1、第1讲走近细胞阅读 必修1课本P16完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞难以存活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。(2)单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食。(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如胚胎发育。2生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。细胞是地球上最基本的生命系统。思考松树的生命系统的结构层次与人的生命系统的结构层次有何不同？大肠杆菌的生命系统的结构层次包括什么？提示：植物没有系统这一结构层次，大肠杆菌等
2、单细胞生物中一个细胞就是一个个体，没有组织、器官层次。阅读 必修1课本P714完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)二、细胞的多样性和统一性1原核细胞和真核细胞(1)区别：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的多样性。(2)联系：都有细胞膜、细胞质和DNA分子，这体现了细胞的统一性。2常见的两种原核细胞思考1.没有叶绿体的生物能进行光合作用吗？提示：能，如蓝藻。2常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌变形虫毛霉原核生物：_；真核生物：_。提示：三、高倍显微镜的使用1步骤：取镜安放对光制片调焦低倍镜观察2高倍镜
3、观察思考由低倍镜转换至高倍镜时是直接换的还是需升高镜筒？提示：直接换。四、细胞学说1细胞学说内容(1)动植物的统一细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞的统一细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。2意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。思考细胞学说的哪一项内容被修改完善？提示：“新细胞可以从老细胞产生”被修改为“细胞通过分裂产生新细胞”。考点生命系统的结构层次1细胞是最基本的生命系统(1)细胞是生物体结构的基本单位(2)细胞是生物体功能的基本单位
4、无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖。单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。2生命系统的结构层次例1从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统1.生物与非生物都是由原子、分子等构成的，生物体有何特殊之处呢？提示：构成生物体的各种物质必须首先构成细胞，在细胞的基础之上才能完成各项生命活动。2人体作为一个个体没有哪些层次？提示：无种群、群落、生态系统、生物圈这四个层次。解析本
5、题主要考查生命系统的结构层次。从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统。元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。答案B(1)种群与群落的区别：群落强调的是某一区域内的全部生物构成的群体。我们容易忽视的是其中的微生物，如“一片森林中的全部动物和植物构成一个生物群落”就是典型的错误表述，正确的说法应该是“一片森林中的全部动物、植物及各种微生物共同构成了一个群落”，或直接说成“一片森林中的全部生物”。(2)病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，只能寄生在细胞这一基本的生命系统中，
6、所以病毒又称为分子生物。蛋白质、核酸等生物大分子也不能单独划入生命系统层次。(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。1下列关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是()A引起艾滋病的病原体是HIV，HIV无细胞结构，其生命活动与细胞无关B单细胞的生物大都群体分布，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动C一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成D多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动答案C解析病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，A错误；单细胞生
7、物单个细胞就能完成各种生命活动，B错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，每个细胞只能完成特定的生命活动，不能完成各项生命活动，D错误。易错警示对多细胞生物而言，一个细胞一般不能完成各项生命活动。2下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()某草原上的一头荷斯坦奶牛某草原上的全部牛类某草原上的全部荷斯坦奶牛荷斯坦奶牛的红细胞红细胞中的血红蛋白整片草原某草原上的所有生物荷斯坦奶牛的心脏荷斯坦奶牛的血液荷斯坦奶牛的循环系统A BC D答案C解析某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体；某草原上的全部牛类因为有多种，因此既不属于种群，又不属于群落；某草原上的
8、全部荷斯坦奶牛属于种群；荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；红细胞中的血红蛋白属于蛋白质，不能单独完成生命活动，不属于生命系统的结构层次；整片草原包括其中的全部生物及生物生活的无机环境，属于生态系统；某草原上的所有生物属于群落；荷斯坦奶牛的心脏属于器官；荷斯坦奶牛的血液属于组织；荷斯坦奶牛的循环系统属于系统。易错警示蛇类、羊、草、树、鱼、鸟、昆虫等不属于分类学名词，它们不能代表某种生物。但像眼镜王蛇、山羊、蒲公英、马尾松、草鱼、喜鹊、东亚飞蝗等就是明确的物种名。由此则可推知“某草原上的全部牛类”不是一个种群，而“某草原上的全部荷斯坦奶牛”就是一个种群。考点原核细胞与真核细胞1比较原核细胞与真核细胞比较
9、项目原核细胞 真核细胞细胞壁主要成分是肽聚糖，不含纤维素植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶细胞膜都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无核膜、核仁和染色质，DNA裸露有核膜、核仁，DNA和蛋白质形成染色质分裂方式二分裂无丝分裂、有丝分裂和减数分裂变异类型 基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2.常见真核生物与原核生物的种类及从属关系巧学助记(1)可用“一支细线找蓝藻”(衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻)的谐音来记忆高考常考的原核生物。(2)可用“一团酵母发霉了”(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)记忆高考常考的真核生物。(提醒：草履虫、变形虫和疟原虫
10、等原生生物均属于真核生物。)例22014上海高考在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是()A细胞核 B核糖体C叶绿体 D溶酶体1.原核细胞结构中唯一的细胞器是什么？提示：核糖体。2带“藻”字的原核细胞举例。提示：颤藻、念珠藻、蓝球藻。解析颤藻是蓝藻的一种，为原核生物，而水绵是真核生物，原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体，而细胞核、叶绿体、溶酶体等细胞器只存在于真核细胞中。答案B1检索法分析原核细胞和真核细胞2.必须关注的三个易错点(1)有细胞壁的细胞可包括原核细胞，植物细胞及真菌细胞，但其细胞壁成分各不相同。(2)并非所有的原核生物都有细胞壁(如支原体无细胞壁)(3)正因为有
11、好氧型细菌、光合细菌及蓝藻的存在，才有“能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体”之说。1下列有关蓝藻细胞的结构与功能的叙述，正确的是()ADNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽B细胞中的内质网、高尔基体等细胞器能对蛋白质进行加工CDNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔定律D蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成答案A解析本题考查原核细胞的结构和功能，意在考查考生的分析辨别能力。蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，能够进行蛋白质的合成，没有内质网、高尔基体、叶绿体、线粒体等结构复杂的细胞器，DNA分子裸露，没
12、有染色体，基因的传递不遵循孟德尔定律。易错警示蓝藻有叶绿素、无叶绿体。22015山东名校调研自然界中生物的种类繁多，下列有关说法不正确的是()A菌类绝大多数是异养型B细胞生物一定都含有核糖体C单细胞生物都是原核生物D酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸答案C解析本题考查细胞生物的结构与代谢特点，意在考查考生在识记方面的能力。菌类中只有少数化能或光能合成菌是自养型，其他均为异养型，A项正确；原核生物和真核生物都含有核糖体，B项正确；红藻和草履虫都是单细胞生物，它们为真核生物，C项错误；酵母菌为真核生物，含有线粒体，呼吸方式为兼性厌氧型，D项正确。易错警示原核生物与真核生物的主要区别是有无核膜包被的
13、细胞核。考点细胞的多样性与统一性1细胞的多样性(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。(3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。2细胞的统一性细胞统一性的“五个”表现：(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。3细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个
14、”实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。(7)代谢旺盛的细胞中，线粒
15、体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。例32016江西八校模拟下图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是()Aa、b两种细胞可能来自同一生物，但所表达的基因完全不相同Ba、b、c细胞均来自异养生物，而d细胞来自自养生物C能够发生渗透作用的细胞只有d细胞Db、c、d细胞都有两种核酸1.从形态来看a、b、c、d各是什么细胞？提示：a是哺乳动物成熟的红细胞，b是神经元，c是细菌，d是植物细胞。2细胞不同形态、功能的根本原因是什么？提示：基因的选择性表达。解析a、b、c、d分别是哺乳动物成熟的红细胞、神经元、细菌、植物细胞，a、b两种细胞可能来自同一生物，且所表达的基因有相同的，例如ATP
16、合成酶基因等；c细胞可能来自自养生物，如硝化细菌；a、b、c、d都能够发生渗透作用。答案D记住一些常见细胞的形态结构，如细菌、蓝藻、红细胞、神经细胞、肌细胞等。12015宁德模拟下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循遗传的基本定律B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上答案C解析酵母菌不是细菌，而是真菌，其进行有丝分裂，遗传遵循遗传的基本定律，乳酸菌是细菌，
17、其进行二分裂，遗传不遵循遗传的基本定律；酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，其中酵母菌和乳酸菌营异养生活，是分解者，硝化细菌营自养生活，是生产者，酵母菌兼性厌氧呼吸，乳酸菌进行无氧呼吸，硝化细菌进行有氧呼吸；乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子；乳酸菌、硝化细菌都能在电镜下观察到核糖体，但二者均无内质网。易错警示不是所有细菌都是分解者，如硝化细菌。2下图为两种生物的细胞结构示意图，下列说法正确的是()A图示两种细胞中都有两种核酸B变形虫细胞内食物泡的形成体现了膜的选择透过性C细菌细胞鞭毛运动所需的能量主要由线粒体提供D细胞壁是系统的边界，水分子
18、和溶解在水里的物质不能自由通过答案A解析变形虫属于单细胞的真核生物，细菌属于单细胞的原核生物，两种细胞内都有DNA和RNA；变形虫细胞内食物泡的形成体现了膜的流动性；细菌中无线粒体；细胞壁具有全透性，不是系统的边界。易错警示变形虫虽然是低等单细胞生物，但属于真核生物。考点用显微镜观察多种多样的细胞一、显微镜操作技能及相关知识总结1显微镜的使用方法2目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系(1)放大倍数计算：物镜的放大倍数目镜的放大倍数。放大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。(2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(3)目镜越长，
19、放大倍数越小；反之则放大倍数越大。(4)物镜上端有螺纹，而目镜无。3注意事项(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2)显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在视野中偏左上方，想移到视野中央观察，则装片应向左上方移动。移动规律：物像在哪个方向就往哪移。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。高考警示使用高倍显微镜的基本原则(1)不
20、管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察，且标本应透光。(2)换用高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。二、实验结果和结论例4显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个 B4个C8个 D16个1.放大倍数针对的是什么？提示：直径、长度或宽度。2视野中的细胞数与一行细胞数分别指什么？提示：视野：面积；一行：直径。解析根据当视野中细胞均匀分布在整个视野中时，看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。得细胞数目为：答案B1视野中细胞数目的相关计算(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑
21、长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。2判断污物存在的位置污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：12016郑州质量预测在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是()A将要观察的细胞移至视野的中央B将小光圈调整为大光圈C转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调至清晰答案D解析高倍镜下只能使用细准焦螺旋将物像调清晰，而不能用粗准焦螺旋。易错警示从低倍镜换高倍镜时不需上升镜筒，使用高倍镜后不再
22、用粗准焦螺旋。22015江苏南师附中测试如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是答案D解析为目镜，而目镜越短，放大倍数越大，所以比的放大倍数小；为物镜，而物镜越长，放大倍数越大，所以比的放大倍数大，A错误；把视野里的标本从图中的乙转为丙后，放大倍数增大，应选用高倍物镜，转换时不应随意提升镜筒，B错误；从图中的乙转
23、为丙，即低倍镜换成高倍镜，移动标本的操作应在转动转换器之前进行，C错误；由于物镜与玻片标本之间的距离越短，放大倍数越大，所以比的放大倍数大，因此要使物像放大倍数最大，应选择甲图中的组合一般是，D正确。易错警示高倍镜视野范围小，所以换高倍镜前应先把物像移至视野中央，光圈、反光镜均可调节视野亮度。本讲归纳1生命活动离不开细胞，从两个方面分析：无细胞结构的病毒的生命活动是在宿主细胞内完成的；细胞生物的各项生命活动均依赖细胞才能完成。2生命系统的结构层次从细胞开始。3细胞学说有三句话：第一句表明生物体结构的统一，第二句说明细胞的相对独立，第三句说明新细胞的来源。4转换高倍镜的步骤是：找、移、转、调。5
24、原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无核膜包被的细胞核，常见原核类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体。生物大视野1电子显微镜用光线来观察物体的是光学显微镜，它能把物体放大约1500倍；用电子束来观察物体的是电子显微镜，能把物体放大50万倍，使科学家能够观察到细胞内部的结构。因为电子会与空气中的微粒碰撞而散开，所以标本必须在真空中进行观察。摘自美国高中主流理科教材科学发现者生物生命的动力2细胞的大小最小的细胞是支原体，直径只有100 m；最大的细胞是驼鸟蛋的卵黄(170 mm135 mm)，棉花的一条纤维是单个细胞，长达34 cm；神经细胞的直径不足1 mm，但长度可超过1 m，一般的细胞只能在显微镜下才能看到。摘自浙科版分子与细胞