1、2014-2015学年江西省吉安市泰和中学高二（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题：（共30道小题，每题2分，共60分）1（2分）（2014春沙河口区校级期末）为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A杂交、杂交B杂交、测交C自交、自交D自交、测交2（2分）（2012秋安溪县校级期末）分离定律的实质是（）A子二代出现性状分离B子二代性状分离比为3：1C成对的遗传因子分离后进入到不同配子中D测交后代性状分离比为1：13（2分）（2014秋湖北校级期中）在兔子的精细胞中，核DNA的重量为41012g，那么在次级精母后期，核DNA重量为（）A41012gB210
2、12gC81012gD161012g4（2分）（2012秋景洪市期末）对维持生物的前后代体细胞中染色体数目恒定起重要作用的是（）A遗传和变异B减数分裂和受精作用C有丝分裂和受精作用D有丝分裂和减数分裂5（2分）（2014秋湖北校级期中）某成年男子是一种致病基因的携带者，其体内不含致病基因的细胞只能是（）A某些精细胞B精原细胞C体细胞D大脑中某些神经元6（2分）（2015扬州模拟）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A初级精母细胞形成时B次级精母细胞形成时C精子细胞形成时D精子形成时7（2分）（2014秋泰和县校级月考）下面叙述所描写的一定是同源染色体的是（）A一条染色体复制形成的两条染色体
3、B分别来自父方和母方的两条染色体C减数分裂过程中联会的两条染色体D形态特征大体相同的两条染色体8（2分）（2015春邯郸校级月考）下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中，错误的是（）A一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞B精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段C精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等D精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的9（2分）（2014莲湖区校级学业考试）如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为（）AAB Ab ab
4、BAa Bb ABCAb aB aBDAB aB ab10（2分）（2012兴化市校级学业考试）下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是（）ABCD11（2分）（2015春广安校级月考）在图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体行为变化的示意图是（）ABCD12（2分）（2014春芗城区校级期中）初级精母细胞经过减数第一次分裂形成的细胞是（）ABCD13（2分）（2014秋泰和县校级月考）从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此 动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，染色体数依次是（）A3，6，6，6B3，12，12，6C3，6，6，12D3，12，12，1
5、214（2分）（2014秋泰和县校级月考）人的体细胞中含有23对染色体以下叙述中不正确的是（）A人的卵细胞中含有23条染色体B人的精子中没有同源染色体C一个卵细胞和一个或多个精子发生受精作用产生一个受精卵D在精子形成过程中一个细胞中可出现23个四分体15（2分）（2013涪城区校级一模）果蝇的体细胞中有4对染色体，次级精母细胞中有同源染色体（）A2对B4对C1对D0对16（2分）（2014秋泰和县校级月考）在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是（）A四分体时期B第二次分裂的后期C第二次分裂的中期D第一次分裂的中期17（2分）（2014秋郑州校级月考）某动物的精原细胞有染色体32条，则在该动物的
6、初级精母细胞在减数第一次中期核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A32、16、64、64B16、8、32、32C32、8、32、64D16、0、32、3218（2分）（2015河南三模）两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒两个杂交亲本的基因组合可能为（）AYYRRYYRrBYyRrYyRrCYyRRYYRrDYYRrYyRr19（2分）（2014秋扬州期末）如图是某种生物的精子细胞，根据图中染色体类型和数目，来自同一个次级精母细胞（）ABCD20（2分）（2014春清远期末）对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分
7、别是49、52、50、51这株植物的基因型不可能是（）AMmNnPPBmmNnPpCMmNNppDMMNnPp21（2分）（2014庄浪县校级四模）羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大22（2分）（2014秋泰和县校级月考）人类多指是由显性基因（A）控制的一种常见畸形，通常情况下，下列叙述不正确的是（）A双亲一方的基因型为AA，那么其子女均患多指B双亲均为多指，那么子女均患多指C双亲一方只要含有A基因，其后代就有可能出现多指D双亲均为正常指，那么子女均为正常指23
8、（2分）（2014秋湖北校级期中）性状分离的准确表述是（）A杂交亲本具有的同一性状的相对差异B杂交子代个体间遗传表现的相对差异C杂种后代出现的不同相对性状D杂种后代出现的同一性状的不同类型24（2分）（2013秋东城区期末）在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，F2代中能稳定遗传和重组型个体所占比例是（）A和B和C和D和25（2分）（2014春秀峰区校级期中）下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B基因型相同，表现型不一定相同C在同样的环境中，表现型相同，则基因型相同D在同样的环境中，基因型相同，则表现型相同26（2分）（2014秋湖北校级期中）下
9、面是对不同性状自由组合现象的理论解释，阐明其遗传实质的是（）A不同性状受不同对等位基因控制B非等位基因位于非同源染色体上C非等位基因间分离或重组互不干扰D基因重组是生物变异的原因之一27（2分）（2015春石家庄校级月考）做两对相对性状遗传实验不必考虑的是（）A亲本的双方都必须是纯合子B两对相对性状各自要有显隐性C对母本去雄，授予父本花粉D显性亲本作父本，隐性亲本作母本28（2分）（2014秋湖北校级期中）某种鼠群中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的现有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可能的原因是（）A基因
10、A纯合时使胚胎致死B基因b纯合时使胚胎致死C基因A和B同时纯合时使胚胎致死D基因a和b同时纯合时胚胎致死29（2分）（2014秋湖北校级期中）蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）、抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现基因（i）为显性，两对等位基因独立遗传现用后代中白茧与黄茧的分离比为（）A3：1B13：3C1：1D15：130（2分）（2012嘉定区三模）某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab：aB：AB：ab=3：3：2：2若该生物进行自交，则其后代出现纯合体的概率是（）A6.25%B13%C25%D26%二、非选择题：（共5个小题，共40分）31（8分）（2014秋泰和县校级月考）玉米是雌
11、雄同株植物，顶生雄花序，侧生雌花序玉米粒的颜色有黄色和紫色，这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制一株由紫色玉米粒发育而成的植株A和一株由黄色玉米粒发育而成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色，而B植株玉米穗上的籽粒有黄色和紫色两种取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植，发育成植株C该图表示植株C上所结的玉米穗的一面请回答：（1）根据下图紫色粒和黄色粒的数目，写出两者之间大致的比例（2）为检验A植株所结紫色玉米粒的基因型，任意选取A穗上紫色玉米粒两粒，单独种植，长成后的两个植株所结的全是紫色籽粒由此推断：A植株玉米穗上的紫色粒均为纯种这个结论是否正确？（3）据图上的玉米粒色及数量比例
12、，推测玉米植株，A、B、C的基因型：A为，B为，C为32（8分）（2004广东）并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表现型正常（显性基因用S表示，隐性基因用s表示）试回答下列问题：（1）写出女患者及其父母的所有可能基因型女患者的为，父亲的为，母亲的为（2）如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是（3）如果该女患者后代表现型正常，女患者的基因型为33（8分）（2014秋泰和县校级月考） 人类白化病（a）对正常（A）为隐性，并指（B）对正常（b）为显性，它们都属于常
13、染色体遗传如图是基因型为AaBb的某人体内一个细胞的分裂示意图（图中仅表示相关染色体的变化，假设相关染色体没有发生过交叉互换）据图回答下列问题：（1）在此分裂图中正确标出所有A（a）、B（b）基因（2）该细胞的名称是细胞，分裂完成时将生成4个子细胞，其基因型分别为（3）该个体体细胞染色体数有条，如图此时染色单体数目为（4）图中染色体1和2的关系是；若减数第二次分裂过程中染色体1没有分开，则该细胞形成的生殖细胞中正常与异常的比值为（5）此人与基因型为Aabb的某人结婚，子代可能出现的基因型有种；这对夫妇生一个患病孩子的概率为（分数表示）34（8分）（2014春高阳县校级期末）某动物细胞中DNA含
14、量为2个单位（m）如图图分别为某雌性动物减数分裂过程中DNA含量变化的曲线图和细胞分裂示意图请据图回答：（1）细胞A是细胞，与之相对应的曲线段是（以横轴上的数字段表示）（2）细胞B的名称是，与之相对应的曲线段是（3）细胞C的名称是，与之相对应的曲线段是C细胞最终能形成个成熟生殖细胞（4）曲线23时期DNA含量变化是由于的结果，减数第一次分裂DNA含量变化是由于的结果减数第二次分裂时分离，成为染色体（5）A、B、C三细胞中染色体数目依次是，染色单体数依次是35（8分）（2014秋泰和县校级月考）果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制这两对
15、基因位于常染色体上且独立遗传用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：（1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为或若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的基因型应为（2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为（3）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失有AB两位学生分别对此进行实验验证和结果预测；现有基因型为EE，Ee和ee的果蝇可供选择，请帮助他们完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因（注：
16、一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：A同学用该黑檀体果蝇与基因型为的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例结果预测：如果F2表现型及比例为，则为基因突变；如果F2表现型及比例为，则为染色体片段缺失B同学用该黑檀体果蝇与基因型为的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例结果预测：如果F2表现型及比例为，则为基因突变；如果F2表现型及比例为，则为染色体片段缺失2014-2015学年江西省吉安市泰和中学高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30道小题，每题2分，共60分）1（2分）（2014春沙河口
17、区校级期末）为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A杂交、杂交B杂交、测交C自交、自交D自交、测交考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：（1）鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交
18、法故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查2（2分）（2012秋安溪县校级期末）分离定律的实质是（）A子二代出现性状分离B子二代性状分离比为3：1C成对的遗传因子分离后进入到不同配子中D测交后代性状分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答
19、：解：A、子二代出现性状分离是孟德尔的实验现象，A错误；B、子二代性状分离比为3：1是通过数学统计学原理得到的实验现象，B错误；C、成对的控制相对性状的遗传因子随着同源染色体的分开而彼此分离，这是分离定律的实质，C正确；D、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识3（2分）（2014秋湖北校级期中）在兔子的精细胞中，核DNA的重量为41012g，那么在次级精母后期，核DNA重量为（）A41012gB21012gC810
20、12gD161012g考点：精子的形成过程 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失减数分裂的特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次；结果：新细胞染色体数和DNA减半解答：解：由于精细胞中染色体数和
21、DNA与体细胞比都减半，而次级精母后期的细胞中染色体数和DNA数目与体细胞相等，所以在次级精母后期，核DNA重量为81012g故选：C点评：本题考查减数分裂过程中DNA含量变化，意在考查学生分析和判断能力，属于中档题4（2分）（2012秋景洪市期末）对维持生物的前后代体细胞中染色体数目恒定起重要作用的是（）A遗传和变异B减数分裂和受精作用C有丝分裂和受精作用D有丝分裂和减数分裂考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生
22、殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：B点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查5（2分）（2014秋湖北校级期中）某成年男子是一种致病基因的携带者，其体内不含致病基因的细胞只能是（）A某些精细胞B精原细胞C体细胞D大脑
23、中某些神经元考点：细胞的减数分裂 分析：减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此次级精母细胞、精子细胞和精子中不一定含有致病基因，但体细胞、精原细胞、初级精母细胞都含有致病基因据此答题解答：解：A、精子细胞是减数分裂形成的，减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精子细胞中不一定含有致病基因，A正确；B、精原细胞是特殊的体细胞，肯定含有该致病基因，B错误；C、正常体细胞中肯定含有该致病基因，C错误；D、大脑中某些神经元细胞是体细胞，肯定含有该致病基因，D错误故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂
24、后期；掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查6（2分）（2015扬州模拟）减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A初级精母细胞形成时B次级精母细胞形成时C精子细胞形成时D精子形成时考点：细胞的减数分裂 分析：细胞减数分裂过程：精原细胞（2N）初级精母细胞（2N）次级精母细胞（N）精细胞（N）精子（N）据此答题解答：解：A、减数第一次分裂间期，染色体的复制后形成初级精母细胞，此时染色体数目不变，A错误；B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，这导致染色体数目减半，因此染色体数目减半发生在次级精母细胞形成时，B正确；C、染色体数目减半发生在次级精母细胞
25、形成时，C错误；D、精子是由精子细胞变形形成的，该过程中染色体数目不变，D错误故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，明确减数分裂过程中染色体数目减半的根本原因是同源染色体分离，再选出正确的答案7（2分）（2014秋泰和县校级月考）下面叙述所描写的一定是同源染色体的是（）A一条染色体复制形成的两条染色体B分别来自父方和母方的两条染色体C减数分裂过程中联会的两条染色体D形态特征大体相同的两条染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系 分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自
26、母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答：解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；B、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，B错误C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；D、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，D错误故选：C点评：本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如B选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同
27、，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体8（2分）（2015春邯郸校级月考）下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中，错误的是（）A一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞B精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段C精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等D精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的考点：精子的形成过程；卵细胞的形成过程 分析：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂
28、，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：A、一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞，A正确；B、精子形成需要经过变形，但卵细胞的形成不需要，B错误；C、精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂（初级卵母细胞和次级卵母细胞）不均等，C正确；D、精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的，D正确故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行列表比较，属于考纲识记层次的考查9（2分）（2014莲湖区校级学业考试）如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经
29、减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为（）AAB Ab abBAa Bb ABCAb aB aBDAB aB ab考点：卵细胞的形成过程 分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合一个卵原细胞经减数分裂形成一种1个卵细胞和两种3个极体解答：解：根据题意和图示分析可知：卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，而卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，说明在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离后，非同源染色体A与b自由组合，分裂后产生的次级卵母细胞含A和b染色体，第一极体含a和B染色体再经减数第二次分裂，含A和b染色体的
30、次级卵母细胞分裂形成1个含A和b染色体的卵细胞和1个含A和b染色体的第二极体，含a和B染色体的第一极体分裂形成2个含a和B染色体的第二极体故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10（2分）（2012兴化市校级学业考试）下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是（）ABCD考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：在减数分裂过程中，首先在减一间期需要进行DNA的复制，使DNA含量加倍；减数第一次分裂结束后DNA含量减半；减数第二次分裂结束后DNA含量又减半解答：解：A、该曲线表示的有丝分裂过程中，细胞中的
31、染色体数量的变化曲线，A错误；B、该图可以表示有丝分裂过程中的DNA数量的变化曲线或一条染色体上DNA数量的变化曲线，B错误；C、该曲线中通过复制使DNA加倍，两次分裂后最终使细胞中的DNA含量减半，可以表示减数分裂过程中的DNA含量变化，C正确；D、该曲线可以表示减数分裂过程中的染色体数量变化曲线图，D错误故选：C点评：本题着重考查了减数分裂过程中细胞中的DNA数量的变化曲线，要求考生能够区分有丝分裂和减数分裂、DNA含量变化和染色体数目变化等，难度不大，属于考纲中识记、理解、区分层次的考查11（2分）（2015春广安校级月考）在图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体行为变化的示意图是（）
32、ABCD考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞
33、，A错误；B、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞，B正确；C、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞，C错误；D、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级精母细胞或极体，D错误故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（2014春芗城区校级期中）初级精母细胞经过减数第一次分裂形成的细胞
34、是（）ABCD考点：精子的形成过程 分析：精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子解答：解：初级精母细胞中的染色体已经复制，但着丝点没有分裂，所以每条染色体都含有两条染色单体，A、B不符合；初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离，产生的次级精母细胞中不含同源染色体，C不符合，D符合故选：D点
35、评：本题考查了学生对减数分裂过程中的染色体变化规律，同时增强学生的识图、分析图和得出正确结论的能力13（2分）（2014秋泰和县校级月考）从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此 动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，染色体数依次是（）A3，6，6，6B3，12，12，6C3，6，6，12D3，12，12，12考点：细胞的减数分裂 分析：分析题图：图示为显微镜下看到的一个正在分裂的动物细胞，该细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期解答：解：图示细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞（含3条染色体）所含染色体数目是体细胞的一半，
36、说明该动物体细胞含有6条染色体（3对同源染色体）（1）四分体是同源染色体联会后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此初级卵母细胞中含3个四分体（2）初级卵母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体和2个DNA分子，因此，该动物初级卵母细胞中含有12条染色单体、12个DNA分子和6条染色体故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律，能结合题中数据答题14（2分）（2014秋泰和县校级月考）人的体细胞中含有23对染色
37、体以下叙述中不正确的是（）A人的卵细胞中含有23条染色体B人的精子中没有同源染色体C一个卵细胞和一个或多个精子发生受精作用产生一个受精卵D在精子形成过程中一个细胞中可出现23个四分体考点：受精作用；精子和卵细胞形成过程的异同 分析：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方解答：解：A、人的生殖细胞中含有体细胞染色体数目一半的染色体即23条染色体，A正确；B、人的精子是通
38、过减数分裂形成的，故其中没有同源染色体，B正确；C、一个卵细胞只能接受一个精子形成受精卵，C错误；D、在精子形成过程中同源染色体联会时一个细胞中可出现23个四分体，D正确故选：C点评：本题考查了减数分裂以及受精作用，意在考查考生识记相关知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力15（2分）（2013涪城区校级一模）果蝇的体细胞中有4对染色体，次级精母细胞中有同源染色体（）A2对B4对C1对D0对考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 分析：根据题意可知，果蝇的体细胞有4对同源染色体精原细胞（4对）1个初级精母细胞（4对）2个次级精母细胞（4条，并且不存在同源染色体）4个精细胞
39、（4条）4个精子（4条）解答：解：在减数第一次分裂过程中，会发生同源染色体的联会、四分体和同源染色体的分离等现象，在减一后期时由于同源染色体的分离导致产生的两个次级精母细胞中均无同源染色体故选：D点评：本题考查了减数分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的识记能力，属于简单题考生要明确同源染色体在减一后期分离，因此减数第二次分裂过程及结束后均不存在同源染色体16（2分）（2014秋泰和县校级月考）在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是（）A四分体时期B第二次分裂的后期C第二次分裂的中期D第一次分裂的中期考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中，同源染色体对数、染色体、染色单体、DNA数目变
40、化规律：结 构时 期同源染色体对数染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期n2n04n2n4n减前、中期n2n4n4n后期n2n4n4n末期02nn4n2n4n2n减前、中期0n2n2n后期0n2n2n02n末期02nn02nn解答：解：A、四分体时期，每条染色体含有2条姐妹染色单体，A错误；B、减后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此该时期没有染色单体，B正确；C、减中期，每条染色体含有2条姐妹染色单体，C错误；D、减中期，每条染色体含有2条姐妹染色单体，D错误故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能
41、根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查17（2分）（2014秋郑州校级月考）某动物的精原细胞有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞在减数第一次中期核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A32、16、64、64B16、8、32、32C32、8、32、64D16、0、32、32考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂 分析：在减数分裂过程中，减数第一次分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成，使初级性母细胞中DNA加倍，而染色体数目不变四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=
42、2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子解答：解：根据题意可知，动物的精原细胞有染色体32条，该动物的初级精母细胞虽然经过了染色体复制但是染色体数目不变，因此仍为32条；由于四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体，即一对同源染色体为一个四分体，因此此时细胞的四分体数=322=16；此时细胞中的一条染色体上有2条染色单体，因此细胞中染色单体数=322=64；此时一条染色体上有2个DNA分子，并且染色单体数等于DNA分子数，因此DNA分子数为64故选：A点评：本题考查了减数分裂和四分体的相关知识，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源
43、染色体中的四条染色单体，因此同源染色体的对数就是四分体的个数18（2分）（2015河南三模）两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到6000粒种子均为黄色，但有1500粒为皱粒两个杂交亲本的基因组合可能为（）AYYRRYYRrBYyRrYyRrCYyRRYYRrDYYRrYyRr考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：解答本题可采用后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答：解：（1）两个黄色豌豆进行
44、杂交，子代均为黄色，说明亲本的基因型为YYYY或YYYy；（2）两个圆粒豌豆进行杂交，子代中出现皱粒，及发生性状分离，说明亲本的基因型均为Rr综合以上可知，两个杂交亲本的基因组合可能为YYRrYYRr或YYRrYyRr故选：D点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法和后代分离比推断法推断亲本的基因型，属于考纲理解层次的考查19（2分）（2014秋扬州期末）如图是某种生物的精子细胞，根据图中染色体类型和数目，来自同一个次级精母细胞（）ABCD考点：精子的形成过程 分析：精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前
45、的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子解答：解：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞所以，图中来自同一个次级精母细胞的是和故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，重点考查减
46、数分裂不同时期的特征，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，来自同一个次级精母细胞的精细胞含有相同的染色体组成（不考虑交叉互换），再结合题图选出正确的答案20（2分）（2014春清远期末）对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是49、52、50、51这株植物的基因型不可能是（）AMmNnPPBmmNnPpCMmNNppDMMNnPp考点：测交方法检验F1的基因型 分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基
47、因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：A、MmNnPPmmnnpp后代有四种表现型，且分离比约为1：1：1：1，与题意相符，A正确；B、mmNnPpmmnnpp后代有四种表现型，且分离比约为1：1：1：1，与题意相符，B正确；C、MmNNppmmnnpp后代有两种表现型，且分离比约为1：1，与题意不符，C错误；D、MMNnPpmmnnpp后代有四种表现型，且分离比约为1：1：1：1，与题意相符，D正确故选：C点评：本题考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记测交的概念及作用，能运用逐对分析法判断各选项中个体测交后代的表现型种类及比例，再作出准确的判断21（2分）（2014庄浪县校级四模）
48、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为Aa它们杂交后代的基因型有AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1解答：解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为，黑羊的概率为所以再生第4只小羊是白羊的概率为，黑羊的概率为故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22（
49、2分）（2014秋泰和县校级月考）人类多指是由显性基因（A）控制的一种常见畸形，通常情况下，下列叙述不正确的是（）A双亲一方的基因型为AA，那么其子女均患多指B双亲均为多指，那么子女均患多指C双亲一方只要含有A基因，其后代就有可能出现多指D双亲均为正常指，那么子女均为正常指考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：1、多指是一种常染色体显性遗传病，只要有一个患病基因即患病2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：A、多指是显
50、性遗传病，只有有一个显性基因即患病，因此双亲一方的基因型为AA，则其子女均患多指，A正确；B、双亲均为多指，但子女不一定患多指，如AaAaaa，B错误；C、双亲一方只要含有A基因，其可能将A基因遗传给子代，因此其后代有可能出现多指，C正确；D、双亲均为正常指，则他们的基因型均为aa，那么子女也均为正常指，D正确故选：B点评：本题以多指为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，掌握常染色体显性遗传病的特点，能结合所学的知识准确判断各选项23（2分）（2014秋湖北校级期中）性状分离的准确表述是（）A杂交亲本具有的同一性状的相对差异B杂交子代个体间遗传表现的相对差异C杂
51、种后代出现的不同相对性状D杂种后代出现的同一性状的不同类型考点：生物的性状与相对性状 分析：性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象据此答题解答：解：性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象故选：D点评：本题知识点简单，考查性状分离的概念，只需考生识记性状分离的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识24（2分）（2013秋东城区期末）在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，F2代中能稳定遗传
52、和重组型个体所占比例是（）A和B和C和D和考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，亲本为YYRRyyrr，F2代中能稳定遗传和重组型个体所占比例，可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，亲本为YYRRyyrr，子一代基因型为YyRr，F2代中能稳定遗传的占=，F2代，的表现型及比例，9：3：3：1，F2代中重组型个体所占比例是+=，ABC错误；D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的
53、实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系25（2分）（2014春秀峰区校级期中）下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B基因型相同，表现型不一定相同C在同样的环境中，表现型相同，则基因型相同D在同样的环境中，基因型相同，则表现型相同考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型 分析：表现型是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结果，基因型不同的个体表现型可能相同，基因型相同的个体表现型可能不同解答：解：A、表现型相同，基因型不一定相同，A正确；B、基因型相同，表现型可能由于环境不同而不同，B正确；C、在相同的环境条件下，表现型相同，
54、基因型也不一定相同，如显性纯合子与显性杂合子，C错误；D、由C分析可知，D正确故选：C点评：对于基因型、表现型和环境之间的关系理解是本题考查的重点26（2分）（2014秋湖北校级期中）下面是对不同性状自由组合现象的理论解释，阐明其遗传实质的是（）A不同性状受不同对等位基因控制B非等位基因位于非同源染色体上C非等位基因间分离或重组互不干扰D基因重组是生物变异的原因之一考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：基因自由组合定律的现代解释是；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合解答：解：
55、由基因自由组合定律的现代解释可知，位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因自由组合故选：C点评：本题考查基因自由定律的相关，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，明确基因自由组合定律在在减数分裂形成配子的过程中发挥作用，再准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查27（2分）（2015春石家庄校级月考）做两对相对性状遗传实验不必考虑的是（）A亲本的双方都必须是纯合子B两对相对性状各自要有显隐性C对母本去雄，授予父本花粉D显性亲本作父本，隐性亲本作母本考点：单因子和双因子杂交实验 分析：杂合子杂交，得杂种F1；在F1代表现出来的是显
56、性形状，F1自交出现性状分离控制两对性状的基因分别位于一对同源染色体上，才符合孟德尔的自由组合定律两对相对形状的杂交实验，亲本正交、反交，结果都得到杂合的F1解答：解：A、做两对相对性状的遗传实验时，要求是两对相对性状的纯种亲本杂交，A错误；B、两对相对性状中每一对相对性状的遗传都遵循分离定律，即两对相对性状各自有显隐性关系，B错误；C、因为以豌豆为实验材料，为避免自然状态下的自花传粉，故要对母本去雄，授以父本花粉，C错误；D、不管是正交还是反交，结果都是一样，故不需考虑显性亲本作父本，隐性亲本作母本，D正确故选：D点评：本题主要考查孟德尔两对相对性状的杂交实验、实验过程和条件分析，本题意在考
57、虑考生的分析能力和理解能力，属于中等难度题28（2分）（2014秋湖北校级期中）某种鼠群中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的现有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可能的原因是（）A基因A纯合时使胚胎致死B基因b纯合时使胚胎致死C基因A和B同时纯合时使胚胎致死D基因a和b同时纯合时胚胎致死考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题干“信息黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的”则有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3：1，但是题
58、干中却有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可见aabb致死，据此作答解答：解：A、根据题干信息分析，A和a、B和b两对基因遵循基因的自由组合定律，两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代基因型、表现型比例9A_B_：3A_bb：3aaB_：1aabb，现有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例却为9：3：3，可见aabb致死，D正确，ACB错误故选：D点评：本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及预测基因型和表现型的能力29（2分）（2014秋湖北
59、校级期中）蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）、抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现基因（i）为显性，两对等位基因独立遗传现用后代中白茧与黄茧的分离比为（）A3：1B13：3C1：1D15：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）、抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现基因（i）为显性，因此黄色的基因型为iiY_，白色的基因型为I_、iiyy解答：解：杂合白茧（IiYy）相互交配，后代的情况为I_Y_（白色茧）：I_yy（白色茧）：iiY_（黄色茧）：iiyy（白色茧）=9：3：3：1因此，后代中白茧与黄茧的分离比为13：3故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及
60、应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断基因型与表现型之间的关系，再根据亲代基因型推断出子代的表现型及比例30（2分）（2012嘉定区三模）某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab：aB：AB：ab=3：3：2：2若该生物进行自交，则其后代出现纯合体的概率是（）A6.25%B13%C25%D26%考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：由题意已知某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab：aB：AB：ab=3：3：2：2，所以各种配子所占的比例为Ab、aB、AB、ab解答：解：纯合子指的是由相同基因型的配子结合成的合子发育而成的个体由题意分析已知该生物产生的配
61、子为Ab、aB、AB、ab，所以该生自交产生的雌性配子都是这个比例，则后代纯合子的基因型及比例为纯合子的基因型是：AABB（=），AAbb（=），aaBB（=），aabb（=），其后代出现纯合体的概率是+=（即26%）故选：D点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型以及概率计算的能力二、非选择题：（共5个小题，共40分）31（8分）（2014秋泰和县校级月考）玉米是雌雄同株植物，顶生雄花序，侧生雌花序玉米粒的颜色有黄色和紫色，这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制一株由紫色玉米粒发育而成的植株A和一株由黄色玉米粒
62、发育而成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色，而B植株玉米穗上的籽粒有黄色和紫色两种取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植，发育成植株C该图表示植株C上所结的玉米穗的一面请回答：（1）根据下图紫色粒和黄色粒的数目，写出两者之间大致的比例紫粒：黄粒=53：183：1（2）为检验A植株所结紫色玉米粒的基因型，任意选取A穗上紫色玉米粒两粒，单独种植，长成后的两个植株所结的全是紫色籽粒由此推断：A植株玉米穗上的紫色粒均为纯种这个结论是否正确？这个结论不正确（3）据图上的玉米粒色及数量比例，推测玉米植株，A、B、C的基因型：A为YY，B为yy，C为Yy考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：分
63、析题图：图中是B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植，发育成植株C所结种子的情况，其中紫色种子有53粒，黄色种子有18粒，比例约为3：1据此答题解答：解：（1）由图可知，紫色粒：黄色粒=53：183：1（2）A、B两植株相邻种植，既可能同株异化传粉，也可能相互传粉A株玉米籽粒均为紫色，说明紫色对黄色呈显性，且A株为纯种如果A、B相互传粉，则A上所结籽粒为杂合子；如果A株玉米同株异花传粉，则所结籽粒为纯合子，两种不同基因型的紫色籽粒生于同一玉米穗上任取穗上的两个籽粒种植自交以测定基因型，有一定的偶然性，不可能代表全部籽粒的基因型因此这个结论不正确（3）A植株无论是自交还是杂交，所结籽粒均为紫色，说明其
64、为显性纯合子，基因型为YY，则B为隐性纯合子，基因型为yy植株C所结种子中，紫色粒：黄色粒=53：183：1，说明其基因型为Yy故答案为：（1）紫粒：黄粒=53：183：1 （2）这个结论不正确（3）YY yy Yy点评：本题结合图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中和图中信息准确判断亲本和子代的基因型，属于考纲理解层次的考查32（8分）（2004广东）并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表现型正常（显性基因用S表示，隐性基因用s表示）试
65、回答下列问题：（1）写出女患者及其父母的所有可能基因型女患者的为Ss或SS，父亲的为Ss，母亲的为Ss（2）如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是SS、Ss、ss（3）如果该女患者后代表现型正常，女患者的基因型为Ss考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：并指I型遗传病是由位于常染色体上的显性基因控制的遗传病，根据已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表现型正常推测各个个体可能的基因型及后代的情况解答：解：（1）由题意已知并指I型遗传病是由位于常染色体上的显性基因控制的遗传病根据分离定律，该女病患者至少含有一个显性基因，即基因型为SS或Ss某女性为患者，其
66、父母、祖父母、外祖父母都是患者，但仍不能确定该女性的基因型，也就是说该女性的基因型可能是SS，也可能是Ss其父母都是患者，祖母和外祖母表现型正常，说明其父母的基因型都是Ss（2）若该女的基因型是SS或Ss，与并指I型患者（基因型也是SS或Ss）结婚，根据分离定律，其后代的基因型可有3种，即SS、Ss、ss（3）若该女后代表现为正常，则该女患者一定给了一个s给她的后代，所以该女性的基因型一定是Ss故答案是：（1）Ss或SS Ss Ss （2）SS、Ss、ss （3）Ss点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析问题、解决问题的能力33（8分）（2
67、014秋泰和县校级月考） 人类白化病（a）对正常（A）为隐性，并指（B）对正常（b）为显性，它们都属于常染色体遗传如图是基因型为AaBb的某人体内一个细胞的分裂示意图（图中仅表示相关染色体的变化，假设相关染色体没有发生过交叉互换）据图回答下列问题：（1）在此分裂图中正确标出所有A（a）、B（b）基因（2）该细胞的名称是初级精母细胞，分裂完成时将生成4个子细胞，其基因型分别为AB、AB、ab、ab（3）该个体体细胞染色体数有4条，如图此时染色单体数目为8（4）图中染色体1和2的关系是同源染色体；若减数第二次分裂过程中染色体1没有分开，则该细胞形成的生殖细胞中正常与异常的比值为1：1（5）此人与基
68、因型为Aabb的某人结婚，子代可能出现的基因型有6种；这对夫妇生一个患病孩子的概率为（分数表示）考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂 分析：根据题意和图示分析可知：图中含两对同源染色体，并开始分离，移向细胞两极，所以细胞处于减数第一次分裂后期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）在此分裂图中，基因A、B移向一极，基因a、b移向另一极（2）由于该细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，细胞质远行分裂，所以名称是初级精母细胞分裂完成时将生成4个子细胞，由于含基因A、B的染色体移向了同一极，所以子细胞的基因型分别为AB、AB、ab、a
69、b（3）由于处于减数第一次分裂的细胞中染色体与体细胞相等，所以该个体体细胞染色体数有4条；如图此时染色单体数目为8条，因为着丝点没有分裂（4）图中染色体1和2的关系是同源染色体，联会后正在分离；若减数第二次分裂过程中染色体1没有分开，但染色体2能正常分开，所以该细胞形成的生殖细胞中正常与异常的比值为1：1（5）基因型为AaBb与基因型为Aabb的两人结婚，子代可能出现的基因型有32=6种；这对夫妇生一个患病孩子的概率为+=故答案为：（1）分裂图中基因分布为：（2）初级精母细胞 AB、AB、ab、ab（3）4 8（4）同源染色体 1：1（5）6 点评：本题考查减数分裂和基因自由组合定律的相关知识
70、，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力34（8分）（2014春高阳县校级期末）某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）如图图分别为某雌性动物减数分裂过程中DNA含量变化的曲线图和细胞分裂示意图请据图回答：（1）细胞A是次级卵母细胞或第一极体细胞，与之相对应的曲线段是45（以横轴上的数字段表示）（2）细胞B的名称是卵细胞或第二极体，与之相对应的曲线段是56（3）细胞C的名称是初级卵母细胞，与之相对应的曲线段是34C细胞最终能形成1个成熟生殖细胞（4）曲线23时期DNA含量变化是由于DNA复制的结果，减数第一次分裂DNA含量变化是由于细胞分裂的结果减数第二次分裂
71、时姐妹染色单体分离，成为染色体（5）A、B、C三细胞中染色体数目依次是2、2、4，染色单体数依次是4、0、8考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂 分析：分析曲线图：13表示减数第一次分裂间期；34表示减数第一次分裂；45表示减数第二次分裂；56表示减数第二次分裂末期，形成配子分析细胞分裂图：A细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期；B细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂末期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期解答：解：（1）该生物为雌性动物，细胞A处于减数第二次分裂前期，为次级卵母细胞或第一极体，对应于曲线中的45段（2）细胞B是
72、减数分裂产生的子细胞，为卵细胞或第二极体，对应于曲线图中的56段（3）细胞C处于减数第一次分裂前期，称为初级卵母细胞，对应于曲线图中的34段该细胞减数分裂只能形成1个成熟的生殖细胞（卵细胞）（4）曲线23段表示减数第一次分裂间期，此时细胞中进行DNA的复制，导致DNA含量加倍；减数第一次分裂DNA含量减半是由于细胞分裂，一个初级卵母细胞的中DNA要平均分配给两个次级卵母细胞减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，成为染色体（5）A、B、C三细胞中染色体数目依次是2、2、4，染色单体数依次是4、0、8故答案为：（1）次级卵母细胞或第一极体 45 （2）卵细胞或第二极体 56（3）初级卵
73、母细胞 34 1（4）DNA复制 细胞分裂 姐妹染色单体（5）2、2、4 4、0、8点评：本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段代表的时期，再结合所学的知识答题35（8分）（2014秋泰和县校级月考）果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制这两对基因位于常染色体上且独立遗传用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：（1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为
74、EeBb或eeBb若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的基因型应为eeBb（2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为（3）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失有AB两位学生分别对此进行实验验证和结果预测；现有基因型为EE，Ee和ee的果蝇可供选择，请帮助他们完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：A同学用该黑檀体果蝇与基因型为EE的果蝇杂交，获得F1；F1自
75、由交配，观察、统计F2表现型及比例结果预测：如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=3：1，则为基因突变；如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=4：1，则为染色体片段缺失B同学用该黑檀体果蝇与基因型为Ee的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例结果预测：如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=7：9，则为基因突变；如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=7：8，则为染色体片段缺失考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：蝇的灰体与黑檀体、短刚毛与长刚毛这两对基因位于常染色体上且独立遗传，遵循基因的自由组合定律实验一的后代比例为1：1：1：1，说明亲本的基因型为
76、EeBb和eebb或Eebb和eeBb又实验二后代比例为3：1：3：1，说明亲本乙不可能是eebb明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）根据实验一中灰体：黑檀体=1：，短刚毛：长刚毛=1：1，得知甲乙的基因型可能为EeBbeebb或者eeBbEebb同理根据实验二的杂交结果，推断乙和丙的基因型应为eeBbEeBb，所以乙果蝇的基因型可能为EeBb或eeBb若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则甲乙的基因型可能为EeBbeebb，乙的基因型为EeBb，则丙果蝇的基因型应为eeBb（2）实验二中亲本的基因型为eeBbE
77、eBb，则F1中与亲本果蝇基因型相同的个体所占的比例为+=，所以不同的个体所占的比例为1=（3）由题意知，出现该黑檀体果蝇的原因如果是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变，则此黑檀体果蝇的基因型为ee，如果是染色体片段缺失，黑檀体果蝇的基因型为eA同学：用该黑檀体果蝇与基因型为EE的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=3：1，则为基因突变；如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=4：1，则为染色体片段缺失杂交关系如下图：B同学：用该黑檀体果蝇与基因型为Ee的果蝇杂交，获得F1；F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=7：9，则为基因突变；如果F2表现型及比例为灰体：黑檀体=7：8，则为染色体片段缺失杂交关系如下图：故答案是：（1）EeBb； eeBb eeBb （2）（3）A同学：EEI灰体：黑檀体=3：1II灰体：黑檀体=4：1B同学：EeI灰体：黑檀体=7：9II灰体：黑檀体=7：8点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据遗传图解中的信息推断亲本可能的基因型；掌握基因频率和基因型频率的计算方法，属于考纲理解和应用层次的考查