1、单元检测卷(二)(时间：120分钟总分：120分)一、基础知识(24分)1下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是(3分)()A愤懑(mn)戏谑(xu)粗犷(kun) 令人赧颜(nn)B偌大(ru) 针砭(bin)恫吓(dn) 舐犊情深(sh)C豢养(jun) 泥淖(no)孝悌(t) 自怨自艾(y)D庖丁(po) 横亘(n)漫溯(s) 扛鼎之作(kn)答案B解析A项“犷”应读un。C项“豢”应读hun。D项“扛”应读n。2下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A斑斓无耻谰言眩丽头晕目眩B磨砺再接再历更迭层峦叠嶂C殉职徇私枉法明朗锒铛入狱D怡然百战不贻阑珊姗姗可爱答案C解析A项眩丽绚丽。B项
2、再接再历再接再厉(砺)。D项百战不贻百战不殆，姗姗可爱珊珊可爱。3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(3分)()A中国著名山海经权威最近提出一个堪称石破天惊的新说：耶稣实有其人，他就是中国上古时期“五帝”之一的颛顼。B老一辈表演艺术家在长期的艺术积累中掌握住了度的问题，演唱和表演不瘟不火，恰到好处。C有些大学毕业生不能正视自己的问题和追求，不能干一行爱一行、专一行精一行，因此有人指责他们百无一能。D海尔集团经过近三十年的惨淡经营，不断创新，终于使全球消费者都喜欢和认可海尔的产品。答案C解析C项百无一能：形容什么都不会做，常用于自谦。A项石破天惊：多比喻文章议论新奇惊人。B项不瘟不火：戏曲
3、不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。D项惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。4下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A去云南不全是为了那玉龙雪山，还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡”。据说，品尝这两样美食最好是在秋末冬初较为合适。B某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等问题展开调研，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。C在这个泛娱乐化的时代，“最美妈妈”吴菊萍受到超级明星般的关注，这无疑证明了道德之真与人性之美天然具有动人心弦的力量。D由联合国环境规划署、世界自然基金会共同主办的“商业与环境”全球峰
4、会，是继哥本哈根大会之后，世界环保组织和全球商界领袖首次谋求绿色共识。答案C解析A项句式杂糅，可以把“较为合适”去掉。B项不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安等问题”并列不当。D项宾语残缺，可在句末加“的大会”。5依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)()遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_，_，_，_。_，_，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一个重要窗口ABCD答案C解析所给语
5、段陈述的对象是“古村落”，前四个空的内容应当同“作为乡土建筑的精华”一句所表现的信息一致，而一致的句子为、。中的“它们”，应指代前面的内容；“看似陈旧”与中的“却”联系紧密，构成转折关系。由此可知答案为C。6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(9分)(1)这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在；不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。(闻一多死水)(2)撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。(戴望舒雨巷)(3)你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。(卞之琳断章)二、阅读提升(34分)(一)阅读下面的诗歌，完成7
6、8题。(8分)面朝大海，春暖花开海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开1989年1月13日7这首诗寄托了作者怎样的思想感情？(4分)答：答案寄托了诗人乐观向上，希望人人都过上幸福生活的感情。8诗中“喂马，劈柴，周游世界”和“关心粮食和蔬菜”分别象征什么？(4分)答：答案“喂马，劈柴，周游世界”代表一种自由闲散的生活，“关
7、心粮食和蔬菜”指平凡人自食其力的生活。(二)阅读下面的诗歌，完成912题。(16分)游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。9本诗第一节是如何写游子的乡愁的？(4分)答：答案海上微风乍起，碧海像开遍了“青色的蔷薇”，游子触景生情，想起了家园。10本诗第二节用了怎样的修辞手法？你是如何理解的？
8、(4分)答：答案第二节以比喻和排比的修辞手法表现了家园的衰颓冷落，游子的家园变成了“蜘蛛的家”“薜荔的家”“鸟雀的家”。从一系列的排比中透出了诗人深深的叹惋之情。11本诗最后两节写了怎样的内容？(4分)答：答案第四节以“比蔷薇更清丽”的形容，有意与引起乡愁的海上“蔷薇”相比较，相对应，表示“旅伴”有可能转移、消融游子的乡愁。最后一节以“旅伴”为“家园”，说明乡愁并未因“旅伴”而消除。12本诗表达了一种怎样的思想感情？(4分)答：答案本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智抑制。诗人巧妙地抓住了这种循环，从而细微地展现了游子的内心世界：他既有坚强的意志，又有不以意志为转
9、移的情绪波澜。着重写了他的乡愁。(三)阅读下面这首诗，完成1315题。(10分)柳州开元寺夏雨吕本中风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。钟唤梦回空怅望，人传书至竟沉浮。面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。注沉浮：遗失。田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。13首联描绘了什么样的景象？(3分)答：答案描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。14颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句作简要分析。(3分)答：答案颔联是从侧面写雨：从视觉着笔写云气弥漫、遮蔽山峦，凸显下雨范围之广；从听觉着笔写山水暴涨、万壑轰鸣，凸显雨势之大。15尾
10、联运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感慨？(4分)答：答案用典。诗人借李安民、班超这两个典故，表明自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，抒发了诗人报国无门、抱负不得施展(或“壮志难酬”)的无限感慨。三、语言表达(12分)16根据下面的情境，写两条提示语。(4分)为了震慑小偷及遇到突发事故时有据可查，越来越多的商家在自己的店铺里装上监控系统，并在醒目处贴上提示语。其中有些提示语让顾客看后觉得很不舒服，比如：每一个摄像头都是一双监视你的眼睛。但有些提示语表达的是同样的意思，却让顾客觉得非常温暖，比如：(1)；或(2)。答案(1)你的举止时刻都刻在我的记忆里(2)每一个角落都
11、在录影中，请您美美地微笑17请用一句话概括下面材料的主要内容。不超过20个字。(4分)中央出台以厉行节约、反对浪费为主要内容的禁令后，全国范围内的奢侈浪费势头得到有效遏制。由于公款消费明显减少，部分高档酒楼销售额大幅下滑。数据显示，春节期间北京市高档餐饮企业收入下降超过35%，上海市下降超过20%。高档礼品也出现一定程度的滞销。于是有人产生了“反对浪费，会不会抑制消费”的疑虑。其实，从中长期来看，国家减少公款消费，可以把节约的经费用在经济社会发展和人民群众迫切需要的地方上；老百姓摆脱了讲究脸面和排场的高档消费这个沉重负担，可以把节省下来的钱用到学习、健身、休闲旅游等方面。这些最终都会转化为更高
12、质量的消费。答：答案反对浪费，会促进更高质量的消费。18阅读下面两段材料，然后围绕“爱”分别写一句话续其后，以揭示材料的深层含意，每句话不超过15个字。(4分)爱一粒种子，有人将它精心培育，又是浇水，又是施肥，希望来年取得丰厚的回报。因为爱，他们患得患失，焦心忧虑，当种子的回报满足不了他们的期望时，他们失落彷徨。(1)。爱一粒种子，有人将它播进地里。他们播种，不是为了获得回报，而是出于对种子的怜爱，出于对生命的敬重。因为爱，他们神清气爽，笑迎春风，当路边的花儿向他们点头，当树上的果实向他们微笑，他们喜上眉梢。(2)。答案(1)爱的交易，得到的是爱的失落(2)爱的付出，得到的是爱的快乐解析两段材
13、料具有鲜明的对比性。理解第一段材料，抓住“精心培育”和“希望来年取得丰厚的回报”，以及“失落彷徨”，从中提炼出关键词语“交易”和“失落”。理解第二段材料，抓住“怜爱”“敬重”“神清气爽”“笑迎春风”“喜上眉梢”，从中提炼出关键词语“付出”和“快乐”。四、写作交流(50分)19“知足知不足，有为有不为。”这是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，这也成为谢家教育后代的家训。你对此联有怎样的感悟和联想？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。写作指导写作此文，我们先要分析此联的内容。(1)知足、知不足“足”是何意？我们可以从两个方
14、面进行解读。一、“足”为“长处、优点”之意，“不足”即“缺点”，知足知不足，即正确认识自我。二、“足”是“足够、充足”之意。“知足”，就是满足；“知不足”，就是不满足。“知足知不足”，那就是要我们清楚、明白：何者该知足，何者该知不足。知足，抑制自己的非分欲求，在尘世生活面前超然淡泊，可心安，可常乐，可不辱；知不足，不甘人后，锐意进取，方可上进，表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。(2)有为、有不为“为”是“做”之意。“有为”指应该做的事，必须去做；“有不为”指不应该做的事必不能做。“有为”告诉我们要积极进取，“有不为”告诫我们做人做事要有底线(道德、良知等)，如刘备有言“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，徐特立也有云“有关家国书常读，无益身心事莫为”。“有为有不为”，即正确处理事情。然后，我们要根据写作需要有针对性地选择立意。“知足知不足，有为有不为”这副对联可分为几个角度？可分为两个：知足知不足、有为有不为。这样容易体现辩证性。也可以分为四个：知足、知不足、有为、有不为。这样好写，但是易于肤浅。也可以看成一个：知足知不足，有为有不为。这样写作难度大，但易于出彩。版权所有：高考资源网()
