1、玉溪一中2018 - 2019学年上学期高二年级期末考试德语学科试卷测试时间：120分钟 总分：150分 第一部分：听力（共20小题，每小题1.5分，总分30分）A. Sie hren fnf kurze Ansagetexte. Entscheiden Sie beim Hren, ob die Aussagen richtig oder falsch sind. A steht fr richtig, B steht fr falsch.1. Die Grne Woche ist eine Veranstaltung fr deutsche und auslndische Politike
2、r.2. Reisende sollten sich heute nur auf den Weg machen, wenn es unbedingt ntig ist.B. Sie hren ein Gesprch. Lesen Sie jetzt die Aufgaben. Kreuzen Sie bitte beim Hren bei jeder Aufgabe die richtige Lsung an.3. Der Moderator sagt, dass .A. der Unterricht immer berufsorientierter wird.B. die Schler be
3、r den Unterricht diskutieren.C. man bisher die Schler nicht gehrt hat.4. Sabine Wenck meint,dass .A. man Mathe nicht braucht.B. nicht alle das Gleiche lernen mssen.C. die Schler mehr Mathe mchten.5. Rainer Bade sagt, dass .A. man nur das Basiswissen braucht.B. man mehr differenzieren msste.C. Mathe
4、nach der 8. Klasse zu schwer ist.6. Mehr Differenzierung schafft das Problem, dass .A. viele Schler dann nicht mehr mitkommen.B. das soziale Lernen zu kurz kommt.C. alle nur noch konkurrieren.7. Rea Lahm meint, dass .A. der Kunstunterricht oft zu theoretisch ist.B. sie immer viel Spa im Kunstunterri
5、cht hatte.C. Fcher wie Kunst und Musik keine Schulfcher sind.8. Rainer Bade meint, eine Idee wre, .A. mehr Freizeit zu haben.B. dass man knstlerische Aktivitten auerhalb der Schule nachweisen muss.C. mehr kreative Fcher in der Schule zu habenC. Marion Nickel (29) hat noch nie lnger als fnf Jahre an
6、einem Ort gewohnt und ist mehr als zehnmal in ihrem Leben umgezogen. Hren Sie jetzt zu. Was Marion erzhlt, und kreuzen Sie richtig oder falsch an. A steht fr richtig, B steht ft falsch.9.Marion Nickel kann sich sehr schnell an eine neue Umgebung gewhnen.10. Mit ihren Kollegen hat sie schon viele Aus
7、flge gemacht.11. Das Wochenende ist zu kurz, um nach Hause zu fahren.12. Marion hat keine Verbinfdung zu den alten Freunden.13. Obwohl sie sehr anstrengend sind, findet Marion Ortswechsel gut.D. Hren Sie das Interview und kreuzen Sie die richtige Lsung an.14. Wann sollen Kinder den richtigen Umgang
8、mit Geld lernen?A. In der dritten Grundschulklasse.B. Wenn sie sich mit dem Wert der Mnzen vertraut gemacht haben.C. Nachdem sie in der Schule alle Rechenarten gelernt haben.15. Wie sollen Kinder den Wert des Geld kennenlernen?A. Sie drfen zusammen mit lteren Jugendlichen entscheiden, was in der Fam
9、ilie angeschafft wird.B. Sie sollten beim Einkaufen die Erfahrung machen, wie viel Geld alltgliche Dinge kosten.C. Sie mssen das Einkaufen selbst bernehmen.16. Wie kann ein Kind selbst dazu beitragen, persnliche Wnsche zu erfllen?A. Ab 10 Jahren kann ein Kind ein eigenes Sparkonto haben.B. Ein Kind
10、soll sein gesamtes Taschengeld dafr ausgeben drfen.C. Das Kind kann durch zustzliche Arbeit in der Familie dazu beitragen.17. Was kann ein Kind in eigener Verantwortung kaufen?A. Dinge, die es mithilfe seines Taschengeldes bezahlen kann.B. Alles, was ein siebenjhriges Kind braucht.C. Was das Gesetz
11、vorschreibt.18. Wie sollten Jugendliche ab 12 Jahren den selbststndigen Umgang mit Geld lernen?A. Sie sollten sich erst dann etwas kaufen, wenn sie das ganze Geld dafr zusammengespart haben.B. Sie sollten ihre Einkufe immer in der ersten Monatshlfte machen.C. Sie sollten sich nur in Notfllen von Elt
12、ern und Groeltern Geld leihen.19. Welche Fehler sollen Eltern unbedingt vermeiden?A. Ihren Kindern zu viel Tachengeld geben.B. Ihren Kindern den planerischen Umgang mit Geld beibringen.C. Ihren Kindern immer gleich das Geld geben, das sie zur Erfllung ihrer Wnsche brauchen.20. Was bedeutet: Mit Geld
13、 haushalten?A. Man sollte sich das Geld fr gegenwrtige und zuknftige Ausgaben einteilen.B. Man sollte mglichst wenig Geld fr Urlaub augeben.C. Man sollte nur Kredite aufnehmen, die man wieder zurckzahlen kann.第二部分德语知识运用 （共两节，满分45分）第一节 单项琪空(共15小题:每小题1分，满分15分)21. Das geht mich nichts an. Welche Erklru
14、ng passt am besten? A. Das gefllt mir.B. Das ist nicht meine Angelegenheit.C. Das macht mir nichts aus.D. Das habe ich mir anders berlegt.22. Wir sollen ihn nicht hindern, diese Schule zu besuchen. A. es B. daran C. das D. dagegen 23. Ich habe noch keinen Hunger, ich esse trotzdem eine Kleinigkeit.A
15、. und, aber B. entweder, oder C. weder, noch D.zwar, aber24. Gott sei Dank habe ich die Prfung A. bestanden B. verstanden C. gestanden D. entstanden 25. Meine Schwester sagt immer: Du bist gemein“, obwohl ich eigentlich ganz lieb zu ihr bin. Wie ist die indirekte Rede hier am besten?A. du seist geme
16、inB. du wrst gemeinC. ich sei gemeinD. ich wre gemein26. Ehe man Texte an der Schreibmaschine schreiben konnte, musste man sie mit der Hand schreiben. Ersetze das unterstrichene Wort, ohne den Inhalt zu verndern!A. BevorB. VorC. ZuvorD. Davor27. Er sprang hinten auf ein Auto und nicht mehr zu sehen.
17、 A. hatte B. schien C. war D. wurde 28. Welcher Satz ist richtig? A. Herr Mller ist so schwach, ohne den Koffer zu tragen.B. Herr Mller ist zu schwach, ohne den Koffer zu tragen.C. Herr Mller ist so schwach, um den Koffer zu tragen.D. Herr Mller ist zu schwach, um den Koffer zu tragen. 29. Bei der D
18、ebatte war ich sehr nervs. Ersetze das unterstrichene Wort, ohne den Inhalt zu verndern!A) NachB) WegenC) VorD) Whrend30. Ich mchte morgen frh um 6 Uhr aufwachen. Wie kann man aus diesem Satz einen Passivsatz machen?A. Morgen frh mchte ich um 6 Uhr aufgewacht werden.B. - (Passiv nicht mglich.)C. Ich
19、 mchte morgen frh um 6 Uhr aufgeweckt werden. D. Es mchte mich morgen frh um 6 Uhr aufgewacht werden. 31. Entschuldige bitte, ich habe das nicht gewusst. Aber das httest du wirklich frher sagen . A. wollen B. sollen C. knnen D. drfen32. Je klter es wird, soll man sich anziehen. A. umso warm B. so wr
20、mer C. umso wrmer D. so warm 33. er das Theater erreicht hatte, fing es an zu regnen. A. WennB. So lange bisC. NachdemD.Whren34. Klaus ist der besten Schler in der Klasse. A. ein B. einen C. eins D. einer35. Diese Grammatik ist wirklich schwer. _ unsere Lehrerin macht das manchmal falsch.A. AberB. S
21、elbstC. DennD. Schlielich第二节 完形填空 （共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A, B, C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。Ich habe hier eine Grafik 36 der berschrift “Nervende Nachbarn”, 37 auf der Basis einer Umfrage im August 2009 erstellt worden ist. Sie gibt 38 Auskunft, was die Deutschen am meisten an ihren Nachb
22、arn strt. Wie viele Deutsche an der Umfrage 39 haben, geht aus der 40 nicht hervor. Die 41 konnten mehrere Punkte nennen, die sie an ihren Nachbarn stren. Da die Zahlen zusammen weniger als 100% ergeben, nehme ich an, dass in der Grafik nur die sechs 42 genannten Punkte aufgefhrt worden sind.An erst
23、er 43 steht die Lrmbelstigung. Fast ein Viertel aller Deutschen fhlt 44 durch den Lrm ihrer Nachbarn gestrt. 45 jeweils 18% bzw. 14% 46 dann die Neugierde und die Unfreundlichkeit der Nachbarn. Jeder 47 Deutsche fhlt sich durch die Kinder der Nachbarn und durch Gerche, die 48 der Nachbarwohnung komm
24、en, gestrt. Die Haustiere und die Unordnung der Nachbarn stren nur 5 bzw. 6% der 49 . 50 wundert besonders der Unterschied zwischen den Punkten “Nachbarskinder” und “Haustiere”. Ich habe gelesen, dass es in Deutschland sehr viele Hunde gibt und Hunde sind ja auch hufig sehr 51 . Trotzdem fhlen sich
25、nur 5% der Deutschen von den Haustieren gestrt, aber doppelt so viele von den Kindern ihrer Nachbarn. Leider habe ich keine 52 ber mein Heimatland. Aufgrund meiner persnlichen 53 nehme ich aber an, dass die ersten drei Punkte bei uns hnlich wichtig sind. Allerdings wrde ich an vierter Stelle vermute
26、n, dass man sich ber die Unordnung der Nachbarn 54 . Die Haustiere spielen bei uns keine 55 , da es nicht so viele gibt.36. A. mit B. auf C. bei D. ber37. A. der B. dem C. die D. denen38. A. darauf B. damit C. darber D. dafr39. A. teilnehmen B. teilgenommen C. teilgenehmt D. teilnahm40. A. Grafik B.
27、 berschrift C. Umfrage D. Zahl41. A. Befragte B. Befregten C. Befragter D. Befragt42. A. die hufigste B. hufigst C. am hufigsten D. hufigste43. A. Platz B. Sitz C. Stelle D. Stellung44. A. sich B. sie C. ihnen D. deren45. A. Mit B. Auf C. Von D. Um46. A. folgt B. stellen C. folgen D. legen47. A. zeh
28、nte B. zehnten C. zehnter D. zehnt48. A. bei B. mit C. von D. aus49. A. Deutschen B. Deutsche C. Deutscher D. Deutsch50. A. Ich B. Mich C. Mir D. mein 51. A. gro B. laut C. lieb D. niedlich52. A. Beweise B. Zahlen C. Argumente D. Thesen53. A. Meinung B. Ansicht C. Erfahrung D. Stelle54. A. strt B. f
29、reut C. rgert D. begeistert 55. A. Wichtigkeit B. Chance C. Entscheidung D. Rolle第三部分 阅读理解(共20小题，每小题2分，满分40分)Text A FachhochschuleZum deutschen Hochschulsystem gehren vier verschiedene Arten der Hochschulen: Universitten, Fachhochschulen, Pdagogische Hochschulen, Kunsthochschulen. Die grte Gruppe da
30、von bilden die Universitten und Fachhochschulen.Im westlichen Teil von Deutschland wurden die ersten Fachhochschulen Ende der 1960er Jahre gegrndet, seit 1991 gibt es diese Form der Hochschule auch in Ostdeutschland. Das Studienangebot an den Fachhochschulen variiert(变化，变动) hinsichtlich der Anzahl d
31、er Studierenden und der Region, in der sich eine Fachhochschule befindet.Das Besondere am Fachhochschulstudium ist die praktische Ausrichtung. Wissenschaft und Praxis werden eng miteinander verknpft, damit eine bestmgliche Vorbereitung auf die dem Studium folgenden Anforderungen des Berufslebens err
32、eicht wird.Viele an Fachhochschulen Studierende haben das Abitur. Das Abitur ist fr die Zulassung an einer Fachhochschule jedoch nicht notwendig, die Vorraussetzung zum Studium ist die Fachhochschulreife. Diese kann in fast allen Bundeslndern auch durch die Kombination von einem sehr guten Abschluss
33、 der allgemeinbildenden Schule und einer Ausbildung erworben werden. Das heit, dass die Zulassung zum Studium an einer Fachhochschule auch durch eine berufliche Qualifikation erfolgen kann.Sind diese Aussagen richtig oder falsch?RF56. Universitten und Fachhochschulen haben die meisten Studenten in D
34、euschland.57. Die Fachhochschlen entstanden berall in Deutschalnd zu gleicher Zeit. 58. Das Studiumangebot an den Fachhochschulen ist nicht immer das Gleiche.59. Das Fachhochschulstudium passt gut zum zuknftigen Berufsleben gut.60. Die Vorraussetzung fr ein Fachhochschulstudium ist das Abitur.Text B
35、Reality-TVBeim sogenanten Realittsfernsehen wird die Wirklichkeit nur scheinbar abgebildet. In Deutschland etablierten sich solche Formate an der Grenze zwischen Realitt und Inszenierung erfolgreich seit den 1990er Jahren. Bis dahin sind nur einzelne dieser Kategorie zuzuordnende Sendungen zu nennen
36、, wie z. B. die Doku-Soap “Die Fussbroichs”, in der ab Ende 1989 der Alltag einer durchschnittlichen deutschen Familie begeleitet wurde. Aber auch andere Gattungen fallen unter den weiten Begriff Reality-TV.Klassische Bespiele sind die Unterhaltungssendungen “Big Brother” oder auch der “Bachelor”, i
37、n der ein Junggeselle eine Frau finden soll. Bei den deutschen Fernsehzuschauern sehr beliebte Formate sind Serien, in denen Menschen gemeinsam kochen, Huser renovieren, sich umstylen lassen oder bei der Kindererziehnug untersttzt werden.Seit Anfang der 2000er Jahre erreicht auch ein viel diskutiert
38、es Konzept hohe Zuschauerzahlen. Sogenannte Scripted Reality-Formate, die allesamt von Privatsendern produziert werden, laufen meist im Nachmittagsprogramm und schildern zum Teil von Laien-Schauspielern dargestellte Kriminalflle, familire Konflikte etc. Diskutiert wird in Deutschland immer wieder, d
39、ass Zuschauer, die Sendungen wie “Familien im Brennpunkt” oder “das Gestndnis” gucken, die Fiktionalitt der Scripte nicht erkennen.61. Beim Realittsfersehen wird die Wirklichkeit abgebildet, ist das richtig?A. Richtig B. falsch C. steht nicht im Text62. Realitt-TV entstand in . A. Ende 1989 B. den 2
40、000er Jahren C. den 1990er Jahren 63. Bei den deutschen Fernsehzuschauern sind nicht beliebt.A. Serien, in denen Junggesellen Frauen findenB. Serien, in denen Menschengemeinsam kochenC. Serien, in denen Menschen sich umstylen lassen64. Die sogenannte Scripted Reality-Formate werden von produziert.A.
41、 offiziellen Sendern B. Privatsendern D. Schauspielern65. Welche Aussage ist dem Text nach richtig?A. Die Realittsfernsehen ist in Deutschland sehr erfolgreich.B. ber die Realittsfersehen-Zuschauer wird in Deutschland immer wieder diskutiert.C. Reality-TV hilft dabei, Kinder zu erziehen Text CSuglin
42、ge(婴儿) haben abstraktes ZahlenverstndnisAnders als viele andere Sugetiere(哺乳动物) knnen menschliche Suglinge herzlich wenig, wenn sie auf die Welt kommen. Aber sie mssen nicht alles ganz neu lernen: Die Fhigkeit zu zhlen, beispielsweise, scheint schon bei der Geburt im menschlichen Geist gefestigt(巩固)
43、 zu sein.Seit langem berlegen Kognitionswissenschaftler(认知科学家), ob bestimmte geistige Fhigkeiten schon bei der Geburt als ein Grundkonstruktion vorhanden sind, oder ob wir beispielsweise Grammatik oder Rechnen ganz neu erlernen mssen. Whrend die Sprachforscher bei der Suche nach einer angeborenen(天生
44、的) Grammatik noch nicht weiter gekommen sind, scheint eine neue Untersuchung nun wenigstens die Mathematiker zu besttigen: auch Suglinge haben schon ein grundstzliches Verstndnis von Zahlen.Zu diesem Ergebnis kamen Elisabeth Brennon und Kerry Jordan von der amerikanischen Duke Universitt. In einer U
45、ntersuchung zeigten sie mehreren sieben Monate alten Suglingen ein Video mit zwei oder drei Frauen. Gleichzeitig hrten die Kinder zwei oder drei weibliche Stimmen “look”, auf Deutsch “Schau mal” sagen. Auergewhnlicherweise schauten die Kinder intensiver und lnger auf das Video, wenn die Anzahl der S
46、timmen mit der gezeigten Personen gleich ist.Die Forscherinnen schlieen aus ihrer Untersuchung, dass Suglinge tatschlich intuitiv(直觉的) in der Lage sind, zwei unterschiedliche Reize(刺激) wegen der gemeinsamen Anzahl als eng verbunden zu empfinden. Damit widersprechen sie frheren Untersuchungen, die ke
47、ine solche Fhigkeit feststellen konnten.Die Wissenschaftlerinnen verteidigen sich jedoch gegen zu schnelle Kritik: Ihr Versuchsaufbau(实验结构) zeige deutlich, dass die Kinder tatschlich intuitiv zhlen knnten. Anders als in vorherigen Experimenten sei jedes Baby nur einmal getestet worden. So konnte es
48、keine Mglichkeit haben, die Reizkopplung(刺激联系) nach mehreren Versuchen zu erlernen.Suglinge, so sind sich Brennen und Jordan sicher, haben ein abstraktes Verstndnis von Zahlen. Damit besttigen die Wissenschaftlerinnen zahlreiche Mathematiklehrer, Pdagogen und Eltern, die ihren Schlern und Kindern sc
49、hon immer versichert haben: Jeder Mensch kann rechnen.66. Menschliche Suglinge . A. haben wesentliche Unterschiede zu anderen TierenB. knnen weniger als viele andere SugetiereC. knnen Zhlen bei der Geburt lernenD. mssen nichts neu lernen67. Seit langem beschftigen sich die Kognitionswissenschaftler
50、damit, . A. Zahlen im menschlichen Geist zu festigenB. bei der Geburt nach der Grundkonstruktion zu suchenC. herauszufinden, ob manche Fhigkeiten angeboren sindD. die Sprach- und Rechnenfhigkeit des Menschen zu vergleichen68. Die Suglinge schauten die Video lnger und intensiver, wenn sie zwei Frauen
51、 sahen .A. wenn sie zwei Frauen sahen, die Deutsch sprachenB. wenn sie zwei Frauen sahen, die Englisch sprachenC. wenn sie zwei Frauen sahen und drei Stimmen hrtenD. wenn sie zwei Frauen sahen und zwei Stimmen hrten69. Aus der Untersuchung ergibt sich, dass Suglinge .A. in der Tat rechnen knnnenB. d
52、ie Lage der Reize kennen knnenC. intuitiv die Anzahl von Reizen merken knnenD. die Zusammenhnge verschiedener Reize erkennen knnen70. Welche Aussage ist dem Text nach richtig?A. Suglinge scheinen Zahlen zu verstehenB. Suglinge knnen mindestens sprechenC. Suglinge knnen bestimmte Leute erkennenD. Die
53、 Sprachforscher haben Fortschritte gemachtText DBro-Werkstatt: Chance fr behinderte MenschenComputerarbeit im Auftrag privater Firmen jeder Dritte findet nach einem fnfmonatigen Kurs einen Job / Interessierte Unternehmen werden noch gesucht.Margit, die junge Frau im Rollstuhl, erledigt die Lohnverre
54、chnung fr einen Verlag. Reinhard, seit der Geburt behindert, tippt fr die Direktion von Hewlett Packard Protokolle und Preislisten. Martin, seine Unterarme sind verkrzt, layoutet die Speisekarte eines Wiener Restaurants. Drei junge krperbehinderte Menschen am Computer alle drei knnen auf eine abgesc
55、hlossene kaufmnnische Ausbildung verweisen. Dennoch hat man sie auf dem Arbeitsamt als schwer vermittelbar“ eingestuft was de facto nicht vermittelbar bedeutet. Zur Zeit arbeiten Margit, Reinhard und Martin gemeinsam mit sieben anderen behinderten Menschen in der Bro-Werkstatt“ in Wien-Stadlau. Hier
56、 werden krperbehinderte Schul- abgnger auf das Berufsleben vorbereitet. In einem fnfmonatigen Kurs lernen sie, das in der Schule Gelernte in die Praxis umzusetzen. Ihre Dienste werden von Privatfirmen (darunter auch die OMV und zwei Banken) zugekauft. Gleichzeitig wird ihnen bei der Jobsuche geholfe
57、n. Leicht ist das nicht“, sagt Betreuer Gnther Hos. Es gibt so viele Arbeitslose, die nicht behindert sind. Wer nimmt schon einen Mitarbeiter mit Handicap?“ Zwar wren die Firmen gesetzlich verpflichtet, pro 25 Beschftigte einen Behinderten einzustellen. Die meisten Firmen ntzen jedoch die Mglichkeit
58、, sich freizukaufen“ (die so genannte Ausgleichstaxe“ betrgt rund 150 Euro monatlich). Trotz der Rahmenbedingungen kann Hos mit einer durchaus positiven Bilanz aufwarten: Immerhin haben wir seit der Vereinsgrndung vor drei Jahren ein Drittel unserer Leute untergebracht.“ Auch ein Dienst an der Allge
59、meinheit, denn jede Vermittlung bedeutet: ein Arbeitsloser weniger, ein Steuerzahler mehr. Gegrndet wurde die Bro-Werkstatt von einer Lehrerin: Heide Hanisch, die in einer Wiener berufsbildenden Schule Geografie und Geschichte unterrichtet, wollte nicht lnger hinnehmen, dass ihre behinderten Schler
60、erst ausgebildet werden, um dann als Arbeitnehmer nicht gebraucht zu werden. Nhere Informationen, auch fr interessierte Firmen: Bro-Werkstatt“ in Wien-Stadlau, Telefon: 0222/28385 75.71. In einem fnfmonatigen Kurs knnen die Teilnehmer _. A. eine berufliche Ausbildung abschlieen B. lernen, was sie in
61、 der Schule verpasst haben C. praktische Erfahrungen mit der Broarbeit sammeln72. Die Bro-Werkstatt versucht auerdem, _. A. auch jenen Arbeitslosen zu helfen, die nicht behindert sind B. dass Behinderte fnf Monate in einer Firma arbeiten knnen C. fr die behinderten Menschen eine Arbeit zu finden73.
62、Seit der Vereinsgrndung _. A. konnte fr ein Drittel der behinderten Kursteilnehmer eine Arbeit gefunden werden B. konnte Gnther Hos fr den Verein schon viel Geld sparen C. zahlen Arbeitslose um ein Drittel weniger Steuern74. Laut Gesetz mssen sterreichische Firmen pro 25 Beschftigte _. A. einen Behi
63、nderten einstellen oder eine monatliche Gebhr bezahlen B. eine besondere Steuer zahlen C. fr jeden Behinderten monatlich 150 Euro bezahlen75. Die Lehrerin, die die Bro-Werkstatt gegrndet hat, _. A. wollte nicht lnger Geografie und Geschichte unterrichtenB. wollte etwas tun, damit Behinderte einen Ar
64、beitsplatz erhalten C. wird nach der Ausbildung der Behinderten nicht mehr gebraucht第四部分 写作 (满分35分)Sowohl in Deutschland als auch in China ist ein Phnomen nicht selten, dass immer mehr Menschen, vor allem die jungen Leute in die Stdte abwandern（移居，迁居）. Welche Folgen bringt die Abwanderung mit sich?
65、Schreibe einen Text ber die Abwanderung in die Stdte, dein Text soll mindestens 150 Wrter haben.玉溪一中2018 - 2019学年上学期高二年级期末考试德语学科试卷 答案1-5 BACBA 6-10 BABAA 11-15 BBABB 16-20 CAACA21-25 BBDAC 26-30 ACDDB 31-35 BCCDB36-40 ACCBA 41-45 BCCAA 46-50 CADAB 51-55 BBCCD56-60 BBAAB 61-65 BCABB 66-70 BCDCA 71-75 CCAAB