1、第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是（3分）A涔涔（chn)虐待（n）藐视（mio） 哥哥行（hng）B神龛（kn）狡黠（xi）惭怍（zu）刽子手（kui）C罗绮（q）窥伺（s）骄横(hng)霎时间（sh）D烦躁（zo）提防（t）洗涮（shun）享富贵（xing）【答案】C【解析】试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。A涔涔（cn) B刽子手（gu）D提防（d）。考点：识记现代
2、汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2选出下列句中没有错别字的一项是（）A你自然想不到，侍萍的像貌有一天也会老得连你也不认识了。B像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚枉的世人所醉心的。C稼轩词慷慨纵横，有不可一世之概，于倚声家为变调。D李清照作长短句，能曲折尽人意，轻巧尖新，恣态百出。【答案】C【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A相貌B愚妄D姿态。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A初唐的书法家们对王羲之顶礼膜拜，却丢失了王羲
3、之藐视权威的创造精神，胶柱鼓瑟，一味模仿，难以达到新的高度。B房地产商津津乐道“金九银十”，因为九月、十月是销售的高峰期，但是现在十月过半了，作为市场主力的几家大的房地产公司却偃旗息鼓，没有太大动作。C秋天的关山飞瀑流泉，峰林竞秀，山高水低，景色宜人；那满山遍野的树叶有红有黄，与湛蓝色的天空交相辉映，煞是好看。D少数媒体不去挖掘有社会价值的重要新闻素材，而是抓住明星的逸闻琐事笔走龙蛇，大肆渲染，连续报道，真是让人费解。【答案】A【解析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。A项，“胶柱鼓瑟”，用胶把柱(琴上调弦的短木)粘住以后奏琴，柱不能
4、移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。B项，“偃旗息鼓”，比喻停止战斗或事情终止。此处不合语境。C项，“山高水低”，比喻意外的灾祸(多指死亡)。此处望文生义。D项，“笔走龙蛇”，形容书法运笔活泼而雄劲。此处望文生义。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E4下列句子中，没有语病的一项是()A据美国海军联合台风预警中心测定，“海燕”登陆菲律宾时最大风速达每小时379公里，成为有历史记载以来人类遭遇的最强风暴。B振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，对高校布局进行合理调整，重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。C在印度、日本等国表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何
5、进一步提高中国文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。D各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，还要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。【答案】A【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。B项，“本着”和“以为原则”杂糅，应改为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。C项，“增强地位”“提高影响力”搭配不当，应改为“提高地位”“增强影响力”。D项，语序不当，“利用权力”移至“向企业”前。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E5下列表述正确的一项是（）A元代杂剧是综合表演、
6、说、唱、音乐、舞蹈的艺术形式，每本都是四折一楔子。B元曲四大家是：关汉卿、白朴、马致远和王实甫。他们的代表作分别是窦娥冤、梧桐雨、汉宫秋和西厢记。C哈姆莱特中，先王的鬼魂即老哈姆莱特作为一个“人物”，先后在剧本第一幕和第三幕中出现。和其他人物相比，“鬼魂”虽然出场次数不多，但却在推动戏剧情节发展方面起到了重要作用。D辛词“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，指南宋统治者苟且偷安，继续寻欢作乐。【答案】C【解析】试题分析：A 元代杂剧每本不一定都是四折一楔子。B元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”。D如今“佛狸祠下
7、，一片神鸦社鼓”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。不忍回首往事，实际就是不忍目睹眼前的事实。以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）阅读下面的文字，完成小题。信息、影像和精致印刷等技术的发展，打破了字符出版不可撼动的神话，图小说、绘本、图文书等成为较容易赢得读者和利润的图书
8、类别。有人称这一时代为“阅时代”。“阅”通过视觉器官接受和处理光信号；“读”是将文字符号解码为语音符号，进而理解其意义。人类原本想借助直接图像来交流，因为技术条件不支持，才发明了符号间接交流法。现代技术解决了图像和影像的精确重现问题，进而克服了语音和影像的一闪即逝的缺陷，并通过电子书签使“阅影像”如同“读文字”一样可间断和接续，这就使“阅”的方式传播和接受信息成为普遍的可能，动摇了文字传播的唯一性。阅图较读文轻松，是因为大脑不需额外解码。文字的用量也开始浓缩了，是因为交流手段的多样性和传播的便利(如微博)。视觉器官天生是用来感知影像的。阅图时，大脑皮层兴奋的面积要远大于读文，在更多神经元参与的
9、情况下，接受信息更快、效率更高，所以，“阅时代”将使人更聪明而不是趋于弱智。读是后天习得的技能，阅则是人类的天性。阅更容易被记忆，科学的记忆法就是利用图形，这已被心理学界广泛应用。正如国家有国旗国徽，企业有LOGO，商品有商标。写作要形象，说话打手势，也是让受者更易形成影像。字符的缺点是间接信息，在解码中可能添加受者的东西，这就是联想。但联想只是提取了受者脑中既有信息，并未增加新东西，而原信息则可能走形。用图表达一匹马，传递的信息具有确定性；而用“马”字来表达，无论再加多少形容词，受者的脑中都不可能再现授者想要表达的那匹马。其实，阅并非必然妨害想象力，因为读中的联想完全可以变成阅后的联想，只是
10、思维方式变化了。从总体上说，阅时代将极大激发人们的想象力。因为许多想象是文字难以表达的，而现代数码技术几乎可以表达人的任何想象电影阿凡达就是一个例证。抽象思维的基础是形象，表达抽象思维的文字也可用非文字替代。某些领域用符号和公式来表达抽象思维具有便利性，但技术的未来发展至少会使符号的重要性显著下降。有人说，读唐诗“举头望明月，低头思故乡”，每个人会怀念自己的故乡，而用图表达就没有这样的魅力。须知，唐诗的魅力在于语言，而不是字符。语言可创造文学意境，图也可以。文学上图与影像无法取代语言，但与语言结合后并非不能取代文字。“阅时代”理念将深深刺激传统出版人的情感。但这是在预测未来，而不是对未来投票表
11、决。未来不由我们决定，当看到青少年和儿童强烈地倾向于阅图时，未来实际上已被确定：无论出版人多么不情愿，也只能理性面对。情感无助于赢得未来，只会有害于判断未来。6下列关于“阅时代”的表述，正确的一项()A“阅时代”是相对于“读时代”而言的，“阅图”的能力随着现代信息、影像和印刷艺术的发展而出现。B“阅时代”借助视觉器官接受和处理光信号，只是针对“图”而言，消除了字符间接传递信息的缺陷。C“阅时代”借助图像传递授者想要表达的信息具有确定性，而借助文字再现授者想要表达的确定的形象有一定的难度。D“阅时代”能让人更加聪明的原因是，阅图与阅文相比，大脑皮层兴奋的面积更大，接受信息更快、效率更高。7下列对
12、文章内容的理解，不恰当的一项是()A与“读文”相比较，阅图时大脑不需额外解码，比较轻松；而现代社会交流手段的多样性和传播的便利性，也使得文字的用量开始浓缩。B阅更容易被记忆，这已被心理学界广泛应用。国旗国徽、企业LOGO、商品商标等能让人们记住就是利用图形记忆，这是一种是科学的记忆法。C非文字也可以表达抽象思维的内容，现代技术的发展几乎可以表达人难以用文字表达的任何内容，激发人的想象力，只是人的思维方式变化了。D语言、字符和图像的功能不尽相同，虽然文学上图像不能取代语言，但图像和语言结合后也可以取代文字，因为图像和语言都可以创造文学意境。8从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是()A授者通过
13、文字字符能提供间接的信息，让受者产生联想；而图像能提供直接的、确定的信息，但并非一定会影响受者的想象力。B现代技术使“阅影像”可间断和接续，克服了音像传播中的缺陷，使“阅”的方式传播和接收信息成为可能，从而使文字符号改变它原有的功能。C受者在通过文字符号理解其意义的过程中，可能添加了自己脑中既有的东西，因此其文字意义可能不是授者的意思了，这是“读”的缺陷。D青少年非常喜欢阅图是人类的天性使然，因此，出版人应理性面对“阅时代”的到来这一现象，这或许有助于出版业未来的发展。【答案】6D7B8B【解析】6试题分析：A项，“阅图”是人类的天性，不是随着现代技术的发展而出现的。B项，不是只针对“图”而言
14、。C项，原文是“用马字来表达，无论再加多少形容词，受者的脑中都不可能再现授者想要表达的那匹马”。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解B。7试题分析：B项，“已被心理学界广泛应用”的是“科学的记忆法就是利用图形”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C8试题分析：B“从而使文字符号改变它原有的功能”于文无据。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。现代文阅读（文学类），完成小题。多美的夜色啊迟子建虽然哈尔滨的夏天足够凉爽，但我还是喜欢在每年的七、八月份放下笔来“歇伏”。这时最惬意的事情，就是读书。我会把插在书架中的那些花花绿绿的书打量个周详，如同皇帝选妃一
15、样，抽出想读的，放在沙发旁和枕边。被选中的既有那些散发着微微霉味的、可以一读再读的老书，也有外表光鲜漂亮、漫溢着油墨芬芳的新书。比之新书，我更爱那些老书。经过了漫长岁月淘洗后仍然能流传下来的文字，总会像金子一样闪闪发光。在浏览了两本空洞乏味、装神弄鬼的最新畅销书后，我已打算重温聊斋志异的诡谲、奇异之美了。那里的神仙鬼怪在我眼中是有血有肉的。在电闪雷鸣的夏日，读这样的书无疑就是聆听天籁之音。由于搬家后没有给书做细致的分类，所以很多书都是乱插的。我在取聊斋志异的时候，发现了相挨着它的欧洲美术中的神话和传说，这是著者王观泉先生三年前所赠的，我记得爱人在那年春天离开我的最后一个夜晚，读的就是这本书。书
16、页上一定留有我用肉眼看不见的爱人的指纹，所以打开它的时候，那一幅幅绚丽的画面，在我眼里就是天堂的圣景图。最先打动我的，是一组丽达与天鹅图画。丽达与天鹅的故事，是最传奇的爱情故事。天神宙斯有一天在神山上，看到身下的斯巴达草原上，有一个美丽的姑娘，她就是丽达。宙斯爱上了丽达，为了摆脱天后赫拉的控制，他变成一只天鹅，飞向人间，与丽达相爱，并生下了希腊的绝世美女海伦。海伦与特洛伊战争的故事，比丽达与天鹅的故事还要著名。在对丽达与天鹅这个神话的演绎上，我最喜欢达利的那幅。柯勒乔的过于甜美，达芬奇的太圆熟了，而达利表现的天鹅充满了激情和力量，它那富有质感的展开的双翼，是那么的刚健和柔美，充分体现了宙斯飞临
17、人间、见到心爱的人时那种内心的狂喜。在这本书中，既可看到威廉琼斯表现的爱上自己倒影、最终化作水仙花的美少年纳西索斯，也可以看到鲁本斯以表现众女神为了争夺金苹果而引起祸端的帕里斯的裁判以及波提切利描绘的以色列民族女英雄朱提斯。还有充满了阴郁之气的伦勃朗的大卫在扫罗面前弹竖琴，灰黑的画面除了衬托了疯子扫罗内心的矛盾和焦虑，也把竖琴的凄美展现无疑。我觉得在描写音乐对人的影响的深刻性上，这则神话无疑是登峰造极的。在书将结尾的时候，我看到了那个舞蹈着的莎乐美。2000年秋天，我曾经在都柏林的皇家剧院看过王尔德的话剧莎乐美。莎乐美是写施洗者约翰死亡的故事的作品。希律王娶了弟弟腓力的妻子希罗底，约翰对此反对
18、，惹恼了希律王，被关进监牢。莎乐美是希罗底的女儿，她美丽而富有才情，传说她向约翰表达过爱情，但遭到了拒绝。在希律王的生日宴会上，莎乐美被邀跳舞，为希律王助兴，莎乐美不从。希律王就许诺莎乐美，如果她当众舞蹈，就可以让她做一件最想做的事情。于是，莎乐美跳起舞来，舞毕，她要求希律王割下约翰的头给她，她终于吻到了死去的约翰的嘴唇。在约翰的头即将落地的时候，莎乐美感慨道：多美的夜色啊！是啊，用这句台词来概括这本书的气质再合适不过了。欧洲那些美妙的神话和传说，当它们凝固在画面中的时候，它们就是人类艺术天空中最迷人的夜景。可惜在这个时代，欣赏这样的夜色的人少而又少了。所以王观泉先生在赠言中这样写道：此书起笔
19、于1953年，时为23岁当大兵时。但虽戎装披身，心中想的是保卫和平，使中国乃至世界宁静。匆匆近半个世纪流逝，这才发现世界其实一点儿也不太平。书虽然漂亮，2002年垂暮之年的我已经对世道不感兴趣了，只是愿意比我年轻的你及与你相似的中青年们，能如我在起笔写此书时一样好心情，赏析美。王观泉先生晚年患有严重的眼疾，一再手术，如今他的一只眼睛几乎失明，而另一只眼睛的视线也极为微弱。这样的画集对他来说，注定是掩藏在心底的永恒的风景了。我想爱人能够在最后的日子看这样的一本书上路，踏着这样的夜色归去，实在是幸运的。因为他是带着美走的。9下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A作者开篇通过阅
20、读老书与新书的不同的感受，重点在于交代作者喜读老书的原因是：老书是经岁月淘洗后的思想结晶。B在哈尔滨的夏天，作者想读聊斋志异是由于读了“装神弄鬼的最新畅销书后”引起的，同时也是怀念“亡夫”使然。C在以丽达与天鹅为题材的绘画中，作者最喜欢达利的那幅，是因为达利表现出了宙斯的激情与力量，刚健和柔美，以及见到心上人的狂喜之情。D作者着力描写莎乐美的目的就是通过她无所顾忌地追求情爱的疯狂行为，以超乎常理的情节冲突表现主人公的性格，爱恨交织的蛇蝎美人的心狠手辣。E欧洲美术中的神话和传说是美的载体，所以在最后一段，作者写了爱人在最后的日子看这本“美”书归去，实在是幸运的。这也和上文构成照应关系。10作者在
21、描写欧洲美术中的神话和传说的内容时，对丽达与天鹅描写得很详细，为什么？（4分）_11作者以“多美的夜色啊”为标题，有何深意？（4分）_12“比之新书，我更爱那些老书”，这是作者的选择，读新书还是读老书，每个人喜好未必相同，你的看法呢？（8分）_【答案】9B、D。10（1）丽达与天鹅最先打动我，丽达与天鹅是最传奇的爱情故事，隐喻着作者与丈夫的爱情之美。（2分）（2）作者写此文的目的除了阐述古代欧洲的神话传说之美外，其实也是为悼念亡夫而作。（2分）11（1）“多美的夜色啊”这句话来源于莎乐美，她概括了欧洲美术中的神话和传说这本书的气质。（2）欧洲那些美妙的神话和传说，当他们凝固在画面中的时候，它们
22、就是人类艺术天空中最迷人的夜景。夜色中的美，其实就是艺术的美。（3）作者写阅读欧洲美术中的神话和传说这本书的感受，是因为爱人在那年春天离开“我”的最后一个夜晚，读的就是这本书。亡夫在最后的日子看这本书上路，踏着美丽的夜色归去，他是带着美走的。（4）莎乐美的这句感慨，也写出了作者的心情，作者以此为标题，表达了对亡夫的挚爱与悼念。（答出二点，斟酌给分）12（1）赞同读老书：有些新书尽管外表光鲜漂亮、漫溢着油墨芬芳，但是内容空洞乏味，思想浅薄。而老书尽管纸质发霉，但是沉淀了思想，有血有肉，所以经过了漫长岁月淘洗后仍能流传下来，内容像金子般发光，读这样的书如同聆听天籁之音。（2）赞同读新书：新书往往蕴
23、含了新思想、新观点、新的价值观；可以学到更多的新知识，紧跟时代步伐前进。（言之成理，斟酌给分即可）【解析】9试题分析：选D ，作者着力描写莎乐美的目的要揭示出“从痛苦、恐怖、残暴与瞬间感觉中表现的美”；选B，“同时也是怀念亡夫使然”错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。10试题分析：丽达与天鹅能够引起作者的情感上的共鸣，详写它是为了突出文章的主题思想内容。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。11试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用
24、和表达作用等几个方面分析。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。12试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）阅读下面的文言文，完成小题。王珪，字叔玠，太原祁人也。季叔颇，当时通儒，有人伦之鉴，尝谓所亲曰：“门户所寄，唯在此儿耳。”开皇末，为奉礼郎。及颇坐汉王谅反事被诛，珪当从坐，遂亡命于南山，积十余岁。高祖入关，除太子中舍人，寻转中允，甚为太子所
25、礼。后以连其阴谋事，流于巂州。建成诛后，太宗素知其才，召拜谏议大夫。贞观二年，代高士廉为侍中。太宗尝闲居，与珪宴语，时有美人侍侧，本庐江王瑗之姬，瑗败籍没入宫，太宗指示之曰：“庐江不道，贼杀其夫而纳其室。暴虐之甚，何有不亡者乎！”珪避席曰：“陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶？”太宗曰：“杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻于管子曰：齐桓公之郭，问其父老曰：郭何故亡？父老曰：以其善善而恶恶也。桓公曰：若子之言，乃贤君也，何至于亡？父老曰：不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。今此妇人尚在左右，窃以圣心为是之，陛下若以为非，此谓知恶而不去也。”太宗虽不出此美人，而甚重其言。时
26、太常少卿祖孝孙以教宫人声乐不称旨，为太宗所让。珪及温彦博谏曰：“孝孙妙解音律，非不用心，但恐陛下顾问不得其人，以惑陛下视听。且孝孙雅士，陛下忽为教女乐而怪之，臣恐天下怪愕。”太宗怒曰：“卿皆我之腹心，当进忠献直，何乃附下罔上，反为孝孙言也！”彦博拜谢，珪独不拜。曰：“臣本事前宫，罪已当死。陛下矜恕性命，不以不肖，置之枢近，责以忠直。今臣所言，岂是为私？不意陛下忽以疑事诮臣，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然而罢。翌日，帝谓房玄龄曰：“自古帝王，能纳谏者固难矣。昔周武王尚不用伯夷、叔齐，（周）宣王贤主，杜伯犹以无罪见杀，吾夙夜庶几前圣，恨不能仰及古人。昨责彦博、王珪，朕甚悔之。公等勿以此而不进直言
27、也。”十三年，遇疾，寻卒，年六十九。（选自旧唐书，有删节）13对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A太宗指示之曰 指示：指给看B但恐陛下顾问不得其人 顾问：回头问C不以不肖 不肖：没有才能D臣本事前宫 本事：本来侍奉14下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A卿乃问朕是非 乃不知有汉，无论魏晋，B齐桓公之郭 胡为乎惶惶欲何之C而甚重其言 臣诚恐见欺于王而负赵D为太宗所让 不者，若属皆且为所虏15以下六句话，分别编为四组，全部表现王珪“直言进谏”的一组是（ ）陛下以庐江取此妇人为是耶，为非耶陛下若以为非，此谓知恶而不去也太宗虽不出此美人，而甚重其言。但恐陛下顾问不得
28、其人陛下忽为教女乐而怪之是陛下负臣，臣不负陛下ABCD16下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A王珪的叔叔王颇是当时大儒，认为王珪很有能力，但王珪却因罪躲在南山中十多年，未能施展才能。B王珪曾侍奉东宫太子李建成，很得太子信任。不久，建成被杀，王珪既而侍奉唐太宗，依然继续为官，但很多时候，太宗对他还是心存戒备的。C王珪借古事劝谏君主，唐太宗虽不采纳，但是认为他说的有道理。D本文一方面塑造了敢于劝谏君主的“谏臣”王珪的形象，另一方面也塑造了一个善于反思、勇于自责的唐太宗的形象。17用现代汉语翻译下面的句子。（9分）高祖入关，除太子中舍人，寻转中允，甚为太子所礼答：_郭君善善而不能用
29、，恶恶而不能去，所以亡也。答：_昔周武王尚不用伯夷、叔齐，（周）宣王贤主，杜伯犹以无罪见杀。答：_【答案】13B14C15D16B17唐高祖入关，王珪被任命为太子中舍人，不久转任中允，太子李建成十分尊重他。郭国君主，喜欢善良的人但是不能用，厌恶有罪恶的人但是又不能除去，这是它灭亡的原因。从前周武王尚且不用伯夷、叔齐，周宣王是贤明的君主，杜伯还因无罪被杀。【解析】13试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。顾问：询问。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14试题分析：C（前一个而表“转折”；后一个表“承接”。 A项中两个“乃”均为副词，
30、译为“竟然”。B项中两个“之”均为 动词，译为“到去”。D项中两个“为”与“所”一起表被动。）考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。15试题分析：答非所问，不合题干要求。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C16试题分析：B“太宗对他还是心存戒备的”说法错误，唐太宗比较信任他。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。17试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。译文：王珪，字叔玠，太原祁县人。小叔叔王颇
31、在当时是博学的儒士，有辨别评述人的才能，曾经告诉亲属们说：“我们家的希望，只有在这个孩子身上了。”隋文帝开皇末年，王珪出任奉礼郎。到王颇因参与汉王杨谅反判事被杀，王珪当一块治罪，于是逃亡到南山，前后达十余年之久。唐高祖入关，王珪被任命为太子中舍人，不久转任中允，太子李建成十分尊重他。后来因为和皇太子阴谋事件相牵连，被流放到巂州。李建成被杀后，唐太宗平时就知道王珪的才能，召回拜为谏议大夫。贞观二年，代替高士廉任侍中。唐太宗曾避人独居和王珪宴饮谈话，当时有美人在旁边侍侯，本是庐江王李瑗之姬妾，李瑗阴谋败露死亡后没收入宫，唐太宗指着美人给王珪看时说：“庐江王无道德，贼杀了她的丈夫并把她收为姬妾。暴虐
32、至极，能有不灭亡的吗！”王珪离开座位说：“陛下认为庐江王娶这个妇人是对呢，还是不对呢？”太宗曰：“杀人而夺取他的妻子，你竟然问我对错，这是为什么？”王珪回答说：“我从管子那里听说：齐桓公到郭国，问父老说：郭国是什么原因灭亡的？父老说：因为他喜好善良而厌恶罪恶的原因。桓公说：如果象您所说的话，那是贤明的君主，为什么至于灭亡？父老说：不是这样，郭国君主，喜欢善良的人但是不能用，厌恶有罪恶的人但是又不能除去，这是它灭亡的原因。今天这个妇人还在你左右，我私下认为您心里认为是对的，陛下如果认为是错，这可说是知恶而不能除去了。”太宗虽然不把这个美人赶出宫，但很重视王珪的言论。当时太常少卿祖孝孙因教宫人声乐
33、不符合皇帝的心意，被唐太宗所责备。王珪和温彦博进谏说：“孝孙很了解音律的奥妙，又不是不用心，但恐怕陛下询问的那个人不好，因此迷惑了陛下的视听。况且孝孙是高雅人士，陛下忽然让他教女乐而且责怪他，臣恐天下人知道了都会吃惊。”太宗发怒说：“你们都是我的心腹，应当竭进忠诚献上直言，为什么要附下欺上，反而为孝孙说话！”彦博马上承认错误并道歉，王珪自己坚持说：“臣本来为前东宫服务，罪责已经应当处死。陛下体恤宽恕我的性命，不认为不正派，安排在政府的中枢近地，要求以忠直为务。今天我所说的，难道是为了私事吗？不料陛下忽然用惑乱的事来责备我，这是陛下辜负了我，我不辜负陛下。”唐太宗默然不语。第二天，唐太宗告诉房玄
34、龄说：“自古以来的帝王，能纳谏的人实在太难了。从前周武王尚且不用伯夷、叔齐，周宣王是贤明的君主，杜伯还因无罪被杀，吾早晚都在好好学习前圣，恨不能仰望到古人。昨天责备彦博、王珪，我十分后悔这件事。你们不要因此而不进直言了。” 贞观十三年，生病，不久去世，终年六十九岁。评卷人得分四、默写（题型注释）18名句默写（5分）（1） ，有暗香盈袖。（李清照醉花阴）（2）人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼定风波）（4）楚天千里清秋， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（5） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）【答案】（1）东篱把酒黄昏后（2）一尊还酹江月（3）一蓑烟雨任
35、平生（4）暮霭沉沉楚天阔（5）梧桐更兼细雨【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。评卷人得分五、诗歌鉴赏（题型注释）阅读下面一首词，回答下面问题。行香子过七里滩苏轼一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。【注】 严陵，即东汉初年的严子陵，辅佐刘秀打天下以后，隐居不仕，垂钓富春江上，昔人多说严光垂钓实是“钓名”。19上片的头六句展现了一幅怎样的画面？作者在描
36、绘这幅画面时用了什么表现手法？(4分)答：_ 20本词是苏轼在杭州任通判时巡查各地时所作，在词作中寄寓了苏轼怎样的生活态度？(4分)答：_【答案】19一幅活泼清灵、生机盎然的江面风光图：一叶扁舟水中行，那荡起的双桨，如惊飞的鸿雁。天空湛蓝，水色澄碧。鱼在藻间嬉玩，清晰可见，白鹭点点，悠闲自得地在水边沙洲低飞。动静结合、点面兼顾。20苏轼虽仕途多磨难，但仍轻松闲适地生活着。他看透生活却不厌弃生活，善于将沉重的荣辱得失化为过眼云烟，在大自然的美景中找回内心的宁静和安慰。【解析】19试题分析：上阕头六句描写清澈宁静的江水之美：一叶小舟，荡着双桨，象惊飞的鸿雁一样，飞快地掠过水面。天空碧蓝，水色清明，
37、山色天光，尽入江水，波平如镜。水中游鱼，清晰可数，不时跃出明镜般的水面；水边沙洲，白鹭点点，悠闲自得。词人用简练的笔墨，动静结合、点面兼顾地描绘出生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。20试题分析：从这首词可以看出，苏轼因与朝廷掌权者意见不合而贬谪杭州任通判期间，尽管仕途不顺，却仍然生活得轻松闲适。他好佛老而不溺于佛老，看透生活而不厌倦生活，善于将沉重的荣辱得失化为过眼云烟，在大自然的美景中找回内心的宁静与安慰。词中那生意盎然、活泼清灵的景色中，融注着词人深沉的人生感慨和哲理思考。考点：分析概括作者在文中的观点态
38、度。能力层级为分析综合C。评卷人得分六、语言表达（题型注释）21阅读下面一则寓言，按要求用简练的语言写出对人生的启发。一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外饿了七天，把身体瘦下来，钻过墙洞。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不出去，只好又饿了七天，把身体再瘦下来，才钻了出去。从肯定的角度写(20字内)：_从否定的角度写(20字内)：_【答案】(1)生命是一个享受的过程，人生重在经历。(2)人不能有贪欲，贪婪的人最终还是会两手空空(或：回到原点)。【解析】试题分析：寓意表达题应从两方面考虑：一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义
39、。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。22下图是一则公益平面广告，请简要赏析这则公益广告的创意。（4分）【答案】（1）用了拆字组合的方法，把“食”拆成“人”和“良”（2分，如果写成公式的形式，给1分），点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”（2分）。后面分析大意对即可。【解析】试题分析：这一公益广告最有创意的地方表现在它运用了拆字的手法，来表明观点态度。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。232014年1月1日，第三次全国经济普查登记工作正式启动。这次普查的主要目的是全面了解我国第二产业和第三产业的发展状况，准确掌
40、握国民经济的行业结构和布局，为加快产业结构调整、改善宏观调控提供科学准确得统计信息支撑。请你为本次普查拟一则宣传语。要求：联系普查内容；表达简明得体；不超过30字。（4分）【答案】示例：经济普查知根知底,科学发展有理有据经济普查,把脉国情国力,惠及国计民生【解析】试题分析：宣传标语，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。具体说，句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。要完成这道标语的拟写，还应注意主旨和题目中对标语拟写的要求。考点：语言表达简明、连
41、贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。评卷人得分七、名著导读（题型注释）评卷人得分八、作文（题型注释）24阅读下面的文字，按要求作文。（60分）人的一生就像在跷跷板上行走，从低到高，每走一步，下一步都更困难。越往高处走时，便越难找到平衡点。当你知道越来越高时，其实你已经在走下坡路了；于是你发现，你永远也无法站上眼中的高点终于有一天，你认识到：找到平衡点时，就是最高点读了上面的材料，你有何联想和感悟？请以“人生的平衡点”为题写一篇不少于800字的文章。【答案】人生的平衡点优美的旋律，无论中间怎样跌宕起伏，总是要回到定下的基调；翱翔蓝天的雄鹰，无论飞的再怎么高，总是保持着矫健的身姿；航
42、行大海的帆船，无论撞上多么汹涌的浪头，总是坚定地冲向远方。人生也是这样，在不断前进中，不断寻找自己的平衡点。人生的平衡点是一个人的理想。有了理想，人们才会在重重困难面前不改自己的前进方向；有了理想，人们才会做到“泰山崩于眼前而不惊”，保持自己的本色。司马迁虽遭奇耻大辱，仍奋笔写下“史家之绝唱”的史记；霍金虽只能活动在轮椅上，但他的思维早已飞到宇宙尽头；刘翔在伤痛缠绕之下，仍咬紧牙关，冲向冠军的光环。如果他们没有一个坚定的理想，又如何能够做到在困境面前坚守自己的心灵？如果他们没有一个远大的理想，又如何能够在重重打击之下挺直自己的脊梁？如果他们没有一个崇高的理想，又如何能够在残酷的现实中找到属于自
43、己的天地？没有理想，他们的人生可能无法平衡，更别谈取得成功了。人生的平衡点也在于一个人的奋斗，有了理想，而不去奋斗，那理想只能是一种空想，从另一方面说，他也就失去了平衡。许多学子高呼各种名牌高校，却整天懒于拼搏；林书豪胸怀NBA巨星之梦，不断地努力练习，终于他成功了；马云渴望成为世界巨头，不断地开拓市场，终于他也成功了。假如，林书豪与马云只是将梦想放于口中，恐怕他们也会像那些庸庸学子碌碌一生。假如他们只是成天做着美梦，恐怕他们早已被残酷的社会所淘汰。假如他们只是人们口中的“狂人”，恐怕他们永远也不会成为行动上的“巨人”。不断的奋斗，让他们的平衡点不断提高。站得越高，离理想也就越近。此时，你也不
44、需担心会丧失平衡，因为，在你的脚下，是用奋斗不断夯实的平衡点。人生的平衡点同样在于一个人的坚持。如果只是三分钟热度，理想同样无从谈起，贝加尔湖边，十几年的牧羊生活，苏武找到了人格的平衡点；迢迢丝绸之路，阵阵驼铃，张骞找到了民族的平衡点；哥本哈根会议，声声讨论，各国总统找到了自然界的平衡点。正因为苏武的坚持，中华民族脊梁上烙下了他的名字；正因为张骞的坚持，大唐与西域从此远离战火；正因为各国总统的坚持，世界看到了和谐稳定的曙光。他们在不断坚持中，找到了自己的平衡点，并作为自己奋斗的起点，同时，他们又将这平衡点扩展到很大很大树立高远的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才会将人生的平衡点不断拔高，才能在人生的平衡点上创造出巨大的价值。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目中的关键词是“平衡点”，文章较为适合写一篇议论文，可以阐释什么是“人生的平衡点”，也可以分析为什么要寻找“人生的平衡点”，或者阐述怎样才能找到“人生的平衡点”。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
