬挂起来的伸长是不一样的，这是我们判断图象的一个主要依据解答：解：因为受弹簧自身重力和影响，当把弹簧悬挂起来后，它的长度会比放在水平桌面上长一些，因此，图象中当纵轴上的拉力为0时，横轴上的长度应该有一定的数值才行，所以
24、ABD都不符合要求，只有C符合题意；根据胡克定律公式F=kx，故图象的斜率表示劲度系数，故k=；故答案为：C，点评：在做弹簧的伸长与拉力关系的相关实验中，一定要注意“弹簧的长度”与“伸长量”的不同，实验中还要注意弹簧自身重力对弹簧伸长的影响，学会记录和分析数据，从而得出正确的结论三、计算题（8+9+10+12=39分）14（8分）（2011秋道里区校级期末）如图，一质量m=5kg的球被一光滑挡板夹在光滑墙上，保持静止挡板与墙面接触且夹角为，满足=53求：挡板对球的支持力及球对墙面的压力？考点：共点力平衡的条件及其应用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对球受力分析，受重力、墙壁的支持力
25、、挡板的支持力，三力平衡，根据共点力平衡条件列式求解即可解答：解：对球受力分析，如图所示：根据共点力平衡条件，得：水平方向：N板cosN墙=0竖直方向：N板sinmg=0解得：N板=62.5N；N墙=37.5N；根据牛顿第三定律，球对墙的压力大小为37.5N，方向水平向左；答：挡板对球的支持力为62.5N，球对墙面的压力为37.5N点评：本题是三力平衡问题，关键是受力分析后根据共点力平衡条件列式求解，基础问题15（9分）（2013秋双流县校级期中）某物理实验小组在游泳池做了一个实验：将一个小木球离水面5m高静止释放（不计空气阻力），经1.40s后落入池底速度刚好为零假定木球在水中做匀减速直线运
26、动，重力加速度g=10m/s2求：（1）木球刚接触水面时的速度的大小；（2）木球在水中运动的加速度的大小；（3）游泳池水的深度考点：自由落体运动；匀变速直线运动的速度与时间的关系版权所有专题：自由落体运动专题分析：（1）小木球离水面5m高静止释放，做自由落体运动直到水面，根据位移时间公式求出时间，根据速度时间公式求出落水时的速度；（2）根据a=即可求得在水中运动的加速度；（2）根据平均速度乘以时间即可求解解答：解：（1）小木球离水面5m高静止释放，做自由落体运动直到水面，根据位移时间公式得：h1=gt12解得：t1=1s所以：v1=gt1=10m/s（2）在水中运动的时间为：t2=1.4t1所
27、以：a=25m/s2（3）木球在水中做匀加速直线运动，平均速度等于所以：h2=t2=2m答：（1）木球刚接触水面时的速度的大小为10m/s；（2）木球在水中运动的加速度的大小为25m/s2；（3）游泳池水的深度为2m点评：该题主要考查了自由落体运动及匀减速直线运动基本公式的应用，难度不大，属于基础题16（10分）（2014秋海曙区校级期中）一光滑圆环固定在竖直平面内，环上穿有两个小球A和B（中央有孔），A、B之间由细绳连接着，它们位于图中所示位置时恰好都能保持静止状态此情况下，B球与环心O处于同一水平面上，A、B间的细绳呈伸直状态，与水平线成30夹角，已知B球的质量为1kg，g取10m/s2，
28、求：（1）B球受到圆环的支持力；（2）A球的质量考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用版权所有专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）以B球研究对象，分析受力情况，根据平衡条件求出B球受到圆环的支持力（2）对A球研究，分析受力情况，运用正交分解法求解A球的质量解答：解：（1）对小球B进行受力分析，如图所示小球B静止，由平衡条件得：小球受到圆环的支持力为（2）细绳对小球B拉力：FB=mBg/sin30=20 N 根据牛顿第三定律：小球B对细绳的拉力大小也为20N细绳对小球A的拉力FA=20 N 对小球A受力分析如图所示小球A静止，由平衡条件得 mAg=FA小球A的质量mA=2 k
29、g 答：（1）B球受到圆环的支持力为；（2）A球的质量为2kg点评：本题采用隔离法研究物体的平衡问题，正确分析受力，作出力图是关键17（12分）（2014秋上高县校级月考）如图所示，质量为m的物体，放在一固定斜面上，当斜面倾角为30时恰能沿斜面匀速下滑对物体施加一大小为F的水平向右恒力，物体可沿斜面匀速向上滑行试求：（1）物体与斜面间的动摩擦因数；（2）推力F的大小；（3）设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，当斜面倾角增大并超过某一临界角0时，不论水平恒力F多大，都不能使物体沿斜面向上滑行，求这一临界角0的大小考点：牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算版权所有专题：牛顿运动定律综合专题分析：物体匀速下滑
30、时受力平衡，按重力、弹力和摩擦力顺序进行受力分析，根据共点力平衡条件并结合正交分解法列方程，同时结合摩擦力公式求解动摩擦因素；物体沿斜面匀速上升，根据平衡条件列方程，可求得推力F的大小解答：解：（1）物体匀速下滑时，受力如下图所示：根据平衡条件得：mgsin30=f1N1=mgcos30又 f1=N1所以=tan30=（2）物体沿斜面匀速上升，受力如图所示：根据平衡条件，沿斜面方向：Fcos30=mgsin30+f2垂直于斜面方向：N2=mgcos30+Fsin30又：f2=N2联立得：F=（3）设斜面的倾角为，根据（2）可知，当cossin=0时，F，即无论用多大的力都不能使物体沿斜面上滑，可解得临界角tan0=tan=，解得0=60答：（1）物体与斜面间的动摩擦因数为；（2）推力F的大小为；（3）这一临界角0的大小为60点评：本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，作出受力的示意图，要培养良好的作图习惯，注意结合正交分解法列方程求解
