1、江西省新余市2016-2017学年高二下学期期末质量检测生物试题一、选择题 1. 基因为MmNn的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如图所示。下列叙述与该图相符的是A. 该细胞中含有8条染色体，2个染色体组B. 该细胞是次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是卵细胞C. 基因N与n、n与n分别在M、M期分离D. 该细胞中有2对同源染色体【答案】C【解析】据图分析，图中细胞含有4条染色体，2个染色体组，A错误；细胞中没有姐妹染色单体分离，且细胞质不均等分裂，说明该细胞是次级卵母细胞，产生的子细胞是卵细胞和第二极体，B错误；基因N与n位于同源染色体上，所以在减数第一次分裂后期分离，n与n位于姐妹染色
2、单体上，所以在减数第二次分裂后期分离，C正确；该细胞中没有同源染色体，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据染色体的数目、行为，以及细胞质的分裂方式，判断细胞所处的时期。2. 现有四个果蝇品系（都是纯种)，其中品系的性状均为显性，品系均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型品系隐性性状均为显性残翅黒身紫红眼相应染色体、A. B. C. D. 【答案】D【解析】根据题意和图表分析可知：果蝇品系中只有品系的性状均为显性，品系均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性；又控制翅形和体色的基因
3、都位于号染色体上，控制眼色的基因位于号染色体上，所以选择位于两对染色体上的基因来验证基因的自由组合定律，只能用或。所以D选项是正确的。【点睛】注意：验证决定两对相对性状的基因是否位于两对同源染色体上，要用基因的自由组合定律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。3. 一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲又是XXY的患儿，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关，后者的病因发生的时期是A. 与母亲有关，减数第二次分裂 B. 与父亲有关，减数第一次分裂C. 与父母亲都有关，减或减 D. 与母亲有关，减数第一次分裂【答案】A【解析】依题意，红绿色盲
4、孩子的基因型为XbXbY，表现正常的夫妇的基因型是XBXb和XBY，由此可推出该患儿是由母亲产生的卵细胞XbXb与父亲产生的精子Y受精后所形成的受精卵发育而成的，所以该患儿的致病基因来自于母亲，两条X染色体来自于母亲；正常情况下，母亲的卵原细胞中只含有一条X染色体携带有致病基因b，经减数分裂所形成的卵细胞中也只含有一条Xb染色体，若出现两条Xb染色体，说明卵原细胞在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中出现异常，导致着丝点分裂后所形成的两条Xb染色体没有正常分离。综上所述，A项正确， B、C、D三项均错误。【点睛】快速阅读，抓关键词：“正常的夫妇”、“既是红绿色盲又是XXY患者”、“前者（红绿色盲）
5、的病因”、“后者（多出一条X染色体）的病因”。准确定位知识点：由“关键词”展开联想，做到“准确定位知识点”就意味着成功了一半。本题的知识点有：a.人类的男性和女性的性染色体组成分别为XY和XX； b. 红绿色盲基因是隐性基因，只位于X染色体上；c. 在正常的减数分裂过程中，将产生X的卵细胞。逆向推导，顺向作答：在准确定位知识点的基础上，结合题意，红绿色盲孩子的双亲均正常推出：母亲是携带者结论：该患儿的致病基因来自于母亲；红绿色盲孩子的染色体组成：XbXbY相关的卵细胞染色体组成：XbXb结论：母亲的相关的卵原细胞在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中出现异常，导致两条Xb染色体没有正常分离。4.
6、下列关于DNA分子的叙述，不正确的是A. 磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架B. 由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子的分离与着丝点分裂不同时发生C. 双链DNA分子中，若一条链上=b，则另一条链=bD. 体内DNA分子中氢键含量越多，DNA分子越稳定【答案】B【解析】磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成DNA分子的基本骨架，A正确；由一个DNA分子复制形成的两个子代DNA分子位于姐妹染色单体上，因此它们的分离与着丝点分裂同时发生，B错误；DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。因此，双链DNA分子中，若一条链上(A+T
7、)/(G+C）=b，则另一条链(A+T)/(G+C)=b ，C正确；体内DNA分子中氢键含量越多，DNA分子越稳定，D正确。5. 将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含32P的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中染色体含32P的情况。下列推断正确的是A. 若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2B. 若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂C. 若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1D. 若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂【答案】C【解析】若进行有丝分裂，第一次有丝分裂后，每个子
8、细胞内每条染色体上都含有标记；当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32P标记的染色体也随机进入2个子细胞，所以经过连续两次细胞后产生的4个子细胞中，含32P染色体的子细胞2个或3个或者4个均有可能，A错误；若子细胞中的染色体都含有32P，则一定进行减数分裂，B错误；若进行减数分裂，经过连续两次细胞分裂后产生的4个子细胞，说明DNA只复制一次，因此含32P染色体的子细胞比例一定为1，C正确；若子细胞中染色体不都含32P，说明DNA分子复制不止一次，则一定进行的是有丝分裂，D错误。6. 如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 、为无遗传效应的序列。有关叙述
9、正确的是A. 在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应蛋白质B. a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合C. b中碱基对若发生了增添、缺失或替换，则发生了基因突变，但性状不一定改变D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子【答案】C【解析】由于基因的选择性表达，a、b、c基因不一定在每个细胞中都会表达，A错误；a、b基因位于一个DNA分子上，在遗传时遵循连锁定律，B错误；b中碱基对发生变化，属于基因突变，但基因突变不一定引起生物性状改变，C正确；起始密码子和终止密码子位于mRNA上，基因的本质是DNA，D错误【考点定位】基因突变【名师点睛】学生对基
10、因突变理解不清基因突变与生物性状的关系（1）基因突变引起生物性状的改变碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替换小只改变1个氨基酸或不改变增添大不影响插入位置前，但影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前，但影响缺失位置后的序列（2）基因突变未引起生物性状改变的原因突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。密码子简并性：若基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个Aa，此时性状也不改变。7. 某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符
11、的是A. 在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开B. DNARNA杂交区域中A应与T配对C. mRNA翻译只能得到一条肽链D. 该过程只能发生在真核细胞细胞核中【答案】A【解析】转录过程中，在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开，A正确；DNARNA杂交区域中A应与U配对，B错误；一个mRNA可结合多个核糖体同时进行翻译过程，得到多条肽链，C错误；图示转录和翻译过程是在同时空进行的，发生在原核细胞中，D错误。8. 周期性共济失调是一种编码细胞膜上钙离子通道蛋白基因发生突变导致的遗传病，该突变基因转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短，使通道蛋白结构异常而导致遗传病。下列有关叙述，正确的是
12、A. 翻译的多肽链缩短说明编码基因一定发生了碱基对的缺失B. 该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状C. 突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变D. 患该病的基因可能是基因中碱基对的替换而导致mRNA上终止密码子提前出现【答案】D【解析】正常基因和突变基因转录出的mRNA长度相同，但致病基因控制合成的异常多肽链较正常多肽链短，可能原因是基因中碱基发生替换，使对应的密码子变为终止密码子，导致mRNA上终止密码子提前出现，故A项错误，D项正确；周期性共济失调是一种编码细胞膜上钙离子通道蛋白基因发生突变导致的遗传病，说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，B项错
13、误；突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则改变，C项错误。【点睛】本题以周期性共济失调为素材，考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系、基因突变等相关知识，需要考生认真审题并从中获取有用信息。 例如，“该突变基因转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短”，由此可推知该突变基因最可能是发生了碱基对的替换，使对应的密码子变为终止密码子，导致mRNA上终止密码子提前出现。9. 基因型为AaBb（两对基因是独立遗传）的植物，将其花粉离体培育成幼苗，再用秋水仙素处理，所有成体进行自交，产生的后代的表现型种类及比例是A. 2种，11 B. 4种，1111C. 2种，31 D. 4种，93
14、31【答案】B【解析】花粉是配子，只含一半的染色体。基因型为AaBb（两对基因是独立遗传）的植物，可产生AB、Ab、aB、ab共4种花粉，将其花粉离体培育成幼苗，可得到基因型为AB、Ab、aB、ab的4种数目相等的单倍体幼苗。再用秋水仙素处理，由于秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以可得到基因型为AABB、AAbb、aaBB和aabb四种数目相等的纯合子，所有成体进行自交，由于纯合子自交的后代都是纯合子，所以自交后代的表现型有4种，其比例是1111，因此，B项正确，A、C、D项错误。【点睛】本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力。二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞
15、中基因成单存在。单倍体和单倍体育种的概念容易混淆：单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数。单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子。10. 某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如图所示，最好应选用下列哪种质粒作为载体A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：分析题图：目的基因左侧有限制酶Nhe和Alu的识别序列，右侧有限制酶Nhe和Sma的识别序列，若仅用限制酶Nhe，能获取目的基因，但可能会导致自身环化或于运载体反向
16、连接；若选用限制酶Nhe和Alu，可能获取的是不含目的基因的DNA片段；因此最后选用限制酶Nhe和Sma来切割解：A、目的基因只有一侧含有限制酶Nhe的识别序列，用此酶不能获取目的基因，A错误；B、目的基因两侧含有限制酶Alu的识别序列，但只用此酶切割可能会导致目的基因和质粒反向连接或自身环化，B错误；C、目的基因两侧含有限制酶Nhe和Alu的识别序列，但用这两种酶切割可能会获得不含目的基因的片段，C错误；D、目的基因两侧含有限制酶Nhe和Sma的识别序列，用这两种酶切割会获取目的基因，而且能防止目的基因和质粒的自身环化和反向连接，D正确故选：D点评：本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求
17、考生识记基因工程的原理、使用工具及操作步骤，能分析目的基因两侧限制酶的分布情况，并能据此选出最合适的运载体，属于考纲理解层次的考查11. 经调查在某一种群内AA的基因型频率为40%，Aa的基因型频率为60%，aa基因型（基因致死型）的频率为0，那么随机交配繁殖一代，下列说法正确的是A. AA的基因型频率占49/91 B. Aa的基因型频率占42/100C. 自然选择过程直接作用于个体的基因型 D. 该种群未发生进化【答案】A【解析】因种群内AA40%，Aa60%，可求出A基因频率为70%，a基因频率为30%，随机交配繁殖一代，后代中AA基因型频率为A基因频率的平方即49/100，aa基因型频率
18、为a基因频率的平方即9/100，Aa基因型频率为42/100，又由于aa基因型是致死的，因此后代中AA的基因型频率占49/91，Aa的基因型频率占42/91，A项正确，B项错误；自然选择过程是直接作用于个体的表现型，C项错误；后代中A基因频率为49/91+1/242/9170/91，亲代A基因频率为70%，基因频率发生了改变，所以该种群发生了进化，D项错误。【点睛】本题考查基因频率的计算，首先能根据基因型频率计算出A和a的基因频率，其次再根据基因频率计算出子代的基因型频率，切记随机交配后代中，一般基因频率不变。12. 下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是A. 如果一个人体内没有致病基因，则这
19、个人就不会患遗传病B. 一个基因型为AaXbY的精原细胞，产生的四个基因型分别为：AAaXb、aXb、Y、Y的精子，这是由于该精原细胞减数分裂过程中第一次和第二次分裂都出现了异常所导致的C. 害虫在接触到农药后，会产生抗药性的变异，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大D. 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上就会结出三倍体无子西瓜【答案】B【解析】人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类，如果一个人体内没有致病基因，则该人还可能患有染色体异常遗传病，A项错误；基因型为AAaX的精子的产生，是由于减数分裂第一次
20、分裂后期，Aa所在的同源染色体没有分离而是进入到同一个次级精母细胞中，该次级精母细胞在减数第二次分裂的过程中，携带A基因的染色体着丝点分裂后所形成的两个子染色体没有分开而是进入了同一个精细胞中所致，这样由该次级精母细胞产生的两个精子的基因组成分别为AAaX和aX,与该次级精母细胞同时产生的另一个次级精母细胞的基因组成为Y，当减数分裂结束时，含有Y的次级精母细胞产生的2个精子为Y和Y，所以一个基因型为AaXbY的精原细胞产生了四个基因型分别为：AAaXb、aXb、Y、Y的精子，这是由于该精原细胞在减数第一次分裂和第二次分裂过程中都出现了异常所致，B项正确；变异是不定向的，害虫在接触到农药之前，其
21、种群中就存在抗药性的个体，农药的使用对该抗药性的个体起到了定向的选择作用，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大，C项错误；用二倍体西瓜给三倍体西瓜授粉，三倍体植株上结出的是三倍体无子西瓜，D项错误。 【点睛】本题的易错点在于对B选项的分析，分析的关键在于抓住问题情境中的有效信息：“基因型为AaXY精原细胞”，据此分析基因与染色体的关系；“产生了一个AAaX的精子”，据此联系减数分裂的过程、依据基因的自由组合定律对选项逐一分析。13. 下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A. 血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多B. 人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节C. 正常情况下，人
22、体血浆中不可能出现血红蛋白D. 毛细血管壁细胞所生活的具体内环境是血浆和组织液【答案】B【解析】细胞外液渗透压升高，促进垂体释放抗利尿激素，所以血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多，A正确；人体维持体温相对稳定的调节方式为神经-体液调节，B错误；血红蛋白存在于红细胞中，所以人体血浆中一般不会出现血红蛋白，C正确；毛细血管壁细胞所生活的液体环境是血浆和组织液，D正确。14. 氨基丁酸（GABA)可抑制中枢神经系统过度兴奋，对脑部具有安定作用。下图甲为氨基丁酸抑制中枢神经兴奋的作用机理（X、Y为影响膜电位变化的两种重要物质），图乙为一次膜电位变化曲线示意图。下列相关说法不正确的是A. 图甲中
23、的物质X指的是氨基丁酸，它不是合成人体蛋白质的原料B. 图甲中的物质Y指的是阴离子，它的流入会抑制动作电位的形成C. 某病人体内缺乏GABA酶，会导致中枢神经系统的兴奋性升高D. ab段主要发生K外流，bd段主要发生Na内流【答案】C【解析】图甲中的物质X是突触前膜释放的递质-氨基丁酸，合成人体蛋白质的原料是-氨基酸，A项正确；-氨基丁酸抑制中枢神经兴奋，据图可知它使Y内流，Y应为阴离子，B项正确；体内缺乏GABA酶，会导致-氨基丁酸持续作用于突触后膜，使中枢神经系统的兴奋性降低，C项错误；ab段静息电位的产生主要是由于K外流，bd段动作电位的产生主要是由于Na内流，D项正确。15. 神经细胞
24、的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧密。Na+K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP，就可以逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内，其结构如图所示。下列根据上述资料做出的分析，不正确的是 A. 左图中静息电位-70的绝对值大于动作电位30的原因是K+细胞内外浓度差大于Na+B. 左图中ab段，Na+通过通道蛋白内流不需要消耗ATPC. 右图中随着温度逐渐提高，Na+K+泵的运输速率先增大后稳定D. 右图中随着氧气浓度的逐渐高，Na+K+泵的运输速率会先增大后稳定【答案】C【解析】静息电位是由钾离子外流引起的，动作电位是由钠离子内流引起
25、的，所以左图中静息电位-70的绝对值大于动作电位30的原因是K+细胞内外浓度差大于Na+，A正确；左图中b-c段，Na+通过通道蛋白内流，不需要消耗ATP，B正确；题干可知，Na+K+泵的化学本质是蛋白质，随着温度的提高，其运输速率会发生改变，当温度达到一定水平，蛋白质会发生变性，其化学结构改变，蛋白质的活性丧失，运输速率下降或功能丧失，C错误；随着氧气浓度的逐渐提高，细胞呼吸作用在一定范围内增加，产生的ATP增多，Na+K+泵的运输速率会先增大，由于细胞膜上酶的数量有限，继续提高氧气浓度，产生ATP的量不再增加，且当呼吸作用所提供的ATP当达到一定水平后，Na+K+泵数量和其离子结合位点有限
26、，故其运输速率趋于稳定，D正确。16. 图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，且小于b与电极的距离。电极连在膜外，电流表的指针偏转方向规定为：若电流从左侧接线柱进入，则指针向右侧偏转。分别在不同部位给予相同强度的适宜刺激，可得到的结果是A. 单独刺激a点，电流表指针先偏右，后偏左B. 单独刺激b点和c点，电流表指针偏转方向相反C. 同时刺激a点和c点，电流表指针将不发生偏转D. 同时刺激b点和c点，电流表指针向右偏转【答案】D【解析】试题分析：单独刺激a点，神经兴奋能向右侧传递，电流从左侧接线柱进入，则指针向左侧偏转；当神经兴奋传到下一神经后，电流从右侧接线柱进入，则指针向右侧偏转，所以电
27、表的指针发生2次偏转，先偏左，后偏右，A错误；单独刺激b点和c点，右侧电极处兴奋，而左侧未兴奋，所以电流表指针偏转方向相同，B错误；同时刺激a点和c点，由于a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，所以电流表指针在初期不发生偏转；但左侧神经兴奋能向右侧传递，而右侧神经兴奋能向左侧传递，所以电流表指针将发生偏转，C错误；同时刺激b点和c点，右侧神经纤维的膜电位变为外负内正，电流从左侧接线柱进入，所以电流表指针向右偏转，D正确。考点：本题主要考查神经兴奋的传导和传递以及膜电位变化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17. 甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制
28、模式图。下列有关叙述错误的是A. 若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质B. 细胞内外各种类型受体结构都具有特异性，图乙中的雄激素能被定向运送到靶细胞处C. 人体内岛素的作用机制与图乙所示机制不同D. 雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢【答案】B【解析】试题分析：故神经递质的受体存在于细胞膜上，如果甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质，A正确；受体具有特异性，激素随着血液被运送到全身各处，但只能与含有特定受体的靶细胞结合，故B错；人体胰岛素的受体存在于细胞膜上，不存在于细胞内，与甲图表示的机制相似，与乙图表示的机制不同，故C正确；受体具
29、有特异性，只能特异性地与相应的信息分子结合，故D正确考点：本题主要考查激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。18. “胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是胰岛B细胞受损 靶细胞表面胰岛素受体减少胰岛素与其特定受体识别发生障碍 胰高血糖素分泌增加A. B. C. D. 【答案】B【解析】 胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，并不是胰岛素的敏感性降低，错误；靶细胞表面胰岛素受体减少，胰岛素没有足够多的特异性受体结合，导致胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降，正确；胰岛素与其特定受
30、体识别发生障碍，靶细胞不能感受到胰岛素，导致机体的胰岛素的敏感性降低，正确；胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，错误；所以B选项是正确的。19. 如图所示代表人体内的体液成分。下列相关叙述正确的是A. 人体花粉过敏时，中的液体会增多B. 中成分从管壁渗出后就成为的组成成分C. 的滲透压增大，会引起抗利尿激素分泌增加D. 人体剧烈运动时，产生乳酸的过程发生在中【答案】A【解析】分析题图，可判断分别为血浆、组织液、细胞内液和淋巴。花粉过敏时，毛细血管壁的通透性会增大，组织液会增多，引起局部水肿，A项正确；组织液中的物质能进入淋巴，淋巴的成分不能透过毛细淋巴管管壁进入组织液，B
31、项错误；细胞外液的渗透压增大时，会引起抗利尿激素的分泌增加，C项错误；人体剧烈运动时，细胞会通过无氧呼吸产生乳酸，其发生的场所是细胞质基质，D项错误。20. 抗生素能抑制细菌生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻tRNA和mRNA 的结合，有的还可以干扰细菌细胞壁的形成。下列相关叙述正确的是A. 干扰细菌核糖体的形成可以阻止遗传信息的转录B. 阻止tRNA和mRNA的结合不利于细菌蛋白质的合成C. 干扰细菌细胞壁形成过程是通过影响高尔基体的作用实现的D. 抗生素抑制人体内环境中细菌增殖的过程属于体液免疫【答案】B【点睛】注意：蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程；转录过程是以DNA为模板
32、合成mRNA的过程，翻译过程中有mRNA与tRNA的结合，合成蛋白质。机体免疫功能的体现必须是免疫系统的免疫器官、免疫细胞和免疫物质发挥作用，达到防卫、监控和清除的作用。21. 2016年毒疫苗案件在社会上引起轩然大波，毒疫苗是未经严格冷链存储运输而销售的，下列相关叙述正确的是A. B细胞、T细胞和讲细胞遇到刺激后都不断进行分裂B. 乙肝疫苗需在一定时间内注射三次，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞C. 注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化D. “疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力【答案】B【解析】B细胞、T细胞遇到刺激后都能不断增殖分化，而浆细胞已经高度分化，不能再分裂，A项错误
33、；在再次免疫反应中产生更强的特异性免疫。接种乙肝疫苗一定时期内间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应的机制，使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞（淋巴细胞），增强机体的特异性免疫能力，B项正确；疫苗是减毒抗原，初次注射疫苗的作用是刺激体内产生相应的免疫反应，产生记忆细胞和抗体，故C项错误；“疫苗”即为灭活的病毒或减毒的病毒，可刺激机体产生免疫反应，“疫苗”与病毒不能结合。抗体与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力，D项错误。【点睛】解答本题的关键是理解和掌握特异性免疫的相关知识，以及初次免疫和二次免疫的关系。1.二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增
34、殖、分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。2.二次免疫的特点：二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。22. 如图表示吞噬细胞摄取和处理细菌、并呈递抗原的过程，图中MHC分子是一种特异性糖蛋白，能与抗原（图中的a）形成抗原MHC复合体，并移动到细胞的表面。下列叙述正确的是A. 抗原a能被T细胞和浆细胞特异性识别B. 图中所示细胞器都属于生物膜系统C. 细胞受刺激活化后将产生淋巴因子D. 细胞只参与特异性免疫【答案】C【解析】试题分析：浆细胞不能识别抗原，A错误，图中 核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，B错误，细胞为T细胞，受刺激活化后将产生淋巴因子，C正确，细胞为吞
35、噬细胞，既参与特异性免疫，也参与非特异性免疫，D错误。考点：本题主要考查免疫，意在考查对免疫过程的理解。23. 某同学为研究生长素类似物2，4D对某植物插条生根的影响，所做实验处理及插条生根数与无2，4D处理插条生根数的比值如表所示。下列叙述正确的是2，4D（ml/L）0100500100015002000插条平均生根数比值11.23.452.9510.45A. 插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果B. 该植物插条生根最适的2，4-D溶液浓度为500mg/LC. 2，4D为0mg/L的处理是对照组D. 浓度为lOOOmg/L以上的2，4D溶液就会抑制插条生根【答案】C【解析】根据实验课题
36、可知，实验的自变量是2,浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。结合前面的分析，插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，A错误；因为生长素类似物2,4-D的浓度梯度较大，故不能说明该植物插条生根最适的2,4-D溶液浓度为500mg/L，B错误；2,4-D为0mg/L的处理是对照组，C正确；插条平均生根数比值小于1时才会抑制插条生根，而浓度为1000mg/L1500mg/L之间2,4-D溶液可能促进插条生根，D错误。24. 为探究2，4D溶液浓度对迎春枝
37、条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。下列说法错误的是A. 图一中5号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走1mlB. 浸泡插条时应选择阴暗潮湿的地方进行处理C. 从图二的结果可知，2,4-D溶液的作用有两重性D. 4-D溶液进入植物体内后，通过参与催化细胞代谢影响生根效果【答案】D【解析】试题分析：实验设计应遵循对照性原则和单一变量原则，设置蒸馏水的一组目的为对照；为了遵循单一变量原则，应对5号烧杯中的2，4-D溶液做吸走1ml的操作，才能保证烧杯中的溶液量相等，A正确；植物激素在植
38、物体内运输的方向是极性运输，用2，4-D溶液对月季枝条进行处理时需要注意处理插条的形态学下端，处理插条的方法中，浸泡法适合溶液浓度较低，在阴暗潮湿的地方进行，B正确；图二中可以看出，2，4-D溶液对插条生根体现出在高浓度抑制生长，低浓度促进生长的的特点，体现了两重性，C正确；植物激素不参与细胞代谢，D错误。点睛：解答本题的关键在于对图形的认识，特别是图2中，首先要明确自变量与因变量，然后才能总结2，4-D对插条生根的影响，判断C项的正确性。25. 图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线，图2为X（X是当年种群数量与前一年种群数量的比值）随时间的变化曲线。下列有关叙述，正确的
39、是A. 图1中t1t2与图2中ab时期种群都是衰退型B. 图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当C. 图1和图2中K值出现的时间分别是t2和dD. 图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程【答案】B【解析】图1中t1t2时期，种群数量增长率逐渐减少，但大于0，说明种群数量增长，因此该时期种群的年龄组成为增长型；图2中ab时期，1，种群数量逐渐减少，因此该时期种群的年龄组成为衰退型，A错误；图2中a、c时期=1时，种群数量保持相对稳定，说明种群的出生率均与死亡率相当，B正确；图1中K值出现的时间是t2，图2中K值无法判断，C错误；图1表示种群的S型曲线，图2种群数量先不变，接着减少在增加
40、，D错误二、综合题26. 以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：（1）甲细胞内有_个染色体组、_条染色单体。分裂产生的子细胞的基因型是_。甲乙丙中具有同源染色体的细胞有_。（2）丙图所示细胞名称为_，其染色体变化对应丁图的_段。丁图ab段的数量发生变化的原因_。（3）若图乙细胞在继续完成分裂过程中发生了等位基因A、a分离，则A、a分离发生在图丁所对应的_阶段。（4）若图乙细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是_。【答案】 (1). 4 (2). 0 (3). AaBb (4). 甲、乙 (5). （第一）极体 (
41、6). de (7). 染色体的着丝点分离 (8). bc (9). 减数第一次分裂后期，同源染色体1和2没有分开【解析】分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂,处于有丝分裂后期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；分析丙图：丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；分析丁图：ab段表示有丝分裂后期；cd段表示减数第二次分裂前期和中期；de段表示减数第二次分裂后期。（1）甲细胞内有4个染色体组，无染色单体；甲细胞进行的是有丝分裂，其分裂产生的子细胞的基因型与甲细胞相同，均为AaBb；由以上分析可知，图中甲、乙细胞不有同源染色体。
42、（2）丙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为第一极体；丙细胞中染色体变化对应丁图的de段。丁图ab段表示有丝分裂后期，染色体数目因着丝点分裂而加倍。（3）等位基因A、a随同源染色体的分开而分离，发生在减数第一次分裂后期。图乙细胞在继续完成分裂，则A、a分离发生在图丁所对应的bc阶段。（4）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是含有A和a基因的同源染色体未分开所致，即减数第一次分裂后期同源染色体1和2没有分开。【点睛】本题关键要能结合有丝分裂和减数分裂个时期染色体的形态特征确定题中细胞所出的分裂时期以及两种分裂过程中细胞内染色体数目的变化规律。27. 某种
43、昆虫（性染色体组成为XY）的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制，回答下列问题：（1）实验一：黑身雌虫甲与灰身雄虫乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄虫的表现型及比例均为灰身：黑身=3：1。该种昆虫的体色性状中，_为隐性，体色的遗传符合_定律。（2）另一对同源染色体上的等位基因（A、a）会影响黑身昆虫的体色深度。实验二:黑身雌虫丙（基因型同甲）与灰身雄虫丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表现型及比例为雌虫中灰身：黑身=3：1；雄虫中灰身：黑身：深黑身=6：1：1。则A、a基因位于_染色体上，雄虫丁的基因型为_。F2中，灰身雄虫共有_种基因型，灰身雌虫中纯合子所占的比例为_。【答
44、案】 (1). 黑色 (2). 基因分离 (3). X (4). BBXaY (5). 4 (6). 1/6【解析】实验一：黑身雌虫甲与灰身雄虫乙杂交，F1全为灰身，说明灰身是显性性状；F1随机交配，F2雌雄虫的表现型及比例均为灰身:黑身=3:1，说明是常染色体遗传，且F1是杂合子Bb,亲本基因型为BB和bb。实验二：根据F2中雌、雄个体的表现型及其比例不同，可推知A、a基因位于X染色体上；黑身雌虫丙（bb）与灰身雄虫丁(BB)杂交，F1全为灰身(Bb)，F1随机交配，F2表现型及比例为雌虫中灰身:黑身=3:1；雄虫中灰身:黑身:深黑身=6:1:1，由此可推断F1的基因型为BbXAXa和BbX
45、AY,进一步逆推亲本雌虫丙的基因型为bbXAXA，雄虫丁的基因型为BBXaY。（1）根据前面的分析可知，该种昆虫的体色性状中，灰色对黑色为显性性状，即黑色为隐性，受一对等位基因控制，符合基因的分离定律。（2）根据前面的分析，A、a基因位于X染色体上遗传，B、b基因位于常染色体上遗传，二者遵循基因的自由组合定律。亲本雌虫丙的基因型为bbXAXA，雄虫丁的基因型为BBXaY，则F1的基因型为BbXAXa和BbXAY，F2灰身雄虫（B_X-Y）共有4种基因型，灰身雌虫（B_XAX-）占3/4 ,F2中灰身雌虫纯合子(BBXAXA)所占的比例为1/41/2=1/8，所以F2灰身雌虫中纯合子(BBXAX
46、A)所占的比例为1/83/4=1/6。【点睛】解决本题的关键点有两个：一是准确判断两对基因所在的染色体位置；二是注意“F2灰身雌虫中纯合子(BBXAXA)所占的比例”与“F2中灰身雌虫纯合子(BBXAXA)所占的比例”的区别。28. 低血糖能刺激脑内神经元，激活神经递质的释放，最终促进生长激素（GH）的分泌。胰岛素低血糖兴奋实验可用于检测人生长激素缺乏症（GHD）患者垂体的功能是否正常，下图为胰岛素低血糖兴奋实验中GHD患者和健康人体内的生长激素及血糖浓度变化的曲线图。请回答下列问题：（1）突触前膜释放的兴奋性神经递质能引起突触后膜_离子通道开放，进而出现动作电位。（2）分析图示结果可知，该G
47、HD患者的垂体功能_（填“正常”或“受损”）。胰岛素低血糖兴奋实验的前30min血糖浓度急剧降低，原因是胰岛素能通过_使血糖浓度降低，30min后血糖浓度上升过程主要与_的分泌增强有关。（3）胰岛素低血糖兴奋实验具有一定的危险性，若实验者出现严重的低血糖反应，应立刻注射_。研究发现，在甲状腺功能亢进患者的胰岛素低血糖兴奋试验中测得的生长激素浓度变化不明显，其原因可能是_。（4）“冰桶挑战”是为了让人体验“肌肉萎缩性侧索硬化症（ALS）”而引发的活动，要求参加时用冰水浇遍全身。参与者在用冰水浇遍全身时，寒冷刺激人体皮肤里的冷觉感受器产生兴奋，经过传入神经传到下丘脑中的体温调节中枢，再通过传出神经
48、到效应器，使机体产热增加，同时减少散热，维持体温恒定。在此调节过程中，促进机体细胞代谢产热增加的激素有_并且在此过程中机体的产热量_（填“大于”、“等于”或“小于”）散热量。【答案】 (1). 钠 (2). 受损 (3). 加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖 (4). 胰高血糖素（肾上腺素） (5). 葡萄糖溶液 (6). 较高浓度的甲状腺激素抑制了垂体的生命活动，使其产生的生长激素减少 (7). 甲状腺激素和（肾上腺素 ） (8). 等于【解析】试题分析：据图分析可知，生长激素缺乏症（GHD）患者与正常人对比，生长激素一直保持极低的水平，由此推测患者垂体的功能受损，无法分泌生长激素。但是GH
49、D患者的血糖浓度变化与正常人没有明显的区别，说明GHD患者体内血糖平衡调节基本是正常的，当血糖浓度降低，胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高；当血糖浓度急剧升高，刺激胰岛B细胞分泌活动增强，胰岛素分泌增多，通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，是血糖浓度降低。（1）兴奋的产生是膜上钠离子通道蛋白开放，钠离子内流，引起膜上电位发生逆转而产生动作电位所致。所以突触前膜释放的兴奋性神经递质能引起突触后膜钠离子通道开放，进而出现动作电位。（2）结合前面的分析可知，该GHD患者的垂体功能受损。胰岛素通过加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓
50、度急剧降低；血糖浓度降低，会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素增强，从而使30min后血糖浓度上升。（3）实验者出现严重的低血糖反应，应立刻注射葡萄糖溶液。研究发现，在甲状腺功能亢进患者由于甲状腺激素分泌增多，甲状腺激素会抑制了垂体的生命活动，使其产生的生长激素减少，所以胰岛素低血糖兴奋试验中测得的生长激素浓度变化不明显。（4）用冰水浇遍全身时，寒冷刺激机体后产生兴奋，兴奋传导至体温调节中枢下丘脑，一方面，兴奋传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生冷觉；另一方面下丘脑神经内分泌细胞分泌TRH，促进垂体分泌TSH，促进甲状腺分泌甲状腺激素，从而引起人体产热增加，散热减少，维持体温稳定。此时机体的产热量等于散热
51、量，体温维持稳定。【点睛】本题关键需要学生对血糖平衡调节和甲状腺激素分泌的分级调节过程熟悉才能顺利作答。29. 运动神经中枢中的多巴胺神经元损伤或死亡会导致帕金森病的发生，多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度。研究者认为该病的发生与机体免疫有关，并进行了实验探究。（1）机体的特异性免疫（免疫应答）包括_和体液免疫。后者主要是通过_分泌抗体而发挥免疫功能。（2）研究发现，效应T细胞表面的CD8受体与其发挥正常免疫功能有关，MPTP可诱导正常小鼠产生帕金森病。给正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理盐水10天后，分别测定两组小鼠神经元多巴胺含量，结果如下图所示。据图可知，注射
52、MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量_，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞_。与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量变化是_，据此推测_。（3）有人假设，帕金森病患者体液免疫产生的自身抗体（针对机体自身蛋白质的抗体）也可能导致帕金森病加重。为此，研究者进行了如下体外实验。注射生理盐水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠的血清注射生理盐水的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白+注射MPTP的正常小鼠多发神经元表面蛋白+注：“+”表示出现抗原抗体反应，“-”表示不出现抗原抗体反应。依据实验结果可知，注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白_（“发生了”或“没有
53、发生”）改变，注射MPTP可使正常小鼠产生_的抗体，由此推测，帕金森病小鼠的抗体_（填“会”或“不会”）导致帕金森病加重。（4）依据上述实验结果判断，下列免疫失调引起的疾病中，与帕金森病最相似的是_。a.花粉过敏b.系统性红斑狼疮 c.先天性免疫缺陷d.艾滋病（5）综合上述结果分析，帕金森病患者的免疫应答可能导致反射无结构中的神经中枢受到一定程度破坏，导致病人出现运动障碍等症状，这说明帕金森病与_调节有关。【答案】 (1). 细胞免疫 (2). 浆细胞 (3). 降低 (4). 损伤或死亡 (5). （多巴胺含量）降低幅度小 (6). 效应T细胞（细胞免疫）可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加
54、重 (7). 没有发生 (8). 抗多巴胺神经元表面蛋白 (9). 会 (10). b (11). 免疫调节和神经调节【解析】试题分析：根据题意和实验结果（柱形图）分析可知，与注射生理盐水作对照，给正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP，两组小鼠神经元多巴胺含量都明显降低。由此推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞损伤或死亡。与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量变化是降低幅度小，由此推测效应T细胞（细胞免疫）可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加重。再根据表中实验结果可知，注射生理盐水的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白与注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白均没有出现抗
55、原抗体反应，说明注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白没有发生改变；注射MPTP的正常小鼠血清处理后出现抗原抗体反应，说明注射MPTP可使正常小鼠产生抗多巴胺神经元表面蛋白的抗体，由此推测，帕金森病小鼠的抗体会导致帕金森病加重。根据以上两个方面可知，帕金森病与机体的神经调节和免疫调节均有关。（1）特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，后者主要是通过浆细胞分泌抗体而发挥免疫功能。（2）根据题意“多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度”；分析图形可知，注射MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量与注射生理盐水的对照组相比均降低，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞损伤或死
56、亡。与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小，则效应T细胞可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加重。（3）分析表中实验结果可知，注射生理盐水的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白与注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白均没有出现抗原抗体反应，说明注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白没有发生改变；注射MPTP的正常小鼠血清处理后出现抗原抗体反应，说明注射MPTP可使正常小鼠产生抗多巴胺神经元表面蛋白的抗体，由此推测，帕金森病小鼠的抗体会导致帕金森病加重。（4）根据上述分析可知，帕金森病与系统性红斑狼疮一样都是一种自身免疫病。花粉过敏是过敏反应，先天性免疫缺陷和艾滋
57、病都是免疫缺陷病。（5）综上分析可知，帕金森病与免疫调节有关；帕金森病患者的免疫应答可能导致反射弧结构中的运动神经中枢受到一定程度破坏，导致病人出现运动障碍等症状，这说明帕金森病还与神经调节调节有关。【点睛】解决本题关键在于结合题干和实验结果两方面的信息，推测得出相应的合理的可能实验结论，进而得出帕金森病与机体的神经调节和免疫调节均有关。30. 大麦种子在萌发过程中可合成多种酶来催化胚乳中有机物的分解，以供胚的生长发育所需。某生物兴趣小组据此做了系列实验，获得图1所示的实验结果。图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题：（1）图1实验的自变量是_。由实验结果可以推测
58、赤霉素通过促进细胞内基因的转录和_过程，从而促进胚乳中有机物的分解。由此可知，激素调节植物生长发育的过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性_的结果。 （2）图2的根部现象体现了生长素作用具有_的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是_处。（3）为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位，请你结合图2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C；A组在纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理； 将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时
59、间后，观察现象。预测结果：_。 实验结论：_。【答案】 (1). 种子是否萌发和是否使用赤霉素 (2). 翻译 (3). 表达 (4). 两重性 (5). a (6). 尖端中央 (7). A组水平生长，B组背地生长,C组背地生长 在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位【解析】 试题分析：解决本题需以“图1呈现的信息和图2的生长情况”为解题的切入点，围绕“赤霉素的生理作用、根的向地性和茎的背地性产生的原因、实验设计遵循的原则”等相关的知识，对各问题情境进行分析解答。(1) 赤霉素通过促进细胞伸长来促进植物体的生长。分析图1可知：实验的自变量为种子是否萌发和是否使用赤霉素处理
60、。用赤霉素处理的未萌发种子的实验组，其有机物分解酶和合成有机物分解酶所需的mRNA的相对含量均高于其它组，说明赤霉素通过促进细胞内基因的转录和翻译过程，从而促进胚乳中有机物的分解。由此可知，激素调节植物生长发育的过程,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 (2) 图2所示现象为根的向地性和茎的背地性。受地心引力的影响，近地侧（a、c）生长素浓度高于远地侧（b、d）。因根对生长素较茎敏感，近地侧（a）高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧（b）低浓度的生长素促进了根的生长，使根表现出向地性；但对茎而言，近地侧（c）高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧（d），使茎表现出背地
61、性。综上分析，图2的根部现象体现了生长素作用具有两重性的特点；a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是a处。学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.【点睛】解答本题需要全面理解关于生长素发现过程中的经典实验以及生长素的运输特点。解答实验题的一般思路是：(1)依据实验遵循的单一变量原则，通过实验目的或步骤（具有单一因素不同）找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），在此基础上来确定实验组和对照组；(2)分析实验变量与结果间的逻辑关系，得出正确的结论。例如本题的第(3)题，依据题干信息和已经给出的不完善的实验步骤可确定实验的自变量是云母片插入的位置，因变量是胚芽鞘的生长情况，其它对实验结果有影响的无关变量应控制相同且适宜；再依据实验设计遵循的对照原则，即可确定实验的设计思路，进而完善实验步骤。（3）对于实验结果的预测和结论，可采用“逆向推导，顺向作答”的策略，即先对可能出现的情况进行假设，由该假设推出相应的结果，在书写答案时，把“推出的相应结果”写在实验结果的位置，把“假设”写在实验结论的位置。本题为验证性实验，“假设”是唯一的，即在重力作用下生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位。
