1、第4课时 小数的意义(三)小数的性质 1 小数的意义和加减法BS 四年级下册1234567提示：点击进入习题知识点 小数的性质1.涂一涂，填一填，比一比，你发现了什么？(涂色略)(1)涂一涂。0.7 0.70我发现：小数的()添上“0”或去掉“0”，小数的大小()。末尾不变(2)玥玥和丽丽的身高一样吗？玥玥的身高是1.4米，丽丽的身高是1.40米。1.40米1.4米我发现：小数的()添上“0”或去掉“0”，小数的大小()。末尾不变2.小蝌蚪找妈妈。(连一连)3.选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)化简200.200的结果是()。A.2.2B200.2C2.200(2)与0.05相等的小数
2、是()。A.0.5 B0.50 C0.050(3)把6改写成以百分之一为计数单位的数是()。A.0.06 B0.60 C6.00BCC4.判断。(对的画“”，错的画“”)(1)0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。()易错辨析 辨析：0.8和0.80大小相等，计数单位不同，0.8是一位小数，计数单位是0.1，0.80是两位小数，计数单位是0.01。(3)0.2里面有20个0.01。()辨析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。(2)在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。()(1)末尾的“0”可以去掉的数：_(2)末尾的“0”不可以去掉的数：_提升点 1 用“分类法”解题5.分一分。0.60 48.0 0.600 19.00 100 200.601000 20170 2.020 100.60，48.0，0.600，19.00，200.60，2.020100，1000，20170，106.将下面各数改写成两位小数。301000()170010000()910()5()提升点 2 利用小数的性质改写0.030.170.905.007.用0，0，9，3和小数点组数，写出符合要求的小数。(每组只写一个)(1)去掉两个“0”后大小不变的小数。9.300(答案不唯一)(2)去掉一个“0”后大小不变的小数。0.390(答案不唯一)
