1、第3讲中外历史人物评说明确考纲 MINGQUEKAOGANG1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；(4)牛顿；(5)爱因斯坦。考点古代杰出人物中外通孔子与柏拉图的比较提示：(1)相同时代：大致生活于同一时代，其思想主张均处于文化渊源的地位。政治思想：
2、孔子主张“仁”和“仁政”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。影响：影响东西方文化的走向，对东西方文化的发生发展起重要作用。(2)不同柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。考过什么秦始皇；唐太宗；康熙帝；李时珍；孔子；无教材依托的人物。典例12016全国卷材料随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于
3、将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，评述高
4、仙芝的功过。命题解读本题主要考查考生对高仙芝的评价，旨在考查考生结合时代背景客观评价历史人物的能力。解析第(1)问，可从唐朝时综合国力强大、对外贸易繁荣、中外文化交流频繁、政府的边疆政策和民族政策等角度概括。第(2)问，可从高仙芝前期征战的功绩和后期的杀掠、战败等方面进行分析。答案(1)强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。(2)维护唐朝的统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。评价古代政治家功过的一般方法(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定。(3)是否调整经济
5、措施，改善生产条件，促进经济发展。(4)是否采取措施，促进文化繁荣。(5)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(6)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。考向预测秦始皇；康熙帝；孔子；无教材依托的人物。押题预测押题1阅读材料，回答问题。材料一康熙以宽仁治人，晚年勤躯已倦，吏治十分腐败。当考官，收孝廉的钱；当军官，吃空额，捞军饷；收捐赋，火耗加到三成以上，几乎到了“人人顽劣无耻，个个面目可憎”的地步。雍正“以义正之”，冷面冷心，痛加整顿，这就得罪了最大的既得利益集团。清欠亏空，得了个“抄家皇帝”的绰号。安插密探巡访民情官隐，建立密折专奏制度，落下个怀疑诛忠的恶名。摊丁入亩、耗
6、羡归公、士绅一体当差纳粮，动了官绅地主的钱袋子，触了“官怒”。文字狱得罪了天下读书人，落了个好谀任佞的恶名雍正的丑恶形象在这些官员、读书人的“口诛笔伐”中，进入了老百姓的意识。套用他自己的话讲，正所谓：“做事易，成事难；成事易，守事难；得名易，保名难；保名易，全名难。”江天一“圆明居士”如何成为“雍正皇帝”材料二雍正本人是有作为的、对中国历史发展做出贡献的君主，而雍正朝，上承康熙，下启乾隆之治，使康雍乾三朝持续发展，成为清朝的鼎盛时期。更有甚者，雍正立志清除历史上遗留下来的数百年积弊，所实行的摊丁入亩政策，成功解决中国古代历史上的人口税问题，是巨大创举。所实行的耗羡归公和养廉银政策，具有现代财
7、政预算、财政管理的意义。冯尔康雍正继位新探(1)根据材料一，分析雍正帝施政的背景，并概括其经济措施。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析说明雍正帝与康乾盛世的关系。押题依据历史上整顿吏治、减轻民负的思路和措施对现在仍有可借鉴之处。答案(1)背景：康熙晚年吏治腐败，国库亏空，百姓负担加重。措施：清查亏空；摊丁入亩；火耗(耗羡)归公。(任答两点即可)(2)关系：雍正帝延续了康熙朝以来国家统一、社会安定、经济发展的局面，又推行一系列措施，革除康熙晚年弊政，为乾隆时代的繁盛奠定良好基础，承上启下。整顿吏治，火耗(耗羡)归公，推动政治清明，增加国家财政收入，促进社会安定；改土归流加强了中央对少数民族
8、聚居地区的控制，维护国家统一；摊丁入亩的赋税改革减轻人民负担，促进经济发展；军机处和密折制度则有利于政权稳固。(任答三点即可)解析本题主要考查雍正帝的施政措施及影响。第(1)问，第一小问“背景”，通过材料信息“吏治十分腐败”“吃空额，捞军饷”“收捐赋，火耗加到三成以上”，从“吏治腐败，国库亏空，百姓负担加重”的角度回答；第二小问，依据材料一中“清欠亏空”“摊丁入亩、耗羡归公”的信息来概括经济措施。第(2)问，依据材料二中“雍正朝，上承康熙，下启乾隆之治”“成为清朝的鼎盛时期”“所实行的摊丁入亩政策，成功解决中国古代历史上的人口税问题，是巨大创举。所实行的耗羡归公和养廉银政策，具有现代财政预算、
9、财政管理的意义”的信息并结合所学知识军机处设立的影响来归纳二者的关系。考点欧美资产阶级革命家和“亚洲觉醒”的先驱1欧美资产阶级革命家2.亚洲觉醒的先驱孙中山甘地凯末尔背景半殖民地半封建的中国民族民主运动英属殖民地印度的民族独立运动一战后土耳其的民族民主革命贡献提出了三民主义。领导辛亥革命，推翻封建帝制，建立共和政体。维护革命果实提出甘地主义。领导“非暴力不合作运动”，推动印度的独立。晚年调解教派矛盾领导土耳其赢得民族独立，在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其的近代化孙中山甘地凯末尔局限前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协“非暴力”原则限制了群众运动的发展，对英国抱有幻想影响沉重打击了帝
10、国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争，促进本国资本主义的发展专题通评价历史人物的原则及注意的问题提示：(1)原则：历史性原则、阶级性原则、辩证性原则、人民性原则、大节性原则。(2)注意的问题特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出不同的评价。对历史人物评价要考虑他的阶级性和时代性。确定评价标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看其活动或举措是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评价要一分为二、全面客观，但同时
11、要遵循大节原则，不能因为失误就否认历史贡献。克服英雄史观。承认人物的个性特点对事物具有一定影响力，但不能夸大，历史上有作为的人物是时势造就出来的。考过什么克伦威尔；华盛顿；拿破仑；孙中山；甘地；凯末尔。典例22014浙江高考50年前，中法出于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。材料拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权，编纂拿破仑法典，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。前
12、期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；既要一分为二，又要分清主次；区分人生不同阶段，动态评价；区分不同活动领域，全方位评价。据李元明拿破仑评传整理中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。命题解读本题以拿破仑为依托，考查学生历史迁移能力、论述能力、表达能力，有开放性。难度适中。解析本题以拿破仑的政治活动为载体，通过对拿破仑政治活动的论述对其进行评价，旨在考查概括、分析、评价能力。第一步读懂材料：通过学术界对拿破仑的评价，要求选取材料中的观点，
13、对观点进行评价。第二步读取题干内容，提取材料的关键信息。本题属于开放性的探究题，答案灵活多样。先表明观点，再阐明理由。言之有理，语言通畅，与史实相符即可。第三步迁移与运用相关知识，组织答案。根据材料并结合所学知识可知，对于拿破仑的评价，可以从拿破仑对法国大革命的贡献、对外战争等角度评价，也可以根据不同阶段、不同领域等去评价，但需结合有关史实进行评述。答案更注重：拿破仑既是法国大革命的产物，又以自己的方式巩固和发展了法国大革命。评价拿破仑，必须把他置于时代的具体环境，又不忘他的个人风采。更注重：拿破仑的政治活动和对外战争都具有双重性。但从根本上说，功大于过，是个应当肯定的历史人物。更注重：拿破仑
14、一生的经历错综复杂，有很强的阶段性。无论是政治活动还是对外战争，都有必要区分不同阶段，给予恰当评价。更注重：拿破仑拥有多重身份，在多个领域都有建树，为法兰西文明的发展做出了贡献。评价时需区分活动的不同领域，得出比较全面的结论。拿破仑对外战争的目的、性质和影响目的(1)维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果；(2)满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要性质(1)正义性：击败反法同盟，保卫了祖国；(2)革命性：打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实；(3)反动性：与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质；(4)侵略性：入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性；(5
15、)商业性：尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征；(6)奴役性：大军所到之处，奴役当地人民影响(1)积极：战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式；冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放。(2)消极：其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国人民；引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败考向预测华盛顿；孙中山；甘地；无教材依托的人物。押题预测押题2华盛顿的事迹在历史上被广泛传播，其形象也被人们多维解读。阅读下列材料：材料一华盛顿，异人也，起事勇于胜、广，割据雄于曹、刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，
16、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，其治国不尚武功，亦迥于诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。呜呼，可不谓人杰矣哉！徐继畬瀛寰志略材料二美国第二任总统亚当斯在华盛顿解甲归田后评论说，人们与其崇拜华盛顿的性格，更应赞美教养他的国家。真实的乔治华盛顿的作者保罗福特努力恢复华盛顿作为普通人的形象。他笔下的华盛顿，如常人一样，是一个受人类弱点制约的人，一个受人类情欲支配的人。摘编自熊月之华盛顿形象的中国解读及其对辛亥革命的影响材料三彼其真以美之独立乃华盛顿一人之功乎？彼国民自为其身家，其始也，不知几千百华盛顿忘生死、掷头颅，以争一日之命，无十三州之自治，则华盛顿又何如矣！国民报1901年第4期请回
17、答：(1)结合所学知识指出材料一中提及的华盛顿的事迹。材料一中徐继畬评价历史人物的主要标准是什么？(2)材料一、二对华盛顿形象的解读取向有何明显差异？材料三反映出评价历史人物的正确观点有哪些？(3)综合上述材料，说明华盛顿的形象被多维解读的客观因素。押题依据华盛顿是优秀的资产阶级革命领导人，从他身上可以学到很多优秀品质。答案(1)事迹：领导独立战争；确立总统共和制；改善英美关系，保证国家和平。标准：个人素质；对国家与历史的贡献。(2)差异：材料一，圣人化，材料二，凡人化。观点：时势造英雄；英雄出自于民众。(3)因素：历史时代的变迁。解析第(1)问根据材料和所学进行归纳，归纳时注意将材料中的所提
18、之事转化为现代历史语言。角度从其评价可知是从个人素质及对国家贡献两个方面。第(2)问差异根据材料归纳，观点根据所学指出。第(3)问根据材料可看出是历史时代的变化。考点无产阶级革命家和近现代科学家1中外无产阶级革命家 类别人物 主要贡献影响马克思与恩格斯创立了科学社会主义学说。建立无产阶级国际组织：第一国际、第二国际。积极投身革命实践。著有资本论，提出剩余价值学说为无产阶级革命提供科学理论指导。推动了社会主义运动的开展列宁创建布尔什维克党。领导十月革命。建立巩固苏维埃政权。探索社会主义建设道路发展马克思主义，使社会主义从理论变为现实毛泽东开创中国革命新路。领导中国革命走向胜利。建立新中国。确立社
19、会主义制度和探索建设社会主义道路正确指导了中国革命和建设道路邓小平领导新民主主义革命。探索社会主义建设道路。领导改革开放，创立建设中国特色的社会主义理论。提出“一国两制”的构想是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师2.近现代科学家 类别人物 主要贡献影响优秀品质詹天佑修建京张铁路设计施工中国第一条铁路干线热爱祖国、不畏艰难、勇于创造李四光创立地质力学；以理论指导工程建设和石油勘探中国地质力学的奠基人热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 类别人物 主要贡献影响优秀品质牛顿创建了经典力学；创立了“归纳演绎”的科学研究方法“近代科学之父”勤奋探索、勇于攀登高峰、追求科学爱因斯坦提出了相对论；提出了光量
20、子假说；为人类和平进步而斗争20世纪的科学伟人科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献专题通科学家具有的基本共性品质提示：(1)承受挫折、坚韧不拔的意志。(2)积极进取的人生态度。(3)以天下为己任的历史使命感和社会责任感。(4)崇高的人格魅力。(5)敢为天下先的创新精神。(6)确立求真、求实和创新的科学态度等。考过什么列宁；毛泽东；邓小平；李四光；牛顿和爱因斯坦；无教材依托的人物。典例32014福建高考阅读下列材料，回答问题。材料一当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候，1978年9月，邓小平到东北三省考察。他自己说，我这是到处点火当时担任中共吉林省委书记的
21、王恩茂回忆说：“过去有些不敢想的问题，现在敢想了；过去不敢讲的问题，开始敢讲了。”摘编自金冲及二十世纪中国史纲材料二摘编自上海财经大学课题组中国经济发展史19492005材料三如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。金冲及二十世纪中国史纲(1)据材料一并结合所学知识，如何理解邓小平所说的“点火”的含义。(2)据材料二，指出19781992年间中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对邓小平的评价？命题解读本题考查邓小平的相关知识，并以此为依托考查学生分析和评价能力。解析第(1)问，首先需结合时间信息理解“
22、点火”的寓意，然后从解放人们的思想、为十一届三中全会召开做了思想准备的角度分析。第(2)问，第一小问据示意图回答；第二小问从制度层面回答；第三小问实际上是考查邓小平的地位和贡献。答案(1)鼓励开展真理标准问题的讨论；提倡解放思想，实事求是；为十一届三中全会的召开做思想准备。(2)趋势：上升。原因：十一届三中全会决定改革开放(工作重点转移)；建立经济特区，开放沿海城市，设立经济开发(开放)区。理解：邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师，开辟了中国特色社会主义道路。 历史人物的比较(1)同时代历史人物的比较，可以从历史人物身上寻找时代背景。比如，孔子与柏拉图的比较，华盛顿与拿破仑的比较等。(2)
23、同类历史人物的比较，可以从中寻找历史的发展规律。比如，无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与孙中山的比较等。(3)同背景下历史人物的比较。比如，中国古代大一统王朝的政治家的比较，追求民族独立的孙中山、凯末尔和甘地的比较。考向预测马克思；列宁；毛泽东；詹天佑；李四光；无教材依托的人物。押题预测押题32016漳州模拟阅读材料，回答问题。材料一在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。爱因斯坦材料二作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是
24、，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。爱因斯坦与大科学的诞生(1)材料一中“牛顿所创造的概念”、材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？(2)1952年11月8日，以色列总理本古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。押题依据牛顿和爱因斯坦的科学成就有划时代的意义，他们向人们彰显了优秀品质。答案(1)牛顿：经典力学。爱因斯坦：相对论、光量子假说。关系：爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与
25、发展。(2)爱因斯坦在科学上作出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心；是犹太人中的杰出人物。解析本题以牛顿和爱因斯坦为依托，考查学生识记、运用所学，分析阐释问题的能力。第(1)问根据所学容易回答；第(2)问分析原因时注意取所学及材料的并集。考点无教材依托的人物评价考过什么古今中外的无教材依托的名人。典例42016全国卷材料郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画
26、构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。” 摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。命题解读本题考查郑板桥的绘画艺术，旨在考查考生提取材料信息、调用所学知识的能力。解析第(1)问，可结合材料信息“扬州八怪的代表人物”“即景即情，得事得理”“文必切于日用”
27、“诗、书、画、印完美结合”等作答。第(2)问，结合康、雍、乾时期江南地区的经济、思想文化发展状况等进行分析即可。答案(1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。考向预测大量无教材依托的人物仍是命题重点。押题预测押题4阅读下列材料，回答问题。材料一大凡一个主义，都有理想与实用两面。例如民主主义的理想，不论在哪一国，大致都很相同。把这个理想适用到实际的政治上去，那就因时、因所、因事的性质情形，有些不同。社会主义，亦复如是。他那互助友谊的精神，不论是科学派、空想派，都拿他来作基础。把这个精神适用到实
28、际的方法上去，又都不同。我们只要把这个那个的主义，拿来作工具，用以为实际的运动，他会因时、因所、因事的性质情形生一种适应环境的变化。李大钊再论问题与主义材料二李大钊曾经与五四时期许多先进知识分子一样，信仰过空想社会主义并且真诚地为之进行种种试验，希望依此建立理想的新社会。所不同的是，李大钊最早觉悟，认识到空想社会主义道路在中国走不通，毅然选择了马克思主义和十月革命的道路。随后他以马克思主义的唯物史观为武器，对各种空想社会主义进行批判，成为一个彻底的科学社会主义者并为它在中国的实现奋斗终生。韩一德、李帆从空想到科学的转变略论李大钊早期社会主义思想(1)根据材料一并结合所学知识，分析李大钊是如何认
29、识问题与主义的。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出李大钊的思想发生的转变并分析其原因。押题依据李大钊是伟大的无产阶级革命领导人。其对祖国的热爱、对革命事业的艰难探索是后人的楷模。答案(1)他认为主义是理论与实际的结合体；注重对社会主义的宣传，但又要防止滥用；主义是解决问题的工具或指导思想。(2)转变：他从一个激进的民主主义者逐渐转变为马克思主义者。原因：爱国心的驱使；激进的民主主义思想的铺垫；受社会主义思潮和俄国十月革命的影响等。解析第(1)问根据材料即可明了李大钊的观点。归纳时再结合所学转化为历史语言。第(2)问“转变”根据材料即可归纳，分析原因时注意结合历史背景多角度分析。时间：45
30、分钟满分：100分12016江苏高考(18分)李时珍编撰的本草纲目代表着中国古代药物学的最高成就。阅读下列材料：材料一作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。鉴于历代本草虽屡经修订，仍有不少错误，于是他立志重修本草，经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的本草纲目生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”，后他在本草纲目中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”摘编自卢嘉锡中国科学技术史等材料二本草纲目成书于1578年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品。欧洲学者普里高津在论及本草纲目等中国古代医药学著
31、作时曾高度评价：“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和。现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。” 摘编自张岱年中国文化概论请回答：(1)据材料一，概括指出李时珍从事药物研究的特点。结合所学知识，归纳本草纲目的优点。(12分)(2)据材料一、二并结合所学知识，指出以本草纲目为代表的中国古代科技文明的特点和地位。(6分)答案(1)特点：药物研究与行医相结合；重视亲身实践；具有精益求精的态度。(6分)优点：吸取前人的经验和教训；涉及多门学科(分类细致)；收集的药物品种丰富(内容丰富)；图文并茂。(6分，答出其中三点即可)(2)特点：注重解决实际问题；注重整体性。地位：曾处于世
32、界领先地位。(6分)解析第(1)问，据材料一中的“李时珍非常注重药物名实的考证”“多年寻访，三易其稿”“天天食之”等信息概括“特点”；结合所学知识，从对前人经验和教训的吸取、涉及的学科、收集的药物品种等方面回答“优点”。第(2)问，结合材料信息及古代中国科技发展的史实回答。22016广西重点中学联考(18分)根据材料，回答问题。材料海瑞，广东琼山人，1549年参加乡试中举，初任福建南平教谕，后升浙江淳安和江西兴国知县，推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心，得到提升。历任州判官、户部主事、兵部主事、尚宝丞、两京左右通政、右佥都御史等职。他打击豪强，疏浚河道，修筑水利工程，力主
33、严惩贪官污吏，禁止徇私受贿，并推行一条鞭法，强令贪官污吏退田还民，有“海青天”之誉。摘编自海瑞传(1)根据材料，概括指出海瑞治理地方的特点。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，分析封建时代的“海青天”现象。(9分)答案(1)特点：重视减轻人民的赋税负担；重视吏治的清明，维护司法公正；重视公共工程和农业发展。(9分)(2)分析：“海青天”现象是儒家“仁政”“为政以德”等理念在治国方面的反映，有利于缓和社会矛盾，维护社会稳定；同时，在封建时代，“海青天”现象只是个例，它改变不了整个封建时代吏治的黑暗与腐败；一个良好的社会制度比单个“海青天”更能有效地维护社会公众的利益。(9分)解析第(1)问，从
34、材料中可以看到，海瑞“推行清丈、平赋税，并屡平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心”“打击豪强，疏浚河道，修筑水利工程，力主严惩贪官污吏，禁止徇私受贿，并推行一条鞭法，强令贪官污吏退田还民”，从中可以总结出海瑞治理地方的特点，重视降低赋税，吏治清明，纠正冤假错案，维护社会公平，重视水利工程和农业的发展。第(2)问，海瑞被称为“海青天”，是封建时代下人民对清官渴盼的反映，结合当时的时代特征，我们应当从当时的思想主流来看，分析出儒家思想中的“仁政”和“为政以德”，但是毕竟海瑞现象只是个例，不是普遍，封建社会这样的好官还是太少太少了，整个社会还是很黑暗与腐败，一个人的力量终究有限，只有建立一个合理的制度
35、方是万全之策。32016石家庄一模(17分)阅读材料，回答问题。材料一武则天临朝称制后，在臣轨中说道：“务农则田恳，田恳则粟多，粟多则人富，是以古之禁末作用，所在利农事也故好农功者，虽利迟而后富，好末作者，虽利速而后贫故建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝农，家给人足，则国自定焉。”材料二天授二年(公元691年)七月，“徙关内雍、同等七州户数十万以实洛阳”。武则天在“置鸿、宜、鼎、稷等州制”中说：“其雍州旧管及同太等州，土狭人稠，营种辛苦，有情愿向神都编贯者宜听，仍给复三年，百姓无田业者，任其所欲。即各差清强官押领，并许将家口自随。”以上材料均摘编自王德林武则天的管理思想(1)根据材料一
36、，指出武则天时期的经济政策及武则天对发展农业的看法。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括迁移人口的目的并分析其意义。(9分)答案(1)政策：重农抑商。(2分)看法：垦殖、粮食和农业发展相互联系，农业是“建国之本”；农业发展了才能实现“家给人足”，最后国家自然安定。(6分)(2)目的：解决“土狭人稠”和“营种辛苦”的问题。(3分)意义：移民垦荒，发挥土地和劳动力的潜力，有利于生产的发展，有利于缓解人多地少的矛盾。(6分)解析第(1)问，由材料信息“建国之本，必在于农”“务在劝农，家给人足，则国自定焉”等进行归纳。第(2)问，由材料信息“土狭人稠，营种辛苦”归纳目的；结合所学知识回答意义。
37、42016河南平顶山二模(17分)阅读下列材料，回答问题。材料非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。该运动在不同时期，有不同的内容和名称，重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者。这场运动一方面打击了英国殖民统治鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。根据上述材料并结合所学知识，评价甘地领导的非暴力不合作运动。答案
38、进步性：沉重打击了英国的殖民统治；增强了印度人民的自尊心和自信心；一定程度上抵制了英国经济侵略，有利于印度民族经济发展；促进了人民的团结，为印度的独立奠定了基础。(任意三点得12分)局限性：以非暴力限制人民的革命运动，对英国政府抱有幻想等，反映了民族资产阶级的动摇性和妥协性。(3分)抵制西方物质文明，体现了资产阶级局限性。(2分)解析此题较简单，评价时注意结合材料和所学，唯物、辩证、全面的评价该运动的功过。52016全国卷(15分)材料蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与
39、学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立学风丕振，声誉日隆”。据周天度蔡元培传(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分)(
40、2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。(11分)答案(1)北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。(4分)(2)特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。(3分)贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。(8分)解析本题主要考查考生对蔡元培的评价，意在考查考生获取材料信息、正确评价历史人物的能力。第(1)问，从蔡元培在德国的经历、当时北京大学管理体制的弊端等方面进行分析即可。第(2)问，首先从学校管理、办学思想等角度归纳特点，然后联
41、系北京大学在新文化运动中的作用等相关知识评价蔡元培的贡献。62016山西四校联考(15分)阅读材料，回答问题。材料下面是曼德拉生平经历简表(部分)。时间主要活动1944年参加主张非暴力斗争的南非非洲人国民大会(非国大)1950年任非国大“青年联盟”全国主席时间主要活动1952年先后任非国大执委、德兰士瓦省主席、全国副主席；年底，他成功地组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了全体黑人的尊敬1961年领导罢工运动，抗议和抵制白人种族主义者成立的“南非共和国”；6月曼德拉创建非国大军事组织“民族之矛”，任总司令1962年被捕入狱，在狱中长达27个春秋1990年2月，南非当局无条件释放曼德拉；3月
42、，被非国大全国执委任命为副主席、代行主席职务1991年当选为非国大主席1993年诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所做出的贡献1994年非国大在南非首次不分种族的大选中获胜，曼德拉成为南非第一位黑人总统1997年曼德拉辞去非国大主席一职，并表示不再参加1999年6月的总统竞选摘自南非前总统曼德拉，新华网(1)根据材料，归纳曼德拉在哪些方面做出了重大的历史贡献。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析曼德拉斗争方式的变化受哪些因素的影响。(7分)答案(1)促进种族和解；提高南非黑人的尊严和社会地位；促进南非的稳定和发展；维护了世界和平。(一点2分，共8分)(2)民族解放运动的发展状况，(3分)国际局势，(2分)国情。(2分)(其他言之有理的答案可酌情给分)解析本题主要考查曼德拉的主要贡献。第(1)问需要对表格反映的信息如参加主张非暴力斗争的南非非洲人国民大会、组织并领导了“蔑视不公正法令运动”、领导罢工运动、抗议和抵制白人种族主义者成立的“南非共和国”、表彰他为废除南非种族歧视政策所做出的贡献等方面的信息进行归纳概括。第(2)问曼德拉斗争方式的变化可以从二战前后，尤其是二战后的国际形势、非洲局势及南非本国的情况进行思考总结。
