1、第一章 孟德尔定律第一节 分离定律第 1 课时 孟德尔单因子杂交实验过程及对实验结果的解释第一章 孟德尔定律 1.分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征。2.学会杂交技术的一般步骤与方法。3.概述一对相对性状的杂交实验，举例说明有关的遗传术语。4.理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律一、一对相对性状的杂交实验1豌豆作为杂交实验材料的优点(1)豌豆是一种严格的_植物，自然条件下为_，而且花冠的形状便于人工去雄和授粉。(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。(3)豌豆具有多个稳定的、可明显区分的相对性状。
2、自花授粉、闭花授粉纯种栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律2孟德尔杂交实验的基本方法确定被研究的相对性状对母本人工_隔离授粉再套袋隔离。去雄套袋栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律3杂交实验常用符号及含义符号PF1F2 含义亲本子一代子二代自交 杂交母本或雌配子父本或雄配子栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律4.单因子杂交实验过程(以紫花和白花豌豆的杂交为例)具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1 自交，F2 中出现性状分离，分离比约为_。31栏目导引重难解读讲
3、练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律二、对分离现象的解释(作出假设)1解释(1)生物的性状是由_(即基因)控制的。(2)在生物的体细胞中，控制性状的基因_存在。(3)生物体产生配子时，成对的基因彼此_，分别进入不同的配子。配子中基因成单存在。(4)两个不同基因在 F1 体细胞中各自独立、互不混杂。(5)F1 产生_数目相等的配子。受精时雌雄配子随机结合，F2 出现三种基因型，比例为 121。遗传因子成对分离两种栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律2利用孟德尔假设解释分离实验现象栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一
4、章 孟德尔定律F2 雄配子雌配子 1/2C1/2c 1/2C_ 1/4Cc 紫 1/2c1/4Cc 紫_1/4CC 紫1/4cc 白31紫花白花_。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律判断下列叙述是否正确。(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交()(2)杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊()(3)杂交过程中涉及到两次套袋处理，其目的相同()(4)F1 产生雌、雄配子的比例为 11，此比例为雌、雄配子的数量之比()(5)杂合子自交后代一定是杂合子()栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律 孟德尔一对相对性状杂
5、交实验材料与杂交实验技术1用豌豆做遗传实验容易成功的原因分析豌豆的特点成功的关键 自花授粉植物，而且是闭花授粉避免外来花粉混杂，结果既可靠又容易分析 具有许多容易区分的相对性状实验结果容易观察和分析 栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律豌豆的特点成功的关键 易于栽培，生长期短实验周期短，实验易于开展和分析 能产生较多的种子便于收集数据，利于结果的统计 花较大易于进行人工异花授粉栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律2豌豆杂交实验的操作方法栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律突破 1
6、理解相对性状的概念1下列各项中，属于相对性状的是()A月季的红花与绿叶 B蚕豆的高茎与圆叶C人的双眼皮与单眼皮D兔的长毛与狗的黑毛解析：选 C。相对性状是同一生物某种性状的不同表现形式。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律 相对性状的理解要点“两同”：同种生物、同一性状。“一不同”：不同表现类型。据此可知，豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律突破 2 豌豆人工杂交的基本操作2如图为孟德尔的一对相对性状的杂交实验部分过程示意图。下列相关叙述中错误的是()栏目导引重难
7、解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律A该杂交实验中，紫花为母本，白花为父本B过程为去雄，该操作要在花蕾期进行C过程为授粉，授粉前后要套袋D由于豌豆的相对性状较少，所以容易区分解析：选 D。豌豆的相对性状较多，都较容易区分。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律 单因子杂交实验分析1实验过程分析栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律2相关概念辨析(1)性状类栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律(2)交配类杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程。自交：植物体中自花
8、授粉和雌雄异花的同株授粉。自交是获得纯合子的有效方法。正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲()乙()为正交，则乙()甲()为反交。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律突破 1 杂交实验分析3一对相对性状的亲本杂交子二代中()A所有的统计结果都等于 31B统计的样本足够大时才符合 31C性状按 31 的比例出现D统计的样本越小越接近 31栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律解析：选 B。孟德尔之后，科学家们在继续研究中发现，只有满足大样本即实验群体足够大时，才能够实现孟德尔统计的比例关系，越小越偏离，越大越接近。栏目
9、导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律突破 2 性状类与杂交类概念辨析4在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，性状分离是指()A杂种显性个体自交产生显性和隐性后代B杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代C杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代D纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代解析：选 A。性状分离是指在杂交后代中，同时出现显性和隐性两种性状的现象。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律 分离现象的解释1重要概念辨析(1)基因类显性基因：控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母表示，如 C 表示控制紫花的基因
10、。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律隐性基因：控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母表示，如 c 表示控制白花的基因。等位基因：控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为等位基因，如 C 和 c 互为等位基因。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律(2)个体类基因型：控制性状的基因组合类型，如亲本紫花的基因型为CC。杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的个体，如 Cc植株称为杂合子。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律纯合子：由两个基因型相
11、同的配子结合而成的个体，如 CC 或cc 植株称为纯合子。其特点是纯合子自交后代都是纯合子，无性状分离现象。表现型：具有特定基因型的个体所表现出来的性状，如 CC 和Cc 的表现型是紫花。表现型是基因型和环境共同作用的结果。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律2假说的相关解读栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律(1)性状是由基因控制的显性性状：由显性基因控制(用大写字母表示)。隐性性状：由隐性基因控制(用小写字母表示)。一对相对性状的不同表现类型用同一字母的大小写来表示。显性基因对隐性基因有显性作用。显性作用指成对的是
12、显隐基因时，个体只表现显性基因控制的性状。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律(2)注意“成对”的含义 控制相对性状的两个基因才能成对。如 AA、Aa、bb。控制不同性状的两个基因不能成对。如 AB、aD、ad。(3)每个配子中只含每对基因的一个。(4)雄配子中每种配子与雌配子中每种配子的结合机会是均等的。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律突破 1 相关概念辨析5下列有关叙述中，正确的是()A兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的
13、自交后代中不会出现纯合子D性状表现相同的生物，基因型不一定相同栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律解析：选 D。一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其性状表现相同，但基因型有纯合和杂合之分。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律遗传学概念间的关系栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习
14、导学思维启动第一章 孟德尔定律突破 2 杂交实验的假说解释6水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是()AF1 的基因型是 Ee，表现为晚熟BF1 自交时产生的雌雄配子数量之比为 11CF1自交后得 F2，F2的基因型是 EE、Ee 和 ee，其比例为 121DF2 的表现类型为晚熟和早熟，其比例约为 31栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律解析：选 B。在数量上，雄配子数量远大于雌配子数量，但 F1自交时产生的两种雄配子数量之比或两种雌配子数量之比为11。栏目导引重难解读讲练互动知能演
15、练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律核心知识小结 要点回眸栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律核心知识小结 规范答题1.孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料的主要原因是：豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉。2.杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离。3.控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为等位基因。4.Cc 在形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中。栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律栏目导引重难解读讲练互动知能演练轻巧夺冠预习导学思维启动第一章 孟德尔定律本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放