1、高考资源网（） 您身边的高考专家历史试卷 说明：本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，考试时间100分钟，满分100分。第卷（选择题，共30分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分.）1中世纪欧洲成立的宗教裁判所，又叫“异端”裁判所，存在了500多年之久，意大利哲学家布鲁若曾被判为“异端”，活活烧死了，意大利物理学家伽利略曾被罗马教法廷判为终身监禁，后获释客死异乡。对以上史实的正确理解是：A宗教裁判所专门迫害非天主教徒B宗教裁判所是天主教会为控制人们思想而设立的C宗教裁判所严重阻碍了欧洲科学文化的发展D宗教裁判所制造了许多冤案，是一个非法组织2公元1416世纪，
2、西欧天主教会受到挑战的主要表现有封建生产方式的瓦解及资本主义萌芽的发展 资产阶级新贵族不满教会的盘剥封建统治者希望加强中央集权，实现富国强兵 文艺复兴运动的思想家们批判中世纪教会的蒙昧和禁欲说教A B C D3马丁路德发动的宗教改革就其性质而言是一次“社会革命”，因为它深入家家户户，影响及于社会生活，人们的眼界、思维方式都因此发生变化。它本身是宗教问题，但它的影响要深广得多。材料旨在说明宗教改革A彻底摧毁了教会的精神枷锁 B推动思想方式出现重大转变C沉重打击了封建专制统治 D促使人类理性思维走向成熟4受马丁路德宗教改革的影响，16世纪，欧洲很多地方都掀起了宗教改革运动。宗教改革对欧洲资本主义发
3、展做出了巨大贡献，最主要的表现是A为资产阶级夺取了教会的土地财产 B加强了西欧各国的王权C摧毁了天主教神学的精神统治 D促进了欧洲民族意识的加强5甲午战争后，中国兴起了一个兴办实业的新浪潮，有人描述当时的情景说：“相信能认购一股就等于收回一份利权，于是争相认购股份，引起了全国到处创办股份、合伙或独资经营的新企业的浪潮。”以上材料说明这次兴办实业的浪潮A与中国人民挽救民族危机相联系，具有爱国的性质B直接推动力是清政府放宽对民间设厂的限制C欧洲列强加紧了对中国经济侵略是主要原因D是民国政府发展实业政策的结果6历史学家萧功秦在危机中的变革一书中指出：“中国近代历史剧变的基本分界线，是距今一百多年前的
4、甲午战争。”下列最能说明这一结论的是A中国割地赔款、丧权辱国 B近代民族工业开始产生C开启了制度变革的探索历程 D开始出现向西方学习的新思潮71898年6月16日，康有为上书光绪帝说：“勿去旧衙门，而唯增置新衙门；勿黜革旧大臣，而唯渐擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而唯委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是A要光绪帝加强对人事任免权的争夺 B在封建势力面前表现出软弱性和妥协性C要使更多的维新派参与政权 D要光绪帝在变法中讲究斗争策略8梁启超强调：“然则苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民)，何患无新制度，无新政府，无新国家！
5、非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。”材料表明梁启超A反对实行民主制度 B主张提高国民素质C深刻批判辛亥革命 D倡导建立精英政治9康有为通过重塑孔子形象、高悬大同理想，并用西方政治伦理学说论释儒家经典，将儒家思想与西方文化对接和调融、重塑和创造，是儒家发展史上的一个重要阶段。这一行为的重要影响是A重新树立孔子的思想权威 B减少近代化过程中的文化认同危机C使晚清保守思想大行其道 D推动了传统思想与民主科学的结合1020世纪初期，某杂志刊发文章：自从严复“介绍了一册天演论以后，我们时常在报章杂志上，看见一大堆什么物竞天择优胜劣败底(的)话。这个十九世纪后半叶新起
6、的学说(现在)已经有了左右思想底(的)能力，无论什么哲学、伦理、教育，以及社会之组织没有一种不受他(它)的影响”。这反映了A共和思想逐渐深入人心 B进化论促进了民生思想的普及C寻求变革成为近代思想解放的潮流 D报刊舆论推动维新思想走向成熟11著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”材料强调了戊戌变法的意义是A挽救民族危亡 B实现富国强兵 C引领思想启蒙 D建立民主政治12清末的戊戌变法和日本明治维新性质类似，但结果却是一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由
7、于中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移A B C D13黑格尔在历史哲学中说：“雅典那时有一种活泼的自由，以及礼节、风俗和精神、文化上活泼的平等在不违背这种平等和这种自由的范围以内，一切性格和才能上的不同，以及一切特质上的参差，都得到了最无拘束的发展，都在它的环境里得到了最丰富的刺激来发扬光大。”作者认为雅典民主政治A便于个性发展 B追求平等自由C促进文化多元 D注重精神自由14雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会
8、而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和四百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典A从制度上防止专制以维护民主 B公民大会负责审理大部分案件C各权力机构之间相互制约平衡 D最高权力机关由直接选举产生15在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是A逐步提升妇女的政治地位 B从治“公民”到治“万民”C不断健全民主政治 D城邦政权向所有的人开放第卷 （非选择题，共70分） 二、非选择题（有5小题。第16题12分，第17题14分，第18题14分,第19题16分，第20题14分）16.阅读下
9、列材料，回答下列问题：（12分）明治五年(1874年)5月，大久保利通向政府提出了关于殖产兴业的建议书：“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡。物产之多寡，虽赖于人民致力于工业与否，但寻其根源又无不依赖于政府官员诱导奖励之力顺应国之风土习俗、民之性情智识，制定方法并以此作为方今行政之机轴，并以英国为楷模，保持开成之物，培植未成之物。”大久保利通提出的建议被采纳后，日本当局对政府体制作了相应调整，由内务省、大藏省、工部省组成三位一体的领导体制。大藏省主要负责殖产兴业资金的筹措和调配，工部省继续主管铁路、矿山和机械制造，内务省经营劝农、畜牧和农产品加工这三大事业部门。中央各省在经费
10、支持中，对这三个省的经费支持占到了41%，人员占到整个中央政府的53%。 摘编自冯玮著日本通史(1)根据材料并结合所学知识，概括大久保利通提出该建议书的原因。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，指出明治政府殖产兴业政策的特点。（6分）17.阅读下列材料，回答下列问题：（14分）常平仓法，以丰岁谷贱伤农，故增价收粜(卖出粮食)，使蓄积之家无由抑塞，农夫须令贱籴；凶岁谷贵伤民，故减价出籴(买进粮食)，使蓄积之家无由邀勒，贫民须令贵籴。物价常平，公私两利也。安石以常平法为不善，更将籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，置提举官以督之。(司马光曰)今言青苗之害者，不过谓使者(官员)骚动州县，为今日之患
11、耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以多散(贷出)为功，一切抑配(即强制百姓向官府借贷)，恐其逋负(拖欠)，必令贫富相保，贫者无可偿，则散而亡四方；富者不能去，必责使代偿数家之负。春算秋计，辗转日滋，贫者既尽，富者亦贫。十年之外，百姓无复存者矣。摘编自邓之诚著宋辽金夏元史(1)根据材料并结合所学知识，分析王安石对常平仓法进行改进的目的。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，评述司马光的观点。（8分）18.阅读下列材料，回答下列问题：（14分） 北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。从太祖起，诏令汉族士大夫主持修律成为常例。世祖
12、时，规定各州国死刑案须奏请皇帝裁决，在实践中也仿行汉代“春秋决狱”之例，疑案皆交由中书“以经义量决”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次参与修订太和律，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法。同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。到宣武帝时期完成正始律二十篇，其中有十八篇可在汉、魏、晋律中找到相同的篇名。至此，北魏律基本定型。 张晋藩中华法制文明史 (1)根据材料和所学知识，概括北魏司法改革的特点。（8分） (2)根据材料和所学知识，简析北魏司法改革的影响。（6分）19.阅读下列材料，回答下列问题：（16分） 在19世纪中叶，越来越
13、多的俄国人已经发现，农奴制度需要进行彻底的改革。一些俄国人认为农奴制度野蛮而不文明，尤其是那些访问过西欧的人，从人道主义的角度赞同解放农奴。军队的新兵都征自农奴，他们在战场上表现糟糕。当时的俄国处在水深火热之中。通过1861年农奴制改革，农民能够获得自由，但仍然要同之前一样付钱给原主人。大部分地方的农民虽然不满意，还是平静地接受了他们的新地位。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，俄国的农业生产率有了可观的提高。更多农民发现来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。 【美】弗兰克萨克雷主编世界大历史17991900 (1)据材料并结合所学
14、知识，概述推动俄国农奴制改革的主要因素。（8分） (2)据材料并结合所学知识，指出农民获得的“自由”，说明农奴解放对国家的积极影响。（8分）20.阅读下列材料，回答下列问题：（14分）材料一在战国时期,正是基于商鞅和秦孝公等顺应了时代潮流,勇于改革,大胆变法,才为秦国最终奠定了大一统伟业。 重大改革材料二历史不能重演,商鞅变法的恶果是不能以秦国暂时强大来抵消的。商鞅式的强国之法趋人步入功利追逐,必然导致日后的治理危机,社会不和谐而崩溃之日近矣。再评商鞅(1)结合所学知识指出商鞅变法在经济方面的措施并概述其意义。（8分）(2)材料一、二对商鞅变法的评价角度有何不同?综合两则材料,从史学研究视角,
15、你认为应如何评价历史事件?（6分）答案 说明：本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，考试时间100分钟，满分100分。第卷（选择题，共30分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分.）1C2D3B4C5A6C7B8B9B10C11C12D13A14A15C第卷 （非选择题，共70分） 二、非选择题（有5小题。第16题12分，第17题14分，第18题14分,第19题16分，第20题14分）16.阅读下列材料，回答下列问题：（12分）答案(1)原因：日本成立明治新政府，开展明治维新运动；民族危机仍然严重，只有发展工业，才能增强国力，真正实现独立自主；日本原始资本缺乏，
16、必须由政府扶植。(2)特点：依靠国家的扶植；利用国库资金积极支持，推进资本原始积累；以国营军工企业为主导；以西方为样板；形成三位一体的领导体制。解析第(1)问，根据材料时间“明治五年”得出日本成立明治新政府，开展明治维新运动；根据材料“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡。物产之多寡，虽赖于人民致力于工业与否”得出民族危机仍然严重，只有发展工业，才能增强国力；根据材料“寻其根源又无不依赖于政府官员诱导奖励之力”并结合所学可知，原始资本缺乏，必须由政府扶植。第(2)问，根据材料“寻其根源又无不依赖于政府官员诱导奖励之力”可知依靠国家的扶植；根据材料“对这三个省的经费支持占到了41
17、%，人员占到整个中央政府的53%”可知利用国库资金积极支持，推进资本原始积累；根据材料“并以英国为楷模”可知以西方为样板；根据材料“由内务省、大藏省、工部省组成三位一体的领导体制”得出形成三位一体的领导体制等。17.阅读下列材料，回答下列问题：（14分）答案(1)调节粮价，抑制豪强；保障农业生产，保护农民利益；保证和增加政府收入。(2)司马光认为，青苗法的实施造成官员趁机邀功勒息，穷人逃亡，富人变穷。这部分是守旧派的攻击和贬损；客观上也反映了青苗法在增加政府收入的同时，执行不善造成百姓不堪重负，存在设计与执行缺陷。解析第(1)问，根据材料“以丰岁谷贱伤农，故增价收粜(卖出粮食)，使蓄积之家无由
18、抑塞”“物价常平，公私两利也”“将籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分”进行概括。第(2)问，根据材料“使者以多散(贷出)为功，一切抑配(即强制百姓向官府借贷)，恐其逋负(拖欠)”“贫者既尽，富者亦贫”并结合所学知识可从积极与消极两个方面进行分析。18.阅读下列材料，回答下列问题：（14分）答案：(1)借鉴前代(或汉族)司法制度；司法制度儒家化增强；注重司法监督建设；中央对司法活动干预较强。 (2)完善了北魏政权的司法体系(由无成文法典到不断修律，使司法有法可依)；促进了鲜卑族的封建化(或汉化)进程；有利于强化君主专制和中央集权；打击了司法不公行为(有利于缓和社会矛盾)；为后世司法建设提供借鉴。
19、19.阅读下列材料，回答下列问题：（16分）答案：(1)主要因素：废除农奴制思潮的涌动；克里米亚战争的失败；工业发展举步维艰；农奴不断起义抗争。 (2)自由：获得人身自由；出钱赎买份地。积极影响：促进俄国资本主义农业的发展；为工业生产提供充足自由劳动力；推动工业革命和城市化进程；推动俄国的政治近代化。20.阅读下列材料，回答下列问题：（14分）【解析】本题考查学生获取解读有效信息及评价历史问题的能力。第(1)题结合所学知识进行归纳概括,注意题目要求“经济方面”。第(2)题根据对两则材料的分析、理解,可以看出材料一主要肯定商鞅变法的积极意义,材料二主要说明其局限性。从史学研究的角度,要掌握全面和辩证地评价历史问题的方法。答案:(1)措施:废井田制,承认土地私有;奖励耕织;颁布标准器,统一度量衡。意义:推动了地主经济发展;提高了人们的生产积极性,增强了国家实力;加强了中央集权;为国家统一奠基。(2)材料一肯定了商鞅变法的积极意义,材料二指出了商鞅变法的局限性。评价:全面、辩证地看问题。- 6 - 版权所有高考资源网