1、Unit1 Women of achievement 教学反思本节课是新课我将本节课设计为竞赛、导入、个人探究、互动交流、协作探究和讨论及口头作文等九个步骤。我充分发挥自制网络课件的优势使本节课的内容更加充实容量更多。既贯通了所要学的知识又拓展了课外知识使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚 , 积极地自主探究讨论问题热烈课堂气氛活跃现将课堂教学反思总结如下:一.信息技术与英语学科整合方面 1、信息技术与英语学科内容的整合。网络是信息的海洋、包罗万象的课本 , 把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体围绕英语学科知识进行整合实验不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”而且也培养了学生诸如“信息的
2、获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。 2、信息技术与英语学习模式的整合。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息进行信息交流由此“任务驱动、自主探究、协作交流等学习策略在这里得到了更充分的体现。 二.英语课堂教学方面 本节课英语教学中以问题为线索让学生自主探究和协作探究为主培养学生的自主学习能力。所以我在这节课中通过安排学生的个人探索、协作学习、讨论等各种形式来激发学生学习兴趣主动阅读有创造性的完成任务。让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践参与和合作等方式实现任务的目标感受成功在学习过程中进行情感和策略调整以形成积极的学习态度促进语言实际运用能
3、力的提高。采用师生交流方式导入自然亲切拉近了师生之间的情感距离营造出宽松的学习气氛同时让学生了解有关加拿大的相关内容。根据教师提出的一系列问题学生自主搜索与加拿大相关的信息资料然后以个人探究和协作学习相结合并以各种的形式展示交流成果。本人这节课安排探究和讨论过程中的观点汇总等形式鼓励学生借助小组活动的形式来合作来” 表达来思考。能使学生在活动中互相学习、互相帮助互相鼓励体验集体荣誉感和成就感发展合作精神。 三.存在问题1、在口头作文这个环节里,学生们都非常积极踊跃但由于时间关系没能让任何一对同学展示他们的对话或短文。这是这堂课的一个缺陷。 2、在第二个教学步骤中,学生们的展示有少少的雷同部分。如果我在上课前仔细审核他们的作品再适当地调配和整合他们所搜集到的信息那效果将会更好。
