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2019-2020学年高中历史人民版选修2检测:专题五 二 英国工人对民主政治的追求 WORD版含解析.doc

1、专题五 二英国工人对民主政治的追求, (建议用时:30分钟)一、选择题拉开英国宪章运动序幕的是()A洛维特的倡议B全国的宪章派在伦敦召开第一届代表大会C1842年,宪章派向议会递交新请愿书D通过世界上第一个工会法解析:选A。本题旨在考查学生对知识识记的能力。洛维特的倡议拉开了宪章运动的序幕。研究无产阶级和人民群众争取普选权历史的学者发现,英国宪章运动中提到的普选权有一定限制,你认为应该是()A所有人B所有的成年人C所有21岁以上的男性D守法、精神正常、年满21岁的男性公民解析:选D。本题考查学生识记和理解教材有关人民宪章条款的能力。普选权的享有是有一定条件限制的,年龄、守法、英国男性公民等。A

2、、B、C三项不正确,应排除。1842年初,宪章派向议会提出请愿书,在重申人民宪章基本要求的基础上,提出了限制工时、提高工资、改善劳动条件等要求,也就是工人所说的“刀子和叉子”问题,即饭碗问题。这说明()当时英国工人阶级经济状况差,政治地位低工人阶级不仅要求争取政治权利,同时也要求改善经济状况英国工人阶级由政治斗争转变为经济斗争 ABC D解析:选A。本题考查学生理解分析历史问题的能力。解答本题的关键是要结合第二次请愿的背景和题干材料信息来分析问题。容易判断,经济要求是在政治要求的基础上提出的,两者都很重要,不能说目标已经转变,明显不符合史实。排除带的选项,故选A。下列关于英国宪章运动特点的表述

3、,正确的有()缺乏明确的斗争纲领持续时间长影响大斗争曲折A BC D解析:选B。本题考查学生分析、理解的能力。宪章运动主要就是争取普选权,有明确的斗争纲领,错误,都是其特点。下列表述不符合英国宪章运动的是()A是世界历史上工人阶级第一次独立争取普选权的全国性政治运动B是无产阶级建立民主政权的尝试C对19世纪五六十年代英国议会改革法案的内容产生明显影响D推动了欧洲其他国家无产阶级争取民主权利的斗争解析:选B。本题考查学生对英国宪章运动的理解能力。解答本题需要对宪章运动及其贡献、历史地位有全面的认识和理解。宪章运动是争取普选权的斗争,还没有涉及建立民主政权。宪章运动的失败原因是多方面的,但不包括(

4、)A资产阶级政府的镇压 B宪章派内部分歧严重C缺乏科学理论作指导 D缺乏广泛的群众基础解析:选D。三次大规模的请愿和一系列集会、罢工斗争的出现表明宪章运动得到了工人阶级的广泛支持,因此D项的叙述不正确。民主的发展有一个渐进的过程。下列有关英国民主政治发展历程的表述,不正确的是()A1688年“光荣革命”确立了君主立宪制的基本原则B责任内阁制的完善使代议制民主政治最终确立C1832年议会改革使工业资产阶级分享政治权利D宪章运动实现了工人阶级获得普选权的要求解析:选D。本题考查对英国民主政治发展历程的认识和理解。在宪章运动中,英国工人阶级提出的核心要求是获得普选权,但资产阶级的政府并没有满足工人的

5、要求,宪章运动以失败而告终。因此D项的叙述是错误的。19世纪6080年代,英国工人阶级获得的民主权利主要有()工会取得合法地位农业工人获得选举权工人的劳保福利得到一定的法律保障工人议员的生活得到保障A BC D解析:选A。属于1871年工会法的规定,是18841885年第三次议会改革的结果,是工会法颁布以后不久就得以实现的,是1912年议员开始领取薪俸所带来的结果,故排除含的选项。二、非选择题阅读下列材料:材料 1:工人们认为,“贫困是没有代表权的结果,而不是原因”,“假如工人有选举权,就会有一个比现在的议会更愿促进工人利益的立法机构就会采取一些措施来保证更平等地分配他们创造的财富”,因此“普

6、选权的问题是饭碗的问题,是每日三餐粗茶淡饭的问题”。材料 2:为人民歌唱为工人歌唱;他们在长期囚禁中呻吟;放债者对人民怒目国王和贵族,还有骄横贪婪的教士们。他们满以为我们会垂着手挨饿,看他们狼吞虎咽。他们会明白转错了念头,原来这里还有男子汉!我们不好争我们爱生活,但是只爱自由的生活;我们决不给恶棍当奴才,不管付出的代价是什么!人民之歌请回答:(1)宪章派是如何理解普选权与改善经济状况之间的关系的?(2)材料 2是宪章运动中工人中广为流行的人民之歌,最初工人把斗争目标指向何处?19世纪40年代前后,工人为争取民主权利采取了什么举动?结果如何?解析:第(1)问注意在阅读理解材料的基础上获取有效信息并联系相关史实组织答案。第(2)问中第一小问注意限定语“最初”;第二、三小问结合宪章运动的时间、内容思考回答。答案:(1)宪章派认为造成工人阶级生活贫困的根源在于工人阶级没有政治权利、没有政治地位,因而要改善贫困的经济状况就必须获得政治权利。(2)机器。宪章运动。三次请愿运动虽然失败,但是,工人的民主权利却不断发展,逐步实现了请愿的内容。

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