1、江西省南昌市十所省重点中学高三二模突破冲刺考试语文试卷【试卷综析】江西省南昌市十所省重点中学高三二模突破冲刺考试语 文 试 题，考查内容能涵盖教学大纲所规定的考点内容。从考点的设置、考察角度和难易安排来说，符合目前高三学生复习的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。命题仍然坚持重基础，查能力，看创新的命题思路。诗歌鉴赏等小题形式和难度稍有改变。江西省南昌市十所省重点中学高三二模突破冲刺考试语 文 试 题共六大题，18个小题，17个考点，涉及识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等六种语文能力。取材课内外兼有，总分150分，作文60分。试卷设题科学，答题要求明确，基本无常识性错误。题
2、量大，考点多，难易题目分配比例合理，难度值为0.7。本试卷上的信息明显地突出语文的教学考试意图，以高考题型为参照，继续渗透所有的考点。第卷 阅读题 甲 必考题一现代文阅读（9分，每小题3分）【题文】M0阅读下面的文字，完成1-3题。3D打印产业的现状及发展3D打印技术是制造业领域正在迅速发展一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”。运用该技术进行生产的主要流程是：应用计算机软件设计出立体的加工样式，然后通过特定的成型设备，用液化、粉末化、丝化的固体材料逐层“打印”出产品。3D打印技术是“增材”制造的主要实现形式。传统数控制造一般是在原材料基础上，使用切割、磨削、腐蚀、熔融等办法，去除
3、多余部分，得到零部件，再以拼装、焊接等方法组合成最终产品。而“增材制造”与之不同，无需原胚和模具，就能直接根据计算机图形数据，通过增加材料的方法生成任何形状的物体，简化产品的制造程序，缩短产品的研制周期，提高效率并降低成本。3D打印技术需要依托多个学科领域的尖端技术，主要包括以下方面：信息技术，即要有先进的设计软件及数字化工具，辅助设计人员制作出产品的三维数字模型，并根据模型自动分析出打印的工序，自动控制打印器材的走向；精密机械，即3D打印技术以“每层的叠加”为加工方式，产品的生产要求高精度，必须对打印设备的精准程度、稳定性有较高的要求；材料科学，即用于3D打印的原材料较为特殊，必须能够液化、
4、粉末化、丝化，在打印中完成后又能重新结合起来，并具有合格的物理、化学性质。作为一项多学科交叉的高新技术，还需要在各相关领域投入较大的研发力量，才能掌握完整的核心技术。近年来，3D打印技术发展迅速，在各领域都取得了长足发展，已成为现代模型、模具和零部件制造的有效手段，在航空航天、汽车摩托车、家电、生物医学等领域得到了一定应用，在工程和教学研究等领域也占有独特地位。工业制造方面，可应用于产品概念设计、原型制作、产品评审、功能验证；航空航天、国防军工方面，可对形状复杂、尺寸微细、性能特殊的零部件、机构进行直接制造；消费方面，可应用于珠宝、服饰、鞋类、玩具、创意DIY作品的设计的制造；教育方面，可应用
5、于模型验证科学假设，用于不同学科实验、教学；个性化定制方面，可提供基于网络的数据下载、电子商务的个性化打印定制服务。当前，全球正在兴起新一轮数字化制造浪潮。发达国家为解决近年来制造业竞争力下降的难题，大力倡导“再工业化、再制造化”战略，提出智能机器人、人工智能、3D打印技术是实现数字化制造的关键技术，并希望通过这三大数字化制造技术的突破，巩固和提升制造业的主导权。我们应充分认识智能制造、数字化制造对我国的深刻影响，加快3D打印产业的发展，推动我国由“工业大国”向“工业强国”转变。 选自新华文摘2013年第7期1、下列对于“3D打印技术”的表述，不正确的一项是（ ）A是实现数字化制造的关键技术之
6、一，以“每层的叠加”为加工方式，对打印设备的精准程度、稳定性有较高的要求。B是制造业领域正在迅速发展一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”，是一项多学科交叉的成熟技术。C是“增材”制造的主要实现形式，制造理念区别于传统的“去除型”制造，能提高效率并降低成本。D该技术应用计算机软件设计出立体的加工样式，然后通过特定的成型设备，用液化、粉末化、丝化的固体材料逐层“打印”出产品。【知识点】本题考查理解文中重要词语含义的能力，能力层级为B级（理解）。【答案解析】答案：B 解析：B项，“是一项多学科交叉的成熟技术”错，从文中“还需要在各相关领域投入较大的研发力量，才能掌握完整的核心技术”表述
7、来看，这项技术不够成熟。【思路点拨】概念理解题，传统的考查形式是选择题。对于文本中的概念，我们必须放在具体语境中去理解，做题的基本方法是要回归原文。首先依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A用于3D打印的原材料必须具有特殊的物理、化学性质，能够液化、粉末化、丝，具有重新结合起来的特性。B在航空航天、国防军工领域，3D打印技术可对形状复杂、尺寸微细、性能特殊的零部件、机构进行直接制造C3D打印技术需要的尖端技术，主要包括信息技术、精密机械和材
8、料科学三方面。D传统数控产品是在原材料基础上，使用切割、磨削、腐蚀、熔融等办法，去除多余部分，得到零部件，再以拼装、焊接等方法组合而成。【知识点】本题考查归纳内容要点的能力，能力层级为C级（分析综合）。【答案解析】答案：A 解析：原文“用于3D打印的原材料较为特殊，必须能够液化、粉末化、丝化，在打印中完成后又能重新结合起来，并具有合格的物理化学性质。”【思路点拨】解答此类题的方法：找出相关的概括性语句，在具体的文章中，概括性语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的；分析相关文字的层次，为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字作大致的层次分析；提取精要，独立归纳，我们要根据文章的不同特点，题
9、目的具体要求，自己归纳，提取精要。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A虽然3D打印等数字化制造的核心技术仍处在发展的初级阶段，但在产品设计、复杂和特殊产品生产、个性化服务等方面已显示其独特优势。B要推动我国由“工业大国”向“工业强国”转变，必须充分认识智能制造、数字化制造对我国的深刻影响，加快3D打印产业的发展。C近年来，3D打印技术成为现代模型、模具和零部件制造的有效手段，应用于航空航天、汽车摩托车、家电、生物医学等领域，在工程和教学研究等领域也有独特地位，堪称发展迅速。D全球兴起的新一轮数字化制造浪潮，是为了解决近年来制造业竞争力下降的难题。【知识点】本题考查归纳内容要点
10、、概括中心意思的能力，能力层级为C级。【答案解析】答案： D 解析：D项属强加因果，“发达国家为解决近年来制造业竞争力下降的难题，大力倡导“再工业化、再制造化战略。”【思路点拨】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解。要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。【题文】二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读(19分)【题文】J0 阅读下面的文言文，完成4-7题。宇文士及，雍州长安人也。隋右卫大将军述之子。化及弟也。开皇末，以父勋封新城县公。隋文帝尝引入卧内，与语，奇之，令尚炀帝女南阳公主。大业中，
11、以父尤去职，寻起为鸿胪少卿。化及之潜谋逆乱也，以其主婿，深忌之而不告，既弑炀帝，署为内史令。初，高祖为殿内少监，时士及为奉御，深自结托。及随化及至黎阳，高祖手诏之。士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心，又因使密贡金环。高祖大悦。谓侍臣曰： “我与士及素经共事，今贡金环，是其来意也。” 化及为窦建德所擒，济北豪右劝士及发青、齐之众北击建德，收河北之地，以观形势，士及不纳，遂来降。高祖数之曰： “汝兄弟率思归之卒，为入关之计，当此之时，若得我父子， 岂肯相存，今欲何地自处？”士及谢曰：“臣之诚不容诛，但臣早奉龙颜，久存心腹，住在涿郡，尝夜中密论时事，后在汾阳宫，复尽丹赤。自陛下龙飞九五，臣实倾心西归，所
12、以密申贡献，冀此赎罪耳。”时士及妹为昭仪有宠，由是渐见亲待。后以功复封新城县公，又迁中书侍郎，再转太子詹事。太宗即位，为中书令，寻以本官校检凉州都督。时突厥屡为边寇，士及欲立威以镇边服。每出入陈兵，盛为容卫，又折节礼士，凉土服其威惠。贞观十六年卒，陪葬昭陵。士及抚幼弟及孤兄子，以友爱见称，亲戚故人贫乏者，辄遗之。然厚自封植，衣食服玩必极奢侈。谥曰“恭”，黄门侍郎刘洎驳之曰：“士及居家侈纵，不宜为恭。”竟谥曰纵。史臣曰：“士及变通谨密，皆一时之称也。”节选自旧唐书卷六十三4、下列句加点词语的解释，不正确的一项 3分 （ ）A、令尚炀帝女南阳公主 尚： 娶 B、以父尤去职 尤: 指责、责怪C、士及
13、谢曰 谢： 谢罪D、高祖数之曰 数： 列举罪状责备 【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。【答案解析】答案：B 解析：尤：丧事；父尤，指“为父亲去世守孝”。【思路点拨】文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大。该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。文言文实词的考查主要落实在古今异义，一词多义，偏义复词，通假及词类活用等方面。从这几
14、年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以理解常见文言实词在文中的含义应特别注意。5、下面六句话，编为四组，全部说明宇文士及善于“变通”的一组是3分 （ ）士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心 时士及为奉御，深自结托士及不纳，遂来降 时士及妹为昭仪有宠 寻以本官校检凉州都督 密申贡献，冀此赎罪耳A、 B 、 C、 D、 【知识点】本题考查理解文言内容和筛选文言信息的能力，能力层级为C。【答案解析】答案：B 解析：指他们两人关系密切指士及妹妹受皇帝宠爱写士及做凉州都督。【思路点拨】这类题目常涉及人物行为 举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类
15、信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分）A. 宇文士及因为父亲的功勋被封为新城县公,隋文帝曾经带他到卧室内和他交谈，发现他是个奇才，后因替父守孝离开官职，不久后又担任鸿胪少卿。B.宇文士及担任皇帝的侍卫，两人关系密切,被高祖李渊所擒获以后, 济北的富豪贵族都劝宇文士及发动青州、齐州的军队向北面攻打他。C宇文士及的妹妹是皇帝的妃子，得到皇帝的宠爱。由此慢慢地被皇帝所亲近。以后因为有功劳又被封为新城县公，升迁为中书侍郎，再升为太子詹事。D唐太宗继承皇位之后，宇文士及担任中书令。不久又凭借
16、此官到凉州担任都督。当时突厥多次侵犯边境。士及想树立威望来镇守边关，使突厥臣服。【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）【答案解析】答案：B 解析：B项“被高祖李渊所擒获”应为“被窦建德所擒获”。【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉
17、语。（10分）（1）士及亦潜遣家僮间道诣长安申赤心，又因使密贡金环。（5分）译文：_（2）每出入陈兵，盛为容卫，又折节礼士，凉土服其威惠（5分）译文：_【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级（理解）。【答案解析】答案：（1）宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小路到长安去表明自己愿意臣服的心，又通过（经由）使者秘密地进贡金环给高祖。（2）（士及）每次出入士兵都要列阵（队），举行盛大的仪式，又能降低身分礼贤下士，凉州的本地人都佩服他的威严，解析：（1）句中共有两个采分点：“潜（暗地里）” “诣（到）“间（抄小路）”。（2）句中共有两个采分点：“陈”通“阵” “折节（降低身分）
18、”“礼士（礼贤下士）”。这些采分点要保证翻译到位。还要注意句子整体通顺。【思路点拨】文言翻译，要求直译为主，意译只是辅助。因此，除非你有足够的理由，否则一定要讲究字字落实。专用名词如地名人名官职名等照抄，省略要补出，词类活用要准确，特殊句式要调整。尤其要有得分点意识，学会抓关键词，书写要工整，语句要通顺，杜绝错别字。【参考译文】宇文士及，雍州长安人。隋朝右卫大将军宇文述的儿子，宇文化及的弟弟。开皇末年，他因为父亲的功勋被封为新城县公。隋文帝曾经带他到卧室内和他交谈，发现他是个奇才，下令让他娶隋炀帝的女儿南阳公主为妻。（隋炀帝）大业中，因为替父守孝离开官职，不久后又担任鸿胪少卿。最初，高祖做殿内
19、少监，宇文士及担任奉御（皇帝的侍卫），两人关系密切。等到宇文士及跟随哥哥化及到黎阳之后，高祖亲自下诏书召他过来。宇文士及也暗地里派遣家里仆人抄小路到长安去表明自己愿意臣服的心，又通过使者秘密地进贡金环给高祖。高祖非常高兴，对侍臣说：“我和宇文士及向来共事多年，今天他送来金环，是表明他归附的来意也。” 宇文化及被窦建德所擒获以后，济北的富豪贵族都劝宇文士及发动青州、齐州的军队向北面攻打窦建德，收复黄河以北的土地，以此来观察形势的变化。宇文士及没有采纳，而是来投降（高祖）。高祖责怪（责备）他说：“你们兄弟俩带领想归附的士兵，作好了攻打我们的计划，那时候如果抓获了我们父子俩，哪里会让我们活下来？现在
20、你们想到何处去？”宇文士及谢罪说：“我的罪确实罪不可赦，但是我早年跟随皇帝时，一直就（把皇帝）存在我心中，住在涿郡的时候，曾经在深夜里秘密商讨时事，后来在汾阳宫，我又尽了我的一片忠心。自从你当皇帝以来，我是一心向往归附你，秘密地向你进贡金环的原因，是希望用它来赎罪罢了。”当时宇文士及的妹妹是皇帝的妃子，得到皇帝的宠爱。由此慢慢地被皇帝所亲近。以后因为有功劳又被封为新城县公，升迁为中书侍郎，再升为太子詹事。唐太宗继承皇位之后，宇文士及担任中书令。不久又凭借此官到凉州担任都督。当时突厥多次侵犯边境。士及想树立威望来镇守边关，使突厥臣服。每次出入士兵都要列阵（队），举行盛大的仪式，士及又能降低身分礼
21、贤下士，凉州的本地人都佩服他的威严。贞观十六年死，陪葬昭陵。士及抚养弟弟和兄长的孩子，因为对他人的友爱而被人称道，他的亲戚朋友如果有贫穷的，他就送东西给他们，但是他他自己却优厚的享受，穿的衣服玩的东西一定是穷尽奢侈。死后的称号为“恭”，黄门侍郎刘洎驳他说：“士及居家奢侈纵乐，不宜封为恭。史臣说：“宇文士及善于变通能谨慎从事，都得到了大家的称赞”【题文】（二）古代诗歌阅读（11分）【题文】K0阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分）破阵子晏殊燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。8、杜甫在
22、蜀相中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。（5分）【知识点】本题考查理解并分析诗人思想情感的能力，能力层级D。【答案解析】答案：蜀相中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情，亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的破阵子用黄鹂鸟的叫声衬托明围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情解析：这两首诗所表达的感情有明显不
23、同：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”， 是用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情，同时也有物是人非、历史沧桑的感慨；“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，同样也写到黄鹂，用黄鹂鸟的叫声衬托明围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。【思路点拨】对于这种题型，我们在复习的过程中，要注意联系作者身世、时代背景等与诗歌思想感情有关的资料，以便于更好地理解诗歌。.9、词的下阕写人物，试简要分析青年女子是一个怎样的形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的。（6分）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的形象，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析
24、】答案：活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画青年女子形象声音：巧笑 。表情和动作：逢迎、笑从双脸生。心理：疑怪昨宵春梦好。解析：这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。下片写人。“巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。”趁着这春暮夏初的季节，少女们停了针线，来到这大自然的怀抱里。这时，东边邻居的女伴笑眯眯地走了过来，她们正好在那条桑田小路上相逢了。“巧笑”二字，捕捉到了“东邻女伴”用白描手法，通过人物的心理活动以及情态的描写，由内心到外表塑造了东邻女这一形象。内心真情流露的一刹那，巧妙地揭示了人物的精神世界。读时，使人有似曾相
25、识之感。“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”少女们相逢的时候，兴高采烈，欢欢喜喜的，随着，一块儿玩着那斗草的游戏。词中主人公胜利了。这位天真的少女充满着青春的欢乐。她忽然想起昨天夜里做的那个好梦，认为那原来是“斗草赢”的兆头，脸上又飞起了笑容。词中没有正面来描写斗草的活动，只用一笔点出人物的内心活动，表现了这位少女不仅聪明，富于想象，而且心灵是那样纯洁无瑕。【思路点拨】考生在解答这个题目时，除了简要分析青年女子是一个怎样的形象外，不要忽视第二问“并说说作者是从哪几个方面来刻画这一青年女子形象的”，刻画青年女子的角度有：声音：巧笑 。表情和动作：逢迎、笑从双脸生。心理：疑怪昨宵春梦好
26、。【题文】（三）名篇名句默写（6分）【题文】L010、补写下列句子的空缺部分。（6分）（1）蜀道难运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： 、 。（2）锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句是： 、 。 （3）杜甫望岳一诗中描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是： 、 。【知识点】本题考查考生对名句名篇的记忆，能力层次为A级（识记）。【答案解析】答案：（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（3）造化钟神秀，阴阳割昏晓解析：本题的关键字词是“不盈尺、倚、锦瑟”。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。【思路点拨
27、】考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。【题文】乙 选考题请考生在第三（11）、第四（12）两题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定题目内的小题，不得选作另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目积分。三、文学类文本阅读（25）【题文】N211. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）二十年以后美欧亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间1
28、0点，街上的行人寥寥无几了。 在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 “这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆”“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。 男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。 “20年前的今天晚上
29、，”男子继续说，“我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我们俩约定,20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。”“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？”“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方。而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦
30、。”说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。” 他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。”“你在西部混得不错吧？”警察问道。“当然罗！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑”又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。 “我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。”“再见，先生。”警察一
31、边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。 男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。 “你是鲍勃吗？”来人问道。 “你是吉米维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。 来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这
32、么高的个子。”“哦，你走了以后，我是长高了一点儿。”“吉米，你在纽约混得不错吧？”“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。 突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 “你不是吉米维尔斯。”他说，“2O年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。 “然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通
33、知我们说，他们想跟你聊聊。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着： 鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。(1)下列对文章分析概括不正确的两项是（5分）A这篇小说的结尾是典型的“欧亨利式结尾”，在文章结尾时,突然让人物的心理、情境发生出人意料的变化.或者是使主人公命运陡然逆转，出现读者意料之外的结果，但又在情理之中，符合生活实际。B这样的结尾，增强了艺术感染力，凸显了人物性格和思想，使人物
34、形象陡然鲜明，起到了突出主题思想的作用。C鲍勃的朋友吉米维尔斯是一个铁面无私的警察，有值得赞赏的一面；但是，他冷漠无情，出卖朋友，把朋友当垫脚石的卑劣行径与鲍勃形成了鲜明的对照，揭露了美国社会的司法黑暗。D在小说情节发展中，作者精心设置了一系列伏笔，如“男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光”，“他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵”，“你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子”，“我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事”等，使情节环环相扣，严谨缜密而合情合理。E故事主要采用语言描写的方法，辅之以行为动作描写，精当处惜墨如金，细致
35、处泼墨如云，既蜻蜓点水，又笔墨饱满，体现了作者深厚的艺术功底。【知识点】本题考查理解并分析概括文章思想内容的能力，能力层级D。【答案解析】答案： 解析：对人物性格特点概括错误，吉米也是一个讲义气，重友情，守信用的人，所不同的是他们走上了不同的人生道路；“我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事”不是伏笔。全文设置的伏笔共有9处：昏暗的灯光嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。我们就亲密无间，情同手足。男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变
36、化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子。”“你不是吉米维尔斯。”他在怀疑对方。【思路点拨】该题型是继2013年高考语文题才出现的选择题型，既考查学生们对全文内容和中心的整体把握，又要求学生对每一段落的内容有清晰的认知，才能准确地判断出哪两项有错。 (2)“他们想跟你聊聊”一句使用了什么修辞手法?“聊聊”一词的含义是什么？(6分)【知识点】本题考查鉴赏表达技巧的能力，能力层级D。【答案解析】答案：讳饰手法，进行调查审问，揭示案情。解析：“聊聊”是一种委婉的说法，委婉也叫讳饰，是一种修辞方法，其真实的意思是对鲍勃进行调查审问，揭示案情。【思路点拨】本题关键是理解文中重要词语“聊聊”的
37、含义，文本的主要人物是“鲍勃”，理解“聊聊”这一词语是理解文章主旨的基础。 (3)主人公鲍勃是一个怎样的人？请用简练的语言概括鲍勃的形象（6分）【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】答案：讲义气， 重友情，守信用，由于种种社会原因坠入犯罪深渊的失足者形象。解析：小说开头交代了当时的环境。“已近夜间10点”，街上的行人“寥寥无几”，而且吹着“冷飕飕”的风，但作为一名通缉犯，可能随时被捕的主人公鲍勃仍然不远千里赶赴纽约参加20年前的一个约会。“在昏黄的灯光下”等待吉米，这种行为的细节描写表现出他信守诺言、重视友情的性格;见到警官(其实就是吉米)就滔滔不绝地
38、述说自己的经历遭遇，又表现出其心直口快、乐观开朗企图逃避法律的一面。行合其性，言如其人，人物形象跃然纸上。 【思路点拨】本体需要把主人公鲍勃的形象特点概括出来，其主要其主要性格特点表现为讲义气， 重友情，守信用。分析人物形象时一定要注意回答的格式与内容。如“某某是一个的人物形象”，“作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)”等。句子主干要清晰、流畅，语言简洁、扼要。 (4)小说以间隔反复的手法进行了三次环境描写，请简要分析它们的作用（8分）【知识点】本题考查鉴赏表达技巧的能力，能力层级D。【答案解析】答案：凉飕飕的风，衬托出主人公对友情和信用的重视，预示着故事的悲凉结局，暗示了主人
39、公的悲剧命运。（4分）空寂无人，衬托出两个人物各怀心事的复杂心情；为后文作铺垫，推动情节的发展。（4分）解析：小说以间隔反复的手法进行了三次环境描写，风的作用主要是衬托出主人公对友情和信用的重视，预示着故事的悲凉结局，暗示了主人公的悲剧命运。四周“空寂无人”则衬托出两个人物各怀心事的复杂心情；为后文作铺垫，推动情节的发展。【思路点拨】环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，作用是：1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2渲染气氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品质5推动情节的发展6深化作品主题。【题文】四、实用类文体阅读（25分）【题文】O112阅读下面的
40、文字，完成（1）（4）题。（25分）郑哲敏院士：“给力”中国力学为中国力学学科建设与发展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士，18日在北京人民大会堂登上国家最高科学技术奖的领奖台。他“给力”祖国祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。郑哲敏是中国科学院和中国工程院“两院”院士还是美国工程院外籍院士，他是中国爆炸力学奠基人和开拓者之一，也是中国力学学科建设发展组织者和领导者之一。郑哲敏院士早年求学、工作以及与力学结缘、从美国辗转欧洲回国效力的经历，和享誉海内外的中国现代科技界科学大家“三钱”中的两钱钱学森、钱伟长都有不解之缘。1943年，郑哲敏考入西南联合大学电机系，次年转入机械系。1946年，抗战
41、胜利后，郑哲敏所在的工学院回到北京清华园。同年，钱伟长从美国回国到清华大学任教，在他的课上，郑哲敏首次接触到弹性力学流体力学等近代力学理论，钱伟长严密而生动的理论分析引起了郑哲敏的极大兴趣。1947年毕业后，郑哲敏留在清华大学做钱伟长教授的助教。1948年4月，在钱伟长等人推荐下，郑哲敏获准入学美国加州理工学院，并于一年后成为钱学森的博士研究生。1954年9月，郑哲敏从纽约乘船离美，辗转欧洲，1955年2月回到祖国后进入中国科学院数学研究所力学研究室工作，随后参加钱学森创建中科院力学研究所的工作。1956年1月，郑哲敏成为力学所的首批科技人员之一，任弹性力学组组长。同年，他还作为助手参加了钱学
42、森主持的12年科学技术发展远景规划中全国力学学科规划的制订。后来在钱学森指导下，郑哲敏建立起爆炸力学学科，这一切，深深影响到郑哲敏的研究方向和治学风格。1984年2月，郑哲敏还接过钱学森的接力棒，出任中科院力学所第二任所长。郑哲敏科研生涯的最早期主要从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后曾根据国家的需要从事地震响应、水轮机叶型等方面的研究工作。后来因为国家科研布局调整，郑哲敏选择高速高压塑性动力学研究方向，并于很短时间内在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，从而拉开爆炸力学研究的序幕。郑哲敏在爆炸力学方面的主要贡献包括：一是提出流体弹塑性体模型，促进形成完备的爆炸力学学科体系；二是建立爆炸
43、力学的基本研究方法，为武器设计与武器效应评估提供崭新的力学基础；三是开辟爆炸成形、爆炸筑堤等关键技术领域，并发展水下爆炸及其与结构相互作用的理论，解决了重大工程建设核心难题。郑哲敏还通过对“瓦斯突出”的机理研究，认为“瓦斯突出”的动力于煤层瓦斯中含有的机械能。与此同时，作为中国力学学科建设与发展的组织者和领导者，郑哲敏参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划。他总体把握中国力学学科发展方向，积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、环境力学、海洋工程、灾害力学、非线性力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。在材料力学研究中，郑哲敏提出的硬度表征标度理论，在国际上有重要
44、影响并被广泛引用，还以他与合作者的姓氏命名为C-C方法。引领中国力学发展的郑哲敏为促进中国力学界与国际力学界的交融、提升中国力学国际地位等做出重要贡献。当前中国科技发展水平虽然有很大进步，但与国际先进水平相比，仍有不小差距。郑哲敏认为，学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因。“科研需要耐心。现在，一些人都急于求成，沉不下心来坐冷板凳，这样做出的也最多是中等成果，很难有出色的、有重大影响的成果。有的人急于要实效，不重视基础理论研究，最终会极大地制约整体科技的发展。”他提醒说，当科学家并不像大家看上去的那么美。“科研有突破的那一刻很快乐，但是更多的时候很苦、很枯燥，在一遍又一遍的错误中寻求突破，在反
45、反复复的试验中总结创新。”在郑哲敏眼里，现代科学精神的精髓就是古希腊时代传承下来的“自由探索”的精神。纵观中国自身的历史发展和文化传承，“自由探索”精神相对薄弱，这也是造成中国科学创新不足的核心问题。要真正激活科技界的创造力，“自由探索”不仅仅是一种科学精神，也也应成为一种人生目标。郑哲敏指出，中国当下的青年科研人员压力特别是政策压力很大，现在各种评奖评审、项目申请等，“把人搞得很浮躁，东迎西迎，像无头苍蝇一样乱撞”，年轻人急功近利、不能沉下心来，必然影响到他们开展科学研究和从事科研的决心。他呼吁尽快给青年科研人员减压，把他们从烦燥、浮躁的“包围圈”中解放出来。已89岁高龄的郑哲敏仍然活跃在科
46、研一线。近年来，他将研究重心转向水下高速航行体的流固耦合力学问题、海底天然气水合物开采技术与安全性等方面，带领相关研究团队为国家海洋安全和海洋资源能源的开发作贡献，并指导有关课题组继续进行爆炸与冲击动力学研究。耄耋之年的郑哲敏接受采访时一直面带微笑，笑容里还不时透出些孩童般的调皮与无邪。他身边的同事称，微笑与乐观也许就是郑老健康长寿的秘诀。（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( ) ( )郑哲敏先后师从钱伟长，钱学森，两位老师对他影响很大，可以说没有这两个老师郑哲敏就不可能成为中国两院院士。1955年，钱学森与郑哲敏师生俩冲破美国的阻挠相继回国，并且郑哲敏回国源于钱学森
47、的鼓励，他们同国后都投入到祖国力学学科的建设发展中。C郑哲敏早期从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后从事地震响应等方面的研究工作，后因国家科研布局调整，才开始爆炸力学研究。D郑哲敏认为制约当前中国科技发展的重要原因在于学术界浮躁的风气，主张科研需要耐心，要重视基础理论研究，不要急于求成。E本文通过描写郑哲敏的语言，勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范，给人以启迪。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息能力，能力层次为C（鉴赏评价）。【答案解析】答案： DC 解析：说法太绝对，错在回国时间顺序，“郑哲敏与钱学森师生俩相继回国”，郑先回国，钱后回国。郑回国不完
48、全是钱学森的鼓励，还有个人意愿。另外，“冲破美国的阻挠”文中无据。E并不是仅仅描写郑哲敏的语言，还通过其他方面勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象。【思路点拨】“筛选并整合文中的信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把 符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。所谓“信息” ，是指作者在 文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。所谓“筛选信息” ， 就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合信息” ，就是根据一 定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。回答本题，要把选项 回归文本，找到答题的
49、区间与文本进行认真比对。（2）第一段文字在文中有什么作用？（6分）答：【知识点】本题考查理清文章思路、把握文章结构的能力，能力层次为C。【答案解析】答案：第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情；总领下文，重点突出郑哲敏在爆炸力学奠基和中国力学学科建设发展组织方面的贡献；照应标题，点出题目的双关意义，郑哲敏在力学研究上的确“给力”。解析：此题考查文段的作用。审题目明确考查的语段和要求； 审语段细品语段的内容；审关系本段文字在全文中的位置，与上下段落的内在联 系(内容上、结构上、表现的主旨上)。【思路点拨】解答此类题的方法：1阅读区间的准确定位。要对语段或穿插
50、性材料在文中的 位置准确定位，因为位置不同，其结构作用就不同。2从三个角度去思考：内容本身所写。 就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。上下文关联。即这些 句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。 如答“过渡” ，必须写出由什么内容过渡到什么内容， “照应”是与哪些内容相照应。结合 表现手法所起的作用考虑结构作用。3了解答题方向和答题句式。如开头：开篇点题，渲染 气氛，设置悬念，照应标题，统摄全篇，开门见山，揭示主旨；引起下文，为下文写?埋 下伏笔(铺垫、张本)，与下文?形成对比(反衬)，照应下文?奠定文章的感情基调的作 用。（3）
51、请简要概括郑哲敏院士的主要成就。（6分）答：【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为D级。【答案解析】答案：是我国爆炸力学的奠基人和开拓者：提出流体弹塑性体模型；建立爆炸力学的基本研究方法；在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的机理等爆炸力学应用领域取得重要成果。是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者：参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划；在材料力学研究中，郑哲敏提出来硬度表征标度理论；促进中国力学界与国际力学界的交融。解析：对于生命的思考散见于文章的各个段落之中，做题时对每个段落加以梳理和概括，是不难做出答案的。【思路点拨】归纳内容要点一般是针对一个或几
52、个段落而言，常用的方法是：摘句法。文 章段落的主题句(首领句、总结句)和中心句就是对全段内容的概括，可以直接摘取。联词 法。在段落中摘出能表达本段内容的中心词语、句子，将其联结在一起，但要注意语句的通 顺。分层归纳抽象法。即先弄清段落中每句话的意思，再将这些句子切分成合理的层次， 确定层次的逻辑关系及作者的表达意图，然后舍次取主，以此为点，再找出各层的共同点， 抽象概括出具有涵盖性的简洁的语句。归纳内容要点也要从文章整体出发，对题干中命题 者的提示语也要给予足够的重视。（4）郑哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感，有人认为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神，
53、你的看法呢？请说说你的观点和理由。（8分）【知识点】本题考查考生从不同角度和层面发掘作品丰富意蕴的能力，能力层次为F（探究）。【答案解析】答案：观点一：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。留学美国，学成归国，跟随导师钱学森大力发展中国力学，为中国力学的发展做出巨大贡献。根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选 择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究序幕。总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、 灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。观点二：他始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。他把“自由探索”的精神看作是
54、现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。科学需要耐心， 要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究领域中取得了极高的成就。始终保持科研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。解析：审题目的明示了解探究的角度是对“郑哲敏取得巨大成就的原因”的看法； 审题目的暗示作者写此文的意图，启示我们应该怎样对待“爱国意识和崇高的使命感” “科研的热情和秉承自由探索的精神” 。【思路点拨】如何把握传主的形象，概括传主的精神品质：通过阅读梳理出主要事件。从人 物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的 关系
55、。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深 刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思 考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中 起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。注意从传主与时代，传主与他人的关系去 把握传主形象。 “传主与时代” “传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、 家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生 活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人 生经历的重要方面，通过传
56、主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。【题文】第卷 表达题五、语言文字运用（20分）【题文】D013下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B、备受全国人民关注的中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)正由有关部门进行可行性论证，估计有利于纳税人的政策很快就会呼之欲出。C、无论你是否喜欢，是否情愿，每一个学习汉字长大的人，都无法摆脱汉字根深蒂固的文化心理以及汉字背后亘古绵绵的文化传统的影响。D、求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。【知识
57、点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：C 解析：C，“根深蒂固”比喻基础深厚，不容易动摇；A，“差强人意”的意思是“大体上还使人满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”；语境不符 。B，呼之欲出：指人像等画面逼真，似乎叫他一声就从画里走出来，泛指文学作品中的人物描写十分生动。对象用错；D、遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。对象用错。【思路点拨】完成该类题，做好以下几步：反复阅读语境，明确句意(谁，什么，是褒是贬，要突出什么)和词语意义；凭语感，筛选出易分辨的选项；运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；依据题意选出答案。【题文】E014.
58、 下列语句中，没有语病的一项是（）（3分）A记者问：“刘永行先生，去年美国福布斯杂志把你排名为中国第二首富，称刘氏家庭的资产为8亿美元，这个评估准确吗？”B一条近年来少见的特大野生中华鲟，5日上午在盐城滨海港约十海里处误撞入鱼网，致使身体多处受伤，随时面临濒于死亡的危险。C气候变化问题日益成为北京市民关注的话题。调查显示，北京公众对北京市气象局日常发布的灾害天气预警信号关注度很高，大风沙尘暴以及高温预警排在关注度前三位。D中俄两国就是要借助互办“国家年”这个平台，大张旗鼓地宣传中俄友好，促成双方在各个领域的合作，加深两国人民之间的传统友谊如伏尔加河水源远流长。【知识点】本题考查考生正确辨析病句
59、的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：C 解析：A项“第二”和“首”矛盾；B项成分赘余，删去“濒于”；D项句式杂糅，去掉“友谊”后的内容。【思路点拨】语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。【题文】I015.下列句子排序正确的一项( )赣江原称豫章江，所以一种说法是郡以江为名。应劭汉官仪中就有“豫章郡树生庭中，因以为名。”的记载。一种说法就是豫章郡之得名，是因为境内盛产大樟树，大樟树
60、即“豫章”，“豫”是大的意思，“章”通“樟”，故汉高帝取以郡名。豫章郡设于汉高帝初年，郡治所就在南昌。南昌民间似乎更愿意接受后一种说法，因为它经过悠长岁月的沉淀，香樟树已经成为豫章人精神的图腾和灵魂的寄托。. B. C. A D. 【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，E级（表达应用）。【答案解析】答案：A 解析：此题的正确解答是把句子按逻辑顺序排列。【思路点拨】此类试题的要求之一即保持合理的句序。 要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来)。本题考查的是由一般
61、到特殊的逻辑顺序。【题文】I016. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 收藏是分群体的，商人、画家、鉴赏家等不同的群体，（1）_，收藏对他们的意义也不同。多数人将名家之作视为珍品，并赏之、敬之、供之，而徐悲鸿在收藏中体会到，名家之作（2）_。他认为，一些名家画作在章法、笔墨、投色、造型等方面，也难免有不佳或未足之处。因此他将“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之”这些改良中国国画的理念，引入到对藏品的“改良”中，在鉴赏的基础上，（3）_，以求藏品达到至美，一如他在美术创作中的主张。【知识点】本题考查考生
62、语言表达连贯的能力，E级（表达应用）。【答案解析】答案：（1） 对待收藏的态度不尽相同（2）并不是幅幅十全十美（3）对藏品进行“二次创作”解析：解答时应根据上下文语境来填写，这个语段主要突出的是“对待国画的态度”。根据前后文，第一个空从后文“多数人将名家之作视为珍品，并赏之、敬之、供之”可以看出，写的是多数人的态度，再加上前面的“收藏对他们的意义也不同”，因此可写“对待收藏的态度不尽相同”；第二个空是对“将名家之作视为珍品”现象的否定，因此可填写“并不是幅幅十全十美”；第三处根据“以求藏品达到至美”可填写“对作品进行再加工”一类的意思。【思路点拨】解答这类题的思路是：整体感知语段，分析语段所写
63、内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应，根据这些特点拟写具有衔接作用的语句。写好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。【题文】I017. 下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的形与义的正确理解。要求：对每一个字的解释不超过35个字。（5分） 答：_【知识点】本题考查考生语言表达简明连贯的能力，E级（表达应用）。【答案解析】答案：(1）初：由“衣”和“刀”构成。用剪刀从开始端裁剪衣服，含义为起始（开端）。(2)仁：由“人”和“二”构成。两个人走在一起却亲如一人，含义为两人亲近友爱。解析：“初”：
64、 含义为起始（开端），由“衣”和“刀”两部分组成，用剪刀从开始端裁剪衣服。(2)“仁”：含义为两人亲近友爱，由“人”和“二”构成。两人如一人。【思路点拨】解答这个题需要对汉字的构造有一定的了解，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。本题主要考查会意字。【题文】六、写作(60分)【题文】Q318阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在美国西部的乡下，流传着这样一个故事：有一位农夫，不识几个字。有一次，他母亲要他去买鞋，他问店老板鞋的价钱。“老板，鞋子一双多少钱？”“不论大小，一双200元。”“哦，那我买
65、一双最大号的。”他买了新鞋回家，一路上高兴得眉飞色舞，因为同样200元，他买到了一双比别人大一倍的鞋子。而问题是这双鞋子太大了！邻居问他：“你买这么大的鞋子，有什么用？“小的跟大的一样价钱，当然买大的比较便宜。“问题是不能穿呀！”“你真笨，我把后头裁掉就能穿呀！要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【知识点】本题主要考查学生写作能力。能力层次为D级。【答案解析】鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；世间万物只
66、有选择适合自己的位置，适合自己的生存方式、生命状态，才有可能最大限度地实现自己的生命价值。根据材料，本作文的最佳立意是：适合自己的才是最好的。【学生堂作】在那个寒冷冬日的早晨，为将某套画册最新发行的一期纳入囊中，我踏上了去南京方向的地铁。去程如往常一样平淡无奇。广播里喋喋不休地播报。观光者们大声讨论着前面摊开的地图上五颜六色的地铁线路，一些乘客身上还残留着昨夜的气息。而我与那位修鞋匠的相遇则发生在返程途中。就是那个人。他饱经风霜的面孔一大半被埋在蓬乱如草、长度及胸的胡须下面。一头长发看起来久未沾水，纠结成毡，垂将下来。一只鞋子已经破旧不堪，后跟竟有块硬纸冒失地钻了出来。他坐在那里，将一些小物件
67、归类，并不时地将一对一对的东西放入一个小袋里。他嘴里嘟哝着，这个和这个要配在一起才合适，才最好!合适，最好?那也不定吧!我麻木的心情被想笑的冲动所取代，肚子里一阵纠结。这时候有乘客问他：做生意做到地铁上来了?嘿，这老头。他腼腆地笑了笑，小声说：每星期这天都要回去的。我给老伴买了几片面包。当初结婚都是别人介绍认识的。管他适不适合呢，现在挺好的，她喜欢这种面包.说着，他掏出用锡纸包着的几片面包，碎屑撒了一地。适不适合，都好?我更加困惑。当我沉浸在画册独特的封面时，低头一看，一只鞋的前部已经张开了大嘴。我的脸不自觉涨得通红。我拖着一只脚走到他那边，不好意思地说：师傅，帮我修一下鞋。他没有说话，麻利地
68、从包中掏出刚放好在小袋里的东西。我便问他：为什么要放在这样的小袋子里?他愣了一下，长长地吁了一口气，说：放在一起，它们在功能上是互补的，可以互相配合。适合的才是最好的。不适合的胶水就不能使鞋子恢复原样了。他拨了拨那翘起的鞋底，打趣道。他一边帮我修补着鞋底，一边对我说：我很庆幸我和我的老伴的这段婚姻，因为我遇见了适合我的人，所以觉得生活很幸福。爱情就是几片面包，一粥一饭，平平淡淡才过得最为长久、幸福。夕阳透过清水一样的窗户，斜射进来，浸在夕阳余晖里的这位修鞋人就像一枚熟透了的柿子。尽管这枚表面起皱、黑斑丛生的柿子已经不再新鲜，但是他那种敬业、乐业、寻求爱情真谛的精神，却将这枚行将腐化的柿子，在这
69、狭小的车厢里焕发出绚丽的亮光。在生活中，总有前路，如果认为前路迷惘，不妨偷偷撕开一个小缝，告诫自己：适合自己的才是最好的，那么我们的选择终将像蝴蝶那样，在变成空气里微不足道的一粒尘埃前就完美的结局。【思路点拨】高考作文对立意的要求有四点。一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的 要求，即切题。一般说来，作文的立意，要与目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的 时代精神相一致。即“文章合为时而著” 。二是立意要新颖。立意仅做到正确是不够的，如果 文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章。所谓“新颖” ，就是有自己的独 特感受和发现。三是立意要深刻。 “深刻”就是能“见人所未见，发人所未发” ，写出“人人 心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。四是立意要集中。一篇文章如果什么都想说，则必然 什么也说不清，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集 中，只能有一个主题。