1、甘肃省岷县第一中学2021届高三语文第二次模拟考试试题本试卷分为第卷(选择题)和第卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第卷一、(9分，每小题3分)阅读下面一段文字，完成13题。读书要读性价比高的原典，比如读一部皇皇巨著 老子，就胜读坊间万卷陋著。世上无老子，则万古如长夜，或者说“天柱折，地维绝”也不为过。老子对思想界乃至全人类影响之大，无人比肩。古今中外几人能望其项背？因为老子思想的质量、密度之高，字字珠玑的诗化语言之精美，为历代经典罕见。其洋洋八十一章、浩浩五千言，构建的思想殿堂，远胜玉阙琼宫；后学高山仰止、望洋兴叹，唯顶礼膜拜，无可()，只要其中一章，也足令作者载入史册。老子思想浩渺
2、深邃，_。其名言隽语()，耳熟能详者，如“道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母”“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“信言不美，美言不信”。往往寥寥数语，几乎把万物、思维之“义理”揭示、涵盖殆尽，达到形而上辩证思维之极致，令人思之无穷，取之不竭，受用不尽，让人不禁叹服其辩证法的()。这种极具想象力、洞透力的辩证思维，我们未必学得来，但得窥其门墙亦为幸事。1依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是()A逾越举不胜举无与伦比 B跨越俯拾皆是无与伦比C逾越举不胜举精妙绝伦 D跨越俯拾皆是精妙绝伦2在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是()A光耀百代，普照人类，已成中华民族
3、的精神血脉、文化基因B普照人类，光耀百代，已成中华民族的文化基因、精神血脉C已成中华民族的文化基因、精神血脉，光耀百代，普照人类D已成中华民族的精神血脉、文化基因，普照人类，光耀百代3下列对选文中涉及的相关内容解说，不恰当的一项是()A列传，史书的一种体裁，是我国纪传体史书中列叙历史人物事迹的传记，常与本纪、世家等体裁并列。B老子又称道德经，成书于我国春秋末期，是道家学派的经典著作，后来被庄周继承发展。C阙，本指古代宫殿大门两边的楼台，引申为帝王的住所，如“城阙辅三秦”的“城阙”即是此意。D门墙，论语中说：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”后指师长之门。二、(9分，每小题
4、3分)阅读下面的文字，完成46题。材料一今年8月14日，黄浦江畔汇书成“海”。在“喜马拉雅星空”听书馆，科技风的展区造型抢眼抢镜，吸引大批读者驻足打卡。我们可以看到：空中悬挂的行星带下，读者可取下耳机静静聆听音频。星空背景墙放置当季热推主播或者节目的二维码，扫码就可在手机上收听。朗读舱中，读者可选择喜欢的作品朗读录音。展台内还设有小雅AI音箱互动体验专区，为读者带来智能音箱对话的趣味体验。展馆开展以来，喜马拉雅展区互动式的阅读体验吸引了大批爱书者前来听书选书。张阿姨是去年喜马拉雅展区“大脑加油站”的回头客，喜爱读书的她已习惯晚上听一本书入睡。“有声阅读” 已是国民主要阅读方式之一，是国民重要的
5、碎片化学习工具和主要的阅读方式之一。在移动互联网时代，随着智能收听终端的普及，网络音频节目继视频节目之后迅速发展壮大，全国广播电台纷纷进行融媒转型，推出App客户端与网络收听平台，扩大广播节目影响力；商业电台以蜻蜓FM、喜马拉雅FM等为代表，致力于培养年轻网民听众群，并在内容付费方面攻城略地；网络音乐以酷狗、QQ、酷我、网易云音乐等为代表，在BAT支持下囊括了绝大部分音乐歌曲版权，分割年轻网民的碎片化娱乐时间。(摘自中新网上海新闻2019年8月)材料二日前，尼尔森网联发布2019年网络音频节目用户研究报告，报告描绘目前我国网络音频听众的轮廓结构、行为偏好与消费个性，具体情况如下表：(选自新浪科
6、技2019年3月)材料三有声阅读是借助融媒传播的技术优势而进行的一种学习方式，它让以“耳”代“目”的内容传播方式重获了发展机遇和增长空间。应该说，以“耳”代“目”确实体现了有声阅读最典型的外部接受特征。解放眼睛、回归耳朵让今天的人们感觉到了格外充分地放松、便捷、愉悦，保护视力。但是，文字印刷的二维传播之所以能代替线性声音的一维传播，就是因为其在信息传递中具备原始的一维线性声音媒介所不具备的优势，比如具备反复阅读、选择阅读、快慢自主特点，具备可进行深度理解、逻辑分析的理性建构空间，具备内容的确定性和受众的可扩展性等等。因此，如果今天的有声阅读重新提出以“耳”代“目”，那也绝对不是简单的一维线性传
7、播。从媒介形态进步的角度讲，笔者以为，有声阅读是通过数字和互联网技术，让印刷技术下文本阅读所具备的优势，在声音的线性传播形态中同样得以完成，并将传统声音传播下的情感温度、互动交流、现场感等独有特征重新接纳进来，达到融合一维传播和二维传播双方的优势。惟其如此，才能确立其在人类阅读发展进程中的新地位。(摘自中国艺术报2019年4月)4下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是()A“网络音频节目听众”占比较高的是2029岁的人，或是大专文凭以上的人。B上图显示，“网民”占比较高的人往往也是“网络音频节目听众”占比较高的人。C“随意搜索喜欢的节目”这一类的比率是“听网络自制的直播节目”的三倍多。D分
8、别约有四分之一的用户偏爱“听APP推荐节目”和“听特定的类别/内容”。5下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A从张阿姨有听书习惯来看，说明“有声阅读”已是国民主要阅读方式之一，也是国民重要的碎片化学习工具之一。B“网络音频节目听众”呈现明显的变化：年轻化、高学历化、白领化趋势明显，比起“网民”，其高端人群的占比也高。C有声阅读让以“耳”代“目”传播方式重获了发展机遇和增长空间，解放眼睛，回归耳朵，听众格外充分地放松、便捷、愉悦。D声音的一维传播与文字二维传播最大区别是，一维传播不具备反复阅读、选择阅读、快慢自主的优势，也不具备理性建构空间。6依据三则材料来看，下列关于有声阅读发
9、展潜力的分析，不正确的一项是()A智能收听终端的普及，使有声阅读进行起来非常方便。B有声阅读作品都能为听众带来智能对话的趣味体验。C网络音频节目愈加多样，收听者自由选择余地更大。D有声阅读融合一维和二维传播的优势，才能确立新地位。三、(15分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成711题。王内翰序宋王洙杜甫，字子美。襄阳人，徙河南巩县。曾祖依艺，巩令。祖审言，膳部员外郎；父闲，奉天令。甫少不羁。天宝中，献三赋，召试文章，授河西尉。辞不行，改右卫率府胄曹。天宝末以家避乱鄜州，独转陷贼中。至德二载，窜归凤翔。谒肃宗，授左拾遗。诏许至鄜迎家。明年，收京，扈从还长安。房琯罢相，甫上疏论琯有才，不宜废免。
10、肃宗怒，贬琯邠州刺史，出甫为华州司功。属关辅饥乱，弃官之秦州，又居成州同谷。自负薪采梠， 餔糒不给。遂入蜀，卜居成都浣花里，复适东川。久之，召补京兆府功曹，以道阻不赴，欲如荆楚。上元二年，闻严武镇成都，自阆州挈家往依焉。武归朝廷，甫浮游左蜀诸郡，往来非一。武再镇两川，奏为节度参谋，检校工部员外郎，赐绯衣。永泰元年夏，武卒。郭英代武，崔旰杀英。杨子琳、柏贞节举兵攻旰，蜀中大乱。甫逃至梓州。乱定，归成都，无所依。乃泛江游嘉、戎，次云安，移居夔州。大历三年春，下峡至荆南，又次公安，入湖南。溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。尝至岳庙，阻暴水，旬日不得食。耒阳聂令知之，自具舟迎还。五年夏，一夕醉饱卒，年五十九
11、。观甫诗与唐实录，犹概见事迹，比新书列传，彼为蹖驳。甫集初六十卷。今秘府旧藏通人家所有称大小集者皆亡逸之余人自编摭非当时第叙。搜裒中外书，凡九十九卷。除其重复，定取千四百有五篇：凡古诗三百九十有九，近体千有六。起太平时，终湖南所作；视居行之次，若岁时为先后，分十八卷。又别录赋笔杂著二十九篇，为二卷，合二十卷。意兹未可谓尽，他日有得，尚副益诸。大宋宝元二年十月，翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰王洙原叔记。(选自杜甫诗集吉林大学出版社，2011 年5月)注餔糒(b bi)：指食粮。蹖(chng)驳：杂乱。7对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A辞不行，改右卫率府胄曹 行：赴任B至德二载
12、，窜归凤翔 窜：逃亡C次云安，移居夔州 次：暂住D又别录赋笔杂著二十九篇 录：语录8下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A以道阻不赴，欲如荆楚 犹不能不以之兴怀B自阆州挈家往依焉 积土成山，风雨兴焉C乃泛江游嘉、戎 与尔三矢，尔其勿忘乃父之志D除其重复，定取千四百有五篇 及其出，则或咎其欲出者9文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()A今秘府旧藏通人家/所有称大小集者/皆亡逸之/余人自编摭/非当时第叙B今秘府旧藏/通人家所有称大小集者/皆亡逸之余/人自编摭/非当时第叙C今秘府旧藏通人家/所有称大小集者/皆亡逸之余/人自编摭非/当时第叙D今秘府旧藏/通人家所有称大小集者/皆亡逸之/余
13、人自编摭/非当时第叙10下列句子分编为四组，其中全都表现主人公遭遇坎坷的一组是()明年，收京，扈从还长安出甫为华州司功自负薪采梠，餔糒不给遂入蜀，卜居成都浣花里一夕醉饱卒，年五十九观甫诗与唐实录，犹概见事迹A B C D11下列对文章的理解和分析，正确的一项是()A杜甫的祖上原是襄阳人，因其曾祖父到巩县做县令，杜家人便迁到了河南巩县。B杜甫很正直，曾为房琯被罢免而直谏受到牵连，直到严武推荐后他才被授予官职。C上元二年，杜甫去依附镇守成都的严武，此后杜甫生活渐趋稳定，直到严武去世。D王原叔对搜集到的99卷杜甫作品进行删减，然后按古诗和近体诗两类编辑为20卷。第卷四、(25分)12把文言文阅读材料
14、中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)天宝中，献三赋，召试文章，授河西尉。(2分)译文：_(2)属关辅饥乱，弃官之秦州，又居成州同谷。(3分)译文：_(3)意兹未可谓尽，他日有得，尚副益诸。(2分)译文：_13通过序言介绍，我们了解到关于杜甫哪些方面的信息？请你进行概括。(3分)_14阅读下面这首唐诗，按要求作答。(9分)途中见杏花唐吴融一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。注帝乡：长安。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)()A“途中见杏花”，点明了诗人是在离开长安的辗转途中看到
15、杏花开放而写的诗作。B“长得看来犹有恨”中的“恨”是指花开易落、美景易逝，人们难以长守着鲜花观赏。C颈联通过对“林、莺、春、蝶”的描写，突出了景色“早”“繁”“寒”“香”的特点。D全诗综合运用了多种技巧：衬托、动静结合、虚实结合等，取得了很好的表达效果。(2)首句后被叶绍翁化成“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，两诗中的“一枝红杏出墙头/一枝红杏出墙来”的表达作用有何不同？请赏析。(2分)_(3)尾联写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？(4分)_15补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)还顾望旧乡，_。同心而离居，忧伤以终老。(涉江采芙蓉)(2)斩木为兵，揭竿为旗，_，赢粮而景从。(
16、贾谊过秦论)(3)_，大块假我以文章。(李白春夜宴从弟桃花园序)(4)杜甫在登高中对他晚年四处漂泊、年迈病苦的生活状态作了生动而准确的概括：“_，百年多病独登台。”(5)_，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)(6)有同学在假期里有些贪玩，不能按期完成作业，你作为他的同学，请在下面的横线上填写恰当的古代诗文里的句子，对其进行劝勉。开学的日子快到了，你却仍然有很多没有完成的作业，同学，你的自觉性呢？你忘了我们学过的“_，_”做事要有恒心的话了？切记，当你停下休息时别人还在奔跑！五、(21分)阅读下面的文章，完成1620题。玉米大地任林举各色各样的花朵在纷然凋谢，树上的叶片在无声地飘零。一场繁华
17、的戏剧正在散场，角色们各奔东西。谁，仍站在舞台的一隅注目并体恤着这一片无序的忙乱？西风里，我看到成片成片的玉米在做着最后的挺立。尽管籽实已经纷纷落入了农人的粮仓，曾经饱满的生命经季节的吮吸尽失水分，但玉米们永不轻飘，不会因风倒下或移动自己的脚步，而是更加沉稳、扎实地站在大地之上。没有悲伤，没有愤怒，更没有丝毫的怨恨，那长长的叶片如一双双拥抱命运的手臂，仿佛正弹奏着对大地深情的眷恋。这就是玉米，几千年同人类一起在土地上生长，几乎把根系扎遍了全世界。从北纬58的黑土到南纬42的红壤，从海平面以下的盆地到海拔3 600米的高原，人们到处都能看到它们朴素的身影。在中国，从台湾到新疆，从东北至西南，广大
18、的玉米种植带纵横几万里，以其不可替代的重要顽强地主宰了中国农业近四百年的文明史。这是一个国家和民族的粮食啊！就是这种平凡而又普遍的粮食，养活了一段又一段的历史；就是这些执着而又倔强的植物，支撑了一个又一个的时代。每当我看见那一望无际的玉米地，就情不自禁地想起多年以前，曾有一位重要人物穿着雪白的衬衫站在翠绿的玉米地里拍下的一张照片。那种色彩上的反差与情绪上的和谐，总是让我忘记照片的原始题名。我有好几次都激情澎湃地想为其重新命名：在人民中间。然而，父亲站在玉米地里的时候，却从来都没有给过我那种视觉上愉快的冲击。在土地的眼里，身材高大的父亲可能就是一棵会走路的玉米，他和他的玉米站在一起，有一种不分彼
19、此的和谐。在那些干旱的日子里，太阳如沾满汽油的火球，在天空上咝咝地滚动，火的雨便照亮大地，照亮庄稼，也照亮父亲如泥土一样厚实的身躯。豆大的汗珠从他青筋暴突的额头滚下，滑过黝黑的皮肤，有如水银滚过土地。总感觉那些饱含盐分的水珠落下来的时候，一定会在干如面粉的土地上溅成四散而去的飞沫，或者伴着咝啦啦的响声腾起一阵白烟。而此时，父亲如果略微地皱一下饱经沧桑的眉头，把坚毅的目光投向远方那即便算不得伟岸也该叫巍然吧！但父亲却总是头也不抬地继续他毫无美学意义的劳作。而那些从他身体上流下的汗水，从他生命里剥落的最基本颗粒，却如他的存在一样，无声无息地溶入泥土，暗淡而没有一点神圣和新意。从春到夏，从夏到秋，父
20、亲默默地耕种着几乎惟一的一种庄稼玉米。那也是我所知道的最粗糙、最廉价的粮食。许多年的耕作，让父亲谙熟土地的性格，他们彼此忠诚，彼此信任，不弃不离。每一个春天，父亲把金色的玉米种子撒进黝黑的土地，然后像小心地封好一封重要信函一样，合上土田垄。这是一种近似于神圣的交付，把希望和寄托交付给了土地农民心中的神祇。然后，再把自己也抵押给土地，做土地的奴仆，以耐心、以汗水、以虔敬，守候在土地之上，一个日子一个日子地企盼风调雨顺，一个日子一个日子地企盼秋天的来临。玉米在土地上一天天生长起来，那是土地在一分一寸地兑现着自己的承诺。直到收获季节，父亲再一次向土地弯下他的身躯，带着庄严而凝重的情绪，但此时的脸上是
21、难得一见的笑容，他坚信土地和玉米不会如多变的人一样言而无信。在每一个耕种及收获的季节里，父辈们躬身而作。这常常会让我想起那种信徒对自己的神灵膜拜的姿态。几千年来，在土地上耕作的农民，插秧、播种、间苗、薅草、收割一直都无法放弃他们这种姿势或者说姿态，这对于这些向土地求生存的人来说，他们不以身体，同时也要以心灵向土地朝拜。从某种意义上说，这是一种难逃的宿命。玉米是父亲惟一的信仰。除了玉米，父亲似乎对其他品种的庄稼全都不屑一顾，他从来不认为除了玉米之外还会有哪一种庄稼能让他体会那么多收获的喜悦。在父亲的心里，对于粮食，不能用价值来衡量，而只能以产量来衡量，惟有让人咋舌的产量才是庄稼的本分。我曾亲眼目
22、睹许多个秋天，父亲曾手捧着玉米热泪盈眶地说：“大苞米不骗人啊！”在北方的玉米产区，玉米的价格一直很低廉，所以种玉米的人所付出的劳动及其自身价值也就和玉米一样的低廉。正是由于父亲对玉米的迷恋，那么多年，我家虽然粮仓里堆满了玉米，但我们从来没有富裕过。日子亦如“大苞米”一样清苦、单调而乏味。上顿下顿的玉米饼子，旷日持久的玉米饼子，曾让我一见到由玉米面做出来的食物，胃里就有一种本能的抵触。有一些时候，在我们的眼里，父亲及乡亲们对玉米的热爱及执着是一种固执甚至愚昧的行为。当多年以后，我偶尔在一份资料上看到，我的家乡，大部分土质实际上只适合玉米等少数种类的庄稼生长时，才认识到，父辈的作为和情感不过是安于
23、天命的一种表现罢了。实际上，是土地选择了庄稼，是庄稼选择了耕种者，而耕种者不得不面对别无选择的命运。不管风从哪里来，不管别人的观念如何，寡言少语的父亲，从来不屑以语言相对，只尊重事实的裁决，就像玉米从来不用叶子说话，而是用秋天的苞米“棒子”说话一样。(摘自散文，有改动)16下列对文章的理解与分析，不正确的两项是(4分)()A开头写纷然凋谢的花叶，既是交代背景，也起衬托作用，为下文写玉米作了铺垫。B整个第二段从南北角度广泛地介绍了玉米，丰富了玉米的文化性和悠久的历史性。C玉米很低廉，但父亲对玉米却很迷恋，这说明父亲以及乡亲们也有固执的一面。D文中写玉米运用了抑扬结合的手法，立体地展示了玉米的特点
24、及其价值意义。E文中的“玉米”意象和“父亲”形象具有互补性，共同彰显玉米大地的文化内蕴。17赏析文中画横线的句子。(4分)_18文中插入“在人民中间”那张照片的材料，有何作用？(4分)_19文中多次写到父亲的“躬身而作”姿态，强调这一意象有什么意义？(3分)_20我们从“玉米”身上能汲取到哪些人格力量？请结合文本进行简析。(6分)_六、(11分)21儒家思想在历史上是主流思想，红楼梦里的贾宝玉读的是儒学经书，他却把读书中榜后做官的某些儒士称作“禄蠹”。“禄蠹”何意？请结合红楼梦中相关例子谈谈你的看法。(5分)_22阅读下面的文字，按要求作答。(6分)某医院住院部医生办公室的长桌子上放着几盒盒饭
25、，上面附有一张纸条，上写“抢救去了，盒饭别扔”。这个镜头感动了无数人，请你写出这个镜头的感人之处。_七、(60分)23阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：30篇万能作文开头节选A种子顶破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰冲破风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；海燕冲向更猛烈的暴风雨，飞向大海。(自由)B盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最绿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的。(毅力)材料二：“凡文字，少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂。渐老渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。”(苏轼与侄书)材料三：“当时司马迁身边
26、充斥的是辞赋之风。辞赋也有一些不差的篇章，但总的来说有铺张、浮华之弊。空洞的辞章如河水泛滥，又在音节、对偶、排比上严重雷同。”“现在到处都是越来越空洞的排比套路，几乎创造了历史之最造成了受众接受上的惰性疲倦，正败坏了中国语文的生动风姿。”(摘自余秋雨中华文化四十七堂课失落了的文笔)读了以上材料，你有何感悟和认识，请写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。语文答案1C命题立意本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解析逾越：超越。跨越：越过地区和时间的界限。根据语境“后学高山仰止、望洋兴叹，唯顶礼膜拜”可知，此处是指无法
27、超越老子，应用“逾越”。俯拾皆是：一弯腰就可捡到，形容数量很多，到处都有，极容易得到。举不胜举：列举也列举不完，形容数量极多。根据语境“其名言隽语”可知，应用“举不胜举”。精妙绝伦：精致巧妙到了极点，没有可以相比的。无与伦比：没有可以和它相比的，形容特别突出。根据语境“让人不禁叹服其辩证法的”可知修饰辩证法，应用“精妙绝伦”。故选C。2D命题立意本题考查语句的连贯能力。解析关键在于“精神血脉、文化基因、普照人类、光耀百代”四个词语间的由浅到深、由范围到时间的逻辑顺序。故选D。3C命题立意本题考查识记常见文学常识的能力。解析C项，“阙，本指古代宫殿大门两边的楼台，引申为帝王的住所，如城阙辅三秦的
28、城阙即是此意”错误，这里的城阙即城楼，借指京师，此即长安城。“宫阙万间都做了土”中的“阙”才是帝王的住所之意。故选C。4B命题立意本题考查对文本内容的理解能力。解析B项错误，“网民”占比较高的人与“网络音频节目听众”占比较高的人，并不一致。故选B。5A命题立意本题考查对文本内容的概括和分析能力。解析A项错误，由张阿姨一个例子就推断这是国民主要阅读方式之一，这种推断是以点概面，原文语句间也没有这种推断关系。故选A。6B命题立意本题考查对材料内容及观点的把握能力。解析B项错误，“都”过于绝对化，因为只是有些产品能做到。故选B。7D命题立意本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解析句意：我又另外
29、收录杜甫的赋笔杂著共29篇。录：收录，动词。故选D。8A命题立意本题考查文言虚词的意义和用法。解析A项，皆为介词，因；B项，代词，他/兼词，于此；C项，副词，于是/代词，你的；D项，代词，其中的/代词，那些。故选A。9B命题立意本题考查文言文断句能力。解析句意：如今秘府旧藏的，及普通人家所拥有的、称之为大小诗集的，都是散存遗留下来的，人们各自收集、编辑，并不合原来的次序。“通人家”意思是普通人家，“通”是“人家”的定语，“人家”是“所有称大小集者”的主语，故“通”字前断开，排除A、C；“人自编摭”中“人”是本句的主语，前面断开，排除D。故选B。10D命题立意本题考查对文章内容的理解分析能力。解
30、析本题中，是指境况好转，是辗转之中的稳定，这里的事迹是概括性的，非指坎坷。故选D。11A命题立意本题考查对文本内容的理解、概括和分析的能力。解析B项，在东川时，他就召补为京兆府功曹，并非在得到严武推荐后他才被授予官职。C项，“此后杜甫生活渐趋稳定”不正确，“武归朝廷”那段时间，杜甫再次举家漂游。D项，把99卷杜甫的作品，按照古诗和近体诗两类分别编排，合计有18卷。故选A。12命题立意本题考查理解并翻译文言语句的能力。答案(1)天宝年间，(杜甫)献上三赋，皇帝召来面试他的文章，并授予(他)河西尉一职。(2)恰逢京城地区遭受饥荒发生动乱，(杜甫)丢弃官职到了秦州，后又居住在成州同谷县。(3)估计这
31、些还不能说把他的作品收集齐备，将来如再收集到他的作品，还可作为副本增补到这里。13命题立意本题考查理解并归纳要点的能力。答案首先知悉了杜甫生不逢时，有才华却仕途不顺；其次了解了他一生颠沛流离，生活艰难；最后了解杜甫的作品之多，影响较大。 参考译文杜甫，字子美，(祖上是)襄阳人，后来搬家到了河南巩县。曾祖父杜依艺，官做到巩县县令。祖父杜审言，做过膳部员外郎；父亲杜闲，官做到奉天令。杜甫年少时放荡不羁。天宝年间， (杜甫)献上三赋，皇帝召来面试他的文章，并授予(他)河西尉一职。杜甫推辞不去赴任，改授为右卫率府胄曹之职。天宝末年杜甫带领家人在鄜州避乱，后独自辗转陷于叛军之中。至德二年，他逃亡回到凤翔
32、。拜谒肃宗，被授予左拾遗之职。肃宗下诏允许他到鄜州迎接家人。第二年，收复京城失地，杜甫随从护驾回到长安。 房琯被罢免宰相，杜甫上疏评定他有才能，不应该被废除。唐肃宗很生气，把房琯贬为邠州刺史，让杜甫离京担任华州司功。恰逢京城地区遭受饥荒发生动乱，杜甫丢弃官职到了秦州，后居住在成州同谷县。他自己背柴火采集橡栗，粮食不能自给。于是进入蜀地，择居住在成都浣花里，后又到了东川。一段时间之后，皇帝下诏补任他为京兆府功曹，因为道路受阻没有赴任，于是想要到荆楚地区谋生。上元二年，杜甫听说严武镇守成都，便从阆州带着家人前往成都依附他。后严武回到朝廷，杜甫便在左蜀诸郡之间漂游，往来没有一定的住所。严武第二次镇守
33、两川时，上表推荐杜甫为节度参谋，加检校工部员外郎，并赐给红色的官衣。 永泰元年夏，严武死去。郭英代替严武镇守成都，但崔旰却杀死郭英。杨子琳、栢贞节又带兵攻击崔旰，蜀中大乱。杜甫逃到梓州。叛乱平定后，杜甫回到成都，没有依靠。于是杜甫就到嘉、戎一带泛舟游历，在云安暂住下来，后移居夔州。大历三年春，他下三峡到荆南，又在公安停留，后进入到湖南地区。于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，却被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自备办船只去迎接杜甫回来。永泰五年夏天，有一天晚上，杜甫吃饱喝醉后不幸死去，享年五十九岁。 观看杜甫的诗和唐代的实录文字，还能
34、粗略看到关于他的事情和行迹，但跟新书列传相比，那些记载是杂乱随意的。杜甫诗集原来编有60卷。如今秘府旧藏的，及普通人家所拥有的、称之为大小诗集的，都是散存遗留下来的，人们各自收集、编辑，并不合原来的次序。我搜集朝里朝外的作品，共得有99卷。除去其中重复的内容，选定1 405篇：其中共有古诗399首，近体诗1006首。这些是从他生活的太平时期开始，到湖南临终时所创作的作品；依据他居住、游历的顺序，按照时间先后，分编为18卷。我又另外收录杜甫的赋笔杂著共有29篇，编为两卷，合起来共有20卷。估计这些还不能说把他的作品收集齐备，将来如再收集到他的作品，还可作为副本增补到这里。 大宋宝元二年十月，翰林
35、学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰王原叔记载。14(1)C命题立意本题考查对诗歌的理解鉴赏能力。解析C项，没有“繁”这一特点，从全句看，是“林空、色暝、春浅、香寒”，展现的是幽静、寂寥的景象，并未写繁闹的一面。故选C。(2)命题立意本题考查评价诗歌的思想内容及古代诗歌对比鉴赏的能力。答案吴诗借此美景是为了反衬心中的惆怅之情，叶诗借此渲染春天景色的繁闹。(3)命题立意本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。答案当年，春天的长安千万树红杏盛开，那迷蒙的烟霞，弥漫着神州大地，景象旖旎。表达了诗人飘零的遭际之悲和对长安的思念愁情。寄情于景，笔法委婉细腻，富有厚重的韵味。15命题立意本题考查默写中国古诗文名篇名句
36、的能力。答案(1)长路漫浩浩(2)天下云集响应(3)况阳春召我以烟景(4)万里悲秋常作客(5)叶上初阳干宿雨(6)锲而不舍金石可镂(或：锲而舍之朽木不折)16BC命题立意本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解析B项，以偏概全，第二段是从空间和时间两个维度来介绍玉米的，其“悠久的历史性”就来自时间的久远：几千年、近四百年的文明史、一段又一段的历史、一个又一个的时代。C项，分析不当，父亲对玉米很迷恋，并不能说明他和乡民“也有固执的一面”错。真正的原因是在父亲的心里对于粮食，不能用价值来衡量，而只能以产量来衡量，惟有让人咋舌的产量才是庄稼的本分。这表现了他对粮食的挚爱，而不是“固执”。故
37、选BC。17命题立意本题考查理解赏析重要句子含义的能力。答案画线句运用比喻、拟人和设问的修辞手法，形象而有力地描绘了秋天万木凋零、玉米挺立的景象，抒发对沉稳、扎实的玉米的赞美之情。18命题立意本题考查分析插叙作用的能力。答案这是为了用那张照片色彩上的反差与情绪上的和谐来衬托父亲与玉米“不分彼此的和谐”，突出父亲与玉米品格相谐、融为一体的特点，提升了(作为农民的)父亲和(作为庄稼的)玉米的价值内蕴。19命题立意本题考查理解重要情节(细节)的作用的能力。答案强调父亲劳作的艰辛，强调父亲对土地和玉米的信任与虔诚，也蕴含着作者对父亲的同情与赞许。20命题立意本题考查筛选、整合、探究文本丰富意蕴的能力。
38、答案深秋仍然挺立的玉米，沉稳、扎实，永不轻飘；几百年来，玉米执着又倔强地支撑着农人的平凡生活；玉米年年如期兑现自己的承诺，对大地和农民忠诚、信任；身价低廉，虽清苦、单调、乏味，遭人厌烦，但既然土地、农民选择了自己，就再也不改变自己的贡献。21命题立意本题考查把握名著内容的能力。答案禄蠹，喻指徇私枉法、贪求利禄的为官者。贾宝玉的“禄蠹”论是说，读儒家经书是好的，但有些人一旦为官就变为不择手段去追求功名利禄的人，就成了禄蠹。如贾雨村之流，十年寒窗高中为官，却利用职权贪赃枉法，成了“禄蠹”。他这个评语还是很有见地的。22命题立意本题考查对文本内容的理解分析和语言表达得体的能力。答案医生先人后己，不敢
39、因饭误救； 他们劳动强度大，餐饭有点简单，还往往延迟，有时被人误扔；他们(她们)重职责、重病人却轻待自己。23写作导航这个作文题目由三则材料组成。材料一是选自30篇万能作文开头的两段文字，显然是不提倡的，这会让学生的作文没有个性，只有优美句子的堆砌。材料二是苏轼与侄书中的文字，意思是说：年轻时候写文章，一定要用优美的文字，让文章显得华丽、生动、有气势。但随着年龄的增长，文章在遣词造句上会越来越趋于平淡。而这种平淡其实是绚烂到了极点。材料三摘自余秋雨写的一段文字，写到司马迁的时代和如今这个时代，都存在着文字浮华、空洞的弊病。所以，三则材料都是围绕为文的态度，应该质朴，有自己的文字特征，而不是人云亦云。参考立意追求“华美”本无可厚非，但不能没有坚实的底子；外美可以追，内美更要求；从华美走向朴实与厚重；绘事后素：基础牢固，方可摇曳变化；何时普及朴素观，杜绝人间浮华风？片面追求华彩，这种浮夸的心理不利于事业的成功；为人做事要中和，过犹不及遭人弃。