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本文(2019-2020学年高中历史人教版选修二学业达标:第三单元第2课法国《人权宣言》 WORD版含解析.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2019-2020学年高中历史人教版选修二学业达标:第三单元第2课法国《人权宣言》 WORD版含解析.doc

1、(建议用时:30分钟)一、选择题1分析法国大革命前三个等级基本情况统计表。第一等级第二等级第三等级人口比例0.5%1.5%98%土地比例10%25%65%税收比例00100%由此可以看出()A第三等级人数众多享有较多的投票权B土地的分配比例有助于抑制土地兼并C前两个等级不负担税收也不承担义务D第三等级迫切希望改变不合理的现状解析:选D。本题考查从表格中获取信息和分析解读能力。从表格可以看出,第三等级相对占有土地最少,但承担税收最多,说明第三等级迫切希望改变不合理的现状。2从路易十六召开三级会议的目的看,三级会议在当时拥有的权力是()A审判重大案件B行政管理C批准征收新税D制定法律解析:选C。1

2、789年,路易十六为了解决法国政府面临的严重财政危机,召集了三级会议,企图对第三等级增税。由此可以判定三级会议拥有的权力应该是批准征收新税。3“百科全书的读者群并不是由资本家构成的,而是1789年中瓦解得最快的各个部门。他们来自于高等法院和大法官裁判所,来自波旁王朝的官僚机构、军队和教会。一种进步的意识形态竟然渗透了社会结构中最为陈旧和锈蚀的部分,这看起来似乎有些荒谬,但大革命正是从悖论中开始的。”一种进步的意识形态是指()A主权在民B天赋人权C启蒙思想D人文主义解析:选C。A、B两项是C项的具体表现。而D项是文艺复兴运动的核心思潮。4将启蒙思想家的政治主张用法律形式固定下来的文件是()A中华

3、民国临时约法B人权宣言C常识D独立宣言解析:选B。本题主要考查再认再现能力。人权宣言作为资产阶级革命的纲领性文件,将启蒙思想发扬光大,并用法律的形式固定下来,起到承前启后、继往开来的巨大作用。51789年,法国通过了人权宣言,有历史学家这样解释“宣言”二字:“有意模仿国王诏书中的神圣程式”,通过“诉诸普遍原则,诉诸神授,而赋予人民主权以以往君主行为才有的神圣色彩”。这一解释表明人权宣言的颁布()A从君权神授走向了民权神授B彻底否定绝对的君主制C按卢梭的理想实行直接民主D推动革命迅速走向高潮解析:选B。本题考查理解分析能力。材料体现了“有意模仿国王诏书中的神圣程式”“而赋予人民主权”,由此表明人

4、权宣言的颁布彻底否定绝对的君主制。故选B。6人权宣言宣布,所有公民都能平等地根据自己的能力,在教会中、政府中或军队中,担任一切官职、公共职位和职务。该规定从实质上否定了()A封建王权B君权神授C天主教神学D封建等级制度解析:选D。本题考查学生的分析理解能力。由题干中“平等”“在教会中、政府中”“担任一切官职”等信息分析,可见否定了教权和王权,这二者从本质上都是封建等级制度,故选D。7法国大革命中,“自由”“平等”之所以被资产阶级视为天赋人权并写入人权宣言是因为()反对外国武装干涉的需要反对君主专制的需要反对封建等级制度的需要保护私有财产的需要ABCD解析:选C。本题主要考查学生对人权宣言的理解

5、能力。是外部因素,排除。人权宣言更多的是反映法国大革命中资产阶级在本国确立其统治的要求,符合题意,故选C。8人权宣言被史学家们称为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”,不是因为()A它从根本上否定了法国的封建专制制度和等级特权制度 B它否定了法国的封建君主制度,确立了三权分立的原则C它以法律形式确立了人权、自由、平等、法治等基本原则D它推动了法国大革命向前发展,成为资产阶级的斗争武器 解析:选B。人权宣言没有确立三权分立的原则。二、非选择题9材料一从路易十四到革命爆发,法国的政体不仅是专制的而且是很横暴的;因为君主有权做的事比他们通常做的事要多得多。对于滥施淫威的遏制力量是很薄弱的。国王

6、可以用“密札”随意监禁或流放任何人,用充公的办法处置任何财产,用税捐征收任何人的收入。当然,某些集团是有它们的自卫手段的,那就是它们的特权,但这些特权也很少受到尊重材料二在议会中君主立宪派起主要作用。制宪议会通过法令,宣布废除封建制度,取消教会和贵族的特权,规定以赎买方式废封建贡赋。8月26日通过人权宣言,宣布“人们生来而且始终是自由平等的”。10月份国王再次筹划利用雇佣军推翻制宪议会失败后,王室被迫从凡尔赛宫迁到巴黎,制宪议会也随之迁来。(1)结合材料一及所学知识分析法国大革命爆发的背景。(2)结合材料二分析君主立宪派是如何对法国进行初步改造的。如何认识其作用?答案 (1)根本原因:资本主义

7、的发展和波旁王朝的封建专制统治之间的矛盾。直接原因:革命前尖锐的阶级对立(具体表现为第三等级与特权等级之间的对立)。思想理论基础:启蒙思想的传播。导火线:三级会议的召开。(2)措施:废除封建制度,取消教会和贵族的封建特权、没收教会财产、取消关卡等。颁布人权宣言,宣告了“人生而自由平等,法律面前人人平等,私有财产不可侵犯”等。制定1791年宪法,规定法国是君主立宪制国家。作用:动摇了封建制度,但是没有解决农民的土地问题。否定了封建等级制度,体现了摧毁君主专制的要求,成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。1791年宪法是对法国革命成果的总结,但宪法规定有财产限制的选举制度,违反了人权宣言的精神

8、。教材答疑名师指津一、学思之窗(教材P31)思考一下,这些法令反映了革命前法国社会怎样的社会状况?提示 反映了革命前法国波旁王朝的封建统治十分腐败,统治阶级穷奢极欲,恣意游乐,社会矛盾尖锐。二、本课测评(教材P32)人权宣言宣布了哪些资产阶级基本的政治原则?提示 宣布了天赋人权、自由平等、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯、主权在民等政治原则。三、学习延伸(教材P32)分析这段话,并请谈谈你的感想。提示 政治自由包括自由传达思想和意见的权利,这是人权中最重要的权利之一。因此,思想自由是人类最宝贵的权利之一,应受到法律的保护。但自由的实现又受到法律的制约,政治自由并不是愿意做什么就做什么。正如人权宣言指出的,“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此,各人的自然权利的行使,只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之”。这说明,意见的发表应以不扰乱法律所规定的公共秩序为前提。

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