1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年江西省新余一中高二（下）第一次段考生物试卷一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分） 1下列关于颤藻和黑藻这两种生物遗传物质的叙述，正确的是（）A遗传物质都是DNAB既分布于细胞核、也分布于细胞质C均含有四种碱基、两种五碳糖D转录时都必需DNA聚合酶、四种核苷酸、能量等条件2某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（）A330B660C990D13203赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图判断下列被标记部位组合正确的是
2、（）ABCD4下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸5格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡根据上述实验，下列说法正确的是（）A整个实验证明了DNA是转化因子B实验、实验可作为实验的对照C实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D重复做实验与，得到
3、同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来6从单尾鳍鲤鱼的成熟卵中提取一种RNA，注入双尾鳍金鱼的受精卵中，结果幼小金鱼中有一些出现单尾鳍性状这种RNA对性状遗传有明显作用，是因为（）A它是鱼类的主要遗传物质B它以密码形式携带特定遗传信息C是有关蛋白质合成的工具D是核糖体的基本化学成分7将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中（）A每条染色体的两条单体都被3H标记B每条染色体都只有一条单体被3H标记C有一半染色体中的一条单体被3H标记D每条染色体的两条单体都未被3H标记8艾滋病病毒是一种RNA病毒，而天花病毒
4、是一种DNA病毒，下列有关两种病毒实现遗传信息传递的叙述错误的是（）A所需的酶的种类都相同B所需的原料中碱基的种类都相同C两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现A-U配对的现象D两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现A-T配对的现象9测定某mRNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，以这个mRNA逆转录合成的DNA分子中，鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是（）A18%、26%B28%、22%C26%、18%D44%、8%10某基因中含有102个碱基，则由它控制合成的一条肽链中最多含有肽键的个数和氨基酸的种类分别是（）A34个、20种B16个、17种C33个、20种D18个、16种11下表是用洋葱为材料
5、做的实验，其中实验名称、选材部位和实验现象都正确的是（）实验名称选材部位实验现象A探究植物细胞的失水洋葱鳞片叶内表皮细胞紫色区域变小B观察有丝分裂根尖分生区多数细胞染色体排在细胞中央C低温诱导染色体数目的变化根尖分生区多数细胞是正常的二倍体细胞D观察DNA和RNA在细胞中的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞多数区域呈绿色AABBCCDD12下列各项中，属于单倍体的是（）A玉米种子发育成的幼苗B蛙的受精卵发育成的蝌蚪C单倍体育种形成的小麦抗病植株D花药离体培养形成的幼苗13如图为有性生殖过程的图解基因突变和基因重组均可发生在（）ABCD14如图所示将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理对此分析错误的
6、是（）A由得到的育种原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD至的过程中，所产生的变异都有利于生产15如图表示细胞中所含的染色体，的基因型可以表示为（）A：AABb：AAABBb：ABCD：AB：Aabb：AaBbCc：AAAaBBbb：ABC：AaBb：AaaBbb：AAaaBBbb：AbD：AABB：AaBbCc：AaBbCcDd：ABCD16某基因型为AaBb的二倍体番茄（两对基因独立遗传），自交后代中出现一株三体，基因型为AABbb下面对该三体的叙述中正确的是（）A一定是亲本的减数第二次分裂出现异常B发生了基因突变C属于可遗
7、传的变异D产生的花粉只有两种基因型17水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是（）A环境改变、染色体变异、基因突变B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、基因重组D基因突变、染色体变异、基因重组18如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是（）A培育品种的最简捷途径是B通过过程最不容易达到目的C通过过程的原理是染色体变异D过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗19图中三个图分别代表某个概念或某类物质以下各项中，能构成图中关系的是（）ADNA、染色体、基因B物种、群落、种群C酶、蛋白质、激素D减数分裂、有丝分裂、无丝分裂2
8、0生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种下列能产生新基因的育种方式是（）A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D把合成-胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻21已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为（）A杂交育种B单倍体育种C诱变育种D多倍体育种22根据现代生
9、物进化理论，判断下列说法正确的是（）A生物进化的过程实质是基因频率变化的过程B生物进化的方向决定于生物变异的方向C不同物种间的共同发展就是共同进化D通过多倍体育种可形成新物种，说明物种的形成可以不经过隔离23在一个随机交配的大种群中，某对相对性状中的显性个体占19%，那么种群中该性状的杂合子的频率是（）A1%B18%C9%D81%24下列有关生物进化的叙述正确的是（）A母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不所有物种间都存在生殖隔离现象B在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化C基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化D被巨大河
10、流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性25在某动物种群中，基因型AA、Aa和aa的个体所占比例分别为20%、60%和20%在长期的选择过程中A基因和a基因之间的比例变化如图则各基因型个体在此环境中竞争能力的大小关系最可能为（）AAAAa=aaBAA=AaaaCAA=AaaaDAAAaaa二、简答题（本题共6道小题，第1题12分，第2题12分，第3题13分，第4题13分，共50分） 26请读图回答：如图是DNA分子平面结构图（1）写出图中各编号所代表的物质名称：_（2）该DNA片段共有60个碱基，其中T（胸腺嘧啶）有20个，则G
11、（鸟嘌呤）有_个（3）DNA复制的特点是_，复制过程遵循_原则27如图为人-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，-表示基因的不同功能区据图回答：（1）上述分子杂交的原理是_；细胞中-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是_（填写图中序号）（2）细胞中-珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合中调控序列的酶是_，其本质是_（3）若一个卵原细胞的一条染色体上，-珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是_28根据如图，分析并回答下面的问题（1）图甲所示为遗传信息的_过程，在细胞质的_中进行，氨基酸脱水缩合后形成的化学键的结构简式为_，聚合成的多肽为_肽（2）图乙为_的
12、结构示意图如果图乙中的反密码子为UAG，则对应的密码子是_，转录出该密码子的基因模板链上对应的碱基是_mRNA上决定氨基酸的密码子有_种（3）该过程不可能发生在_A神经元B肝细胞C心肌细胞D成熟的红细胞（4）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其原因是这两种细胞的_ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同29假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为_，其原理是_；经过培育出新品种的育种方式称为_；经过培
13、育出新品种的育种方式称为_；若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有_株基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是_（2）过程常采用_的方法，由AaBb得到Ab个体与“过程”的育种方法相比，过程的优势是_30青霉素是一种抗菌素几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强请回答：（1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着_（填“相同”或“差异”）（2）青霉素的使用对细菌起了_，这种作用是通过细菌与青霉素之间的_实现的（3）由于青霉素的反复使用，就会使抗药性状逐代累积并加强从这个过程可以看出，虽然生物的_是不定向的，但_在很大程
14、度上是定向的31人类白化病是常染色体隐性遗传病某患者家系的系谱图如图甲已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带，白化基因a则显示为位置不同的另一个条带用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙根据上述实验结果，回答下列问题（1）条带1代表_基因个体25的基因型分别是_、_、_和_（2）已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的，根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符，该个体与其父母的编号分别是_、_和_，产生这种结果的原因是_（3）仅根据图乙给出的个体基因型的信息，若不考虑突变因素，则个体9与一个家系外的白化病患者结婚，生出一个白化病子女的
15、概率为_，其原因是_2015-2016学年江西省新余一中高二（下）第一次段考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分）0 1下列关于颤藻和黑藻这两种生物遗传物质的叙述，正确的是（）A遗传物质都是DNAB既分布于细胞核、也分布于细胞质C均含有四种碱基、两种五碳糖D转录时都必需DNA聚合酶、四种核苷酸、能量等条件【考点】核酸的种类及主要存在的部位；核酸的基本组成单位；遗传信息的转录和翻译【分析】1、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，它们的遗传物质都是DNA，而病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），因此病毒的遗传物质是DNA或
16、RNA2、颤藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体），但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，也含有核酸和蛋白质等物质3、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）【解答】解：A、颤藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，A正确；B、颤藻属于原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核，因此其遗传物质主要
17、分布在拟核中，B错误；C、均含有五种碱基（A、C、G、U、T）、两种五碳糖（核糖和脱氧核糖），C错误；D、转录时都必需RNA聚合酶、四种核糖核苷酸、能量等条件，D错误故选：A【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、核酸的种类、组成及主要存在部位、遗传信息的转录和翻译，要求考生明确颤藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记核酸的种类、组成及主要存在部位，明确原核细胞中的DNA主要分布在拟核中；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件及产物等2某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷
18、酸分子个数为（）A330B660C990D1320【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【分析】本题是关于DNA分子结构特点和DNA分子复制的计算型题目，DNA分子中A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等，DNA分子的复制是以DNA分子的两条链以游离的脱氧核苷酸为原料按照碱基互补配对原则进行的伴保留复制过程，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个【解答】解：由题意可知，该DNA片段是500对碱基，即1000个碱基组成，G+C=1000-100034%=660个，G=C=330个；该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需
19、要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：3303=990个故选：C【点评】本题的知识点是利用DNA分子的碱基互补配对原则和DNA分子复制进行的简单计算，对DNA分子结构特点和DNA分子复制的结果的掌握是解题的关键3赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图判断下列被标记部位组合正确的是（）ABCD【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】氨基酸结构特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团由题意可知，放射性同位素35S标记的是蛋白质的基本单位氨基酸的R基团，即；放射性同位素32P标记的
20、是DNA的基本单位脱氧核苷酸的磷酸基团，即【解答】解：由氨基酸的结构通式可知硫元素存在于R基中，为R基的位置；脱氧核苷酸的组成：磷酸（）、脱氧核糖（）、含氮碱基（）；磷元素位于中所以标记部位分别是和故选：A【点评】本题考查蛋白质和DNA组成单位的基本结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【考点】人类对遗传物质的探究历程【分析】具细胞结构的生物，遗传物质是DNA；酵母
21、菌是真核生物，遗传物质主要载体是染色体；T2噬菌体的遗传物质是DNA，元素是C、H、O、N、P；HIV属于逆转录病毒，遗传物质是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸【解答】解：A、豌豆属于真核细胞，遗传物质是DNA，故A错误；B、酵母菌的遗传物质DNA，主要分布在染色体上，其次是线粒体，故B正确；C、T2噬菌体的遗传物质DNA，元素组成C、H、O、N、P，不含有硫元素，故C错误；D、HIV的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸，故D错误故选：B【点评】本题考查遗传物质的分布、存在场所、基本单位，相对简单，属识记内容，注意具细胞结构的生物遗传物质是DNA，真核细胞主要以染色体形式存在，病毒的遗传
22、物质是DNA或RNA5格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡根据上述实验，下列说法正确的是（）A整个实验证明了DNA是转化因子B实验、实验可作为实验的对照C实验中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】格里菲思的肺炎双球菌转化实验能证明加热杀死的S型菌中含有转化因子，它能够将R型细菌发生转化，
23、但是并不能直接证明DNA是转化因子【解答】解：A、整个实验证明了S型细菌中存在某种转化因子，不能证明DNA是遗传物质，故A错误；B、实验和实验的自变量为是否加加热杀死的S型细菌、实验和实验的自变量为是否加入R型活细菌，它们均属于一组对照实验，故B正确；C、实验中的死亡小鼠体内发现S型活细菌，该活细菌的毒性能够稳定遗传，故C错误；D、重复做实验与，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌转化而来的，故D错误故选：B【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了格里菲思的肺炎双球菌转化实验的结论、对照实验的原则等知识6从单尾鳍鲤鱼的成熟卵中提取一种RNA，注入双尾鳍金鱼的受精卵中，结
24、果幼小金鱼中有一些出现单尾鳍性状这种RNA对性状遗传有明显作用，是因为（）A它是鱼类的主要遗传物质B它以密码形式携带特定遗传信息C是有关蛋白质合成的工具D是核糖体的基本化学成分【考点】基因、蛋白质与性状的关系；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题文：从鲤鱼的卵细胞中提取某种RNA，将其注入到金鱼受精卵的细胞质中，其发育成的金鱼中有部分为单尾鳍，这说明鲤鱼卵的mRNA能使部分金鱼尾鳍从双尾变为单尾，也说明尾鳍的分化可能在受精之前就开始启动据此答题【解答】解：A、鱼类的遗传物质是DNA，A错误；B、蛋白质是生物性状的体现者，鲤鱼卵的RNA能使部分金鱼尾鳍从双尾变为单尾，说明该RNA以密码形式携带特定
25、遗传信息，作为翻译的模板合成蛋白质，B正确；C、蛋白质合成的运输工具是tRNA，C错误；D、核糖体是蛋白质合成的场所，与合成的蛋白质的结构无直接关系，不会影响性状，D错误；故选：B【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能根据题中信息，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查7将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中（）A每条染色体的两条单体都被3H标记B每条染色体都只有一条单体被3H标记C有一半染色体中的一条单体被3H标记D每条染色体的两条单体都未被3
26、H标记【考点】DNA分子的复制【分析】由题干可知，该DNA在两次分裂中复制了两次，DNA复制方式为半保留复制，子代DNA中全部被3H标记，有丝分裂中期时每条染色体上都具有两条姐妹染色单体，因此每条染色体的两条单体都被3H标记【解答】解：亲代的DNA分子，放在含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基中，复制一次后，每个DNA分子，一条链是3H，另一条链是1H；在第二次复制时，一个着丝点连着的两个DNA中，一个DNA分子既含有3H又含有1H，另一个DNA分子的两条链都是3H，所以每条染色体的两条单体都被3H标记故选：A【点评】本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把
27、握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力8艾滋病病毒是一种RNA病毒，而天花病毒是一种DNA病毒，下列有关两种病毒实现遗传信息传递的叙述错误的是（）A所需的酶的种类都相同B所需的原料中碱基的种类都相同C两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现A-U配对的现象D两种病毒在遗传信息传递过程中都会出现A-T配对的现象【考点】中心法则及其发展【分析】艾滋病病毒是一种RNA病毒，遗传信息传递的过程：RNADNARNA蛋白质，DNADNA；天花病毒是一种DNA病毒，遗传信息传递的过程：DNARNA蛋白质，DNADNA【解答】解：A、艾滋病病毒是一种RNA病毒，遗传信息传递时需要逆转录酶，天花病毒是一种DN
28、A病毒，遗传信息传递需要DNA聚合酶，A错误；B、艾滋病病毒需要的原料是脱氧核苷酸，碱基的种类为A、T、C、G，天花病毒是DNA病毒，需要的原料是脱氧核糖核苷酸，碱基的种类为A、T、C、G，B正确；C、两种病毒在遗传信息传递过程中都有DNARNA，都出现A-U配对，C正确；D、两种病毒在遗传信息传递的过程中都有DNADNA，都会出现A-T配对，D正确故选：A【点评】本题考查遗传信息的传递过程，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题9测定某mRNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，以这个mRNA逆转录合成的DNA分子中，鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是（）A18%、26%B28%、22%C26
29、%、18%D44%、8%【考点】DNA分子结构的主要特点；碱基互补配对原则【分析】RNA逆转录即RNADNA，碱基互补配对原则：A-T、U-A、C-G、G-C在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数；T=（T1+T2）/2【解答】解：根据碱基互补配对原则，mRNA分子中尿嘧啶与DNA单链中的腺嘌呤配对，mRNA分子中鸟嘌呤与DNA单链中的胸腺嘧啶配对，则DNA单链中腺嘌呤=26%，胸腺嘧啶=18%；DNA单链中腺嘌呤与另外一条链中的胸腺嘧啶配对，则另外一条子链中胸腺嘧啶=26%，而T=（T1+T2）/2=（18%+26%）/2=22%
30、在双链DNA分子中，T+G=C+A=50%，则鸟嘌呤=50%-22%=28%故选B【点评】本题考查碱基互补配对原则的计算，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，注重学生的分析能力和计算能力的培养10某基因中含有102个碱基，则由它控制合成的一条肽链中最多含有肽键的个数和氨基酸的种类分别是（）A34个、20种B16个、17种C33个、20种D18个、16种【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】在蛋白质合成过程中，基因通过转录形成mRNA，mRNA再通过翻译形成具有一定氨基酸序列的蛋白质，此时基因中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6：3：1；并且蛋白质在合成过
31、程中，肽键数=氨基酸数-肽链的条数【解答】解：由于基因中含有102个碱基，因此根据基因中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6：3：1，可得多肽中氨基酸数=1026=17个；因此一条肽链中最多含有肽键数=氨基酸数-肽链的条数=17-1=16由于多肽中含氨基酸17个，所以最多含有氨基酸的种类有17个故选：B【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了蛋白质合成过程中根据基因的碱基数计算氨基酸的数目，以及氨基酸数和肽键数之间的关系，解题关键是考生能够识记并理解基因中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6：3：111下表是用洋葱为材料做的实验，其中实验名称、选材部位和实
32、验现象都正确的是（）实验名称选材部位实验现象A探究植物细胞的失水洋葱鳞片叶内表皮细胞紫色区域变小B观察有丝分裂根尖分生区多数细胞染色体排在细胞中央C低温诱导染色体数目的变化根尖分生区多数细胞是正常的二倍体细胞D观察DNA和RNA在细胞中的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞多数区域呈绿色AABBCCDD【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验【分析】洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡无紫色；分生区细胞多数处于间期；秋水仙素作用于细胞分裂前期，而多数细胞处于分裂间期，所以多数细胞是二倍体细胞；DNA主要分布在细胞核中，所以少数区域是绿色【
33、解答】解：A、洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡无紫色，A错误；B、分生区细胞多数处于间期，B错误；C、低温作用于细胞分裂前期，而多数细胞处于分裂间期，所以多数细胞是二倍体细胞，C正确；D、DNA主要分布在细胞核中，所以少数区域是绿色，D错误故选：C【点评】本题考查实验操作及观察，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力12下列各项中，属于单倍体的是（）A玉米种子发育成的幼苗B蛙的受精卵发育成的蝌蚪C单倍体育种形成的小麦抗病植株D花药离体培养形成的幼苗【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多
34、少染色体组都叫“单倍体”【解答】解：A、由配子直接发育而来的个体是单倍体，种子发育成的玉米幼苗属于二倍体，A错误；B、由蛙的受精卵发育成的蝌蚪，体内含有2个染色体组，属于二倍体，B错误；C、由花粉离体培育成的幼苗是单倍体，经秋水仙素处理又恢复物种染色体组数目，即形成六倍体，C错误；D、由花粉直接发育成试管苗属于单倍体，D正确故选：D【点评】本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，由配子发育而来的个体属于单倍体，由受精卵发育而来的个体含有几个染色体组即为几倍体13如图为有性生殖过程的图解基因突变和基因重组均可发生在（）ABCD【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征【分析】据图分
35、析，程表示有丝分裂，表示减数分裂，表示受精作用【解答】解：1、基因突变发生在有丝分裂的间期和减数分裂的间期，即2、基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换），即3、基因突变和基因重组均可发生在故选：B【点评】本题考查基因突变和基因重组的时间，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题14如图所示将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理对此分析错误的是（）A由得到的育种原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD至的过程
36、中，所产生的变异都有利于生产【考点】生物变异的应用；杂交育种【分析】和为两个亲本，是杂合子F1，是通过诱变处理的发生基因突变的个体，是F1代，是F2植株，是多倍体植株，是多倍体，是单倍体幼苗，等位基因分离发生于产生配子的减数分裂过程，为杂交育种，基因突变是不定向的杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍
37、体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：A、由得到的育种是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；B、图中秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍，B正确；C、若的基因型是AaBbdd，能产生4种配子，则的基因型可能是aBd，也可能是ABd、Abd或abd，C正确；D、基因突变具有多害少利性，所以由至过程中产生的变异大多数不利于生产，D错误故选：D【点评】本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15如图表示细胞中所含的染色体，的基因型可以表示为（）A：AABb：AAABBb：ABCD：AB：Aabb：AaBbCc：AAAaBBbb：
38、ABC：AaBb：AaaBbb：AAaaBBbb：AbD：AABB：AaBbCc：AaBbCcDd：ABCD【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】据图分析，含有2个染色体组，含有3个染色体组，含有4个染色体组，含有1个染色体组细胞内染色体组数目判别方法：第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组第二：根据基因型来判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组【解答】解：据图分析，细胞中含有相同形态的染色体2条，ABCD项中的基因型都可表示每种相同形态的染色体有3条，AC项中的基因型都可表示每种
39、相同形态的染色体有4条，BC项中的基因型可以表示无同源染色体，ABCD项中的基因型都可表示故选：C【点评】本题考查染色体组的判断方法，意在考查学生识图和判断能力，另外注意第三种方法根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算染色体组的数目=染色体数/染色体形态数如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个16某基因型为AaBb的二倍体番茄（两对基因独立遗传），自交后代中出现一株三体，基因型为AABbb下面对该三体的叙述中正确的是（）A一定是亲本的减数第二次分裂出现异常B发生了基因突变C属于可遗传的变异D产生的花粉只有两种基因型【考点】染色体数目的变异；基因突变的特征【分析】阅读
40、题干可知本题涉及的知识点是染色体数目变异，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、该三体可能是亲本的减数第一次分裂出现异常，同源染色体没有分开，也可能是减数第二次分裂出现异常，着丝点分裂后的染色体移向了细胞的同一极，A错误；B、该三体只发生了染色体变异，没有发生基因突变，B错误；C、该三体发生了染色体变异，细胞中遗传物质已改变，所以属于可遗传的变异，C正确；D、产生的花粉可能有四种基因型，分别为AB、ABb、Abb、Ab，D错误故选：C【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17水稻的糯性、无籽
41、西瓜、黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是（）A环境改变、染色体变异、基因突变B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、基因重组D基因突变、染色体变异、基因重组【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体数目的变异【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变可用于诱变育种（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合基因重组可用于杂交育种（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色
42、体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种【解答】解：（1）水稻的糯性是基因突变产生的；（2）无籽西瓜是多倍体育种的产物，而多倍体育种的原理是染色体变异；（3）黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这属于杂交育种，而杂交育种的原理是基因重组故选：D【点评】本题考查生物变异及其在育种中的应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种中的应用，能准确判断图中各种新品种产生的变异来源，属于考纲识记和理解层次的考查18如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是（）A培育品种的最简捷
43、途径是B通过过程最不容易达到目的C通过过程的原理是染色体变异D过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【考点】杂交育种；生物变异的应用【分析】根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有诱变育种（）、杂交育种（）、单倍体育种（），原理分别是基因突变、基因重组、染色体变异【解答】解：A、途径为杂交育种，方法最简捷但由于获得的子代中既有纯合体又有杂合体，需要不断地连续自交进行筛选才能获得需要的品种，所以育种时间长，A正确；B、由于变异是不定向的，所以通过诱变育种IIIV过程最不容易达到目的，A正确；C、经过培育形成常用的方法是花药离体培养；过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗，使其染色体数
44、目加倍，所以通过过程的原理是染色体变异，C正确；D、由于单倍体高度不育，所以过程常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，而不可能处理萌发的种子，D错误故选：D【点评】农业生产上培养优良品种的育种方法是近几年高考的热点问题本题考查几种育种方式，意在考查考生的识记能力、识图能力和应用能力，属于中等难度题19图中三个图分别代表某个概念或某类物质以下各项中，能构成图中关系的是（）ADNA、染色体、基因B物种、群落、种群C酶、蛋白质、激素D减数分裂、有丝分裂、无丝分裂【考点】酶的概念；真核细胞的分裂方式；基因与DNA的关系；动物激素的调节；群落的结构特征【分析】1、绝大多数酶的本质是蛋白质，有及少数酶的本
45、质是RNA；有的激素的本质是蛋白质，有的激素不是蛋白质，如性激素；蛋白质具有多样性，如结构蛋白、部分激素、大多数酶、抗体、载体等；2、染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段；3真核细胞的细胞分裂方式包括减数分裂、有丝分裂和无丝分裂；【解答】解：A、染色体的组成成分是蛋白质和DNA，基因是DNA中的具有遗传效应的片段，DNA、染色体、基因不能构成题图模型，A错误；B、不同的物种组成种群，不同的种群组成群落，不能构成题图模型，B错误；C、大多数酶是蛋白质，部分激素的本质也是蛋白质，蛋白质包括大部分酶、部分激素、抗体等，酶、蛋白质、激素能构成题图模型，C正确；D、减数分裂、有丝分裂
46、和无丝分裂是属于并列关系，不能构成题图模型，D错误故选：C【点评】对于相关概念的内涵和外延的理解并建构概念模型图的能力是本题考查的重点20生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种下列能产生新基因的育种方式是（）A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D把合成-胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻【考点】生物变异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交
47、自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻，利用的原理是基因重组，只产生了新的基因型，没有新的基因产生，A错误；B、用X射线进行大豆人工诱变育种，使大豆细胞发生基因突变，从而产生新的基因，所以从诱变后代中选出抗病性强的优良品种中有新基因产生，B正确；C、通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦，使染色体加倍，只产生了新的基因型，没有新的基因产生，C错
48、误；D、把合成-胡萝卜素的有关基因转进水稻，属于基因工程技术，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻，属于基因重组，没有新的基因产生，D错误故选：B【点评】本题考查生物变异与育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为（）A杂交育种B单倍体育种C诱变育种D多倍体育种【考点】生物变异的应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、
49、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、杂交育种是将两个不同性状的个体进行杂交，将优良性状组合到同一个体的方法，所以能选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，A可行；B、单倍体育种是将抗病有芒和感病无芒两个品种杂交，用其花药离体培养，再用秋水仙素处理，可选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，B可行；C、用人工诱变的方法可将诱发抗病有芒植株发生基因突变，从而选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，C可行；D、多倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到的是多倍
50、体，因而不能选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，D不可行故选：D【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题22根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（）A生物进化的过程实质是基因频率变化的过程B生物进化的方向决定于生物变异的方向C不同物种间的共同发展就是共同进化D通过多倍体育种可形成新物种，说明物种的形成可以不经过隔离【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实
51、质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；B、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，B错误；C、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，C错误；D、通过多倍体育种可形成新物种，说明物种的形成可以不经过地理隔离，但必须有生殖隔离，D错误故选：A【点评】本题的知识点是生物
52、进化的方向，生物变异的不定向性，生物进化的实质，生物的共同进化，隔离在物种形成中的作用，对现代生物进化理论内容的综合理解是解题的关键23在一个随机交配的大种群中，某对相对性状中的显性个体占19%，那么种群中该性状的杂合子的频率是（）A1%B18%C9%D81%【考点】基因频率的变化【分析】哈代-温伯格定律也称遗传平衡定律，其主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡，此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对（Aa）时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=
53、p2+2pq+q2=1【解答】解：由题意知，该种群中，显性个体占19%，则隐性性状的比例是1-19%=81%，隐性基因的基因频率是 81%=90%，显性基因的基因频率为1-90%=10%，因此杂合子的概率是290%10%=18%故选：B【点评】对于遗传平衡定律的理解和应用是本题考查的重点24下列有关生物进化的叙述正确的是（）A母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不所有物种间都存在生殖隔离现象B在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化C基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化D被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基
54、因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性【考点】生物进化与生物多样性的形成【专题】正推法；生物的进化【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，“狮虎兽”不能产生可育后代，故说明了不同物种间存在生殖隔离现象，A错误；B、不同物种
55、之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展叫共同进化，黑色与灰色桦尺蠖属于同种生物，不属于共同进化，B错误；C、高茎豌豆逐代自交的过程中，基因型频率改变，但基因频率不变，故说明豌豆未发生进化，C错误；D、由于遗传和变异，种群内基因频率的改变在世代间具有连续性，D正确故选：D【点评】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成25在某动物种群中，基因型AA、Aa和aa的个体所占比例分别为20%、60%和
56、20%在长期的选择过程中A基因和a基因之间的比例变化如图则各基因型个体在此环境中竞争能力的大小关系最可能为（）AAAAa=aaBAA=AaaaCAA=AaaaDAAAaaa【考点】基因频率的变化【分析】由题意和题图知，该种群在起始时，A的基因频率与a的基因频率相等，在长期的选择过程中A的基因频率逐渐升高，并无限接近于1，但不等于1，a的基因频率逐渐降低，并无限接近于0，但不等于0，这说明具有A控制的性状的个体更有利于生存并繁殖后代，具有a控制的性状的个体生存并繁殖后代的机会降低【解答】解：A、由分析知，具有a控制的性状的个体生存并繁殖后代的机会降低，因此aa的竞争力小，A错误；B、由于a的基因
57、频率无限将接近于0，但是不等于0，因此a在杂合子中保存，所以各基因型个体在此坏境中竞争能力的大小关系最可能为AA=Aaaa，B正确；C、由A分析可知，C错误；D、由A分析可知，D错误故选：B【点评】本题的知识点是个体的基因型与表现型、自然选择、基因频率变化之间的关系，先分析题图曲线，明确种群A基因频率增加、a基因频率降低，推测出具有A基因控制的性状的个体生存能力强、具有a控制的生物的性状的个体的生存能力弱，进而推出aa个体生存能力降低，用排除法也可以进行判断二、简答题（本题共6道小题，第1题12分，第2题12分，第3题13分，第4题13分，共50分） 26请读图回答：如图是DNA分子平面结构图
58、（1）写出图中各编号所代表的物质名称：脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤氢键（2）该DNA片段共有60个碱基，其中T（胸腺嘧啶）有20个，则G（鸟嘌呤）有10个（3）DNA复制的特点是半保留复制，复制过程遵循碱基互补配对原则【考点】DNA分子结构的主要特点【专题】模式图；DNA分子结构和复制【分析】由题图可知，该图是DNA分子的平面结构，其中是脱氧核糖，是胞嘧啶碱基，是磷酸，是胞嘧啶脱氧核苷酸，是腺嘌呤碱基，是鸟嘌呤碱基，是胞嘧啶碱基，是胸腺嘧啶碱基，是氢键【解答】解：（1）由分析可知，是脱氧核糖，是胞嘧啶脱氧核苷酸，是腺嘌呤碱基，是氢键（2）按照碱基互补配对原则，A=T、C=G，DNA片段共有6
59、0个碱基，其中T（胸腺嘧啶）有20个，则G=C=10个（3）DNA分子复制的特点是半保留复制；DNA分子复制遵循碱基互补配对原则故答案为：（1）脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤氢键（2）10（3）半保留复制碱基互补配对【点评】本题旨在考查学生理解掌握DNA分子的结构，熟练识记DNA分子复制过程和特点27如图为人-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，-表示基因的不同功能区据图回答：（1）上述分子杂交的原理是碱基互补配对；细胞中-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是和（填写图中序号）（2）细胞中-珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合中调控序列的酶是RNA聚合酶，其本质是蛋白质（3）若一个卵原细胞的一条染色
60、体上，-珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是1/4【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示为人-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，、和三个区域能与mRNA配对，可见它们属于外显子，则和属于内含子，和则分别为上游和下游的非编码区，RNA聚合酶结合位点位于非编码区的上游【解答】解：（1）-珠蛋白基因与其mRNA杂交的原理是碱基互补配对原则；图中和不能与mRNA配对，属于编码区的内含子，它们是不能翻译的序列（2）图中应为编码区上游的启动子，是RNA聚合酶识别和结合部位；RNA聚合酶的本质是蛋白质（3）若一个卵原细胞的一条染色体上的-珠蛋白基
61、因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则以这条脱氧核苷酸链为模板合成的子代DNA分子发生基因突变，而以另一条脱氧核苷酸链为模板合成的DNA分子正常，该正常DNA分子进入次级卵母细胞的概率是1/2，再由次级卵母细胞进入卵细胞的概率也为1/2，所以由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是1/4故答案为：（1）碱基互补配对 和（2）RNA聚合酶 蛋白质（3）1/4【点评】本题结合人-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，考查真核基因结构，要求考生识记真核基因结构，能准确判断图中各区段的名称，再运用所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查28根据如图，分析并回答下面的问题（1）图甲所
62、示为遗传信息的翻译过程，在细胞质的核糖体中进行，氨基酸脱水缩合后形成的化学键的结构简式为-CO-NH-，聚合成的多肽为五肽（2）图乙为tRNA的结构示意图如果图乙中的反密码子为UAG，则对应的密码子是AUC，转录出该密码子的基因模板链上对应的碱基是TAGmRNA上决定氨基酸的密码子有61种（3）该过程不可能发生在DA神经元B肝细胞C心肌细胞D成熟的红细胞（4）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其原因是这两种细胞的DADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：甲图表示翻译过程，其场所是核糖体，需要以氨基酸为原料，以mR
63、NA为模板，还需要tRNA识别密码子并转运相应的氨基酸；乙为tRNA分子，其一端的三个碱基构成了反密码子，另一端能转运氨基酸【解答】解：（1）甲图表示遗传信息的翻译过程，在细胞质的核糖体中进行；图中mRNA上含有5个密码子，能决定5个氨基酸，而5个氨基酸脱水缩合后形成的多肽为五肽；肽键的结构式为-CO-NH-（2）乙图为tRNA分子，共有61种如果图乙中的反密码子为UAG，根据碱基互补配对原则，对应的密码子是AUC，转录出该密码子的基因模板链上对应的碱基是TAG密码子共有64种，其中有3种是终止密码子，不能编码氨基酸，因此能决定氨基酸的密码子有61种（3）哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和相应
64、的细胞器，因此不能发生转录和翻译过程（4）A、同一个人的神经细胞和肝细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，两者的核基因种类相同，A错误；B、神经细胞和肝细胞中核糖体的结构相同，B错误；C、神经细胞和肝细胞中转运RNA的种类相同，C错误；D、神经细胞和肝细胞选择表达的基因不同，因此两者所含mRNA的种类不同，D正确故选：D故答案为：（1）翻译 核糖体-CO-NH-五（2）tRNA AUC TAG 61（3）D（4）D【点评】本题结合翻译过程图和tRNA分子结构示意图，考查遗传信息的转录和翻译、细胞分化、基因突变等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物；识记细胞分化的概念，掌
65、握细胞分化的实质；识记基因突变的特点，明确基因突变不一定会改变生物的性状29假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组；经过培育出新品种的育种方式称为单倍体育种；经过培育出新品种的育种方式称为诱变育种；若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有97株基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是1：1（2）过程常采用花药离体培养法的方法，由AaBb得到Ab个体与“过程
66、”的育种方法相比，过程的优势是明显缩短了育种年限【考点】杂交育种；染色体数目的变异；诱变育种【专题】图文信息类简答题；育种【分析】1、根据题意和图示分析可知：为杂交育种，为单倍体育种，是诱变育种，是基因工程育种2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组；经过培育
67、出新品种的育种方式称为单倍体育种；经过培育出新品种的育种方式称为诱变育种；若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有=15521/16=97株基因型为Aabb的植株经过过程，子代中AAbb、Aabb与aabb的数量比是1：2：1，即子代中AAbb与aabb的数量比是1：1（2）过程常采用花药离体培养技术得到单倍体Ab个体单倍体育种的优势是自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短了育种年限故答案为：（1）杂交育种基因重组单倍体育种诱变育种971：1（2）花药离体培养法明显缩短了育种年限【点评】本题考查了生物变异的应用的知识，要求考生能够区分识记不同育种方式的原理、方法、优
68、缺点等有关知识，再结合题干信息准确判断30青霉素是一种抗菌素几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强请回答：（1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着差异（填“相同”或“差异”）（2）青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的（3）由于青霉素的反复使用，就会使抗药性状逐代累积并加强从这个过程可以看出，虽然生物的变异是不定向的，但自然选择在很大程度上是定向的【考点】生物进化与生物多样性的形成；现代生物进化理论的主要内容【专题】正推法；生物的进化【分析】达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，
69、适者生存现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：（1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着差异（2）患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做不适者被淘汰；极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代，这叫做适者生存青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的（3
70、）由于青霉素的反复使用，就会使抗药性状逐代积累并加强从这个过程可以看出，虽然生物的变异是不定向的，但自然选择在很大程度上是定向的故答案为：（1）差异（2）选择作用生存斗争（3）变异自然选择【点评】本题的知识点是生物进化的实质，自然选择在进化中的作用对象和结果，解答此类题目的关键是理解细菌抗药性增强的原因，细菌的抗药性是原来就有的不是在青霉素的作用下产生的31人类白化病是常染色体隐性遗传病某患者家系的系谱图如图甲已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带，白化基因a则显示为位置不同的另一个条带用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙根据上述实验结果，回答下列问题（1）条
71、带1代表A基因个体25的基因型分别是Aa、AA、AA和aa（2）已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的，根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符，该个体与其父母的编号分别是10、3和4，产生这种结果的原因是基因发生了突变（3）仅根据图乙给出的个体基因型的信息，若不考虑突变因素，则个体9与一个家系外的白化病患者结婚，生出一个白化病子女的概率为0，其原因是个体9的基因型是AA，不可能生出aa的个体【考点】常见的人类遗传病【分析】分析题图：1号和2号个体均正常，而他们有一个患病的女儿（5号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病是常染色体隐性遗传病
72、则5号个体的基因型为aa，而5号个体只有条带2，说明条带2对应的是基因a，则条带1对应的是基因A【解答】解：（1）由以上分析可知条带1代表的是A基因，条带2代表的是a基因，则25个体的基因型依次为Aa、AA、AA和aa（2）由乙图可知，3号和4号个体只有条带1，说明他们的基因型均为AA，则他们的子代（8、9和10号）的基因型也应该均为AA，即只有条带1，而10号个体的基因型为Aa，与亲本不符，可能是发生了基因突变（3）由乙图可知，9号个体的基因型为AA，所以该个体与一个家系外的白化病患者（aa）结婚，后代的基因型只能是Aa，所以生出一个白化病子女的概率为0故答案为：（1）AAaAAAAaa（2）1034基因发生了突变（3）0个体9的基因型是AA，不可能生出aa的个体【点评】本题结合系谱图和条带的有无及位置图，考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能够应用口诀判断白化病的遗传方式，再结合乙图判断条带1和2代表的基因，进而判断该家系中各个个体的基因型高考资源网高考资源网版权所有，侵权必究！