1、第五单元 达标测试卷安徽专版七年级语文 上(R版)时间：150分钟满分：150分一、语文积累与综合运用(37分)1名句默写。(10分)(1)乡书何处达？_。(王湾次北固山下)(2)_，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)_，便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词(其一)(4)夜阑卧听风吹雨，_。陆游十一月四日风雨大作(其二)(5)_，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(6)终古高云簇此城，_。(谭嗣同潼关)(7)论语十二章中告诫我们既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的句子是：_，_。(8)窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；窗如画框，
2、窗内剪烛夜谈的情景是传神的小品：_，_。(李商隐夜雨寄北)2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(10分)文学的航船已停泊在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并序的胸怀和b采众长的能力。在发扬和继承优秀传统文化的同时，我们要紧紧把握时代脉搏，通过想象驰骋到遥远的时空中去领l科幻的神奇，感受文学丛林的蓬勃生机。(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)停泊()b()采众长蓬()勃生机领l()(2)文段中有错别字的词语是“_”，应改为“_”。(2分)(3)“驰骋”一词的意思是：_。(2分)(4)文段中画线句是病句，请改正。(2分)3运用课外阅读积累的知识，完成题目。(5分
3、)这行者昂昂烈烈，挺着胸脯，把身子抖了一抖，却将那架鹰犬的毫毛，都收回身上。拽开大步，径走入门里，坐在南面当中。红孩儿当面跪下，朝上叩头道：“父王，孩儿拜揖。”行者道：“孩儿免礼。”(1)该语段选自_，作者_。(2分)(2)语段中“行者”假扮成谁的样子？他又是如何被识破的呢？(3分)4综合性学习。(12分)(1)学习了本单元后，班级决定以“保护动物”为主题办一期黑板报，如果你是这次黑板报的策划者，你打算设计哪些栏目呢？(3分)栏目一：_栏目二：_栏目三：_(2)肖明和爸爸妈妈一起外出游玩。爸爸看到山中的小鸟非常漂亮，想捉两只鸟带回家养。肖明认为应该保护小鸟。爸爸说：“我捉鸟不是为了卖钱，是要自
4、己养，我们会照顾好它们的。”如果你是肖明，此时你会如何劝说爸爸？(3分)(3)学校校团委发布了一则关于“动物知识”竞赛的通知。细心的同学发现该通知在内容上有两处不足，格式上有一处不规范，请你指出。(6分)通知我校定于本周五举行七年级学生“动物知识”竞赛，希望七年级每班选派五名代表按时参加。2021年10月18日内容上：_；_。格式上：_。二、阅读(58分)阅读下面的文字，回答问题。一(22分)燕子筑窝李汉荣春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方
5、是什么意思，为什么燕子每年非要飞那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要()。新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。它们一趟趟从田野里衔来泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实。娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呀。它们的工程进行得很不容易，因为没有施工图，常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作废了；有时，好像房屋的弧度
6、过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学，它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子，我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的原则，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像()着世代相传的道德标准：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天
7、气还是很冷的。那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，露天过夜。吹拂着庄稼的夜风，晶莹透亮的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爱情。我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。爹爹说：你这娃真傻呀，燕子做的活你能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子
8、筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着同情和()，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。它们的心里揣着怎样天长地久的心事？它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？(选自散文集万物有情，有改动)5在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分)A遵守爱惜惭愧B爱惜遵守惭愧C惭愧遵守爱惜 D爱惜惭愧遵守6文中的父亲是个怎样的人？请具体概括。(6
9、分)7请赏析文章第段画线的句子。(4分)8“鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？”从爸爸的这段话中我们得到了什么启示？至少回答两点。(4分)9燕子天长地久的心事是什么？(5分)二(19分)材料一：“志不求易者成，事不避难者进。”2020年7月7日，习近平总书记给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生回信，肯定他们到边疆基层工作的选择，并寄语广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。不经风雨，不
10、成大树；不受百炼，难以成钢。困难挑战往往是人生的“磨刀石”。困难越大，战胜困难后取得的成绩就越大；挑战越多，克服挑战后练就的本领就越强。边远地区条件艰苦，但脚踏实地、扎根基层，就能积累起受用一生的宝贵财富；脱贫攻坚任务艰巨，但想方设法发展产业、挨家挨户做好工作，就能带领更多群众过上好日子。不畏难、不服输，磨炼真本领、挑起重担子，我们就能在危机中育新机、于变局中开新局。材料二：我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
11、看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。_他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。_他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。(节选自植树的牧羊人)材料三：202
12、0年春节，一场突如其来的疫情笼罩着华夏大地。当病痛遭遇春节二字，整座城市不免显得有些凄凉。但是很快便有消息传来，国家将用10天时间建成一所能容纳1 000名病人的医院，名曰“火神山”医院。作为一名规划建设领域的工作者，听到这个消息，我的内心是震惊的。10天，别说是建设好，就算是出个方案总平面、渲染效果图，紧赶慢赶也要花费好几天时间，更别说完成整套施工图，更是一项大工程。何况，适逢春节，大量建筑从业者已经返乡，人力物力如何保障？面对危机，伟大的中华民族总有那么一群逆行者，他们不畏艰险，奔向祖国和人民需要他们的地方去。5小时出方案，24小时出设计图，60小时交付全部施工图。700名管理人员，4 0
13、00名工人。数字的背后是让人夜以继日的疲惫与艰辛，更是体现了中国强大的建设力量！一方有难八方支援，都说，中国人是“基建狂魔”，用神一般的速度，把一座医院拔地而起。作为中国人，我深知，哪有什么基建狂魔，不过是为了心中的那一点爱，暂时舍弃小家，为了拯救更多的同胞，不眠不休争分夺秒罢了。那个前所未有的除夕夜，一个个普普通通的建筑业工作者，放弃了期盼已久的年夜饭，逆向而行，只为奔向祖国需要的地方。10请用简洁的语言概括每则材料的大意。(3分)11请用自己的语言说一说材料一中画线句子的含义。(4分)12下面句子是材料二中的原句，请根据文意，选择恰当的选项。(填序号)(4分)_A他选择了一个人生活，与羊群
14、和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。B三年来，他一直这样，一个人种着树。13材料二和材料三都体现出了习近平总书记所说的敢于面对、不怕困难、坚强勇敢的精神，请分别概括材料是如何体现的，并说说对你有什么启示。(8分)三(17分)狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入
15、以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。14解释下列句中加点的词。(5分)(1)缀行甚远_(2)而两狼之并驱如故_(3)其一犬坐于前_(4)意暇甚_(5)禽兽之变诈几何哉_15用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)屠大窘，恐前后受其敌。(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。16联系选文，分析下面句子中加点的词表现了屠户怎样的形象。(4分)屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。17找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。(4分)三、写作(50分)18请以我的动物朋友为题写一篇作文。要求：围绕动物的外形、你
16、喜爱它的原因以及你和它发生的故事来写；主题鲜明，描写生动；不少于600字。第五单元达标测试卷一、1.(1)归雁洛阳边(2)杨花落尽子规啼(3)晴空一鹤排云上(4)铁马冰河入梦来(5)枯藤老树昏鸦(6)秋风吹散马蹄声(7)择其善者而从之其不善者而改之(8)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时2(1)b博png略(2)兼容并序兼容并蓄(3)(骑马)奔驰(4)在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把握时代脉搏。3(1)西游记吴承恩(2)牛魔王他因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。4(1)栏目一：走近动物栏目二：动物新闻栏目三：动物风采(2)示例：爸爸，虽然我们捉鸟不是为了卖钱，但是我们还是把它们带离了它
17、们生活的地方，而且捉鸟时它们肯定会受伤的。小鸟在这里多快乐呀！保护动物是我们每个人的责任，让我们从自己做起，好吗？(3)内容上：没有交代竞赛的具体时间没有交代竞赛的具体地点格式上：应在落款日期上方加上“校团委”二、一5.B6通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人；通过父亲从燕子筑窝的过程中教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。7运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；运用动作描写，通过“倒悬”“
18、斜倚”“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地描绘出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。8示例：我们应当遵循自然的规律，不应随意干涉；每个人都有不同的人生，我们自己的人生蓝图需要由我们自己来规划。9燕子拥有处事的准则。在文中，新来的燕子不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德标准：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。二10.材料一：困难和挑战可以磨炼人的真本领；材料二：虽然树木成活率很低，但牧羊人仍坚持在荒山种树；材料三：面对疫情，建设者不畏艰
19、险，用10天时间建成了能容纳1000人的“火神山”医院。11不经历风雨，就不能长成参天大树；不经受多次锤炼，就不能成为好钢。人也如此，经历磨难后，往往可以变得更加坚强。12BA13植树的牧羊人：面对亲人去世的境况，战胜孤独；面对荒山，面对种橡树的成活率只有10%的情况，仍坚持不懈种树，不退缩。逆行的建设者们：面对严重疫情，不顾时间紧、任务重的困难，放弃了在传统佳节和家人团聚的机会，逆向而行，用10天时间建成了“火神山”医院。启示：人生中，不管遇到什么样的困难和考验，如果自己目标坚定，就一定不要因困难而退缩，要勇于战胜困难，争取成功。(回答合理即可)三14.(1)连接、紧跟。(2)追随、追赶。(
20、3)像狗似的。(4)这里指神情、态度。(5)多少，意思是能有多少。15(1)屠户处境非常困迫，害怕前后一起遭受它们的攻击。(2)(屠户此时)才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。16“暴”的意思是“突然”，“数”意为“多次”，这两个词表明屠户“以刀劈狼首”时动作干净利落，塑造了屠户果决、勇敢的形象，表现了屠户机智、无畏的斗争精神。17狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。(或：像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归要失败)三、18.思路点拨：可以选自己最熟悉的动物来写。首先，要仔细观察它的外形，描写时要突出它的外貌特征。其次，要熟悉它的生活习性，抓住细节进行细致的观察和描写。写作过程中，可从动物的动作、叫声中体会和想象动物的“情绪”变化；也可以运用拟人的修辞手法，把动物当作人来写，使动物有思想、有感情，增强文章的趣味性；还可以把人和动物之间的真挚感情写出来，这样可以感染读者，增强文章的可读性。例文略。