1、考题1【考题精解】本题考查习惯性易读错字。B项，“捕获”的“捕”读“b”，极易读成“p”。C项，“炫目”的“炫”读“xun”，方言中易读成“xun”。D项，“积淀”的“淀”读“din”，极易读成“dng”。易读错字除了与平时的积累有关外，一个最重要的原因就是受语言环境(方言)的影响，这也就要求我们应在平时的读书和说话中使用普通话，练习普通话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判断。答案：A考题2【考题精解】本题考查易读错字及多音字。B项，“缪”应读“mu”，是一个多音字，在“纰 缪”中 读“mi”。C项，“毗”应 读“p”，方言中易读为“b”。D项，“酪”应读“lo”，方言中易读为“lu”
2、。从选项的组成字词看，兼顾了课内与课外。答案：A考题3【考题精解】本题考查易读错字。“仰慕”的“慕”，方言极易念作“m”，“醇美”的“醇”，方言中念作“shn”或“xn”；“万壑 争 流”的“壑”，方 言 中 就 是 念“hu”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，分别读“m”“chn”“h”。这样一来，题目的难度没有变，考点却更加贴近生活。答案：A考题4【考题精解】本题考查多音字及形近字。A项，读音分别为：wi；gu/tin；m/m。B项，读音分别为：qng/jng；y/q；ch/ch。C项，读音分别为：q/j；gn/kn；ju。D项，读音分别为：yn/yng；xn；cn
3、/cn。答案：B考题5【考题精解】本题考查形声字。A项，“悚”读作“sng”。C项，“牾”读作“w”。D项，“辗”读作zhn。答案：B综观历年湖南省试题，在字音这个考点上，我们不难发现以下规律：1“只要求识记字音而不要求拼写”的原则不会改变，多音字、形近字，尤其是易读错字(以因方言影响而易读错的字居多)为考查重点。2考查的形式继续以这样几种类型为主：辨析词语中加点字注音的正误；辨析词语中加点字读音的异同；辨析同一词语在不同语境中的读音区别。其中以第种为最主要的考查形式。3湖南省最新考试说明强调“常用字字音”，这说明考查注重常用字，生字、冷字、僻字不大可能是考查的重点对象。命题主要是选择平时常用
4、而又易犯错误的词语，体现了语音题侧重考查运用能力的指向。复习时，主要精力应放在易错的常用字上，可采用分类整理的方法进行复习。一、仔细审题、读题仔细审题是指要把题目要求看清楚，是要求选正确项，还是选错误项，是选有一个错误的，还是选有两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么，要么会犯“方向性”的错误，要么会凭空增加试题难度。如“姊(z)妹”如果按习惯感知为“姐(ji)妹”，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。二、运用排除法快速作答一般情况下，我
5、们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来作答。一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定式的错误，永远也选不出正确的答案。如：凝(nng)固、分泌(b)、孜(z)孜不倦，根据已有知识，我们首先看出“分泌”中的“泌”应读m，立即就可排除这个选项。三、类比联想比较识别遇到难以取舍的选项时，我们可以根据试题涉及的知识点，回忆列举相关的知识，通过多角度的比较来正确识别，从而选出正确答案。如“参与(y)”这个读音在试题中可能不易辨别。这时，可列举其他以“与”作语素的词：与其、相与、与人为善、咸与维新。然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读y。这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。四、走出方言误区我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，有些方言声母n、l不分，有些方言声母z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言声调与普通话不同。我们一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。特别是鼻音与边音的区别、平舌与卷舌的区别以及前鼻音和后鼻音的区别等。
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