1、【学习目标】：1.知识技能：认识NO和NO2的性质2.过程方法：培养学生观察实验和操作实验的能力；培养自主探究和小组合作学习的能力【学习重点】：NO和NO2的性质；NO2与水反应的探索【学习难点】：NO2与水反应的探索【自主学习】1、固氮作用： 态氮转变为 态氮的方法。来源:学.科.网Z.X.X.K途径 举例自然固氮 闪电时，N2 转化为NO： 生物固氮 豆科作物根瘤菌将N2 转化为化合态氮 工业固氮 工业上用N2 和H2合成氨气 2、氮氧化物（NO和NO2）：NONO2色、态（常温下）来源:Z#xx#k.Com气 味毒 性重要反应氮氧化物对环境的污染、危害及防治措施硝酸型酸雨的产生及危害造成
2、光化学烟雾的主要因素破坏臭氧层 措施：使用洁净能源，减少氮氧化物的排放；为汽车安装尾气转化装置；处理处理好工厂废气。 预习自测：1、下列物质不属于城市空气质量日报的是A、二氧化硫B、氮氧化物C、二氧化碳D、悬浮颗粒( )来源:Zxxk.Com2、实验室制备下列气体，只能用排水法收集的是( )A、NO2 B、NO C、O2 D、H2 3、下列气体由于能结合血红蛋白而引起中毒的是( )A、Cl2 B、NO C、O2 D、CO 来源:学.科.网Z.X.X.K4、起固氮作用的化学反应的是 ( )A.工业上用氮气和氢气合成氨气B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮C.氨气经催化氧化生成一氧化氮D.由氨气制碳
3、酸氢氨和硫酸氨【问题探究1】1.NO对环境有一定危害，但对生命又有很大的作用，这对你有何启示？2.你了解的氮的氧化物有几种？3.你知道NO对人体的危害的主要原因吗？【问题探究2】1.上述材料，总结NO、NO2的物理性质。2.通过上述材料，分析氮的氧化物产生的途径。3.分析汽车尾气中氮的氧化物产生的原因。【问题探究3】1.写出NO2和水反应的化学反应方程式。2.析“雷雨发庄稼”原理中涉及反应3.思考如何能使NO2尽可能多的被水吸收？设计一个装置图。4.欲使30mL的NO2被水完全吸收，消耗的氧气（在同条件下）的体积为 来源:学科网ZXXK【课堂反思】【巩固练习】5、在NO2与水的反应中，水： (
4、 )A是还原剂 B是氧化剂C既是氧化剂又是还原剂D既不是氧化剂又不是还原剂6、电闪雷鸣是人们司空见惯的自然现象，地球上每年平均发生315160余次闪电（1） 每当雷电交加之际，空气中可能发生如下反应： 7、汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染源。治理的方之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体。（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式 （2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的酸度，其原因是 （3）控制城市空气污染源的方法可以有 a 开发氢能源 b 使用电动车 c 植树造林 d 戴上呼吸面具 8、将一充满NO和NO2混合气体的50ml的试管倒立于水中，充分反应后剩余气体为30ml，求原混合气体中NO和NO2各为多少毫升？若要将30ml气体被水完全吸收问需要通入O2多少？
