1、绝密启用前画川高中20142015学年第二学期高一第一次阶段测试语文试卷（时间150分钟 满分160分） 命题人：刘飞 2015.4.3一、语言文字运用（33分）1在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ）（1）人物语言的个性化是塑造人物形象的重要手段，不同的人物用语透露出不同的文化修养、职业特点、性格特征， ，尽显匠心。（2）要想让“房地产热”真正实现降温，不是 的事，简单通过限购和提高银行贷款额度的方式不能根本解决问题。（3）在南美洲只有一周多的日程，谈南美实在有侈谈之嫌，只能 话南美，权且充作南美洲的印象点滴吧。A只言片语 一挥而就 走马观花 B只言片语 一蹴而就 浮光
2、掠影C三言两语 一挥而就 走马观花 D三言两语 一蹴而就 浮光掠影2下列对偶句中，不含对比的一项是（3分）（ ）A少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B荷尽巳无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。C人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 D年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）如此高人雅士， 。一盏清茶在手，一卷古书在案，即可出则与山人野树对话，入则与心灵之音共赏。如此这般，即使身居闹市，心却依然自在。原来，静，是在心里，不是在山水间。坐闻蜂鸣蝶舞 于是可以夜闻山泉叮咚 立观云山雾海必是心中常怀一道山水 晨沐雨露花香A B C D4下列各句中，所引诗词不符
3、合语境的一项是（3分）（ ）A“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们应该把握时间，好好学习。B凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。C我们在实现理想的过程中，要有不断进取的精神，就像古诗中说的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。D为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句里“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，写作高手往往是生活中的有心人。5下列句子中，加点词语解释有误的一项是（3分）（ ）A数吕师孟叔侄为逆 列举罪状B视五人之死，轻重固何如哉？ 比照、比较C将有作，则思知止以安人 兴建D相如度秦王特以诈详为予赵城 特地、特意6下列各组句子中，加点词语意思与用
4、法都相同的一组是（3分）（ ）A因人之力而敝之，不仁 B臣闻求木之长者，必固其根本 相如因持璧却立 即患秦兵之来C以其无礼于晋 D去今之墓而葬焉 以资政殿学士行 貌恭而不心服7下列句子中，与例句的句式特点相同的一项是（3分）（ ）例句：夫晋，何厌之有？A虽董之以严刑 B求人可使报秦者C激于义而死焉者也 D闻道百，以为莫己若者8下列句子中加点字的活用与其它几句不同的一项是（3分）（ ）A晋军函陵，秦军氾南 B买五人之头而函之C人皆得以隶使之 D则思江海下百川9下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（3分）（ ）A行李之往来，共其乏困 B役聪明之耳目C以父母之遗体行殆 D如高沙，常恐无辜死10对
5、下列句中加点的文言虚词“以”意义和用法分类正确的一项是（3分）（ ）以此为治，岂不悲哉； 以其无礼于晋； 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；还军霸上，以待大王来； 樊哙侧其盾以撞； 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公；均之二策，宁许以负秦曲；则思无以怒而滥刑；虽董之以严刑；A BC D11. 下列有关名作家作品表述，不正确的一项是（3分）（ ）A品质是英国作家高尔斯华绥的短篇小说，写一位诚实敬业，热爱自己技艺的靴匠格斯拉，他宁肯饿死也不愿降低靴子的质量，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。B左传是我国第一部编年体史书，为“十三经”之一。因为左传和公羊传、榖梁传都是解说春秋而作，故又称做“春秋三传”
6、。C谏太宗十思疏中的“疏”是古代臣子对君王条陈自己对某事看法的一种文体；五人墓碑记中的“碑记”是叙述死者生平事迹的一种文体；指南录后序中的“后序”也是一种文体，一般用来介绍、评价书的内容或表明写作目的等。D史记是由西汉时期的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，列传三十篇，世家七十篇，共一百三十篇，约五十二万六千五百字。二、文言文阅读（27分）（1）阅读下面一段课文节选，回答12-13题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有
7、小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命
8、。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有
9、封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应。12这段文字记叙了鸿门宴的经过，主要记叙了哪几件事，请分别用四个字加以概括。（4分） 13评点是人们常用的阅读方法之一。下面列出了文中人物的几句话，请选择其中一句，用浅显的白话文，从人物形象的角度加以评点（20-30字）。（4分）项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”范增谓曰：“君王为人不忍。不者，若属皆且为所虏!”樊哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”选择第 句点评： （2）阅读下面的文言文，完成14-17题。范增论 苏轼 汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大
10、定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍！”归，未至彭城，疽发背死。 苏子曰：“增之去，善矣！不去，羽必杀增。独恨其不蚤耳！”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？易曰：”知几其神乎？诗曰：“相彼雨雪，先集为霰。增之去，当于羽杀卿子冠军时也。” 陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必
11、先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去；不以此明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣！ 虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡
12、。呜呼，增亦人杰也哉！ （选自苏轼文集）14下列加点词语的解释不正确的一项是（3分）（ ）A稍夺其权 稍：稍微 B独恨其不蚤耳 恨：遗憾 C而擢以为上将擢：提拔 D项羽疑范增与汉有私 私：暗中勾结15下列各组句中加点的词，意义和用法不相同的一组是（3分）（ ） A增与羽比肩而事义帝 顺流而东行，至于北海 B而擢以为上将 臣以为布衣之交尚不相欺 C羽之疑增必自此始矣 公之逮所由使也D羽既矫杀卿子冠军 既东封郑，又欲肆其西封16下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A史书记载刘邦采用陈平的离间之计，使项羽对范增产生了疑忌之心，削弱了范增的兵权。但苏轼认为，项羽对范增的疑忌在
13、受到离间前就已经存在。 B苏轼认为义帝心也是一位贤明的君主，这从他专派刘邦入关、识别提拔卿子冠军等事情上可以看出。因此从项羽杀卿子冠军，就可以预见他必将杀义帝。 C苏轼认为，项氏的兴起，是因为立楚怀王孙心为义帝，但诸侯的背叛也由此而起，所以项羽不得不杀了义帝。D苏轼既批评了范增未能及时离开项羽反而想依靠项羽来成就功名的浅陋，也肯定了他在项氏霸业中举足轻重的地位，承认他确实是人中豪杰。17翻译下列文言语句。（1）陈平虽智，安能间无疑之主哉？（3分） （2）不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。（4分） （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分） 三、古诗词鉴赏（10分）18阅读下面
14、这首诗歌，然后回答问题。金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化着啼鹃带血归。注：这首诗是文天祥在被元军俘虏后，于押解途中写下的。（1）诗的首联描写了一幅怎样的画面？（3分） （2）请举出诗中运用的一个典故，并说明其表达作用。（3分） （3）请简要概括这首诗表达的思想感情。（4分） 五、现代文阅读:文学类文本（20分）阅读下面的作品,完成19-22题。萤火一万年迟子建在张家界的一天夜里，我非常迫切地想独处一会。我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我。我拨开没膝的
15、蒿草坐在竹林里。竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地，如果你想真正领略风景的神韵，是非常需要独自和自然进行交流的。那是个朗朗的月夜，我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光，在阳光下我老是有逃跑的欲望，而对月光却有着始终如一的衷情，因为它带给人安详和平静，能使紧张的心情得到舒缓与松弛。眼前忽然锐利地一亮。一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。这便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好，我会认定上帝开口与我说话了。我也许会在冥想中破译这种暗夜里
16、闪光的话语。然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官。这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现。它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙、亮丽的丝绸、中世纪沉凝的流水、戏园里琤琮的器乐、画坊的白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫，它总是在黑夜到来时才出现，它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命，而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静，而我只在它发光时才消除烦躁，获得真正的自由。因为它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中
17、它才如鱼得水，悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢？我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了，所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着，可我们睡得不安详；我们醒着，可我们却又糊涂着。萤火虫则不然，它睡得沉迷，醒得透彻，因而它能心无旁骛地舞蹈，能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光。然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着亿万年以前的光
18、明。多少人一代一代地去了，而萤火虫却永不泯灭。旧坟塌了成为泥土，又会有新坟隆起，而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明。也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。我坐在竹林里，坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里，没有了人语，没有了房屋的灯火，看不见炊烟，只是听着溪流、感受着露水在叶脉上滑动，这样亲切的夜晚是多么让人留恋。可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前，它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。19文中的竹林主要特点是什么？作者是怎样表现的？（4分） 20请阐述第节文字中画线句子的作用。（4分） 21作者为什么说“在阳光下我老是有逃跑的欲望”？在作者眼中，萤火虫意味着什么？（6分） 22作者因为“迫切地想独处一会”而走进一片丛林，最后“还是朝着有人语和灯火的地方返回了”，对作者来说，这次游历有什么意义？你从作者的感悟中获得什么启示？（6分） 七、作文（70分）23阅读下面的文字，根据要求作文。 运动会落幕了，但许多比赛还在继续。其实，生活处处是赛场。有人，先赢后输；有人，先输后赢；有人 请以“生活的赛场”为题，写一篇不少于800字记叙文，角度自选，立意自定。