1、银川一中2022届高三年级第二次月考语 文 试 卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。习近平同志在文艺工作座谈会上的讲话中指出，“文艺工作者要自觉坚守艺术理想，不断提高学养、涵养、修养，加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练，努力做到笼天地于形内，挫万物于笔端。”84岁时，陆游在示子遹一诗中回顾自己一生的诗歌创作，在诗的结尾处告诫儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”后来人
2、们一般把谋篇布局、遣词造句、写作技法等能力称为“诗内功夫”，而把阅历、学养、识悟、操守、精神境界等的修炼称为“诗外功夫”。陆游用一生的作诗经验告诉人们，“诗内功夫”是进行文艺创作的基础，但若想创作出精品力作，非修炼“诗外功夫”不可。“诗外功夫”的获得不仅需要深入生活、熟悉生活，而且需要学识、情操、德行等多方面的提升。我们经常用“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”来强调经验积累的重要性，但“操千曲”“观千剑”还只是限于某一生活领域，对于文艺工作者来说还远远不够。老舍曾说，“我以为写小说最保险的方法是知道了全海，再写一岛。”任何艺术作品的创作都不是孤岛行为，必须先全面了解与小岛相连的整片大海，即要修
3、炼学识。学识首先来源于火热的人民生活。“关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情”，道听途说或闭门造车，作品必然是隔靴搔痒。只有走进生活深处、体悟生活本质、吃透生活底蕴，才能把真实的生活变成感人的故事、丰满的人物、优美的旋律，作品也才能打动人心。学识的获得还需要艺术工作者多读书识理，多向其他知识领域扩展、突围。陆游说：“诗岂易言哉！一书之不见，一物之不识，一理之不穷，皆有憾焉。”但凡艺术莫不如此。艺术工作要“专”，“专”可以让我们在某一领域站稳脚跟，但要使作品产生质的飞跃，艺术家见识要广、学问要博。如鲁迅所说，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就会非常有限”。文章
4、不是无情物，作家如果缺乏生命体验，做不到同情理解，就难免不出现“强哭者虽悲不哀，强欢者虽笑不乐”这样尴尬的作品。巴金谈到，创作家时“仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面挣扎。”可见，燃烧的情感、深沉的理解是文艺创作重要的内驱力。“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，白居易若非有着与琵琶女“同是天涯沦落人”的惺惺相惜之情，很难写出如歌如泣的琵琶行。想要深刻表现事物、传递情感，就必须有对人、事、生活发自内心的理解和同情。文艺工作者一定要写自己最感同身受的东西，而不是蹭热点、抢流量，谍战流行就写谍战、古装剧流行就写古装剧，最终陷在跟风的漩涡中，迷失了自我。“生活是创作的源头活水”，它要求文艺工作者不
5、仅要走进生活、表现生活，更重要的是，要对生活、对要表现的对象投入真心、真情。只有拆除“心”的围墙，带着真心、带着真情、带着对人民对生活最真挚的爱和理解，才能真正深入读者内心世界，创作出触及灵魂、引发共鸣的优秀作品。为社会立心、为民族铸魂，是文艺重要的担当和使命。创作主体的德行是否高尚，决定作品格调的高低。如果一个作家“汲汲于富贵，戚戚于贫贱”，我们很难相信他的作品会充满高尚的情感和向上的精神。自古文人都很注重自身德行的修养，从孟子的“养气”说，到曹丕的“文以气为主”，再到韩愈的“气盛言宜”等，都非常强调创作者道德修为对文艺创作的重要作用。不仅如此，创作者的修为境界还直接影响其作品在后世的传播与
6、影响。王羲之、颜真卿书法之所以被奉为经典，除了作品本身艺术水平高之外，还与他们的德行学识堪称一代楷模密切相关。所以德行与创作，是相得益彰的关系，高尚德行催生高尚艺术，高尚德行推动作品传播。在新时代的今天，艺术承担着培根铸魂、助推中华民族伟大复兴的重要使命，在作品中彰显信仰之美、崇高之美、弘扬中国精神、凝聚中国力量，使作品给人以光亮、温暖与希望，文艺工作者必先培其德、育其志，提升其境界。育人必先育己，觉人必先自觉，是道理所在。“诗外功夫”绝非一时半刻之功，需要长期磨炼和沉潜。文艺工作者若能潜下心来，身体力行，必将创作更多经得起时代和历史考验的艺术精品。 （选自人民日报）1下列关于原文内容的理解和
7、分析,正确的一项是（ ）(3分)A文艺工作者自觉坚守艺术理想，不断提高艺术素养，自然就能“笼天地于形内，挫万物于笔端”。B文艺创作既要“诗内功夫”，又要“诗外功夫”，“诗外功夫”可通过熟悉、深入生活获得。 C关在象牙塔里闭门造车、道听途说，不会获得文艺灵感和创作激情，必然是隔靴搔痒。D作家必须要有生命体验，深人生活和读者内心世界,蹭热点、抢流量，就会容易迷失自我。2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（ ）(3分)A文章采用提出问题、分析问题和解决问题的方式展开论证，逻辑上呈现层层递进式。B文章引用鲁迅先生关于蜜蜂采蜜酿蜜的比喻，论证艺术家见识要广、学问要博。C文章用陆游示子遹一诗引出论题
8、，而陆游又用一生的创作践行了文章的中心论点。D文章旁征博引，例证、引证并举，既有理论高度，又有事实佐证，论证严密。3根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）(3分)A任何艺术作品的创作都必须先修炼学识，而学识则来源于人民生活和艺术工作者多读书识理，多向其他知识领域扩展、突围。B讲述中国登山队两次登顶珠峰事迹的电影攀登者，是时代使命和艺术工作者们拆除“心”墙、触碰灵魂的优秀作品。C文艺工作者只要努力修炼“诗外功夫”，坚守艺术理想,定能创作出更多经得起时代和历史考验的艺术精品。D所谓“字如其人”“文如其人”，通俗形象地体现了创作主体的德行与创作的关系。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
9、阅读下面的材料，完成46题。材料一：“我们来共同关心这些教育问题。”习近平总书记在参加政协联组会时，回应中西部教育差距、校外培训机构乱象、学生沉迷网络游戏等教育热点问题，引发广泛共鸣。总书记强调，坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。教育是立德树人的事业。现实中，大搞教育商业化，制造教育焦虑，抬高教育成本，都背离了教育公益性原则，把教育作为一门生意来经营，必然弊病丛生、贻害无穷。最近，一名教育工作者唐江澎说的一段话刷屏了：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造
10、福国家社会。”教育，是培根铸魂、启智润心的过程，是德智体美劳全面发展的过程，“分数”远远不是成长的全部。打造高质量的教育，离不开高质量的教师，离不开科学有效的教学方法，也需要全社会的共同努力。老师“教好”，学生“学好”，学校“管好”，家庭和社会“育好”，孩子们的成长之路就会越走越好、行稳致远。（摘编自从两会“教育热点”感知民生温度新华社，2021.03.07）材料二：良好的教育生态离不开社会多方力量的参与，全国政协委员韩平说：“培养合格的社会主义建设者和接班人的任务，不是始于学校，终于学校，而是始于家庭，终于社会。”良好的教育生态不仅要体制机制健全，还要有健康平和的舆论氛围。“找一线名师，学解
11、题大招”“想要好成绩，就找好方法”每次一打开电视，全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅就会觉得很焦虑，电视台黄金时段被各种在线培训机构塞得满满当当。她说，受经济利益驱使，少数媒体在“家校社”协同育人方面，不仅没有发挥积极作用，反而为补习机构推波助澜。她认为要加强对媒体的监管和问责，媒体对校外培训机构包括对线上教辅APP的宣传，要有标准审核、质量保证和追责机制。（摘编自家校社如何做好“教育合伙人”中国教育报2021.3.10）材料三：“大力度治理整顿校外培训机构，这是当前面临的紧迫难题，这个难题破不了，教育的良好生态难以形成。”教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话中表
12、示，“这件事非办不可，必须主动作为。”全国人大代表、浙江省镇海中学党委书记张咏梅表示：应尽快在市域范围内建立统一的校外培训机构管理平台，将所有校外培训机构的师资情况、开班情况、学生名单、培训内容、任课教师、上课时间、收费标准统一录入平台。全国人大代表、山西工商学院院长牛三平建议依法促进规范发展，通过加强市场监管、加大市场违法惩处力度等方式，确保在线教育行业的发展和治理有法可依、有章可循，牛三平认为，立法可明确准入资质审查门槛，重点解决合法合规办学、高素质师资队伍问题。全国人大代表，湖南省教育厅党组书记蒋昌忠表示，要切实提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人的主体地位，发挥中小学校在课后服
13、务中的主渠道作用，减少中小学生对校外培训的依赖。同时，积极引导社会和家长树立正确的教育观念，理性看待青少年培养培训和成长成才。（摘编自校外培训乱象难治理，代表委员们提出了这些建议未来网.2021.03.07）4下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3分）A总书记对教育热点问题非常关心，他的话切中人们的心理，为教育事业的发展指明了方向，传递出以人为本的民生温度。B教育应该是让学生德智体美劳全面发展，拥有健全的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会，而不应该是“唯分数论”。C校外培训广告充斥着电视台的黄金时段，这些广告及其背后的培训机构，将教育引向商业化，制造教育焦虑，干扰教育生态。D整顿校
14、外培训机构是当前面临的紧迫难题，这个问题已引起社会各界的高度重视。教育部认为必须主动作为，重拳整治。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A依据教育工作者唐江澎的教育观点，我们今天的教育过于注重孩子的分数而忽略孩子健全和优秀人格的培养。B良好的教育生态离不开家庭、学校、社会的参与，也离不开健全的体制机制和健康平和的舆论氛围。C有高素质的教师、科学有效的方法、全社会的共同努力，就能打造出高质量的教育，办出让人民满意的教育。D有的校外机构把教育作为一门生意来经营，违背了教育立德树人的初心，背离了教育公益性的原则。6针对校外培训乱象，材料中提出了哪些建议？请简要概括。(6分）
15、(三)文学类文本阅读 (本题共4小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。朝闻道（节选）刘慈欣前情提要：在世界上最大的粒子加速器爱因斯坦赤道即将启动探寻宇宙大一统模型的时刻，宇宙的排险者出现了，并把爱因斯坦赤道蒸发了！在告诉科学家们大一统模型的证明会带来宇宙的毁灭后，却因为“知识密封准则”没有说出大一统模型的真相！于是科学家们便想出了一个“两全其美”的办法：把宇宙的终极奥秘告诉他们，然后毁灭他们！排险者答应了！并且在戈壁滩上制造了一个“真理祭坛” “你把宇宙的终极奥秘告诉我,然后毁灭我。”三天前,当排险者答应了丁仪的要求后,事情的发展令世界恐慌:在短短一天时间内,有几百人提出了同样的要求。这些
16、要求用生命来换取真理的人,都是他们所在学科的刀锋,是科学界精英中的精英。真理祭坛下面的草地上聚集了上万人,除了这些即将献身的科学家和世界各大媒体的记者外,还有科学家们的亲人和朋友,两天两夜无休止地劝阻和哀求已使他们心力交瘁,精神都处于崩溃的边缘,但他们还是决定在这最后的时刻做最后的努力。“你怎么把孩子带来了?!”丁仪盯着方琳问,在他们身后,毫不知情的文文正在草地上玩耍,她是这群表情阴沉的人中唯一的快乐者。 “我要让她看着你死。”方琳冷冷地说,她脸色苍白,双眼无目标地平视远方。“你认为这能阻止我?”“我不抱希望,但能阻止你女儿将来像你一样。当她亲眼看到父亲的下场,长大后至少会远离物理学!” 生命
17、和真理的交换开始了。 第一批八位数学家沿着长长的坡道向真理祭坛上走去。这时，沙漠上没有一丝风，仿佛大自然屏住了呼吸，寂静庞罩着一切，刚刚升起的太阳把他们的影子长长地投在沙漠上，那几条长影是这个凝固的世界中唯一能动的东西。 数学家们的身影消失在真理祭坛上，下面的人们看不到他们了。所有的人都凝神听着，他们首先听到祭坛上传来的排险者的声音，在死一般的寂静中这声音很清晰： “请提出问题。” 接着是一位数学家的声音：“我们想看到费尔玛和哥德巴赫两个猜想的最后证明。” “好的，但证明很长，时间只够你们看关键的部分，其余用文字说明。” 真理祭坛上隐隐传来了多个人的交谈声，只能听清只言片语，但能清楚地感受到那
18、些人的兴奋和喜悦，像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮。 “这完全是全新的”，“怎么可能”，“我以前在直觉上”，“天啊，真是”当时间就要结束时，真理祭坛上响起了一个清晰的声音：“请接受我们八个人真诚的谢意。”真理祭坛上闪起一片强光，强光消失后，下面的人们看到八个等离子体火球从祭坛上升起，轻盈地向高处飘升，它们的光度渐渐减弱，由明亮的黄色变成柔和的桔红色，最后一个接一个地消失在蓝色的天空中，整个过程悄无声息。“下一批！”排险者高声说。 “我们是古生物学家，想知道地球上恐龙灭绝的真正原因。” 古生物学家们开始仰望长空，但所用的时间比刚才数学家们短得多，很快有人对排险者说：“我们
19、知道了，谢谢！” “好了，七巧板对上了”，“做梦也不会想到那方面去”，难道还有比这更” 然后强光出现又消失，十一个火球从真理祭坛上飘起，很快消失在沙漠上空。 一批又一批的科学家走上真理祭坛，完成了生命和真理的交换，在强光中化为美丽的火球飘逝而去。 一个白天的时间不知不觉过去了，太阳已在西方地平线处落下了一半，夕阳给真理祭坛撒上了一层金辉。物理学家们开始走向祭坛，他们是人数最多的一批，有八十六人。就在这一群人刚刚走上坡道时，从日出时一直持续到现在的寂静被一个童声打破了。 “爸爸！”文文哭喊着从草坪上的人群中冲出来，一直跑到坡道前，冲进那群物理学家中，抱住了丁仪的腿，“爸爸，我不让你变成火球飞走！
20、” 丁仪轻轻抱起了女儿，问她：“文文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难受的事是什么？” 文文抽泣着想了几秒钟，说：“我一直在沙漠里长大，最最想去动物园，上次爸爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了，说工作上有急事，我也只好跟你回去了，后来你再也没时间带我去。爸爸，这是最让我难受的事儿，在回来的飞机上我一直哭。” 丁仪说：“但是，好孩子，那个动物园你以后肯定有机会去，妈妈以后会带文文去的。爸爸现在也在一个大动物园的门口，那里面也有爸爸做梦都想看到的神奇的东西，而爸爸如果这次不去，以后真的再也没机会了。”文文用泪汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一会儿，点点头说：“那那爸爸
21、就去吧。”方琳走过来，从丁仪怀中抱走了女儿，眼睛看着前面矗立的真理祭坛说：“文文，你爸爸是世界上最坏的爸爸，但他真的很想去那个动物园。” 丁仪两眼看着地面，用近乎祈求的声调说：“是的文文，爸爸真的很想去。” 方琳用冷冷的目光看着丁仪说：“冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记住，我绝不会让你女儿成为物理学家的！” 物理学家们走上了真理祭坛那圆形的顶面，宇宙大统一模型缓慢而庄严地从物理学家们的上空移过。 当八十六个火球从真理祭坛上升起时，方琳眼前一黑倒在草地上，她隐约听到文文的声音：“妈妈，那些哪个是爸爸？”7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是（ ）(3分)A小说用凝重的语调
22、讲述了一个用生命来交换真理的故事，人类的科学精英们一批批地壮烈死去，营造出一种悲伤的格调。B当数学家们走上真理祭坛时，沙漠中“没有一丝风”“寂静笼罩着一切”，渲染了生命即将和真理交换时庄重肃穆的氛围。C数学家们在生命结束前郑重感谢排险者，是因为他们完全不在乎牺牲自己的生命，并且终于获得了穷极一生追求的真理。D面对妻子的控诉和女儿的哀求，丁仪依旧要用生命交换宇宙大一统模型，作者以此批判以他为代表的科学家的冷漠无情。8小说为什么别出心裁地设计方琳和文文的出现?请结合文本简要分析。(6分)9小说标题化用论语里仁中的名句“朝闻道，夕死可矣”，作者以此为题，有什么用意?请结合文本简要分析。你是否认可丁仪
23、等科学家的选择？请简述理由。(6分)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。 文本一 留侯张良者，其先韩人也。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩 故。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善 之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之。 沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓助桀为虐。且忠言逆耳利於行，毒药苦口利於病，愿沛公听樊
24、哙言。”沛公乃还军霸上。 汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣原封留足矣，不敢当三万户 。”乃封张良为留侯。 留侯从上击代，出奇计马邑下。留侯曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报雠彊秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事,欲从赤松子游耳。”乃学辟穀，道引轻身。 后八年卒，谥为文成侯。 （改选自司马迁史记留侯世家）文本二 留侯欲从赤松子游，司马温公曰：“明哲保身，子房有焉。”未足以尽子房也。子房之言曰：“家世相韩，
25、为韩报雠。”身方事汉而暴白其终始为韩之心无疑于高帝之妒其忘身以伸志也光明磊落坦然直剖心臆于雄猜天子之前。且曰：“愿弃人间事，从赤松子游。”视汉之爵禄为鸿毛，而非其所志。忠臣孝子青天皎日之心，不知有荣辱，不知有利害，岂尝逆亿信之必夷、越之必醢，而厪以全身哉！抑惟其然，而高帝固已喻其志之贞而心之洁矣，是以举太子以托之，而始终不忮。 呜呼！惟其诚也，是以履虎尾而不疚。即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。（选自王夫之读通鉴论） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A身方事汉而暴白/其终始为韩之心/无疑于高帝之妒其忘身以伸/志也/光明磊落/坦然/直剖心臆于雄猜天子
26、之前 B身方事汉而暴白/其终始为韩之心/无疑于高帝之妒/其忘身以伸志也/光明磊落/坦然直剖心臆于雄猜/天子之前 C身方事汉/而暴白其终始为韩之心/无疑于高帝/之妒其忘身以伸志也/光明磊落/坦然直剖心臆于雄猜/天子之前 D身方事汉/而暴白其终始为韩之心/无疑于高帝之妒/其忘身以伸志也/光明磊落/坦然直剖心臆于雄猜天子之前 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A三万户，三万户侯的简称，侯，食邑万户以上，称“万户侯”，三万户侯即食邑三万户，本文的“留侯”即封地在留县的侯爵。 B辟穀，即辟谷，古人常用的一种养生方式，又称却谷、去谷、绝谷等，源自方仙家养生中的“不食五谷
27、”，或在一定时间内断食。 C司马温公，即史记的作者司马迁，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。与资治通鉴的编者司马光并称为“史界两司马”。 D履虎尾，古代易经中的卦辞，“履虎尾，不咥人”，踩着虎尾巴，老虎要咬人，主凶。后来人们常用整个典故形容身临险境。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A不忘故国，刺杀报仇。张良家族多人在韩国做丞相 ，后来韩国被秦国灭，张良不惜家财为韩国报仇，行刺秦始皇。 B足智多谋，目光长远。刘邦初入秦宫不出，樊哙多次劝告无效，张良以秦因奢而亡作比，循循善诱，刘邦最终退出秦宫。 C知足常乐，远离小人。在群臣争功时，张良不当“三万户”而选择“留侯
28、”；丢却人世功名利禄，自称赤松子去遨游。 D志贞心洁，忠心耿耿。张良出身上流，刘邦出自底层，张良以其高超的智慧向高祖刘邦表明心迹，全心全意辅佐刘邦。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之。 （2）即不幸而见疑，有死而已矣，弗能内怀忠而外姑为佞也。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。宿芥塘佛祠贺 铸青青麰麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。底许暂忘行役倦。故人题字满长廊。注诗人当时正以阅田为务，每天忙于巡查农事，并非随兴所至的游览观光。
29、14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A全诗从麦苗抽芒写起，首联既点明了春末物候的特征，又暗中交代了诗人在外求宿的原因。B“浩荡东风晚更狂”和欧词蝶恋花中的“雨横风狂三月暮”都以“狂”写暮春风势之大。C颈联“未扫”“先烧”不止写了诗人进入佛祠后所见之景，也暗含了佛祠主人殷勤待客之意。D“杨花雨”若一“雨”字，以动衬静、把眼前杨花堆积的静态画面变成了飘散的动态画面。15这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”师说中与这观点相同两句是： ， 。（2）乡愁是
30、什么？乡愁是王湾在次北固山下对家书的渴盼，这两句是： ？ 。（3）逍遥游中宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的表现是： ， 。三、语言文字运用(本题共5小题，20 分)阅读下面的文字，完成1719题。 托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰 地美丽。我认为他美丽的主要原因是他的博大的智慧，他的仁慈的心灵。记得我当学生的时候，就读了他的战争与和平安娜卡列尼娜复活等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样_。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象，
31、立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太_了。所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须，天庭十分宽阔饱满，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，总是皱着眉头在沉思，-幅深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”？我常常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了。随着年龄的增大，我渐渐地学着观察社会，又读了许多_托尔斯泰的文章和书，还有英国人英德与法国人罗曼罗兰分别为他写的传记
32、，慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂”。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A异乎寻常 惟妙惟肖 卓越 对于B无与伦比 栩栩如生 卓著 关于C无与伦比 惟妙惟肖 卓著 对于D异乎寻常 栩栩如生 卓越 关于18下列说法正确的一项是（ ）（3分）A第段中的“托尔斯泰”都可以换成“他”。B文中加下划线的两处引号，用法相同。C文中加点的两个“等”字，用法不同。D将第段置于段之间，全文会更连贯。19比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。（4分） 20下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题
33、。(4分)在浮躁的时代里,朗读者成为综艺界清流。有了朗读者独特的表达方式,受众才体会到了文字之美,体会到字句下面的悲欢和浪漫,也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音,而去掉那些讲故事环节就能让受众感到教化和煽情,从而引起更加强烈的共鸣。不是有了朗读者独特的表达方式，受众才体会到了文字之美。 。 。21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过10个字）（6分）重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是， 。所以，要提高包括良好的身体素
34、质在内的国民素质，体育至关重要。对高中学生而言， ，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。高中学生参加体育运动，不能否定兴趣仍然起着重要的作用，但是， 。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有人把幸福解读为“有”,有车,有房,有钱,有权也有人把幸福解读为“无”,无忧,无虑,无病,无灾在这世上,很多人渴望“有”,却很少人追求“无”。其实,“有”,多半是做给别人看的;“无”,才是你自己的。对此,你有怎样的体验与思考?请写一篇文章,谈谈你的看法。注意：角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得套作。