1、2014-2015学年江西省南昌三中高二（下）期末生物试卷一、选择题（每题1分，共40分）1如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）ABCD2某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是（）A基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达B目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞C基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径D目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制，传
2、给子代细胞并表达3以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图据图分析，下列说法正确的是（）A催化过程的酶是RNA聚合酶B过程发生的变化是引物与单链DNA结合C催化过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温D如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%4某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构和功能很相似，只是其热稳定性较差，进入人体后容易失效现要将此酶开发成一种片剂，临床治疗食物消化不良，最佳方案是（）A替换此酶中的少数氨基酸，以改善其功能B将此酶与人蛋白酶进行拼接，形成新的蛋白酶C重新设计与创造一种蛋白酶D减少此酶在片剂中
3、的含量5如图为DNA分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）ADNA连接酶、限制酶、解旋酶B限制酶、解旋酶、DNA连接酶C解旋酶、限制酶、DNA连接酶D限制酶、DNA连接酶、解旋酶6下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）ADNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同BDNA连接酶对“缝合”序列不进行特异性识别，无专一性催化特点C受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因，即表明重组质粒成功导入D培育转基因油菜，需对受体细胞进行氯化钙处理7对转基因生物的安全性发生争论，与科学发展水平的限制有密切关系下面关于基因的相关知识中，不可能是争论的原因的是（）A对基因的结构和调控机制等的了
4、解仍相当有限B所转移的基因有不少是异种生物之间的基因转移C外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的DDNA重组技术需要有精心设计的“分子工具”8下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（）A给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞B骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞C杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体D杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎9下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B传代培养过程上多数细胞的细胞核型会发生改变C二倍体细胞的培养次数通常是无限的D骨髓瘤细胞可进行传代培
5、养10下列过程中不涉及植物组织培养技术的是（）A由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株D二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株11植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（）A植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性B纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性C原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖12如图为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（）A过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶B过程常用的化学试剂是聚乙二醇C过程细胞的全能性提高D过程细胞的全能性降低，最
6、终失去全能性13某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是（）A制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素D用血球计数板计数的方法，可推断甲细胞比乙细胞增殖周期长14如图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是（）A经酶A处理后的与质粒具有相同的黏性末端B该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术C若供体DNA提供了prG基因（无限增殖调控基因），则该过程中的是已免疫的B淋巴细胞D通过检测和筛选得到的细胞既能无限增殖
7、又能分泌特异性抗体15下列叙述不正确的是（）A基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选B杂交育种中，利用病原体感染法筛选出F2中的抗病植株C细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞D胚胎工程中，利用滋养层细胞做DNA分析鉴定性别16从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如图下列对该图所示细胞的叙述正确的是（）A若将X细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶B若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异CX与Y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的D如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是信
8、使RNA的不同17下列关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述中，正确的是（）A囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内DNA总量增加B囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多C组成囊胚和桑椹胚的细胞，都是全能细胞D桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管18下面是试管婴儿培育过程示意图下列有关叙述，不正确的是（）A过程中可通过注射促性腺激素增加排卵数量B过程在培养细胞的培养液中就可以完成C过程的培养液中应该添加动物血清D过程成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应19为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是（）A试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B用来促进
9、供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体20下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是（）A利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎B诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞C采集到的精子和卵细胞相遇即可发生受精作用D卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体21下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（）A体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植C早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D试管婴儿技
10、术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术22下列措施中不能获得较多个体的是（）A超数排卵处理B转基因技术C植物组织培养技术D胚胎分割技术23如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是（）A获取的精子经获能后才能进行体外受精B过程只与细胞膜的流动性有关C过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂D过程属于胚胎移植过程24科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞以下有关说法正确的是（）AiPS细胞分化为神经细胞的过程没有体现了细胞的全能性BiPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期CiPS细胞可分化形成多种组织细胞
11、，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变DiPS细胞在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因25如图是胚胎干细胞分离途径示意图，下列说法正确的是（）A图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C胚胎干细胞可以增殖而不发生分化D利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用26下列有关试管动物技术的叙述不正确的是（）A体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精B胚胎移植之前需检查精卵细胞的受精状况和受精卵的发育能力C早期胚胎发育的过程为：受精卵桑椹胚卵裂囊胚原肠胚D移植入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响27动物细胞培养是动物细胞工程的
12、基础，如图所示，a、b、c表示现代生物工程技术，表示其结果，下列说法不正确的是（）A若a是核移植技术，后代不发生基因重组和变异B若b是体外受精技术，的设计产生可能有伦理争议C若c是胚胎分割技术，中个体的产生实质上就是克隆D图中所示的三项技术属于动物细胞工程和胚胎工程28抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大社会效益是（）在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制；减少化学农药对环境的污染和人畜的危害；减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护；使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量ABCD29为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是（）A前者根据愿望设计婴儿性别B前
13、者在操作过程中需要对基因进行检测C后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞D后者可以根据需要取用婴儿的器官30关于基因工程产物可能存在着一些安全性问题，下列说法不正确的是（）A三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰B载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物C目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性D目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡31严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是（）A克隆人B设计试管婴儿性别C基因检测D植入前胚胎进行遗传学诊断32若转基因技术被滥用，恐怖组织就会将其用于恐怖行为下列不属于恐怖组
14、织的行为的是（）A把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起33下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）A转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C我国的政策是禁止进行生殖性克隆人D转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒34利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性
15、大，其原因是（）人类从来没有接触过这种致病菌无针对性药物只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染ABCD35所谓“实质性等同”是指（）A转基因农作物中的成分完全没发生改变B转基因农作物中的部分成分没发生改变C转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价36“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，它主要应用了生态工程的哪个原理（）A物质循环再生原理B整体性原理C物种多样性原理D系统学和工程学原理37下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（）A机械法整平压实土地B人工制造表土，植树种草C排石整地
16、，改良优化土壤D开发农田，广种农作物，增加农民收入38农村综合发展型生态工程的优点包括（）能量的多级利用 物质循环再生废物资源化 生物相互依存，体现了整体性做到了生态、经济和社会效益的三者结合ABCD39设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是（）A充分利用自然界的物质和能量B追求经济效益的最大化C尽量减少有害生物的种类D提高沼气池的转化效率40豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（）A系统结构功能的原理B整体性原理C系统整体性原理D协调与平衡原理二、非选择题（41、42每空2分，其余题每空1分，共60分）41如图表示转基因马铃薯
17、的培育过程，请回答相关问题：（1）如果用马铃薯发育的某个时期的mRNA反转录产生的片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做马铃薯的（2）重组质粒中，目的基因的两端还必须有和终止子用含重组质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后，采用技术检测转基因马铃薯的上是否插入了目的基因，同时还要采用技术检测目的基因是否在转基因马铃薯细胞中表达（3）培育愈伤组织的固体培养基中，除了无机盐、有机营养物质、琼脂、卡那霉素外，还需添加的物质是，添加卡那霉素的作用是42人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断如图是抗HCG单克隆抗体制备流
18、程示意图，请分析回答问题（1）制备单克隆抗体过程中要用到和技术（2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于，使小鼠产生分泌相应的淋巴细胞，此过程属于特异性免疫中的免疫（3）在细胞内DNA的合成一般有两条途径，主途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻断此途径另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下，经酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此辅助途径利用DNA合成途径不同的特点配制的HAT培养基含有多种成分，其中添加的成分具有筛选杂交瘤细胞的作用最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是（4）此过程生产的单克隆抗体可以与特异性结合，从而诊断早孕4
19、3随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状如图1是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答问题（1）在此过程中涉及的细胞水平的现代生物技术手段主要有和（2）在基因工程中，我们称为，能实现进入的常用方法是（3）图1中一般经处理可以得到，从到的过程中一般利用去核后未受精的卵母细胞作为受体，而不用普通的体细胞（4）图2中AD中表示到过程中正确的操作方法的是，把送入的最佳时期是（5）是的后代，那么的遗传性状和最相似； 如果的数量太少，常用来扩增；要实现批量生产血清白蛋白，则要求的性染色体是44湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一它是天然的蓄水池，并能过滤和分解水中的污染物进而改善
20、水质，被誉为“地球之肾”湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等（1）湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有等生态功能（2）在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过过程被固定在有机物中，并沿着进行传递（3）湿地生态恢复工程就是采用和措施相结合的方法，如废水处理、污染控制、土地处理工程，等，使受干扰的湿地得以恢复45下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点请回答下列问题：限制酶BamHHindEcoRSma识别序列及切割位点（1）一个图1所示的质粒分子经Sma切割前后，分别含有个游离的磷酸基团（2）若对图中质粒进行改造，插入的Sma酶切位点越多，质粒的
21、热稳定性越（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma切割，原因是（4）与只使用EcoR相比较，使用BamH和Hind两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入酶（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测2014-2015学年江西省南昌三中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共40分）1如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图
22、中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）ABCD【考点】基因工程的原理及技术；DNA分子的复制【分析】分析图解：图双链DNA分子中间出现了黏性末端，图两个具有黏性末端的DNA片段连接成一个完整的DNA分子，图中DNA分子的双链解开，图是以解开的单链DNA作为模板形成子链的过程【解答】解：限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端，因此作用于；DNA聚合酶用于DNA分子的复制，能在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，因此作用于；DNA连接酶能在具有相同碱基末端的两个DNA片段之间形成
23、磷酸二酯键，因此作用于；解旋酶能够将DNA分子的双螺旋解开，故作用于故选C【点评】本题通过作用效果图解考查了限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶的作用，意在考查考生的识图能力、区分能力、识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是（）A基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达B目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞C基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径D目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的D
24、NA分子的复制而复制，传给子代细胞并表达【考点】基因工程的原理及技术【分析】在植物基因工程中，首先获取目的基因，然后将目的基因与运载体结合，在导入受体细胞时，由于植物细胞具有全能性，因此受体细胞可以是受精卵，也可以是植物的体细胞质粒作为运载体的条件之一是能够在宿主细胞内自主复制并能稳定的保存【解答】解：A、植物基因工程中，受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞，因为植物细胞具有全能性，A错误；B、目的基因一般需要通过运载体才能导入受体细胞，B错误；C、基因a导入成功后，将改变马铃薯原有的代谢，开辟新的代谢途径，并没有抑制原基因表达，C错误；D、目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的DNA分子的复
25、制而复制，传给子代细胞并表达，D正确故选：D【点评】本题考查了植物基因工程的有关知识，如：基因工程的步骤、植物基因工程的受体细胞、以及目的基因的复制和表达等，难度不大，要求考生能识记相关基础知识，并构建一定的知识网络3以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图据图分析，下列说法正确的是（）A催化过程的酶是RNA聚合酶B过程发生的变化是引物与单链DNA结合C催化过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温D如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%【考点】基因工程的原理及技术【分析】分析题图：图示为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图
26、，其中是由RNA形成单链DNA的过程，为逆转录过程；是以单链DNA合成双链DNA的过程，是DNA分子复制过程；是多聚酶链式反应扩增DNA片段，其中是变性、是复性、是延伸阶段【解答】解：A、为逆转录过程，该过程需要逆转录酶的催化，A错误；B、为复性过程，发生的变化是引物与互补DNA链结合，B正确；C、图中过程为DNA复制，这两个过程都需要DNA聚合酶的催化，其中过程进行的温度是7075，因此催化该过程的DNA聚合酶能耐高温，但催化过程的酶不耐高温，C错误；D、根据碱基互补原则AT，UA，如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与T之和也占该DNA碱基含量的40%，
27、而DNA分子中不含碱基U，D错误故选：B【点评】本题结合图解，考查基因工程、中心法则及其发展、DNA分子结构的主要特点、DNA分子复制等知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节；识记DNA分子复制的条件和DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的应用，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题4某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构和功能很相似，只是其热稳定性较差，进入人体后容易失效现要将此酶开发成一种片剂，临床治疗食物消化不良，最佳方案是（）A替换此酶中的少数氨基酸，以改善其功能B将此酶与人蛋白酶进行拼接，形成新的蛋白酶C重新设计与创造一种蛋白酶D减少
28、此酶在片剂中的含量【考点】蛋白质工程【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要为了提高该酶的热稳定性，可以采用蛋白质工程技术通过改造控制该酶合成的基因，来替换此酶中的少数氨基酸，以改善其功能，【解答】解：A、要提高该酶的热稳定性，可以采用蛋白质工程技术替换此酶中的少数氨基酸，以改善其功能，A正确；B、蛋白质之间不能进行简单的拼接，B错误；C、只需将此酶进行改造即可，不需重新设计与创造一种蛋白酶，C错误；D、减少此酶的含量会减少疗效，且剩余的酶仍然容易失效，D错误故选：A
29、【点评】本题以治疗食物消化不良为背景，考查蛋白质工程的相关，要求考生掌握蛋白质工程的概念、过程和应用，能理论联系实际，运用蛋白质工程对相关酶的基因进行改造以解决酶热稳定性较差，容易失效的问题，再选出正确的答案5如图为DNA分子的片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）ADNA连接酶、限制酶、解旋酶B限制酶、解旋酶、DNA连接酶C解旋酶、限制酶、DNA连接酶D限制酶、DNA连接酶、解旋酶【考点】DNA分子结构的主要特点；酶的特性【分析】分析题图：图示为DNA分子的片段，其中为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是断裂开的磷酸二酯键，是DNA连接酶、DNA聚
30、合酶的作用位点据此答题【解答】解：为氢键，是解旋酶的作用位点；为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；是DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点，能连接形成磷酸二酯键故选：C【点评】本题结合DNA分子的片段结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、基因工程的工具，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶，明确限制酶和DNA连接酶的作用对象相同，都是磷酸二酯键6下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）ADNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同BDNA连接酶对“缝合”序列不进行特异性识别，无专一性催化特点C受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因，即表明重组质粒成
31、功导入D培育转基因油菜，需对受体细胞进行氯化钙处理【考点】基因工程的原理及技术【分析】DNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同，都是磷酸二酯键；具有相同的黏性末端的DNA才能用DNA连接酶连接，说明DNA连接酶具有专一性；受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因，即表明重组质粒或普通质粒成功导入；将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，不需要用氯化钙处理【解答】解：A、DNA连接酶和RNA聚合酶催化生成的化学键相同，都是磷酸二酯键，故A正确；B、具有相同的黏性末端的DNA才能用DNA连接酶连接，说明DNA连接酶具有专一性，故B错误；C、受体细菌若能表达质粒载体上抗性基因，即表明重组质粒或普通质
32、粒成功导入，故C错误；D、将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，不需要用氯化钙处理，故D错误故选A【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力7对转基因生物的安全性发生争论，与科学发展水平的限制有密切关系下面关于基因的相关知识中，不可能是争论的原因的是（）A对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限B所转移的基因有不少是异种生物之间的基因转移C外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的DDNA重组技术需要有精心设计的“分子工具”【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、基因工程的工具：（
33、1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）【解答】解：A、对基因的结构和调控机制等的了解仍相当有限，这是对转基因技术存在争议的原因之一，A正确；B、所转移的基因有不少是异种生物之间的基因转移，这是对转基因技术存在争议的原因之一，B正确；C、外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机
34、的，这是对转基因技术存在争议的原因之一，C正确；D、在DNA重组技术中使用的“分子工具”包括限制性内切酶、DNA连接酶和运载体，人们可以根据需要选择使用，不可能是争论的原因，D错误故选：D【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及技术，了解转基因生物的安全性问题，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查8下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（）A给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞B骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞C杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体D杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚
35、胎【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取【解答】解：A、制备单克隆抗体时，给小鼠注射抗原的目的是为了获得能产生相应抗体的B细胞（浆细胞），故A正确B、B细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得既能产生抗体又能在体外培养条件下无限增殖的杂交瘤细胞，故B正确C、杂交瘤细胞进行体外培养和体内培养的目的都是为了获得大量的单克隆抗体，故C正确D、杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体；故D错误故选D【点评】
36、本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B传代培养过程上多数细胞的细胞核型会发生改变C二倍体细胞的培养次数通常是无限的D骨髓瘤细胞可进行传代培养【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】动物细胞培养1、定义：就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖2、原理：细胞增殖3、过程：注意：10代以内细胞保持正常的二倍体核型，无突变发生，常用于实践或冷冻保存超过50代，极少数细胞突破自然寿命极限，突变
37、成癌细胞，具有无限增殖能力；若超过50代，细胞不再增殖，全部死亡，则说明细胞没有发生癌变分瓶之前，称原代培养；出现接触抑制用胰蛋白酶处理，再分瓶培养为传代培养【解答】解：A、培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错误；B、传代培养过程上少数细胞的细胞核型会发生改变，B错误；C、二倍体细胞的培养次数通常是有限的，只有少数细胞突变后可无限传代，C错误；D、骨髓瘤细胞具有无限增殖的能力，因此可进行传代培养，D正确故选：D【点评】本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10下列过程中不涉及植物组织培
38、养技术的是（）A由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株D二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株【考点】植物培养的条件及过程【分析】植物组织培养技术的应用：1、植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、人工种子；2、作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用；3、细胞产物的工厂化生产【解答】解：A、用茎尖、根尖等分生组织进行植物组织培养能获得的脱毒苗，A错误；B、白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株，植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种
39、植株B错误；C、转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株，涉及到基因工程和植物组织培养技术，C错误；D、二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体，属于多倍体育种，不需要采用植物组织培养技术，D正确故选：D【点评】本题考查植物组织培养技术、多倍体育种等知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用等知识；掌握多倍体育种的过程，明确多倍体育种过程中不需要采用植物组织培养技术11植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（）A植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性B纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性C原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的
40、培养细胞增殖【考点】植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；细胞融合的概念及方法【分析】细胞的全能性指高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能；植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性，单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖；植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此在植物的体细胞杂交时，通常采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物细胞的细胞壁，这体现酶的专一性；植物原生质体的融合和动物细胞的融合涉及细胞膜的融合过程，故体现细胞膜的流动性这一结构特点；植物组织培养过程中对植物细胞的培养以及单克隆抗体制备过程中对杂交瘤细胞的培养过程涉及细胞的有丝分裂，
41、故均体现了细胞增殖这一原理【解答】解：A植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性，单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖A错误B植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此在植物的体细胞杂交时，通常采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物细胞的细胞壁，这体现酶的专一性B正确C原生质体融合和动物细胞融合过程涉及细胞膜的融合过程，故体现细胞膜的流动性这一结构特点C正确D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养中细胞要进行有丝分裂，故体现了细胞增殖这一原理D正确故选：A【点评】本题对现代生物技术的原理进行了考查，理解掌握各项生物技术的过程及区别有助于理解相关技术的原理，这是解
42、答本题的关键12如图为白菜甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是（）A过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶B过程常用的化学试剂是聚乙二醇C过程细胞的全能性提高D过程细胞的全能性降低，最终失去全能性【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程过程是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体，过程通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，过程是再生细胞壁形成杂种细胞，过程是脱分化过程形成愈伤组织，过程是再分化生成完整植株过程和是植物组织培养技术培育完整植株【解答】解：A、过程是通过酶解法去
43、除细胞壁获得原生质体，用到的酶是纤维素酶和果胶酶，A正确；B、过程通过物理或化学方法诱导原生质体融合，常用的化学试剂是聚乙二醇，B正确；C、过程是脱分化过程形成愈伤组织，细胞的全能性提高，C正确；D、过程是植物组织培养技术培育完整植株，细胞的全能性降低，但是并没有失去全能性，只要离体状态，条件适合，就能表现全能性，D错误故选：D【点评】本题以植物体细胞杂交技术为素材，结合实验流程，考查细胞工程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力需要注意的是D选项，再分化形成植株，并没有使植物细胞丧失全能性，只是基因的选择性表达使细胞
44、分化13某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是（）A制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素D用血球计数板计数的方法，可推断甲细胞比乙细胞增殖周期长【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜PH约为2，当PH大于6时，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH为7.28.4多数动物细胞培养的适宜PH为7.27.42、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的
45、抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH：（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）【解答】解：A、制备肝细胞悬浮液时，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理使细胞分散开，A错误；B、肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2的目的是维持培养液pH，B错误；C、为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，C周期；D、肿瘤细胞没有接触性抑制现象，有无限增殖的能力，即分裂旺盛，细胞周期缩短，D错误故选：C【点评】本题重在考查动物细胞培养的过程及培养条件，
46、要求学生掌握胰蛋白酶的作用，理解动物细胞培养的条件，再运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查需要注意的是D选项，还要求考生识记肿瘤细胞的特点14如图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是（）A经酶A处理后的与质粒具有相同的黏性末端B该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术C若供体DNA提供了prG基因（无限增殖调控基因），则该过程中的是已免疫的B淋巴细胞D通过检测和筛选得到的细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】据图分析，用酶A（限制酶）处理供体DNA分离出无限增殖调控基因，用同种限制酶切割质粒形成相同的黏性末端，用酶B（DNA连
47、接酶）处理形成重组质粒，导入（效应B细胞），形成重组细胞，特点能无限增殖，又能产生特定抗体【解答】解：A、酶具有专一性，同种限制酶能识别相同的核苷酸序列，切割形成相同的黏性末端，A正确；B、该过程涉及基因工程和动物细胞培养技术，没有动物细胞融合的过程，B错误；C、若供体DNA提供prG基因，则是已免疫的B细胞，即能产生特异性抗体的效应B细胞，形成的重组细胞才能制备单克隆抗体，C正确；D、重组细胞是含有无限增殖调控基因的效应B细胞，既能无限增殖，又能分泌特异性抗体，D正确故选：B【点评】本题考查单克隆抗体相关知识，意在考查考生识图与分析能力，解题的关键是理解形成的重组细胞既能无限繁殖，又能产生特
48、异性抗体，则目的基因是prG基因，受体细胞是效应B细胞，或者目的基因是产生抗体基因，受体细胞是骨髓瘤细胞15下列叙述不正确的是（）A基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选B杂交育种中，利用病原体感染法筛选出F2中的抗病植株C细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞D胚胎工程中，利用滋养层细胞做DNA分析鉴定性别【考点】基因工程的应用；组织培养基的成分及作用；胚胎移植【分析】1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一目前以二分胚的分割和移植效
49、率最高进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育胚胎分割后，可取滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定2、单克隆抗体的制备过程需要三次筛选：筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群【解答】解：A、利用标记基因的产物对受体细胞进行筛选，A错误；B、病原体感染法筛选出F2中植株，如果具有抗性的植株应该是抗病植株，B正确；C、细胞工程中，利用特定的选择培养基对杂交细胞进行筛选，如果能够生存的细胞就是所需的杂交细胞，C正确；D
50、、胚胎分割后，可取滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定，D正确故选：A【点评】本题考查了基因工程的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力16从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织，显微观察如图下列对该图所示细胞的叙述正确的是（）A若将X细胞离体培养成完整植株，此过程要涉及纤维素酶和果胶酶B若将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，目的是使其发生染色体结构变异CX与Y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为AAaa的杂种植株是不可育的D如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原
51、因是信使RNA的不同【考点】细胞的分化；染色体结构变异和数目变异；植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程【分析】分析题图：图示为从基因型为Aa的绿色植物某器官中获取组织，图中X细胞和Y细胞的形态、结构和生理功能不同，原因是发生了基因的选择性表达，细胞中mRNA和蛋白质种类有所区别【解答】解：A、植物组织培养过程不需要用纤维素酶和果胶酶处理，A错误；B、秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，发生的是染色体数目变异，B错误；C、X与Y两个细胞进行杂交，形成杂种细胞，发育成基因型为AAaa的杂种植株是可育的，C错误；D、如果X与Y细胞所含蛋白质种类有明显差异，其根本原因是基因的选择性表
52、达，即信使RNA的不同，D正确故选：D【点评】本题结合图解，综合考查植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种及细胞分化等植物，要求考生识记植物组织培养和植物体细胞杂交的具体过程；识记秋水仙素的作用原理；掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项17下列关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述中，正确的是（）A囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内DNA总量增加B囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多C组成囊胚和桑椹胚的细胞，都是全能细胞D桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管【考点】动物胚胎发育的过程【分析】本题主要考查胚胎发育的知识过程：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚幼体卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量
53、增加，胚胎总体积不增加桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔（细胞分化在胚胎期达到最大限度）【解答】解：A、由桑椹胚发育到囊胚进行的是有丝分裂，形成的每个细胞内DNA总量不变，A错误；B、囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多，B正确；C、囊胚期开始分化，其中的滋养层细胞不是全能细胞，C错误；
54、D、受精卵在输卵管中形成，后在子宫中发育，故胚胎发育的早期不可能在卵巢，D错误故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式18下面是试管婴儿培育过程示意图下列有关叙述，不正确的是（）A过程中可通过注射促性腺激素增加排卵数量B过程在培养细胞的培养液中就可以完成C过程的培养液中应该添加动物血清D过程成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应【考点】试管婴儿及其意义【分析】本题主要考查试管婴儿的相关
55、知识试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以叫试管婴儿试管婴儿只是实现了在体外的受精过程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖，而动物克隆则是遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方，因此试管婴儿技术属于有性生殖，而动物克隆则属于无性生殖【解答】解：A、注射促性腺激素能促进超数排卵，增加排卵数量，A正确；B、在完成过程之前，需要将采集的精子放在人工合成的获能溶液中培养一段时间，完成精子的获能获能的精子和培养成熟的卵子一般情况下在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，
56、B错误；C、过程培养受精卵的培养液中应该添加动物血清，C正确；D、过程成功的条件之一是受受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体的存活提供了可能，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力由于试管婴儿技术帮助有生殖疾病的夫妇获得具有自已遗传物质的孩子，因此已被被全世界绝大多数国家所承认而克性技术目前很不成熟，且又涉及了一些伦理上的问题，目前各国都是反对克隆人的19为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家常采用胚胎移植的方法下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是（）A试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植B用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素C胚胎移植
57、时应选用发育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎D采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体【考点】胚胎移植；胚胎分割移植【分析】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术转基因、核移植或体外受精等任何一项胚胎工程技术所，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植【解答】解：A、试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植技术将早期胚胎移植到
58、受体母牛的子宫中，A正确；B、促性腺激素是由垂体分泌的，B错误；C、胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期和囊胚期的胚胎，C正确；D、胚胎分割移植技术属于无性生殖，获得的多个后代遗传物质相同，因此获得的多个家畜个体性状相同，D正确故选：B【点评】本题考查了胚胎移植的相关知识，要求考生能够识记胚胎移植在生物工程中的应用；识记胚胎移植选择的胚胎发育时期；明确胚胎分割移植属于无性繁殖；识记促激素分泌的场所，再结合选项进行相关判断20下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是（）A利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎B诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞C采集到的精子和
59、卵细胞相遇即可发生受精作用D卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体【考点】动物胚胎发育的过程；胚胎移植【分析】胚胎发育的过程：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚幼体卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔（细胞分化在胚胎期达到
60、最大限度【解答】解：A、利用胚胎分割技术可以获得两个或多个基因型相同的胚胎，A正确；B、诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞，B正确；C、采集到的精子需要进行获能处理，卵细胞要准备到减二中期才能进行受精作用，C错误；D、卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体，D正确故选：C【点评】本题考查体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的相关知识，要求考生体外受精的过程、胚胎移植的生理学基础和胚胎分割技术的概念，掌握胚胎干细胞的特点，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查21下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（）A体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受
61、精B受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植C早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术【考点】胚胎移植；试管婴儿及其意义；动物细胞与组织培养过程【分析】胚胎工程包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞等技术其中体外受精过程中，精子要经过获能处理，卵细胞要发育到减数第二次分裂中期胚胎移植和胚胎分割一般都选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎【解答】解：A、体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精，A正确；B、受精卵发育到桑椹胚或囊胚阶段才能进行胚胎移植，B错误；C、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清，C正确；D、试
62、管婴儿首先进行体外受精获得受精卵，然后利用早期胚胎培养将受精卵培养到桑椹胚或囊胚阶段再进行胚胎移植，D正确故选：B【点评】本题难度不大，考查了胚胎工程中的体外受精、胚胎移植以及试管婴儿等的相关知识，关键要求考生识记胚胎移植和胚胎分割一般都选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎22下列措施中不能获得较多个体的是（）A超数排卵处理B转基因技术C植物组织培养技术D胚胎分割技术【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用；植物培养的条件及过程；胚胎分割移植【分析】1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要
63、的新的生物类型和生物产品2、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产3、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术【解答】解：A、超数排卵可以获得多个卵细胞，进而形成多个受精卵，因此能获得较多个体，A错误；B、转基因技术可按照人们的意愿定向改造生物的遗传性状，但不能获得较多的个体，B正确；C、植物组织培养技术可以快速繁殖优良品种，C错误；D、胚胎分割技术可以获得多个相同的个体，D错误故选：B【点评】本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知
64、识，要求考生识记相关技术的操作过程及应用，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查23如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是（）A获取的精子经获能后才能进行体外受精B过程只与细胞膜的流动性有关C过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂D过程属于胚胎移植过程【考点】胚胎移植【分析】分析图解：图表示通过体外受精培育试管牛的流程图，图中表示卵细胞的采集，表示体外受精，表示早期胚胎培养，表示胚胎移植【解答】解：A、在进行体外受精时，获取的精子需获能后才能进行体外受精，A正确；B、图中的过程是受精作用，该过程涉及精卵细胞的识别、细胞膜的融合（与膜的流动性有关）、核的融合等过程，B错
65、误；C、过程是卵裂过程，该过程的细胞增殖方式是有丝分裂，C正确；D、过程是将多细胞胚胎移入受体子宫的过程，属于胚胎移植过程，D正确故选：B【点评】本题考查了胚胎工程的相关知识，考生要明确在受精作用之前精子需要获能、卵细胞需要培养到减二中期；明确受精卵进行的是有丝分裂24科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞以下有关说法正确的是（）AiPS细胞分化为神经细胞的过程没有体现了细胞的全能性BiPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期CiPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变DiPS细胞
66、在分化时正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因【考点】胚胎干细胞的来源及分化【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能干细胞具有持续增殖的能力，因此具有细胞周期；而高度分化的细胞已经不具有增殖的能力，因此不具有细胞周期细胞癌变的原因：（1）致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变（2）原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞的不正常的增殖【解答】解：A、全能性的体现要求发育成完整个体，iPS细胞分化为神经细胞的过程没有体现了细胞的全能性，A正确；B、iPS细胞属于多能干细胞，该细胞具有细胞周期，而神经细胞不再具有细胞分裂的能力，因此一
67、般不具细胞周期，B正确；C、iPS细胞可分化形成多种组织细胞，这是基因选择性表达的结果，C错误；D、正常细胞中均含有原癌基因和抑癌基因，细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，D错误故选：AB【点评】本题考查了细胞分裂、分化以及胚胎干细胞的有关知识，考生要能够理解细胞全能性的概念；明确高度分化的细胞不具有细胞分裂的能力；识记细胞癌变的原因等，在结合所学知识对选项进行分析，进而选出正确答案25如图是胚胎干细胞分离途径示意图，下列说法正确的是（）A图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C胚胎干细胞可以增殖而不发生分化D利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用【
68、考点】胚胎干细胞的研究与应用【分析】本题主要考查胚胎干细胞的知识1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题【解答】解：A、图中A所示细胞为内细胞团细胞，将来能够发育成胎儿的各种组织，A错误；B、胚胎干细胞的体积小，细胞核
69、大，B错误；C、在体外培养的条件下，胚胎干细胞可以增殖而不发生分化，C正确；D、利用胚胎干细胞培育的人造器官，还正在临床试验阶段，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌在患者带来新的希望治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人26下列有关试管动物技术的叙述不正确的是（）A体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精B胚胎移植之前需检查精卵细胞的受精状况和受精卵的发育能力C早期胚胎发育的过程为：受精卵桑椹
70、胚卵裂囊胚原肠胚D移植入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响【考点】动物胚胎发育的过程；胚胎移植【分析】胚胎移植的生理基础：（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上
71、，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞【解答】解：A、体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精，A正确；B、受精卵移植之前需检查受精状况和发育能力，B正确；C、胚胎发育的过程为：受精卵桑椹胚囊胚原肠胚幼体，C错误；D、移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响属于胚胎移植的生理学基础，D正确故选：C【点评】本题考查体外受精、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干细胞，要求考生识记体外受精的步骤，识记胚胎分割的概念及注意事项，识记胚胎移植的生理学基础，识记胚胎干细胞的特点，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查27动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代
72、生物工程技术，表示其结果，下列说法不正确的是（）A若a是核移植技术，后代不发生基因重组和变异B若b是体外受精技术，的设计产生可能有伦理争议C若c是胚胎分割技术，中个体的产生实质上就是克隆D图中所示的三项技术属于动物细胞工程和胚胎工程【考点】动物细胞与组织培养过程【分析】本题结合概念图，考查核移植技术、体外受精技术、胚胎移植、胚胎分割，要求考生识记核移植技术的概念及理论基础，明确核移植体现了动物细胞核具有全能性；识记体外受精技术的应用；识记胚胎移植的过程和胚胎分割技术的特点，明确表现型是基因型与环境共同作用的结果【解答】解：A、如果a是核移植技术，后代会发生变异，A错误；B、如果b为体外受精技术
73、，则可为设计试管婴儿，其设计产生会引发社会伦理问题，B正确；C、若c是胚胎分割技术，中个体的产生实质上就是克隆，C正确；D、核移植技术、体外受精技术和胚胎分割技术属于动物细胞工程和胚胎工程，D正确故选：A【点评】本题结合概念图，考查核移植技术、体外受精技术、胚胎移植、胚胎分割，要求考生识记核移植技术的概念及理论基础，明确核移植体现了动物细胞核具有全能性；识记体外受精技术的应用；识记胚胎移植的过程和胚胎分割技术的特点，明确表现型是基因型与环境共同作用的结果28抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大社会效益是（）在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制；减少化学农药对环境的污染和人畜的危害
74、；减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护；使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】植物基因工程硕果累累，如：1、抗虫转基因植物杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等2、抗病转基因植物（1）植物的病原微生物：病毒、真菌和细菌等（2）抗病基因种类：抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因抗真菌基因：几丁质酶基因和抗毒素合成基因3、抗逆转基因植物抗逆基因：调节细胞渗透压的基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂4、转基因改良植物品质优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因
75、、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因【解答】解：抗逆转基因植物在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制，正确；抗虫转基因植物和抗病转基因植物能减少农药对环境的污染和人畜的危害，错误；抗逆转基因植物能减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护，正确；抗逆转基因植物使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量，正确故选：C【点评】本题着重考查了基因工程的应用等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力29为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是（）A前者根据愿望设计婴儿性别B前
76、者在操作过程中需要对基因进行检测C后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞D后者可以根据需要取用婴儿的器官【考点】胚胎移植；试管婴儿及其意义【分析】1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术【解答】解：A、后者根据愿望设计婴儿性别，A错误；B、后代者在操作过程中需要对基因进行检测，B错误；C、为了给已有的孩子治病而设计试管婴儿，在胚胎植入母体前需要进行遗传学诊断，以确定这个胚胎是否符合要求，符合要求的胚胎被植入母体并生出婴
77、儿，取其某些细胞如造血干细胞用于治疗是多数人能够接受的，C正确；D、设计试管婴儿中取其器官用于治疗是决不允许的，这无异于谋杀，D错误故选：C【点评】本题考查试管婴儿技术、胚胎移植技术，要求考生识记试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的概念，明确两者都需要采用体外受精、胚胎移植等技术，再根据题干要求选出正确的答案30关于基因工程产物可能存在着一些安全性问题，下列说法不正确的是（）A三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰B载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物C目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性D目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而
78、可能打破生态平衡【考点】转基因生物的安全性问题【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）生物安全：转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”【解答】解：A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，A错误；B、运载标记基因（如抗生素基因）多为抗生素基因，可能指导合成有利于抗性进化的产物，B正确；C、目的基因如杀虫基因，本身编码的产物可能
79、会对人体产生毒性，C正确；D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染，D正确故选：A【点评】本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键，试题难度一般31严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是（）A克隆人B设计试管婴儿性别C基因检测D植入前胚胎进行遗传学诊断【考点】生物技术中的伦理问题【分析】克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度1、否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人2、肯定的理由：技
80、术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟3、中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验【解答】解：A、克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人，中国政府禁止生殖性克隆，A正确；B、抛弃或杀死配型不合适的胚胎无异于“谋杀”，说明设计试管婴儿所引发的主要问题是不适合的胚胎的处理问题，而不是严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念，B错误；C、基因检测技术是用
81、荧光分子标记的DNA分子作探针，鉴定出所测标本上的遗传信息，能应用于诊断和预防遗传病，C错误；D、设计试管婴儿需要利用植入前胚胎遗传学诊断技术，选择合适的胚胎进行移植，没有严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念，D错误故选：A【点评】本题考查生物技术的伦理问题相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题32若转基因技术被滥用，恐怖组织就会将其用于恐怖行为下列不属于恐怖组织的行为的是（）A把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D将生物毒素分子
82、的基因与流感病毒的基因拼接在一起【考点】生物武器对人类的威胁【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果【解答】解：A、经过基因重组获得的致病菌属于生物武器的一种，A错误；B、炭疽杆菌是一种让感染者死亡率极高的致病菌，使人具有该病菌的免疫力不是转基因技术的滥用，不属于恐怖行为，B正确；C、把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，属于恐怖组织的行为，C错误；D、将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，属于恐怖组织的行为，D错误故选：B【点评】本题考查了生物
83、武器的相关知识，要求考生能够理解转基因技术在生物武器研制中的应用，难度不大，属于识记、理解层次的考查33下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）A转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C我国的政策是禁止进行生殖性克隆人D转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒【考点】转基因生物的安全性问题；禁止生殖性克隆【分析】1、有些国家用重组基因技术制造全新致病菌，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，机构瘫痪2、中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、
84、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人3、转基因生物可能含有过敏蛋白，则科学家的负责态度可防止过敏蛋白出现【解答】解：A、转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交，造成基因库的污染，A错误；B、转基因技术如果被用于军事，制造出生物武器，那将是对人类社会极大的毁灭，B正确；C、克隆技术还不成熟，且克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，C正确；D、某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒，D正确故选：A【点评】本题主要考查生物技术的安全性和伦理问题，意在考查考生理解所学知识的要点，辨别是非的能力34利用重组基因技术制造的全新致病菌比
85、一般的生物武器的危害性大，其原因是（）人类从来没有接触过这种致病菌无针对性药物只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染ABCD【考点】转基因生物的安全性问题【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产【解答】解：人类从来没有接触过这种病菌，可以让大批被感染者突然
86、发病，正确；由于从来没有接触过这种病菌，故该病无药可医，正确；生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全，故施放国的人也会感染，错误故选：D【点评】本题考查了生物武器的特点以及对待生物武器的态度，解题关键是明确对生物武器的态度为“坚决禁止”；识记生物武器的特点，明确生物武器使使用者本身易受伤害35所谓“实质性等同”是指（）A转基因农作物中的成分完全没发生改变B转基因农作物中的部分成分没发生改变C转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价【考点】基因工程的原理及技术【分析】“实质性等同”是指在转基因农作物中只要
87、某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”【解答】解：A、转基因农作物中含有目的基因，则成分发生改变，故A错误；B、转基因农作物中原有的基因如正常表达，则原有成分仍然能够存在，但由于插入目的基因的位置未知，可能影响部分基因的表达，但不是“实质性等同”的概念，故B错误；C、“实质性等同”是指转基因农作物中只要某些重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别”，故C正确；D、“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点，故D错误故选：C【点评】本题考查转基因生物与食物安全相关知识，意在考查考生对实质性等同概念的理解36“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成
88、就之一，它主要应用了生态工程的哪个原理（）A物质循环再生原理B整体性原理C物种多样性原理D系统学和工程学原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】生态工程的基本原理：项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常规协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳
89、定林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系【解答】解：A、物质循环再生原理的理论基础是物质循环，如“无废弃物农业”，A正确；B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统，如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题，B错误；C、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性，如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性，C错误；D、系统学与工程学原理包括系统的结构决定功能（如桑基鱼塘）和系
90、统整体性原理（如珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系），D错误故选：A【点评】本题考查生态工程的原理，要求考生识记生态工程的基本原理及相关实例，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查37下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是（）A机械法整平压实土地B人工制造表土，植树种草C排石整地，改良优化土壤D开发农田，广种农作物，增加农民收入【考点】生态恢复工程【分析】矿区废弃地的生态恢复工程：（1）问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏（2）对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建（3）案例：赤峰市元
91、宝山矿区生态恢复工程【解答】解：A、机械法整平压实土地，适合用于矿区生态环境恢复，A错误；B、人工制造表土，植树种草，适合用于矿区生态环境恢复，B错误；C、排石整地，改良优化土壤，适合用于矿区生态环境恢复，C错误；D、矿区废弃地的土地条件极端恶劣，甚至有严重重金属污染，植被难以恢复而农作物更难以生长，大力发展农田，收效难以保证，不符合生态工程整体性原理，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查生态恢复工程，要求考生识记矿区废弃地的生态恢复工程存在的问题、解决的对策及案例，明确矿山废弃地生态修复工程的关键是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建38农村综合发展型生态工程的优点包括（）能量的
92、多级利用 物质循环再生废物资源化 生物相互依存，体现了整体性做到了生态、经济和社会效益的三者结合ABCD【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】北京郊区窦店村以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程，是一个物质和能量多级利用工程运用的生态工程基本原理有物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少环境污染【解答】解：农村综合发展型生态工程的优点包括能量的多级利用、物质循环再生、废物资源化、生物相互依存，体现了整体性、做到了生态、经济和社会效益的三者结合故选：C【点评】本题考查了生态工程依据的生态学原理，意在考查考生的识
93、记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大39设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是（）A充分利用自然界的物质和能量B追求经济效益的最大化C尽量减少有害生物的种类D提高沼气池的转化效率【考点】生态农业工程【分析】生态农业中利用了物质循环再生的原理、整体性原理等，它能够调整能量流动的方向，使能量更多的流向对人类有益的方面，提高能量的利用率，但是不能改变营养级之间的能量传递效率【解答】解：A、良性循环的农业生态系统应充分利用自然界的物质和能量，故A正确；B、生态农业应同时注重生态效益和经济效益，故B错误；C、生态农业中应增加生
94、物多样性，使生物之间相互牵制，达到一种动态平衡，故C错误；D、提高沼气池的转化效率是生态农业的措施或注意点，而不是原则，故D错误故选：A【点评】本题考查了生态农业的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力40豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（）A系统结构功能的原理B整体性原理C系统整体性原理D协调与平衡原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】系统整体性原理：系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”，如珊瑚礁
95、【解答】解：豆科作物和固氮菌的共生时，既有利于豆科，因为固氮菌能为豆科提供营养元素，又有利于固氮菌，因为豆科作为能为固氮菌提供养料；若将豆科作物和固氮菌分开，对两者都不利，说明总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”，体现了生态工程的系统整体性原理故选：C【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查二、非选择题（41、42每空2分，其余题每空1分，共60分）41如图表示转基因马铃薯的培育过程，请回答相关问题：（1）如果用马铃薯发育的
96、某个时期的mRNA反转录产生的多种cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做马铃薯的cDNA（部分基因）文库（2）重组质粒中，目的基因的两端还必须有启动子和终止子用含重组质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后，采用DNA分子杂交技术检测转基因马铃薯的染色体的DNA上是否插入了目的基因，同时还要采用抗原抗体杂交技术检测目的基因是否在转基因马铃薯细胞中表达（3）培育愈伤组织的固体培养基中，除了无机盐、有机营养物质、琼脂、卡那霉素外，还需添加的物质是植物激素，添加卡那霉素的作用是筛选含卡那霉素抗性基因的细胞【考点】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程【分析】分析题图：图示为转基
97、因马铃薯的培育过程，首先获取目的基因（抗原基因）；其次构建基因表达载体；再采用农杆菌转化法将重组质粒导入马铃薯细胞；最后采用植物组织培养技术将转基因细胞培育成转基因植株【解答】解：（1）用马铃薯发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做马铃薯的cDNA文库（2）重组质粒中，目的基因的两端还必须有启动子和终止子用含重组质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后，检测目的基因是否插入马铃薯染色体的DNA上可采用DNA分子杂交技术；检测目的基因是否在转基因马铃薯细胞中表达，可采用抗原抗体杂交技术（3）培育愈伤组织的固体培养基中，除了无机盐、有机营养
98、物质、琼脂、卡那霉素外，还需添加植物激素（细胞分裂素和生长素）；由图可知，抗卡那霉素基因为抗性基因，因此培养基中添加卡那霉素的作用是筛选含卡那霉素抗性基因的细胞故答案为：（1）多种cDNAcDNA（部分基因）文库（2）启动子DNA分子杂交染色体的DNA抗原抗体杂交（3）植物激素筛选含卡那霉素抗性基因的细胞【点评】本题结合转基因马铃薯的培育过程图解，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤；识记植物组织培养技术的原理、过程及条件，能结合图中信息准确答题42人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早
99、孕的诊断如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答问题（1）制备单克隆抗体过程中要用到动物细胞培养和动物细胞融合技术（2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于抗原，使小鼠产生分泌相应抗体的淋巴细胞，此过程属于特异性免疫中的体液免疫（3）在细胞内DNA的合成一般有两条途径，主途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻断此途径另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下，经酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此辅助途径利用DNA合成途径不同的特点配制的HAT培养基含有多种成分，其中添加的氨基嘌呤成分具有筛选杂交瘤细胞的作用最终筛选获
100、得的杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并分泌特异性抗体（4）此过程生产的单克隆抗体可以与人绒毛膜促性腺激素（或“HCG”）特异性结合，从而诊断早孕【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】1、单克隆抗体：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点2、单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，单克隆抗体制备过程中的两次筛选：第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞，即AB型细胞（A为B淋巴细胞，B为骨髓瘤细胞），
101、不需要A、B、AA、BB型细胞第二次筛选：利用多孔板法和抗原抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞3、单克隆抗体的作用：作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”【解答】解：（1）制备单克隆抗体的诱导过程有：正常小鼠免疫处理、动物细胞的融合、杂交瘤细胞的筛选与培养、专一抗体检验阳性细胞培养、单克隆抗体的提纯要用到动物细胞培养和动物细胞融合技术（2）如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，给小鼠注射的HCG相当于注射抗原，使小鼠产生分泌抗HCG抗体相应的效应B淋巴细胞抗体是参与体液免疫的免疫活性物质（3）氨基喋
102、呤可以阻断在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA因此配制的HAT培养基中添加氨基喋呤的成分具有筛选杂交瘤细胞的作用杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体（4）抗体与抗原发生特异性结合人绒毛膜促性腺激素（或HCG）是抗原，可以与抗HCG单克隆抗体发生特异性结合故答案为：（1）动物细胞培养 动物细胞融合（2）抗原 抗体 体液（3）氨基嘌呤能无限增殖并分泌特异性抗体（4）人绒毛膜促性腺激素（或“HCG”）【点评】本题考查了制备单克隆抗体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力43
103、随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状如图1是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答问题（1）在此过程中涉及的细胞水平的现代生物技术手段主要有核移植和动物细胞培养（2）在基因工程中，我们称为目的基因，能实现进入的常用方法是显微注射法（3）图1中一般经胰蛋白酶处理可以得到，从到的过程中一般利用去核后未受精的卵母细胞作为受体，而不用普通的体细胞（4）图2中AD中表示到过程中正确的操作方法的是B，把送入的最佳时期是桑椹胚期或囊胚期（5）是的后代，那么的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似； 如果的数量太少，常用PCR技术来扩增；要实现批量生产血清白蛋白，则要求的性染色体是XX【考点】基因
104、工程的原理及技术；胚胎移植；胚胎分割移植【分析】分析图1：是动物细胞培养过程，需要先用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞；是目的基因（血清白蛋白基因）；表示采用转基因技术，将目的基因（血清白蛋白基因）导入受体细胞的过程；是早期胚胎；采用了胚胎分割技术，对囊胚进行胚胎分割时，要将内细胞团均等分割；表示胚胎移植过程；是转基因生物【解答】解：（1）图示显示的技术手段有基因工程、动物细胞培养、核移植技术、胚胎移植其中动物细胞培养和核移植技术属于细胞水平现代生物技术手段（2）为目的基因；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法（3）动物组织经胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理可获得单个细胞（4）对囊胚进行胚胎分割
105、时，要注意将内细胞团均等分割，即图中B；胚胎移植时，需要将胚胎发育到桑椹胚期或囊胚期（5）的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似，因为个体的核遗传物质大部分来自荷斯坦奶牛如果目的基因的数量太少，常用PCR技术来扩增利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白，则要求为雌性，所以的性染色体是XX故答案为：（1）核移植 动物细胞培养 （2）目的基因 显微注射法（3）胰蛋白酶 （4）B 桑椹胚期或囊胚期（5）荷斯坦奶牛 PCR技术 XX【点评】本题考查基因工程、植物细胞融合和植物组织培养相关知识，培养学生搜集和处理科学信息的能力，思维能力，分析和解决问题的能力，具有一定的难度基因工程是考查的重点知识，与细胞工程、胚胎工程等
106、现代生物技术都有一定联系复习时可以建立知识框架，帮助记忆和理解44湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一它是天然的蓄水池，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被誉为“地球之肾”湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等（1）湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有调节水流量和控制洪水（蓄洪抗旱）、净化水质（答案合理即可）等生态功能（2）在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过光合作用过程被固定在有机物中，并沿着食物链（网）进行传递（3）湿地生态恢复工程就是采用工程和生物措施相结合的方法，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植等，使受干扰的湿地得以恢复【考点】人工湿
107、地的作用【分析】广阔众多的湿地具有多种生态功能，蕴育着丰富的自然资源，被人们称为“地球之肾“、物种贮存库、气候调节器，在保护生态环境、保持生物多样性以及发展经济社会中，具有不可替代的重要作用【解答】解：（1）湿地被誉为“地球之肾”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动植物提供栖息地等功能（2）生态系统中碳元素以CO2的形式主要通过光合作用进入生物群落，沿食物链进行传递（3）湿地生态恢复工程采用了工程和生物措施相结合的方法，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植等，使受干扰的湿地得以恢复故答案为：（1）调节水流量和控制洪水（蓄洪
108、抗旱）、净化水质（答案合理即可）（2）光合作用食物链（网）（3）工程生物点源和非点源植物物种的引进种植【点评】本题重点考查了湿地生态系统的有关知识，同时还综合了生态系统类型、物质循环和稳定性及水体富营养化等内容，意在考查学生提取信息和分析问题的能力45下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点请回答下列问题：限制酶BamHHindEcoRSma识别序列及切割位点（1）一个图1所示的质粒分子经Sma切割前后，分别含有0、2个游离的磷酸基团（2）若对图中质粒进行改造，插入的Sma酶切位点越多，质粒的热稳定性越高（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不
109、能使用Sma切割，原因是Sma会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）与只使用EcoR相比较，使用BamH和Hind两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了鉴别和筛选含有目的基因的细胞（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测【考点】基因工程的原理及技术【分析】分析图1：外源DNA上含有B
110、amH、Sma、EcoR I和Hind四种限制酶的识别序列和切割位点，其中Sma的切割序列位于目的基因上分析图2：质粒上BamH、Sma、EcoR I和Hind四种限制酶的识别序列和切割位点，其中Sma的切割位点位于抗生素抗性基因上【解答】解：（1）质粒是环状DNA分子，不含游离的磷酸基团；外源DNA分子的每一条链都含有一个游离的磷酸基团，因此共含有2个游离的磷酸基团（2）DNA分子中，C与G之间有三个氢键，A与T之间有两个氢键，所以C与G含量越多，DNA分子的热稳定性越高由表中信息可知，Sma的识别序列为CCCGGG，酶切位点在C与G之间，因此插入的Sma酶切位点越多，质粒的热稳定性将越高（
111、3）用Sma酶切割外源DNA和质粒时，会导致目的基因与抗性基因被破坏，因此不能用Sma构建重组质粒（4）若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA，则除了含目的基因的片段和质粒连接外，质粒和含目的基因的片段可能会自身连接而环化（5）将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶（6）重组质粒中抗生素基因的作用是鉴别和筛选含有目的基因的细胞（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测故答案为：（1）0、2（2）高（3）Sma会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因（4）质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化（5）DNA连接（6）鉴别和筛选含有目的基因的细胞（7）蔗糖为唯一含碳营养物质【点评】本题结合基因结构图和运载体结构图，考查基因工程的技术和原理，重点是限制酶和DNA连接酶，要求考生认真分析图1和图2，能根据图中和表中信息选择合适的限制酶，准确判断使用DNA连接酶连接的结果，再运用所学的知识答题