1、高考资源网（） 您身边的高考专家2017届人教版高三历史一轮复习单元检测： 第一单元 古代中国的政治制度 （ 时间：45分钟 总分：100分 ） 一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1西周立国，以封建制为支柱，政治秩序仰赖封建制来维持。以下对于周代封建制的认识不正确的是()A封建是周人扩张势力到东方的一种方式B与周王室无血缘关系者被排除在封建关系之外C诸侯受封以后，经由纳贡与朝觐，维持与周王室的关系D统治权力与土地依贵族阶层高下而逐级分割【答案】B【解析】本题“封建制”意指“封邦建国”，即西周分封制。西周分封的对象以王室为主，
2、但也有少数功臣和先代帝王的后裔。故B项错误。2西周分封制度首次在中国范围基本废除，主要是因为()A春秋时期井田制崩溃 B儒、道、法三家思想推动C秦国商鞅变法 D秦朝统一全国，推行郡县制【答案】D【解析】春秋时期，分封制虽走向瓦解，但未废除，故A项错误；儒家主张恢复西周的制度，与题目中的信息“西周分封制废除”不符，故B项错误；商鞅变法局限于秦国，与题目中的信息“中国范围”不符，故C项错误；秦朝统一后，为加强对地方的控制，在全国范围内废除分封制，推行郡县制，故D项正确。3.公元前127年,汉武帝颁布“推恩令”,规定诸侯王死后,嫡长子可继承封地的一部分,余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是
3、()A.王国取得较大的地方自主权B.分封制彻底退出了历史舞台C.专制主义中央集权得以加强D.解除了王国割据的物质基础【答案】C【解析】王国自主权是在西汉初年就取得的,“推恩令”本身并没有直接扩大王国的自主权,故A错误;“推恩令”的实质就是分封制,故B错误;通过“推恩令”这一做法,中央政府不断削弱王国势力,加强了中央对地方的管理,故C正确;“推恩令”是在和平的方式下逐渐地削弱王国,而不是直接“解除”王国的物质基础,故D错误。4.通常意义上,“帝国”一般包含三个基本标准:其一,统一辽阔的国土;其二,专制统治;其三,强大的军事扩张。按照上述理论,中国古代出现的第一个在上述三个方面都表现得极为鲜明的帝
4、国是()A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝【解析】A【解析】秦朝通过灭东方六国,建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建王朝,并加强对周边控制,选择A符合题意。5.秦朝的行书律规定:急行文书包括皇帝诏书,必须立即传达,不能有片刻稽留。汉朝对车马传递也有明确的法律规定汉驿律令;曹魏时期曾颁布邮驿令。古代政府重视邮驿制度的主要目的是()A.促进全国经济交流B.加强对地方有效控制C.推动交通网络完善D.制定完善的法律体系【答案】B【解析】各个朝代重视邮驿制度的主要目的是保障中央的紧急公文能够被快速地送达地方,地方上的情况也能迅速地传到中央,是为了加强专制主义中央集权,加强对地方的控制,故B正
5、确。6.有学者认为中国古代,封建制之不善在于封国势力发展后,不贡不朝,争为雄长;郡县制之不善则在于由于实行流官制,官民不悉,官视民如路人,民亦貌承于官。因此,他主张“行郡县之制,师封建之意”。在此作者旨在强调()A.封建制有利于加强中央集权B.郡县制不利于统治阶级内部的团结C.中央集权与地方分权相结合D.郡县制取代封建制是历史发展的必然【解析】 C【解析】材料认为分封制容易导致割据争雄,郡县制不利于中央对地方进行长期有效的治理,应将二者结合,故C符合题意。A、B、D表述与题意不符。7宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行()A活跃了人们的思想B使社
6、会各阶层热衷科举C扰乱了社会秩序D影响了社会的价值取向【答案】D【解析】注意解读材料信息，材料大意是说，扩大科举取士，有利于使知识分子把精力用于科举考试，从而把对封建王朝的不满甚至反抗的潜在因素，转化成对其效忠服务的因素，进而维护社会稳定，故D项正确；科举制的实行有利于巩固封建统治，但也有禁锢知识分子思想的一面，故A项错误；“社会各阶层”的说法言过其实，故B项错误；由材料可以看出科举制有利于维护统治秩序，故C项错误。8.著名史学家黄仁宇认为:“隋唐宋组成的第二帝国带开放性,相对之下,明清组成的第三帝国则带收敛性。”这里的“收敛性”具体表现在()中央派文官担任地方长官,同时设通判负责监督废宰相,
7、以六部分理全国政务军机大臣跪受笔录,军国大事均由皇帝一人裁决人民不得擅自出海与外国互市,对外贸易只能在官方主持下进行A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查古代中国君主专制制度的加强。根据材料并结合所学知识可知,设通判是宋朝的官职,不属于明清,故错误;明太祖废宰相,强化君主专制,体现了“收敛性”,故正确;雍正设军机处,标志君主专制达到顶峰,体现了“收敛性”,故正确;明清时期的海禁,体现了“收敛性”,故正确,选择C项符合题意。9有学者认为，我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。与该转型描述相符的是()A“兼并天下，建皇帝之号，立百官之职，收天下之权，尽归于中央”
8、B“诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下”C“设行中书省统郡县，镇边鄙，与都省为表里”D“革中书省，归其政于六部，置殿阁大学士”【答案】A【解析】“兼并天下，建皇帝之号，立百官之职”说明秦始皇设立皇帝制度和百官公卿制，“收天下之权，尽归于中央”说明秦始皇实行郡县制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，形成了中央垂直管理地方的形式，与材料“发自商鞅，极盛于始皇”相符，故A项正确；“诏知府公事并须长吏、通判签议连书”是北宋时期为了控制地方权力，专门设置通判协助知府，与材料时间不符，故B项错误；“设行中书省”是元代的行省制度，与材料时间不符，故C项错误；“革中书省，归其政于六部，置殿阁大学士”是
9、明代初期，朱元璋废除丞相制度，权分六部，后又发展成为内阁制度，与材料时间不符，故D项错误。10.明代中后期,“内阁权日重,即有一二吏、兵之长与执持是非,辄以败。至世宗中叶,夏言、严嵩迭用事,遂赫然为真宰相,压制六卿矣”。出现这一局面的根本原因在于()A.小农经济占主导地位 B.君主专制进一步强化C.宋明理学的思想束缚 D.宰相制度被彻底废除【答案】B【解析】依据材料“内阁权日重”“夏言、严嵩迭用事,遂赫然为真宰相,压制六卿矣”可知,明代中后期,内阁的地位逐渐上升,权臣专政,本质上反映了君主专制进一步强化,故B正确。11.习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上发表重要讲话，指出：我们党从关系党和
10、国家生死存亡的高度，以强烈的历史责任感、深沉的使命忧患感、顽强的意志品质推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处腐败分子。从而进一步为中国反腐倡廉建设指明了方向。我国古代与反贪倡廉相关的制度建设不包括()A秦朝：御史大夫 B唐代：御史台C明代：按察司 D清代：军机处【答案】D【解析】材料反映了反贪倡廉，即考查古代的监察制度，清代军机处的主要职能是跪受笔录，上传下达，没有监察职能。12.梁章钜枢垣记略规制:“凡京外王大臣有奉特旨到军机处恭听谕旨恭读朱笔及阅看各处奏折者,方得在军机堂帘内拱立,事毕即出。其余部院内外大小官员不得擅入。其帘前窗下,均不许闲人窥视。满汉章京之值
11、房亦如之。”这一材料旨在强调军机处()A.极具机密性B.参与军政决策C.办事效率高D.办理军政要务【答案】A【解析】本题考查清朝军机处的设置。根据材料“军机堂帘内拱立,事毕即出。其余部院内外大小官员不得擅入。其帘前窗下,均不许闲人窥视”可知,材料旨在强调军机处极具机密性,故A项正确。军机处参与处理内政外交、制定军政大计以及审理重大案件,但只跪受笔录,没有决策权,故B项错误;C项在材料中未涉及,错误;材料没有着重强调军机处办理军政要务的职责,故D项错误。二、非选择题(共3小题,52分)13.中国古代科举制是人类政治文明的伟大创举。阅读材料,完成下列要求。材料一科举考试是(中国古代)选拔官员的主要
12、方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是“至公”可以说,科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。邹一南浅谈科举制度对中国社会的影响材料二18世纪以前,欧美各国文职官员的选用,或实行个人赡徇制,或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人,带来结构性的贪污腐败,使各种无能之辈充斥于政府之中在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期,科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹到19世纪四五十年代,英国工业革命已经完成,处于上升发
13、展阶段的西方资本主义国家,在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。刘海峰科举制对西方考试制度影响新探材料三在科举废后不久即称赞科举的伟人是孙中山。民国刚成立,他就说:“任官授职,必赖贤能;尚公去私,厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解,后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后,一再对科举制作出赞美的评价。刘海峰重评科举制度(1)根据材料一并结合所学知识,指出“科举制是封建社会的平民政治”的内涵。(4分)(2)根据材料二,分析西方国家改革文官任用方式的原因。(6分)(3)根据材料三,说明孙中山称赞科举制的政治意图,并综合上述材料
14、谈谈你对选官制度的认识。(6分)【解析】第(1)题根据材料一中的“自由报名”“平等竞争”可以归纳出追求自由平等,公平公正;“打破”“扩大”等信息概括出打破了宗法贵族政治,促进了社会阶层间的流动,有利于庶族地主参政。第(2)题根据材料二中的“贪污腐败”“惊叹”“制度化”等信息分析出原因。第(3)题第一问,根据材料三中的“尚公去私”“各路军阀拥兵自重”“强权决定官员选任”等信息表明孙中山的政治意图;第二问,结合三则材料对选官制度进行综合评述,要从选贤、公正的角度去认识。【答案】(1)内涵:追求自由平等,公平公正;打破了宗法贵族政治;促进了社会阶层间的流动;有利于庶族地主参政。(每点1分,共4分)(
15、2)原因:传统方式的文官选用导致了政府的腐败和无能;科举制所体现的公平性适应了启蒙思想反对封建专制的要求;工业革命后西方国家文官任用方式上实现制度化和规范化的需要。(每点2分,共6分)(3)意图:巩固辛亥革命的成果,追求民主政治;反对北洋军阀(或强权选任)。(每点1分,共2分)认识:选官方式关系到社会的公平、公正;只有科学公正的选官制度才能促进社会的进步;对历史上已经形成的选官方式或制度,要能根据时代需要进行完善,而不能盲目地废止。(4分)14阅读材料，回答问题。材料一明朝中央机构示意略图材料二寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。今之君人者，
16、尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之官无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？顾炎武顾亭林诗文集材料三有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。黄宗羲明夷待访录(1)根据材料一和所学知识，明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么？这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势？(4分)(2)概述材料二中顾
17、炎武提出的思想主张，并予以简要评价。(6分)(3)材料三中，黄宗羲提出了怎样的政治设计？结合所学知识说明该观点产生的主要原因。(6分)【答案】(1)变化：宰相制度最终废除，内阁制建立。趋势：君主专制不断加强。(2)主张：“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。简评：批判君主专制，揭露官僚腐败，具有进步性；但还不具有近代的“民权”意识。(3)政治设计：黄宗羲提出皇权需要宰相制度补救，应以学校为议政和决定是非的最高机构，以限制君权、弥补君主专制的弊端。原因：明朝中后期资本主义萌芽的发展，明朝的衰亡，明末清初思想界的活跃。【解析】 第(1)问可结合材料一概括指出明太祖对中央机构的调整及趋势。第(2)问考
18、查了顾炎武对封建君主专制的批判，可结合材料、所学知识进行回答。第(3)问考查了黄宗羲政治方面的思想主张，主张和产生的原因可根据相关所学来回答。15阅读材料，回答问题。材料一宗法制最早可追溯到原始社会父系家长制时代。经过夏、商的衍化，到西周时最后形成严密的制度即宗法制度。从整个中国历史的角度看，西周作为短暂一瞬消失了，但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没有随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国社会，承袭了宗法观念和宗法传统，使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义。中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主
19、义倾向，即反对理性，经验守旧，这是封建宗法又一特色。中国历史纵与横材料二宗族制群体作为一种松散的利益群体，在广大农村普遍存在，而由宗族群体所形成的宗族势力，虽与过去相比有了本质性的变化，但作为封建残余仍对农村社区起着一定的破坏性作用，成为农村基层社区生活中一股不可忽视的潜在的破坏力量。陈永平、李委莎宗族势力：当前农村社区生活中一股潜在的破坏力量材料三家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系，与中国国家政权之间具有较为广阔的合作空间，与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。然而，家族组织又是一柄双刃剑，以它为表现形式的族际冲突制(编者注：农村宗族械斗)，以及由于政府处置不当而引发的普遍不满，很
20、可能在家族组织复兴中成为某种破坏性力量。杨平湛江农村家族宗法制度调查(1)据材料一概括宗法制对中国封建社会的影响。(8分)(2)评价材料中关于宗法制的复兴或重建的观点。(12分)(要求：围绕材料二或材料三中的任一种观点展开评论；观点明确，逻辑严密，表述清楚)【答案】(1)中国封建政治呈现出宗法色彩。表现为等级制；绝对的君臣隶属原则、极端皇权主义；亲贵合一、裙带作风。(2)观点一是视宗族为现实社会对立物，以负面评价为主；宗族本位主义的价值取向很大程度上也是与社会主义精神文明背道而驰的；对此如果不加以控制和正确引导，很容易破坏乡村社会的正常秩序，从而影响农村的社会稳定和发展。观点二是视宗族为中性社会组织，对其功能做正负双重性质评价，浓浓的亲情是一种很好的润滑剂，具有很强的亲和力和凝聚力，促成家庭和睦、亲族团结，有利于农村和谐社会的构建。但是如果不正确引导，任其无序发展，也会成为建立民主和法治社会的一种障碍。(任选一种观点进行评论，言之成理即可)【解析】本题考查对宗法制的理解分析能力。第(1)问，需要对材料一进行高度的概括，重点归纳宗法制在古代政治中的表现。第(2)问是典型的观点评价类试题，此类问题的答案一般包括：观点的原因或背景观点的实质观点的影响。表述的关键是史论结合和史论统一。高考资源网版权所有，侵权必究！