人教版化学九年级上册对蜡烛及其燃烧的探究学案与练习（无答案）.docx

1、课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究一、化学实验与科学探究1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献 通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法想一想：酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点78.3 ，水的沸点100。问你能用什么方法把混溶的二者分开。 滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准二、对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：蜡烛通常为 色的圆柱形固体，有轻微气味，密度比水 ， 溶于水。燃烧时：观察1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗

2、？2.蜡烛燃烧发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时 ，冷却后又 ； 3.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？木条处于外焰的部分最先变黑（又名“ ”），外焰温度最 ； 干燥烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧后生成了 ，用澄清石灰水润湿的烧杯内壁变浑浊，说明还生成 。熄灭后：观察并点燃白烟，看能否燃烧 有一股白烟，能重新燃烧，说明白烟是蜡烛汽化后再凝固的 。二、化学学习的特点特点：关注物质的_ _； 关注物质的_ _； 关注物质变化的过程以及对结果的_ _。易错易淆：有的同学误将描述现象与得出的结论相混淆。实验现象是通过人的感

3、觉器官直接观察到的，如发光、放热、变色、生成沉淀、产生气泡等都可以通过观察获得，结论是经过分析、推理得到的结果。三、问题与分析蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？ 结论:蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水化学式： 类型之一了解科学探究的步骤 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( )A猜想假设 B收集证据C设计实验 D得出结论类型之二对蜡烛及其燃烧的实验探究 【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 【提出假设】白烟是燃烧时生成的二氧化碳；白烟是燃烧时生成的水蒸气；白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体。【

4、查阅资料】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。【实验探究】(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_(填序号)，但这样做并不能得出正确的结论。原因是_ . _ 。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_ 。(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)。发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_ _提供了证据。同时可排除假设_ _，因为_ _ 。 练习：1化学是一门基础自然学科，研究和发展化学学科的基础是 ( ) A化学实验 B建立假设 C逻辑推理 D收集证据2蜡烛的成分是石蜡，石蜡燃烧时的实验

5、现象或结论描述错误的是 ( ) A蜡烛火焰分为三层 B罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾 C加热时应用外焰加热，因为外焰温度最高 D石蜡燃烧只生成水3下列化学学习的特点一般不通过实验探究来进行的是( )A关注物质的用途B关注物质的变化C关注物质的性质D关注物质变化的过程和现象4小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是( )A反复实验，并观察是否有相同现象B认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D向老师请教生成黑色物质的原因5在“对蜡烛及其燃烧的探究实验”中，属于化学变化的是( )A燃烧过程中蜡烛熔化B产物水蒸气凝结成小水珠C二氧化碳使澄清

6、石灰水变浑浊D蜡烛熄灭产生的白烟在空气中扩散6在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_ _ 。结论：石蜡的密度比水_ _，不溶于水。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_ _、_ _、_ _。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图)，约1 s后取出，可以看到在_ _处(填字母)的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的_ _温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_ _，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现_ _ 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_ _。7以下是观察水的三态变化的

7、探究活动步骤，其中没有体现化学学习特点的是( )A常温下，观察水的颜色和状态B用托盘天平称量一杯水的质量C将水放入冰箱中冷冻，观察水的状态D将壶中的水煮沸后在上方放一块干冷玻璃片，观察现象8小明同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的“母子火焰”实验，在燃着的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，据此实验，下列有关分析正确的是( )A子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较高C要使该实验成功，导管不宜过长D导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 9在点燃蜡烛时，小红发现有一根粘有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究

8、，并回答相关问题。【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。【实验方案】取6支相同的蜡烛。在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。【实验结果】食盐质量/g00.10.50.70.91.0燃烧时间/分钟101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：(1)_ _ 。(2)_ _ _。【实验反思】(1)此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如：_ _ (至少写出一点)。(2)你认为此实验结果有什么实际应用价值？