1、第三单元第10课一、选择题1彼得一世改革的主观条件是()A落后的农奴制度阻碍了俄国的发展B莫斯科、土拉等地出现了一些手工工场C俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其D彼得一世亲自到西欧考察，积累知识，聘请人才【答案】D【解析】注意限制语是“主观条件”，要从事件的主体方面寻找。2彼得一世改革的主要目的是()A学习西方的先进技术B促进工场手工业的发展C改变落后状况，成为军事强国D废除农奴制度，促进经济发展【答案】C【解析】A项是改革内容，不是目的；D项不符合史实，因为改革强化了农奴制；B项为C项服务。31693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大
2、刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的内容有()A鼓励商品进口 B推广平民教育C废除农奴制度 D建立新式海军【答案】D【解析】彼得一世改革的内容有：大力削弱贵族势力，加强中央集权；向西欧学习，引进西欧先进的科学技术，建立海军和新式陆军；发展学校教育，提倡西欧的生活方式；鼓励发展工场手工业，振兴国家经济，允许工场主购买整个村庄的农奴，还鼓励地主自己开设工场，使用农奴劳动，A、B、C项均不符合题意，排除，选D项。4彼得一世学习西方，进行大刀阔斧的欧化改革，但他不可能改变的是()A国家的经济状况 B沙皇专制统治C军队的战斗力 D落后的生活方式【答案】B【解析】改革的目的是增强国家实力，对外进行扩张，对内巩
3、固沙皇专制统治而不是改变沙皇专制，故选B项。5. “金钱是战争的命脉。”为把握这一命脉，彼得一世（ ）A.重视大力发展海军 B.征收新税，重农抑商C.禁止厂主使用农奴 D.鼓励私人开办企业【答案】D【解析】“命脉”是指金钱，也即是经济方面，A项属于军事方面，排除；B项后半句“重农抑商”错误，应是“重商主义”，排除；彼得一世允许厂主购买农奴作为劳动力，故C项错误；D项符合题意，故选D项。6彼得一世改革在客观上体现了封建主义向资本主义过渡的历史发展趋势，主要是因为()A推行的是自上而下的资产阶级性质的改革B推行重商主义政策，促进了商品经济的发展C加强了中央集权D加紧了海外殖民掠夺，促进了资本原始积
4、累【答案】B【解析】重商主义符合资本主义发展初期进行资本原始积累的需要，有利于资本主义的发展，所以说实行重商主义，反映了封建主义向资本主义过渡的历史发展趋势。故选B项。二、非选择题7阅读材料，完成下列要求。材料一彼得一世热心向西方学习，他派代表团去西欧各国考察，学习西欧各国的先进科学技术，聘请技师和专家，引进各种先进机器设备。彼得也乔装打扮，化名彼得米哈伊洛夫随同前往，他还在荷兰的萨尔丹和阿姆斯特丹造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书；在英国，他参观了科学院和牛津大学，拜访了大科学家牛顿；在造船厂，他也认真学习了造船理论；他访问了英国政府机构，参加议会会议，旁听了英国议员的辩论，甚至还参加
5、了皇宫组织的化装舞会。回国后，彼得一世进行了大刀阔斧的改革，促进了俄国资本主义因素的发展，推动了俄国历史的进步。材料二国家行政的革新他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。经济性的革新为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一切男性公民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他纺织厂。在这些工厂里做工的都是农奴和工人政府并贷款给商人去建设新的工厂。彼得为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了教育彼得极注重教育，甚至强制施行。派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。AB雪达科夫苏联通史简编(1)材料一主要说明了什么问题？(2)材料二包含了彼得一世改革哪些方面的内
6、容？(3)根据材料内容，说说你对彼得一世改革的看法。【答案】(1)说明：彼得一世为了改变俄国落后面貌，虚心学习西方科技文化。(2)包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。(3)看法：彼得一世的改革，加强了中央集权，一定程度上增加了政府的收入，而且注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。但是，彼得一世的改革使用极其粗暴的手段推行，而且没有触动俄国的社会基础农奴制。8阅读材料，完成下列要求。材料彼得大帝，被称为“俄国之父”，他亲手将俄国推入了现代世界。他深知“拖延就是死亡”，所以挑战数百年的无知与孤立，推动巨大的变革，将数百万人脱离黑暗时代，使俄国逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国。综合所学知识分析彼得大帝是怎样将俄国推入现代世界的。【答案】军事改革：彼得一世按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，贵族、农民都要服兵役。他重视发展海军，建立起一支庞大的军队。经济改革：他鼓励私人开办企业。还实行重商主义，保护关税，增添新税种，将原来按户收税改为按每个男性农奴征收“人丁税”。政治改革：彼得一世大力加强中央集权。他在中央设立最高权力机关参政院，直属沙皇；地方各省设总督，直接听命于沙皇；废除旧贵族凭出身和血统享受高官厚禄的特权，为其他阶层有才干的人开辟了谋职升官的门路。教育生活改革：彼得一世仿效西方，引进西欧的文化教育体系，派遣留学生到欧洲学习，推行西方的文明生活方式。