1、河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课 题滕王阁序三教学目标知识与技能学习相关文言知识及文学典故。学习本文优美的语言。过程与方法自读法、研讨法、诵读法情感态度与价值观感悟热爱优美的语言重点准确背诵默写经典词句 难点1、落实具体的文言知识。 2、体味文章的思想感情。 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一、课前检测二、第三部分(4-5)1、分析第四段内容：（1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。（2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。（3.第三句：铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。（4.第四句：由喜悦渐生悲慨。（5.第五句：把视野扩展到宴会外-为下面抒情张本。（6.
2、第六句：揭示哲理，一慨叹宇宙之大，二感叹人生无常。（7.第七句：虚写，运用双关，由日落、云海想到长安和东北的吴会。（8.第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。（9.一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了悲伤的情调。（10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。（11.小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。重点字词 甫、遄、凌、美、难、迥、盈虚、数2、分析第五段内容：（1.写冯唐、李广的目的是什么？宽慰包括自己在内的失意之人。（2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？“老当益壮青云之志。”（3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观
3、开朗的情怀？“酌贪泉犹欢。”（4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？反衬自己坚定的意志。（5.小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自重点字词 齐，舛，屈，窜，机、老当益壮、宁移白首之心，穷且益坚、不坠青云之志，赊，猖狂三、第四部分（6-7）写自己报国无门之情怀：勃-慕宗悫之长风路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄喜托龙门借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢-奏流水以何惭再赞盛会表作序旨意：呜呼-各倾陆海云尔四、问题探究本文的情感变化是怎样的？登临之乐(风景美)：遥襟、逸兴（过渡）宴会之乐：管弦之盛歌声之美宴会豪华人物高雅（四美具、二难并）穷睇眄极娱游（过渡）人生之感：天地之大宇宙无穷人生无常怀才不遇五、拓展思考怎样看待王勃的思想感情？六、布置作业1、熟记重点字词句2、背诵第二三段教学小结教学反思
