1、课堂训练素养达标1.年年春节,又到春节。春节要过出团圆味、文化味、健康味,过出“中国幸福味”。过出“中国幸福味”体现了文化的 ()A.相对稳定性B.民族性C.博大精深 D.深远持久【解析】选B。过出“中国幸福味”体现了文化的民族性,民族文化是一个民族生存与发展的精神根基,B符合题意;A、C、D与题意无关,排除。2.尽管中西方建筑在材料运用、设计理念上有诸多不同,但美国建筑大师赖特却从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分,并以其为创作思想的重要渊源。这说明 ()A.中华文化的内容极为丰富B.中华文化始终走在世界的前列C.文化是民族创造力的源泉D.文化是民族的,也是世界的【解析】选D。本题的题眼是美国
2、建筑大师从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分。美国建筑大师从中国古代文化中汲取养分,并以其为创作思想的重要渊源,体现了中华文化是世界文化的一部分,文化是民族的,也是世界的,D符合题意;A说法正确但不符合题意;中华文化也经历过衰微的过程,B说法不妥;社会实践是民族创造力的源泉,C错误。3.建筑是一首凝固的诗,“意趣幽远,境界隽永”。下图中的建筑风格迥异,体现了文化的()A.继承性 B.同一性 C.多样性 D.稳定性【解析】选C。建筑是一首凝固的诗,“意趣幽远,境界隽永”,图中的建筑风格迥异,体现了文化的多样性,C符合题意;A、B、D都与题意不符,均应排除。4.“一花独放不是春,百花齐放春满园。”这
3、启示我们,在国际文化交流中 ()必须坚持各民族文化一律平等 要认同其他民族文化必须汲取各民族优秀文化成果 要尊重差异,和睦相处A.B.C. D.【解析】选A。尊重文化多样性既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步,符合题意,错误;尊重文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则,符合题意;不符合材料主旨,排除。5.在进行文化比较时,一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易产生偏见,使文化僵化,不能适应时代变迁。这启示我们()要坚持各民族文化一律平等的原则 必须承认世界文化的多样性 必须承认各国文化有优劣之分 要将其他民族文化与本民族文化
4、同等对待A. B. C. D.【解析】选A。反对文化中心主义,必须承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则,正确;错误,没有遵循各民族文化一律平等的原则;不能将其他民族文化与本民族文化同等对待,说法错误。6.希腊比雷埃夫斯港是中希共建“一带一路”合作的旗舰项目。中国企业收购比雷埃夫斯港后,信守“和谐共赢”的发展理念,带来了中国式的温情,注重本土化管理,关爱希腊员工的权益,积极履行环境与社会责任;通过革故鼎新,引进先进管理技术,投资先进设备,大幅增加集装箱业务,焕发了比雷埃夫斯港活力,一个濒临破产的老港变成了一个现代化的欣欣向荣的新港,有力地促进了希腊经济复苏和
5、社会发展,得到了希腊人民的支持。经过几年的辛勤耕耘,比雷埃夫斯港成为希腊与中国携手共赢、民心相通、两大文明对话的最大见证者。从尊重文化多样性的角度,简述中国企业在两大文明对话中的作为。【解析】本题设问指向从尊重文化多样性的角度,简述中国企业在两大文明对话中的作为,实际是考查尊重文化多样性的要求。调动运用上述知识,结合中国企业在两大文明对话中的作为进行分析,实现理论与材料的有机结合。答案:面对文化的多样性,我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。中国企业收购比雷埃夫斯港后,信守“和谐共赢”的发展理
6、念,尊重希腊当地文化,注重本土化管理。【议题研析微课堂】议题:如何认识文化的多样性?【议题情境】“夫物之不齐,物之情也。”当今世界有200多个国家和地区,存在着2 000多个民族。在漫漫历史长河中,不同的自然环境、不同的民族国家,形成了人类多姿多彩的文明形态,而文化则是各种文明的具体表现。文明的多样性是人类社会的基本特征,这种多样性将长期存在。文化具有多样性的特征!翻开人类文明的历史,我们看到,各种文明都有其自身发生和发展的演变过程,都有其自身的特点和优缺点,在不同的历史时期起着不同的历史作用。历史上的一切文明成就都是对全人类文明的宝贵贡献,都应得到充分承认和尊重。我们认为,不同文明有历史长短
7、之分,并无高下优劣之别。平等对待各种文明!人类应该感谢多种文明的存在,正因为世界上存在着多种多样的文明,本民族的文化得以充实,人类社会得以不断发展,世界呈现丰富多彩。意义重大!【探究讨论】(1)搜集相关资料,结合自己的理解,与同学分享多姿多彩的文化。(科学精神、公共参与)(2)运用文化多样性的知识,说明如何推进“一带一路”的发展。(政治认同、科学精神)(3)以“世界因不同而美丽”为主题,制作一期板报。(科学精神、公共参与)提示:(1)可通过影视报刊、专家访谈、查阅史料,网络搜索等途径进行搜集。(2)可从文化多样性的地位、意义、要求等角度进行分析。(3)可从不同的语言文字、建筑艺术、体育运动项目,民族服饰所承载的不同文化内涵,体现文化多样性的名言警句、人物故事、风土人情等角度制作。关闭Word文档返回原板块